Spc - modulo Specifico
pompa per calcestruzzo
Sommario delle Indicazioni Operative
Scheda Risorse
AccoglienzA
(8,00 – 8,15)
SCHEDA INTRO:
Programma del modulo
SCHEDA INTRO:
Apprendimenti a fine modulo
cApiRe lA mAcchinA
(8,15 – 8,30)
SCHEDA ATTIVITÀ SPC 1
Come si chiama?
LEZIONE
Capire la pompa per calcestruzzo
cApiRe lA mAcchinA
(8,30 – 9,00)
INDIVIDUAZIONE PRATICA DEI
COMPONENTI STRUTTURALI
LEZIONE
I dispositivi di comando e di sicurezza
cApiRe il conteSto
(9,00 – 9,30)
SCHEDA ATTIVITÀ SPC 2
La giusta distanza
LEZIONE
Il contesto di lavoro
SCHEDA MEMO SPC 1
Lavaggio delle tubazioni
Pausa
(10,00 – 10,15)
lAvoRARe con lA mAcchinA
(10,15 – 11,15)
ESERCITAZIONI GUIDATE IN CAMPO
PROVE
SCHEDA MEMO SPC 2
Lavorare con la pompa per calcestruzzo
cApiRe le Regole
(11,15 – 11,30)
LEZIONE
Capire le regole
teSt e SinteSi finAle
(11,30-12,00)
TEST DI FINE MODULO
SINTESI FINALE E PUNTUALIZZAZIONI
Pausa Pranzo
(12,00 – 13,00)
eSeRcitAzioni finAli
(13,00 – 17,00)
supporto per il docente:
lAvoRARe con lA mAcchinA • Indicazioni operative e prestazioni richieste;
(9,30 – 10,00)
LEZIONE:
Lavorare con la pompa per calcestruzzo
• Verbale finale di valutazione dei risultati
AccoglienzA
(8,00 – 8,15)
Presenta il modulo di indirizzo.
SCHEDA INTRO:
Programma del modulo
Consegna ai corsisti la SCHEDA-INTRO “Apprendimenti a fine modulo”
SCHEDA INTRO:
Apprendimenti a fine
modulo
cApiRe lA mAcchinA
(8,15 – 8,30)
Innanzitutto, presenta ai corsisti le macchine coinvolte nel processo di fornitura ed erogazione del calcestruzzo.
Spiega in particolare che cos'è una pompa e in quali configurazioni la si
può trovare.
Introduci le caratteristiche tecniche che identificano una pompa
Consegna ai corsisti la SCHEDA SPC 1 Come si chiama?
Ritira le schede e correggi le risposte assieme ai corsisti.
SCHEDA ATTIVITÀ SPC 1
Come si chiama?
Terminata la correzione dell’esercizio presenta i componenti strutturali: sistemi di stabilizzazione, livellamento, telaio, sistemi di collegamento.
Introduci poi dispositivi di sicurezza e di comando
cApiRe lA mAcchinA
(8,30 – 9,00)
INDIVIDUAZIONE PRATICA DEI COMPONENTI STRUTTURALI
Dopo aver illustrato ai corsisti i tipi di pompe e le componenti tecnologiche,
portali davanti all'autopompa che utilizzeranno per le esercitazioni e
assieme a loro individua:
• i dispositivi di comando e il loro funzionamento;
• i dispositivi di sicurezza e la loro funzione.
Presenta il diagramma di estensione del braccio: ricorda ai corsisti che ogni
pompa è caratterizzata da uno specifico diagramma di estensione del braccio per ogni configurazione prevista.
cApiRe il conteSto
(9,00 – 9,30)
Un operatore competente prima di utilizzare un'autopompa deve sempre
osservare il contesto in cui andrà a lavorare e conseguentemente fare alcune considerazioni e verifiche.
LEZIONE
Dispositivi di comando
e di sicurezza
Consegna ai corsisti la SCHEDA ATTIVITÀ La giusta distanza e dai loro
5 minuti di tempo per rispondere alle domande.
SCHEDA ATTIVITÀ SPC 2
La giusta distanza
Riparti dalle domande della scheda per presentare ai corsisti:
• la stabilità della macchina:
- i diversi terreni e la loro portata;
- la base di appoggio;
- la distanza dagli scavi;
• la presenza di linee elettriche aeree e le distanze di sicurezza;
• la delimitazione delle aree di lavoro;
• gli effetti degli agenti atmosferici.
LEZIONE
Il contesto di lavoro
lAvoRARe con lA mAcchinA
(9,30 – 10,00)
Prima di portare i corsisti ad esercitarsi presenta loro le procedure principali
per utilizzare un'autopompa in modo professionale e quindi in sicurezza.
Introduci in particolare le procedure che successivamente saranno oggetto
delle esercitazioni guidate:
• piazzamento e stabilizzazione;
• apertura e movimentazione del braccio di erogazione;
• controlli preliminari allo scarico/distribuzione del calcestruzzo;
• inizio della pompata: sblocco dell’intasamento della pompa in fase di
partenza;
• pompaggio del calcestruzzo;
• pulizia ordinaria del mezzo al termine dell’erogazione: lavaggio tubazione braccio, lavaggio tramoggia, lavaggio telaio pompa, riassetto finale.
LEZIONE
Lavorare con la pompa
per calcestruzzo
Consegna ai corsisti la SCHEDA-mEmO Lavaggio delle tubazioni e
chiedi loro di leggerla.
SCHEDA MEMO SPC 1
Lavaggio delle tubazioni
Pausa
(10,00 – 10,15)
Attenzione!
Per favorire l’apprendimento è opportuno incoraggiare in vari modi l’interazione con i partecipanti. Cerca di essere disponibile con i corsisti
anche durante la pausa: puoi ottenere utili riscontri e valutare in modo
diretto e non formale l’efficacia della tua attività di formatore.
lAvoRARe con lA mAcchinA
(10,15 – 11,15)
ESERCITAZIONI GUIDATE IN CAMPO PROVE
EsErCItazIonE n°1: controlli pre-utilizzo
Innanzitutto chiedi ai corsisti di effettuare un controllo visivo a macchina
spenta per verifica lo stato d’efficienza dell’autocarro e dell’attrezzatura di
sollevamento. Ricordo loro che per effettuare una corretta manutenzione
devono disporre del libretto di uso e manutenzione.
Il controllo visivo deve concentrarsi su:
1. telaio;
2. gruppo bracci;
3. gruppo pompante;
4. tubazione per l’erogazione del calcestruzzo e catena di sicurezza
applicata al tubo in gomma;
5. pneumatici (condizioni generali e pressione).
Successivamente devono concentrasi sul controllo del livello dei liquidi:
1. controllo dell’olio motore;
2. controllo dell’olio idraulico;
3. controllo del liquido refrigerante.
Per quanto riguarda il controllo dell’olio motore, i corsisti dovranno estrarre
l’asta di controllo livello, pulirla con un panno asciutto e reintrodurla nella sua
sede. A questo punto potranno estrarre nuovamente l’asta e verificare il livello.
Tale livello dovrà essere compreso tra le indicazioni di mIN e mAX poste
sull’estremità dell’asta stessa.
Per il controllo olio idraulico, gli allievi dovranno attenersi alle indicazioni
del costruttore presenti sul manuale di uso e manutenzione. Ad ogni modo
ricorda loro di posizionare la macchina su una superficie piana, con le attrezzature raccolte e gli stabilizzatori completamente rientrati.
Infine i corsisti dovranno controllare il liquido refrigerante nel radiatore e
nella vaschetta di espansione, nonché l’integrità dei manicotti. Per fare questo ricorda loro di:
• non rimuovere il tappo del radiatore se non necessario e soprattutto
di non farlo mai quando il motore è caldo;
• controllare il livello del liquido refrigerante a motore freddo, prima
di iniziare il lavoro.
EsErCItazIonE n°2: messa in funzione e posizionamento della
macchina
L’ operatore dopo aver effettuato i controlli pre-utilizzo deve:
• accendere la macchina;
• inserire il freno di stazionamento;
• attivare la presa di forza;
• regolare correttamente il numero di giri (il massimo numero di giri è
in funzione del tipo di presa di forza installato). Se questo è troppo
alto si può verificare un eccessivo surriscaldamento dell’olio idraulico, al contrario, se il numero di giri è troppo basso durante l’impiego della pompa potrebbe spegnersi il motore;
• controllare lo stato del suolo per escludere la presenza di chiusini,
cavedii, avvallamenti ecc;
• posizionare le piastre per la ripartizione del carico circa in prossimità
della base di appoggio degli stabilizzatori;
• togliere l’eventuale dispositivo meccanico di blocco ed estendere la
traversa degli stabilizzatori;
• abbassare gli stabilizzatori fino al suolo.
EsErCItazIonE n°3: manovrare la pompa di calcestruzzo
Chiedi ai corsisti di eseguire la procedura di dispiegamento del braccio utilizzando il telecomando e mantenendosi a debita distanza dalla macchina.
L'operatore, dopo aver segnalato con l’avvisatore acustico l’inizio delle manovre, dovrà
svincolare il terminale in gomma dal supporto
prima di sollevare il braccio.
Successivamente, comincerà a muovere il braccio cercando di ridurre al
minimo le oscillazioni.
Infine, il corsista posizionerà il braccio sul punto dove deve avvenire la simulazione delle operazioni di getto. In questa fase chiedi al corsista di valutare la stabilità della macchina e il suo posizionamento in funzione
dell'operazione di getto all’interno del pilastro.
Prova assieme ai corsisti le seguenti operazioni di getto:
1. con braccio ripiegato (apertura a metro);
2. con il braccio disteso.
a
b
Per le operazioni di getto un corsista dovrà salire sul ponteggio che deve essere preventivamente predisposto su un lato del piastro. Il corsista prima
della fase di getto può guidare il tubo all’imbocco del pilastro; tuttavia deve
assolutamente allontanarsi dal terminale in gomma in concomitanza della
prima fuoriuscita di calcestruzzo.
Ricorda loro che questa fase di lavoro è molto critica e per questo devono
prestare molta attenzione: durante il primo getto potrebbe esserci una pericolosa oscillazione del tubo.
Simulato il primo getto, l’operatore può ritornare sul ponteggio dove dovrà guidare il terminale in gomma fino a farlo penetrare nel pilastro per circa 20 cm.
Terminata l’operazione di getto egli scenderà dal ponteggio e ordinerà all’operatore che conduce l'autopompa di recuperare il tubo e di chiudere il braccio.
EsErCItazIonE n°3: fine lavoro
Chiedi ai corsisti di effettuare le procedure di fine lavoro: dovranno ripiegare il braccio e posizionarlo in sagoma alla macchina, retrarre completamente gli stabilizzatori e bloccarli con relativo fermo meccanico. Infine,
gli operatori dovranno disattivare la presa di forza, disinserire il freno a
mano e parcheggiare la macchina in luogo sicuro.
Fai effettuare questa procedura sia con il braccio ripiegato sia con il braccio disteso.
Consegna ai corsisti la SCHEDA-mEmO Lavorare con la pompa per
calcestruzzo e chiedi loro di leggerla.
SCHEDA MEMO SPC 2
Lavorare con la pompa
per calcestruzzo
cApiRe le Regole
(11,15 – 11,30)
Ricorda ai corsisti che una macchina è regolare quando è presente il marchio CE, il libretto d’uso e manutenzione, è soggetta ad un'idonea manutenzione ed è sottoposta alle verifiche periodiche come richiesto dall’art. 71
comma 11 del D. Lgs. 81/2008 e smi.
Presenta ai corsisti le operazioni di manutenzione:
• periodicità dei controlli;
• tipi di manutenzione e soggetti responsabili.
LEzIonE
Capire le regole
Spiega innanzitutto che per effettuare una corretta manutenzione si deve sempre consultare il libretto di uso e manutenzione. Introduci poi i controlli che
un operatore di pompe per calcestruzzo deve essere in grado di fare.
Infine ricorda le norme e le procedure per il trasferimento su strada di questi mezzi.
teSt e SinteSi finAle
(11,30 – 12,00)
Consegna il test ai corsisti e concedi loro 30 minuti di tempo per rispondere
alle domande.
TEST DI FINE MODULO
Dopo aver raccolto i test fai una rapida sintesi del modulo cercando di fissare i contenuti fondamentali proposti nel corso della giornata. Già in fase
di risoluzione del test ti sarai accorto di eventuali aree critiche omogenee
(domande che hanno creato problemi in buona parte dei corsisti). Dedicherai gli ultimi minuti a fissare con chiarezza i punti fermi sui temi che
avrai notato essere critici.
Pausa Pranzo
(12,00 – 13,00)
eSeRcitAzioni finAli
(13,00 – 17,00)
ESERCITAZIONI FINALI
Supporto per il docente:
- Indicazioni operative e
prestazioni richieste;
- Verbale finale di
valutazione dei risultati