Working together for
growth and jobs
from the point of view of a Secondary
School student
Sara Bufo
Language
Attualmente


Livello di istruzione di base elevato
Base scientifica solida e sviluppata
In previsione


Incremento della produttività individuale
Rapida evoluzione della produttività globale
grazie alla conoscenza, all’istruzione e
all’innovazione
Conoscenza e innovazione

Devono rappresentare il fulcro della crescita
economica
Devono essere posti al servizio della crescita
- aumentando e migliorando gli investimenti nella
ricerca e nello sviluppo
- promuovendo l’innovazione e l’adozione delle
TIC

Per un’economia basata sulla
conoscenza








Trasformare in realtà la visione di una società della
conoscenza
Maggiori investimenti in ricerca e sviluppo
Sistema d’istruzione di elevata qualità
Università competitive a livello mondiale
Sviluppo di poli d’innovazione
Proposte volte a semplificare il reciproco
riconoscimento delle qualifiche
Capillare diffusione delle TIC
Promuovere lo spirito imprenditoriale
I giovani

L’avvenire dell’Europa e il futuro della Strategia
di Lisbona sono intimamente legate ai giovani

Le riforme devono offrire ai giovani la loro
prima opportunità nella vita

Devono essere dotati del bagaglio di
competenze che sarà loro utile per sempre
Proposta di patto europeo per la
gioventù







Ridurre disoccupazione giovanile
Agevolare ingresso nel mondo del lavoro
Dare via libera alle potenzialità dei giovani
Migliorare la formazione professionale
Sviluppare l’apprendistato
Dotare le giovani generazioni del capitale umano
e delle qualifiche necessarie
Avvicinare i giovani alle materie scientifiche
Università
Hanno un ruolo cruciale nella creazione e diffusione
della conoscenza
 Occorre rafforzare il contributo delle università alla
creazione e alla diffusione della conoscenza su tutto i
territorio
 Occorre incrementarne potenzialità e qualità nel campo
della ricerca e della scienza
 Devono stringere maggiori legami con le industrie
- collaborazione in materia di ricerca
- trasferimento tecnologico
- progetti di alternanza scuola-lavoro

Ricerca




Occorre investire maggiormente nella ricerca
Attività di ricerca a livello europeo
Nuovo programma quadro per la ricerca
Aiuti di Stato per il sostegno della ricerca e
l’innovazione
Poli d’innovazione

Prevedono la partecipazione di piccole e medie imprese
e di università

Coniugano le risorse adeguate con i migliori talenti
scientifici e imprenditoriali

Traducono le idee emerse nei laboratori in iniziative
pratiche

Riducono la fuga di cervelli
TIC

Costituiscono il fondamento dell’economia
fondata sulla conoscenza

Ad esse si deve circa la metà della crescita
produttiva nelle economie moderne

Creazione di un Istituto europeo di tecnologia,
polo di attrazione per le migliori menti, idee e
imprese del mondo intero
Dalla Strategia… allo studio

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
Pagina 17

Pagina 18

Pagina 33
Pagina 6
Le iniziative europee devono risultare maggiormente mirate
Conoscenze mirate

Dobbiamo suscitare il sostegno al cambiamento
Avvicinare i giovani allo studio tramite:
- partecipazione efficace
- discorsi e dibattiti

Occorre semplificare e razionalizzare la strategia di Lisbona
Metodo di studio efficiente
Studio in relazione ai propri orientamenti

Pagina 17
Far collaborare i diversi soggetti interessati
Sviluppare il lavoro di gruppo
 Favorire la condivisione degli obiettivi
Focalizzare sull’importanza di determinate
conoscenze e competenze
 Focalizzare gli sforzi su obiettivi prioritari e
visibili
Riconoscere le conoscenze minime e indispensabili
richieste

Pagina 18
La nuova strategia di Lisbona risulta più mirata, con
priorità ben comprensibili
Adottare un metodo di studio mirato ai propri obiettivi
 Bisogna rifarsi all’esperienza del programma
Utilizzare competenze e conoscenze già acquisite per
ottenerne delle nuove
 Commissione, Parlamento e Consiglio opereranno in
stretta collaborazione
Sviluppare il lavoro di gruppo
 La Commissione svolgerà una funzione di stimolo
Stimolare la conoscenza e lo studio

Pagina 33
Sono richiesti investimenti permanenti in una
manodopera altamente qualificata e adattabile
Apertura verso tutte le forme di conoscenza
Competenze nei vari settori
Versatilità
 Apprendimento lungo tutto l’arco della vita
attiva
Istruzione dinamica e aperta alle innovazioni
Corsi d’aggiornamento

English version
Fine presentazione
The current situation


High standards of basic education
Science base well developed
What’s expected


Growth of individual productivity
Quick growth of overall productivity
Through knowledge, education and
innovation
Knowledge and innovation

Are the beating heart of European growth
For growth
- Increasing and improving investment in Research
and Development
- Faciliating innovation and uptaking of ICTs

For a knowledge based economy








Make a reality of the vision of a knowledge based
society
Further investment on research and development
High quality education system
Competitive universities at an international level
Development of innovation poles
Proposals to simplify mutual recognition of
qualifications
Stronger investment and use of ICTs
Encourage entrepreneurial initiative
Young people

The future of Europe and of the Lisbon
Strategy is closely linked to young people

The reforms must help to give them a first
chance in life

Must be equipped with the skills needed
throughout their lives
European youth initiative







Reduce youth unemployment
Facilitate entry into the labour market
Unleash the potential of young people
Better vocational training
Development of apprenticeships
Endow the younger generation with the human capital
and the skills needed
Encourage young people to study scientific subjects
Universities
Have a crucial role in creating and spreading knowledge
 Their contribution to the creation and dissemination of
knowledge throughout the Union must be reinforced
 Their potential and quality in research and science must
be increased
 Must forge stronger ties with industry
- research collaboration
- technology transfer
- curricula to include both academic study and work
experience

Research




Further investment on research is required
State Aid policy to support research and
innovation
Adoption of the new Research Framework
programme
EU level research activities
Innovation poles

Bring together small and medium sized enterprises and
universities

Bring together the best scientific and business minds
with the right resources

Get more ideas out of the lab and into workshop

Reduce the brain drain
ICTs

Provide the backbone for the knowledge economy

Account for around half of the productivity growth in
modern economies

Creation of a “European Institute of Technology” to
act as a pole of attraction for the very best minds, ideas
and companies from around the world
From the Strategy… to developing
knowledge

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
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
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
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Europe’s actions need more focus
Specific knowledge
 We have to mobilise support for change
Encourage young people to study through:
- active participation
- speeches and debates
 We need to simplify and streamline Lisbon
Efficient study skills
Studying according to one’s own talents and interests

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Getting the different players to work together
Develop group work
 Making sure that objectives are taken on board
Focus on the importance of specific knowledge
and skills
 Refocusing efforts on priority and visible
objectives
Understand minimum required knowledge and the
basic information necessary

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The renewed Lisbon strategy is provided with a
stronger focus and gives a clearer sense of priorities
Adopt study skills to suit one’s aims
 Building on the experience of the Programme
Gain new skills and knowledge through the use of those
already acquired
 The Commission will work closely with the Parliament
and Council
Favour group work
 The Commission will be a facilitator
Encourage knowledge and study

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Investments in a highly skilled and adaptable
workforce are required
Be open-minded to all kinds of knowledge
Skills in different areas
Adaptability and flexibility
 Lifelong learning
Education system dynamic and open to innovation
Training courses

Versione italiana
Fine presentazione