ISTITUTO COMPRENSIVO
“V. MARTELLOTTA”
VIA SCOGLIO DEL TONNO n. 6
TARANTO
WWW.ISTITUTOMARTELLOTTA.COM
[email protected]
Anno scolastico 2010-2011
IDENTITA’ CULTURALE
DELL’ISTITUTO
MISSION
FINALITA’
CONFIGURAZIONE
DELL’ISTITUTO
CONTESTO
ORGANIZZAZIONE
CALENDARIO
SCOLASTICO
MISSION
L’ Istituto “Martellotta”, nella piena consapevolezza della
centralità del suo ruolo, ispirandosi alle Indicazioni per il curricolo,
si impegna a rispondere ai seguenti bisogni prioritari dell’utenza:
 essere accolti in un clima rassicurante, collaborativo e stimolante;
 poter fare esperienze positive finalizzate all’accrescimento della
sicurezza di sé;
 socializzare e collaborare con i compagni, accettare gli altri, con
tutte le loro diversità, per essere a propria volta, accettati;
 ricevere ascolto e comprensione da parte dell’adulto ed avere
possibilità di confronto con figure significative di riferimento;
 sperimentare e consolidare forme di autonomia sempre più
complesse, da quelle di vita pratica, a quelle dello studio individuale
e delle scelte personali;
 avere occasioni nelle quali vivere, da protagonisti attivi, progetti e
iniziative;
 crescere gradualmente nell’identità individuale anche riconoscendosi
appartenenti ad ambiti sempre più ampi: famiglia, classe, scuola,
gruppo di pari, paesi, nazione, mondialità.
CONTESTO
ANALISI DEL TERRITORIO
L’istituto è ubicato in via Scoglio del Tonno,in una zona chiamata Taranto Due, già da diversi
anni in forte espansione urbanistica con conseguente afflusso di nuovi nuclei familiari. In un
contesto socio-culturale abbastanza variegato, ma fondamentalmente operaio ed impiegatizio,
sussiste un’ampia fascia che assicura una buona partecipazione al processo di educazione dei
propri figli e rapporti scuola famiglia collaborativi. Non mancano comunque esempi di situazioni
familiari con problemi legati a precarietà lavorativa e basso livello culturale.
Il notevole sviluppo in superficie del quartiere che presenta un bacino geografico molto ampio
con distanze di una certa entità, riduce la possibilità di aggregazione degli abitanti, il tutto
aggravato da una consistente carenza di spazi sociali e di associazioni che promuovano momenti
aggregativi e formativi. Gli oratori e le parrocchie sono le uniche agenzie educative,
alternative alla scuola, che fungono da centro di aggregazione pomeridiano per i minori,
offrendo loro anche attività di studio assistito. Ciò induce a considerare la scuola come fonte
primaria di arricchimento culturale dei ragazzi e, l’ambiente privilegiato per l’apprendimento
dei valori e delle norme etico-sociale alla base della convivenza.
La maggior parte dei genitori degli alunni sono di età relativamente giovane, un’alta
percentuale è fornita di licenza media, pochi sono i diplomati e i laureati e molti genitori sono
impegnati in attività lavorative per molte ore al giorno. Le strutture familiari sono in
maggioranza mononucleari con una media di componenti che non supera il numero di quattro. La
maggior parte delle mamme sono casalinghe, ma numerosi sono gli esempi in cui lavorano
entrambi i genitori e quindi i tempi familiari sono ridotti.
Le condizioni socio-economiche culturali del territorio in cui agisce l’Istituto sono considerate
molto importanti perché rappresentano gli elementi caratterizzanti il tipo di domanda formativa
dell’utenza e costituenti i riferimenti per l’impostazione del POF.
CALENDARIO SCOLASTICO
INIZIO A.S.
FINE A.S.
15 settembre 2010
8 Giugno 2011
30 Giugno 2011
-- Scuola dell’Infanzia --
FESTIVITA’
Come da calendario regionale
7/8/9 Marzo 2011
9 Maggio 2011
Vacanze di Carnevale
Ponte per la Festa
del Santo Patrono
recupero
giorni di
lezione
CALENDARIO REGIONALE
1-2 Novembre 2010
Commemorazione dei
defunti
8 Dicembre 2010
Festa dell’Immacolata
23 Dicembre 2010/
6 Gennaio 2011
Vacanze natalizie
21/26 Aprile 2011
Vacanze pasquali
1 Maggio 2011
Festa del Lavoro
10 Maggio 2011
Festa del Santo Patrono
2 Giugno 2011
Festa della Repubblica
ORGANIZZAZIONE
APERTURA DELL’ISTITUTO: ore 7.30
Il Dirigente scolastico riceve tutti i giorni dal
lunedì al sabato in orario antimeridiano dalle
ore 10.30 alle ore 12.30
Gli Uffici di Segreteria ricevono il pubblico
tutte le mattine dalle ore 10.30 alle ore 12.30;
il Martedì dalle ore 16.00 alle 17.30
CONFIGURAZIONE DELL’ISTITUTO
SCUOLA DELL’INFANZIA - Plesso “Via Lago di Pergusa” N. 6 Sezioni a tempo ridotto
N. 2 Sezioni a tempo normale
SCUOLA PRIMARIA
- Nuovo edificio sito in “Via Scoglio del Tonno” -
N. 17 Classi
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
- Sede centrale sita in “ Via Scoglio del Tonno” N. 8 Classi
FINALITA’
CULTURALI
FORMATIVE
FINALITA’ FORMATIVE
IDENTITÀ
•Connotare la scuola come ambiente educativo di apprendimento che concorre allo sviluppo
dell'identità personale, la motivazione la curiosità l'uso critico e creativo delle proprie
potenzialità;
•Valorizzare la persona nel rispetto delle differenze e delle diverse identità per garantire pari
opportunità e il successo formativo a tutti.
INCONTRO
•
•
•
Promuovere l'incontro graduale con i saperi disciplinari come linguaggi per leggere,
interpretare, ricostruire la realtà ed acquisire quelle competenze cognitive e
metacognitive indispensabili per l'accesso ad una cittadinanza consapevole;
Favorire l'incontro con altre culture (locali, nazionali, internazionali
) per allargare
conoscenze, orizzonti di riferimento e per imparare a decentrare il punto di vista (prevenendo
la formazione di stereotipi e pregiudizi);
Valorizzare la relazionalità e la comunicazione interpersonale per realizzare un clima scolastico
accogliente che favorisca la solidarietà, la collaborazione e la conquista di sicurezza ed
autonomia da parte di ciascuno.
APPARTENENZA
•Sviluppare il senso di appartenenza del singolo al gruppo, favorendo il rispetto, l'accoglienza e
l'integrazione di tutti;
•Promuovere la partecipazione attiva e responsabile degli alunni alla vita della scuola e il rispetto di
regole condivise secondo i principi della convivenza democratica.
IDENTITÀ
•
•
•
1.
2.
3.
FINALITA’ CULTURALI
Costruire una specifica identità culturale dell'Istituto tenendo conto dell'opportunità offerta
dalla presenza dei 3 ordini di scuola;
Individuare le finalità e le scelte operative da effettuare per organizzare un servizio
scolastico rispondente ai bisogni formativi dei giovani e degli adulti del nostro territorio;
Promuovere iniziative che rendano visibile l'identità culturale dell'istituzione scolastica per:
CURRICOLO LOCALE
prendere coscienza della comunità di appartenenza;
conoscere le forme di espressione culturali presenti nel territorio;
essere consapevoli delle risorse per farne un uso appropriato.
INCONTRO
•
•
•
Favorire il dialogo e il confronto tra operatori scolastici, tra insegnanti e famiglie, tra scuola
e territorio;
Migliorare la qualità della comunicazione fra i vari ordini di scuola per realizzare un percorso
formativo unitario e continuo;
Valorizzare le risorse formative territoriali e la progettualità delle istituzioni locali per
integrare i diversi interventi.
APPARTENENZA
•
•
•
Promuovere il senso di appartenenza alla scuola attraverso la condivisione delle finalità
formative e dei principi che regolano la comunità scolastica;
Favorire il senso di responsabilità e la partecipazione attiva dei vari soggetti coinvolti nel
progetto formativo della scuola;
Stimolare la partecipazione alle iniziative di formazione ed aggiornamento per l'innovazione
educativo — didattica promossa dall'Istituto.
ORGANI COLLEGGIALI
COLLEGIO DOCENTI
CONSIGLI DI INTERSEZIONE –
INTERCLASSE- CLASSE
CONSIGLIO D’ISTITUTO
GIUNTA ESECUTIVA
ORGANI COLLEGGIALI
 COLLEGIO DOCENTI
 CONSIGLI DI INTERSEZIONE –
INTERCLASSE- CLASSE
 CONSIGLIO D’ISTITUTO
 GIUNTA ESECUTIVA
COLLEGIO DOCENTI
E’ la sede delle decisioni di carattere pedagogico e didattico,
cui sono indissolubilmente legate le elaborazioni delle scelte
organizzative capaci di sostanziare tali decisioni.
Il Collegio Docenti rappresenta l’unitarietà dell’Istituto
Comprensivo nei confronti della quale le specificità necessarie
dei diversi settori devono rappresentare elemento di
ricchezza e non di divisione.
Viene convocato periodicamente.
Discute ed approva i diversi progetti del POF, affronta problemi
di tipo organizzativo, progetta e pianifica le attività
attraverso commissioni e dipartimenti. Stabilisce i criteri di
selezione (possesso di titoli di studio attinenti all’area scelta
e rispondenti all’attività da svolgere, presentazione e
divulgazione della progettualità) ed elegge le funzioni
strumentali a cui vengono affidati particolari compiti.
CONSIGLI DI INTERSEZIONE –
INTERCLASSE - CLASSE
In base ai criteri generali deliberati dal Consiglio di istituto, tali
Organismi devono progressivamente divenire strumenti efficaci di
interazione tra i team docenti e le famiglie degli alunni.
Le scelte organizzative adottate in questi ultimi anni e nel corrente
a.s. puntano ad affermare un difficile ruolo di tali Organi in modo
che la rappresentanza delle famiglie sia portatrice di istanze
generali per le classi/sezioni interessate. Vanno progressivamente
studiate e verificate forme di funzionamento che siano strumento
per avvicinare sempre più tale obiettivo.
Presieduti dal Dirigente o da un delegato,incaricato di coordinare i
lavori affiancato da un segretario che redige il verbale della seduta,
sono convocati periodicamente per programmare, organizzare
attività, verificare, valutare.
I genitori eletti, in genere nel mese di ottobre partecipano,
regolarmente convocati, alle riunioni tranne a quelle in cui si procede
alla valutazione. Il numero dei rappresentanti varia tra scuola
dell’infanzia e primaria e secondaria di primo grado. Nei primi due
ordini viene eletto un genitore, nella secondaria quattro.
CONSIGLIO D’ISTITUTO
Composto dal Dirigente scolastico, da due rappresentanti del personale
ATA, da 8 docenti, da otto genitori si riunisce periodicamente su
convocazione del Presidente per:
• deliberare su atti amministrativi,
• per approvare i progetti acclusi al POF,
• per affrontare problemi organizzativi.
Viene rinnovato ogni tre anni.
In base alle competenze ad esso attribuite dalla norma e all’attività che
tale Organo ha saputo realizzare, il Consiglio di Istituto è la sede in cui
si indicano gli obiettivi generali dell’azione dell’Istituto, si organizzano e
attuano le condizioni organizzative capaci di supportare tali scelte.
Il Consiglio di istituto collabora continuativamente con il Collegio Docenti, i
Consigli di Intersezione, Interclasse, Classe, con il Dirigente Scolastico
nel rispetto e nell’integrazione delle specifiche competenze.
Particolare rilievo riveste l’azione che il Consiglio di Istituto esplica nelle
relazioni con le istanze e le Organizzazioni operanti nell’ambiente.
In particolare risulta particolarmente importante la formalizzazione del
rapporto con il Comune su cui insiste il territorio dell’Istituto. Tale
struttura cura la discussione e l’applicazione di accordi di programma
relativi all’attività formativa.
GIUNTA ESECUTIVA
Composta dal Dirigente Scolastico, dal Direttore dei
servizi generali e amministrativi, da due genitori e
da un docente e da un rappresentante ATA:
• esprime le proposte oggetto di delibera del
Consiglio
• predispone il bilancio
• cura l’esecuzione delle delibere
• predispone l’o.d.g. del Consiglio d’Istituto.
RISORSE
RISORSE UMANE E PROFESSIONALI
COORDINATORI DI
DIPARTIMENTO
COORDINATORI E
SEGRETARI
DOCENTI
ALUNNI
SEGRETERIA
COLLABORATORI SCOLASTICI
RISORSE UMANE E PROFESSIONALI
LO Staff del Dirigente
DIRIGENTE SCOLASTICO
DOTT. CERNO’ ANTONIO
SEGRETERIA
DIRETTORE
DEI SERVIZI GEN. AMM.VI
BOFFETTI STEFANIA
ASSISTENTI AMMINISTRATIVI
DE BARTOLOMEO LUCIA
DI LEO ANGELA
PETRELLI MARISA
RIZZITELLI OSVALDO
COORDINATORI E SEGRETARI
SCUOLA DELL’INFANZIA
PRESIDENTE: ALBANO MARIA GRAZIA
SEGRETARIA: DI PIETRO TERESA
SCUOLA PRIMARIA
CLASSI
PRIME
SECONDE
TERZE
QUARTE
QUINTE
PRESIDENTE
CAVALIERE
PATTI
QUARANTA
RUSSO
CAPOLUPO
SCUOLA SECONDARIA
Classi
COORDINATORI
SEGRETARIO
LO BARCO
PROTOPAPA
MASELLA
MAZZA
CICIULLA
SEGRETARI
1^ A
PAPADIA ASSUNTA
DOCENTE DI SOSTEGNO
2^ A
CERVELLERA LUCIANA
GIOVANDITTI GIANLUCA
3^ A
MORISCO SANDRA
LA GIOIA A. RITA
1^ B
CUOMO ERNESTA
GALEONE DANIELA
2^ B
ZURLO FRANCESCA
PIAZZOLLA MARIA
3^ B
CARRIERI ANNA
ZUCCARETTI MARIA
1^ C
D’AMATO RAFFAELLA
FACILLA GIULIA
2^ C
FRICELLI ROSA
FONTANA BRUNELLA
COORDINATORI E SEGRETARI
SCUOLA DELL’INFANZIA
ALBANO MARIA
GRAZIA
PRESIDENTE
SEGRETARIA
DI PIETRO TERESA
SCUOLA PRIMARIA
CLASSI
PRESIDENTI
SEGRETARI
PRIME
CAVALIERE
LO BARCO
SECONDE
PATTI
PROTOPAPA
TERZE
QUARANTA
MASELLA
QUARTE
RUSSO
MAZZA
QUINTE
CAPOLUPO
CICIULLA
SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
CLASSI
COORDINATORI
SEGRETARI
1^A
PAPADIA ASSUNTA
DOCENTE DI
SOSTEGNO
2^A
CERVELLERA
LUCIANA
GIOVANDITTI
GIANLUCA
3^A
MORISCO SANDRA
LA GIOIA
A. RITA
1^ B
CUOMO ERNESTA
GALEONE
DANIELA
2^ B
ZURLO FRANCESCA
PIAZZOLLA
MARIA
3^ B
CARRIERI ANNA
ZUCCARETTI
MARIA
1^ C
D’AMATO
RAFFAELLA
FACILLA
GIULIA
2^ C
FRICELLI ROSA
FONTANA
BRUNELLA
COLLABORATORI SCOLASTICI
PLESSO SCUOLA
SECONDARIA DI
1° GRADO
BLANDAMURA
MARGHERITA
POTENZA MARIA
FRANCESCA T.D
TORO LUCREZIA
PLESSO
SCUOLA PRIMARIA
PLESSO
SCUOLA
DELL’INFANZIA
D’ELIA ANNA MARIA
MUSCOSO ANTONELLA
GIUDETTI DOMENICO
GALEONE ALESSIO
MARINELLI BARBARA
VERNILE MARIA PIA
DOCENTI
Insegnanti di Scuola dell’Infanzia
N. 14
Insegnanti di Scuola Primaria
N. 30
Insegnanti di Scuola Secondaria
di 1° grado
N. 16
DOCENTI
Insegnanti di Scuola
dell’Infanzia
Insegnanti di Scuola
Primaria
Insegnanti di Scuola
Secondaria di 1° grado
Docenti di Sostegno
3
6
4
14
30
16
ALUNNI
Gli alunni complessivamente sono 733
ORDINE DI SCUOLA
NUMERO DEGLI ALUNNI
Scuola dell’infanzia
208
Scuola primaria
335
Scuola Secondaria di 1° grado
190
COLLABORATORI DEL DIRIGENTE
CERVELLERA LUCIANA
(COLLABORATRICE PER LA
SCUOLA SECONDARIA
DI 1° GRADO)
CHIMENTI ANNA
(COLLABORATRICE PER
LA SCUOLA PRIMARIA)
RESPONSABILI DI PLESSO
INS. BASILE CONCETTA
(SCUOLA DELL’INFANZIA)
INS. MORISCO ALESSANDRA
(SCUOLA SECONDARIA
DI 1° GRADO)
INS. LA SORSA DANIELA
(SCUOLA PRIMARIA)
COORDINATORI DI DIPARTIMENTO
PER LA SCUOLA PRIMARIA LA FUNZIONE DI COORDINATORE E’ SVOLTA
DAL PRESIDENTE DI INTERCLASSE, IL QUALE COORDINA LE ATTIVITA’
DELLE CLASSI PARALLELE E NON DELLE AREE DISCIPLINARI.
SCUOLA SECONDARIA
AREA LOGICO
MATEMATICA
AREA LINGUISTICA
AREA STORICO
GEOGRAFICA
AREA LINGUAGGI
NON VERBALI
PROF.SSA
CUOMO ERNESTA
PROF.SSA
CARRIERI ANNA
PROF.SSA
FRICELLI ROSA
PROF.SSA
FONTANA BRUNELLA
RESPONSABILI DI AREA
- FUNZIONI STRUMENTALI -
AREA 1
(GESTIONE DEL PIANO
DELL’OFFERTA FORMATIVA)
INS. MINOSA GRAZIA
INS. MUTO ANNA
AREA 3
(INTERVENTI E SERVIZI
PER GLI STUDENTI)
INS. FRICELLI ROSA
INS. QUARANTA EMILIA
AREA 2
(SOSTEGNO AL
LAVORO DOCENTE)
INS. GIOVANDITTI
GIANLUCA
INS. PIAZZOLLA MARIA
AREA 4
(REALIZZAZIONE DI PROGETTI
FORMATIVI DI INTESA CON
ENTI ED ISTITUZIONI
ESTERNE)
INS. CARRIERI ANNA
INS. D’AMATO RAFFAELLA
RISORSE STRUTTURALI
La Scuola si avvale per il
suo servizio educativo
di una serie di
strutture
ed attrezzature che sono
a disposizione degli
alunni
per l’attività didattica e
formativa.
Locale per la Dirigente
2
Locale per il Dirigente
amministrativo
2
Locali per gli amministrativi
2
Aule per la didattica delle
classi
45
Sala docenti /aula per il
ricevimento dei genitori
3
AulaMagna
2
Biblioteca
1
Palestra
2
Ambulatorio
2
Mensa
2
Servizi igienici
40
LABORATORI
INFORMATICO
(N. 1 Scuola
Primaria; N. 2 S.S.
di 1° Grado)
MUSICALE
(N. 1 Scuola Secondaria di
1° Grado)
LETTURA
(N. 1 Scuola Secondaria di
1° Grado)
SCIENTIFICO
(N. 1 S.S. di 1°
Grado)
RISORSE STRUTTURALI
Locale per la Dirigente
2
Locale per il Dirigente amministrativo
2
Locali per gli amministrativi
2
Aule per la didattica delle classi
45
Sala docenti /aula per il ricevimento dei
genitori
3
AulaMagna
2
Biblioteca
1
Palestra
2
Ambulatorio
2
Mensa
2
Servizi igienici
40
LABORATORI
INFORMATICO
(N. 1 Scuola Primaria; N. 2 S.S.
di 1° Grado)
MUSICALE
(N. 1 Scuola Secondaria di 1° Grado)
LETTURA
(N. 1 Scuola Secondaria di 1° Grado)
SCIENTIFICO
(N. 1 S.S. di 1° Grado)
RISORSE STRUMENTALI
Computer
Pianole
24
1
Televisore a retroproiezione
1
Maxischermo
1
Televisori normali con
videoregistratori
2
Lettore di DVD
3
Videoproiettore
1
Lavagna digitale
interattiva
1
RISORSE FINANZIARIE
I fondi assegnati dal Ministero della Pubblica Istruzione vengono utilizzati
per:
● la realizzazione di progetti ;
● il normale funzionamento amministrativo generale;
● l’ordinario funzionamento didattico dell’istituto comprensivo.
I fondi vengono distribuiti fra i tre ordini di scuole con criteri proporzionali
in relazione al numero delle classi, degli alunni e dei diversabili.
La scuola propone, per un coinvolgimento ed eventuali richieste di contributi,
attività progettuali con percorsi formativi a:
● Enti Locali
● Provincia e Regione
● Soggetti privati interessati o disponibili a collaborare per la promozione di
attività culturali rivolte all’utenza e al personale docente.
●
●
●
●
Le famiglie degli alunni possono contribuire alla copertura finanziaria per:
quote assicurative e acquisto materiale scolastico;
gite scolastiche e visite didattiche;
trasporti;
altre attività di arricchimento del curricolo.
RISORSE TERRITORIALI
Associazione
“La Baracca”
RACCORDO
Associazione
Comi Azzura
RETI di scuole
Istituti
Superiori
per
Orientamento
alunni
Compagnia teatrale
Cesare Giulio Viola
Enti Culturali
servizio di pre e
post-scuola
Teatro Ariston
Progetto Cinema
COLLABORAZIONE
Comune
Aggiornamento
docenti
Associazioni
sportive
Azzurra Volley
Palla a volo
Palla canestro
Virtus
Parrocchie del l’A.S.L. TA 1
quartiere
UNIONE ITALIANA CIECHI
Progetto in orario scolastico a favore di alunni
ipovedenti con l’intervento di figure specializzate
(ortottista, ecc.)
RISORSE DEL TERRITORIO
Associazione
“La Baracca”
RACCORDO
Associazione
Comi Azzura
RETI di scuole
Istituti
Superiori
Teatro Ariston
Enti Culturali
COLLABORAZIONI
per
Parrocchie del
quartiere
Comune
Aggiornamento docenti
Compagnia teatrale
Cesare Giulio Viola
Progetto “Accoglienza”
Servizio di pre e
post-scuola
Progetto Cinema
Associazioni
sportive
Azzurra Volley
Pallavolo
Virtus
Pallacanestro
l’A.S.L. TA 1
UNIONE ITALIANA CIECHI
Orientamento alunni
Progetto in orario scolastico a favore di alunni
ipovedenti con l’intervento di figure specializzate
(ortottista, ecc.)
MODELLO ORGANIZZATIVO
LA PROGRAMMAZIONE
DELL’INTERVENTO
FORMATIVO
ACCOGLIENZA
ALUNNI DIVERSABILI
CONTINUITA’
ORIENTAMENTO
AGGIORNAMENTO
E FORMAZIONE
INFORMAZIONE
E COMUNICAZIONE
LA PROGRAMMAZIONE
DELL'INTERVENTO FORMATIVO
IDENTITA’
COMPETENZA
AUTONOMIA
LA PROGRAMMAZIONE
DELL'INTERVENTO FORMATIVO
IDENTITA’
COMPETENZA
AUTONOMIA
ACCOGLIENZA
“ Festa dell’accoglienza “
“Il Paese dei Balocchi”
Spettacolo teatrale
SCUOLA PRIMARIA
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
SCUOLA DELL’INFANZIA
Il primo giorno di scuola le insegnanti della scuola dell’infanzia hanno accolto i
bambini nuovi iscritti nelle prime ore della giornata, successivamente sono stati
accolti gli alunni già frequentanti e nelle ultime due ore, le docenti in questione,
si sono recate nel plesso della scuola primaria per svolgere con gli alunni passati
in prima, giochi motori effettuati in collaborazione con le docenti di prima.
ALUNNI DIVERSABILI
Scuola
équipe psico
– medico pedagogica
GLHI
•Redige o aggiorna il Profilo
Dinamico Funzionale
•Verifica il Piano Educativo
Individualizzato
•Elabora i Progetti Educativi
Individuali (documentazione
di ogni singolo alunno
diversabile) come da art. 41,
D.M. 331/1998
•Cura, inoltre, come richiesto dalla Scuola Polo per l’H (Istituto “Cabrini” di
Taranto) la compilazione e la trasmissione di richieste relative
all’acquisizione di sussidi specifici adatti a rispondere ai “bisogni educativi
speciali” dei bambini in difficoltà.
ALUNNI DIVERSABILI
Scuola
Équipe psico
– medico pedagogica
GLHI
•
•
•
•
•
•
•
Dirigente Scolastico,
operatori dell’A.U.S.L.
operatori educativi del
Comune di Taranto
insegnante responsabile
del sostegno
insegnanti delle classi
interessate
insegnanti di sostegno
genitori dell’alunno
diversamente abile.
•Redige o aggiorna il Profilo Dinamico Funzionale
•Verifica il Piano Educativo Individualizzato
•Elabora i Progetti Educativi Individuali (documentazione di ogni singolo alunno
diversabile) come da art. 41, D.M. 331/1998
•Cura, come richiesto dalla Scuola Polo per l’H (Istituto “Cabrini” di Taranto) la
compilazione e la trasmissione di richieste relative all’acquisizione di sussidi specifici
adatti a rispondere ai “bisogni educativi speciali” dei bambini in difficoltà.
CONTINUITA’
INIZIATIVE
LA CONTINUITA’ CON LA FAMIGLIA
SCUOLA DELL’INFANZIA-SCUOLA PRIMARIA
In occasione dell’apertura dei termini di iscrizione al nuovo anno scolastico saranno
previsti incontri dei docenti che dovrebbero essere assegnati alla 1^ classe nell’anno
scolastico 2011/2012 e le famiglie degli alunni di 5 anni dell’infanzia dell’I.C., per
presentare le linee fondamentali del POF della scuola e far visitare la nuova
struttura scolastica.
SCUOLA PRIMARIA-SCUOLA MEDIA
Nel mese di gennaio saranno previsti incontri dei docenti della
scuola media con le famiglie degli alunni delle quinte classi.
LA CONTINUITA’ VERTICALE
•Incontro delle docenti della Scuola Primaria e le famiglie dei bambini che
frequentano la Scuola dell’Infanzia paritaria S.S. Medici;
•Scambio di auguri con gli alunni e i docenti della scuola paritaria Santi Medici;
• Incontro fra gli insegnanti delle classi prime e gli insegnanti dell’ultimo anno della
scuola dell’infanzia per la formazione delle nuove classi;
•Realizzare almeno un progetto comune ai tre ordini di scuola;
•Iniziative di raccordo fra i tre ordini di scuola da effettuare
in concomitanza di festività religiose o civili.
L’ORIENTAMENTO
INIZIATIVE
>>> OPEN DAY<<<
! ! ! SCUOLA APERTA ! ! !
(in data da stabilire)
Scuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
Scuola Secondaria di 1° grado
I referenti dell’orientamento delle diverse Scuole superiori di secondo
grado di Taranto saranno invitati presso i locali della sede centrale, in
data da stabilirsi, per incontrare i genitori degli alunni uscenti.
AGGIORNAMENTO E FORMAZIONE
La scuola organizza corsi di aggiornamento nella consapevolezza delle sue
finalità:
● arricchimento professionale in relazione alle modifiche di
ordinamento previste dal nuovo contesto dell’autonomia;
● valorizzazione in senso formativo del lavoro collegiale degli insegnanti;
● promozione della cultura dell’innovazione.
Tali corsi, come da delibera del collegio docenti del 1/10/2010, saranno
organizzati e gestiti dallo stesso istituto e riguarderanno le seguenti
tematiche:
•la valutazione per la Scuola Primaria e
Secondaria di 1° grado
• le dinamiche relazionali per la Scuola dell’Infanzia.
Nel mese di ottobre si svolgeranno i seguenti corsi di formazione:
•le nuove tecnologie “ Uso didattico della L.I.M.”
•la nuova normativa sulla sicurezza D.L. 81 marzo
2008, tenuto dall’ingegner Lo Sasso.
INFORMAZIONE E
COMUNICAZIONE
INTERNA











Incontri di programmazione,
colleggiali, di progetto
Documentazione del lavoro svolto
Utilizzazione delle tecnologie
informatiche;
Archiviazione dei documenti e
loro consultazione in spazi
appositi;
Albo sindacale,
Comunicazione tra i plessi
tramite telefono.
MEDIANTE
le lettere circolari;
le bacheche;
le comunicazioni sul diario
personale degli alunni e
riguardanti iniziative, attività,
colloqui, eventuali variazioni
d’orario;
le convocazioni con cartoline
ESTERNA





Calendarizzazione degli
incontri con le famiglie;
Comunicazione di
informazioni e notizie
provenienti dai plessi,dalla
direzione scolastica e
dall’Ente Locale;
Informazioni da parte dei
rappresentanti di classe /
sezione ai genitori sulle
tematiche affrontate nelle
riunioni di interclasse e
intersezione.
MEDIANTE
I comunicati stampa
La pagina Web
SCUOLA PRIMARIA
PROGRAMMAZIONE
PER INTERCLASSE
ANALISI DELLA
SITUAZIONE DI
PARTENZA
METODOLOGIA
VERIFICA E VALUTAZONE
PROGRAMMAZIONE
PER AREE
DISCIPLINARE
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
ABILITA’
ATTIVITA’
FACOLTATIVE OPZIONALI
PROGETTI CURRICULARI
GITE SCOLASTICHE
SCUOLA PRIMARIA
MACRO-OBIETTIVO
ATTIVITA’ FACOLTATIVA OPZIONALE
1.
2.
3.
PROMUOVERE LA CAPACITÀ DI ESPRESSIONE E DI
COMUNICAZIONE DI CIASCUN ALUNNO.
SOSTENERLO NEL PROCESSO DI MATURAZIONE DI
UNO SVILUPPO ARMONICO E INTEGRALE.
FAVORIRLO NELL’ACQUISIZIONE DI COMPETENZE
SPENDIBILI NELLA VITA REALE.
AREA ESPRESSIVO-LINGUISTICA
TRAGUARDO DI SVILUPPO
CONOSCERE CODICI VERBALI E NON
VERBALI PER ESPRIMERE
CONSAPEVOLMENTE IL PROPRIO
PENSIERO SU FATTI PASSATI,
SITUAZIONI ATTUALI E SCELTE
FUTURE.
“LEGGERE, PENSARE,
FANTASTICARE E SCRIVERE”
APPROFONDIMENTO DIDATTICO
PER ARRICCHIRE LA CONOSCENZA
DI: ITALIANO,STORIA, ARTE E
IMMAGINE, MUSICA
AREA SCIENTIFICA E LOGICOMATEMATICA
PENSARE LOGICAMENTE IN
SITUAZIONI PROBLEMICHE
INDIVIDUATE NELLA QUOTIDIANITA’
“PENSARE LOGICA...MENTE”
APPROFONDIMENTO DIDATTICO
PER ARRICCHIRE LA CONOSCENZA
DI : MATEMATICA, SCIENZE,
INFIORMATICA, ED. AMBIENTALE,
STRADALE ED ALLA SALUTE
SCUOLA PRIMARIA
PROGETTI CURRICULARI
PROGETTO CINEMA
TEATRO ARISTON
PROGETTO
-EUTERPE –
“MUSICA PER LA SCUOLA”
LEGNI E OTTONI
SCUOLA PRIMARIA
PROGETTO CINEMA
RESPONSABILE PROGETTO: PROF.SSA CARRIERI ANNA
TEATRO ARISTON
FILMS IN VISIONE
1. A CHRISTMAS CAROL;
2. MAGA MARTINA;
3. SHREK E VISSERO FELICI E CONTENTI.
COSTO € 10,00 PER LA VISIONE DEI TRE FILMS
+ € 3,00 PER IL TRASPORTO
EFFETTUATO DAL C.T.P.
DESTINATARI
CLASSI 1° SEZ. B-C-D (INSS. LO BARCO, CAVALIERE, RICCHIUTO)
CLASSI 2° SEZ. A-B-C (INSS. PATTI, LA FORGIA, PROTOPAPA)
CLASSI 3° SEZ. A (INS. SCARANO)
SCUOLA PRIMARIA
PROGETTO EUTERPE
DESTINATARI: CLASSE 5° SEZ. A (INS. CHIMENTI)
Il progetto è organizzato in tre lezioni – concerto
distribuite nel corso dell’anno scolastico e
offre l’occasione di conoscere e spiegare gli strumenti a fiato:
i LEGNI (flauto, oboe, clarinetto, fagotto)
e gli OTTONI (tromba, trombone, corno).
Le lezioni – concerto affidate a validi musicisti costituenti varie formazioni,
prevedono un ascolto dei brani musicali eseguiti dal vivo intercalato
da spiegazioni relative all’organologia,
loro potenzialità nonché cenni sulla vita degli autori.
La scelta dei brani che saranno eseguiti ha lo scopo
di incuriosire e avvicinare in maniera interattiva
e cosciente l’ascolto della grande musica classica in modo semplice e piacevole,
per un impatto didattico innovativo e simpatico.
COSTO TOTALE DELLE TRE LEZIONI € 9,00 PER ALUNNO
SCUOLA PRIMARIA
GITE SCOLASTICHE
CLASSI
VISITE GUIDATE (1/2 Giornata)
ITINERARIO: Azienda "Tredicina“
Francavilla Fontana (BR)
DURATA: 1 Giorno
PERIODO: Maggio
Docenti accompagnatori di classe
1^ A
2^
VISITE GUIDATE (1/2 Giornata)
ITINERARIO:"Cioccolateria “Bernardi“
di Grottaglie
DURATA: orario scolastico
PERIODO: Maggio
Docenti Accompagnatori di classe
5^
VISITE GUIDATE (1/2 Giornata)
ITNERARIO: Taranto
città vecchia, borgo, villa Peripato
DURATA: orario scolastico
PERIODO:Aprile/Maggio
(Lunedi'/Mercoledi')
Docenti accompagnatori di classe
GITE (Giornata Intera )
ITINERARIO:Azienda "Tredicina“
Francavilla Fontana (BR)
DURATA: 1 Giorno
PERIODO: Maggio
Docenti accompagnatori di classe
SCUOLA DELL’INFANZIA
IL PERCORSO EDUCATIVO
L’identità personale
La competenza
L’autonomia
“Tutti a scuola
con i Barbapapà”
Il senso della
cittadinanza
“RESTA DI STUCCO…
E’ UN BARBATRUCCO”
Pr. Accoglienza
Autunno
Inverno
Sfondo integratore
Personaggio mediatore
delle conoscenze
U.A.
Le Feste
Educazione
Primavera
alla Salute
Strategia
Verifica
metodologica
Valutazione
“Insieme
nella
diversità”
Pr. Pari
Opportunità
“Primi passi
nella strada”
Pr.
“Educazione
Stradale”
Visite
Scolastiche
SCUOLA DELL’INFANZIA
VISITE SCOLASTICHE
SEZIONI
COINVOLTE
ITINERARIO
PERIODO
DURATA
ACCOMPAGNATORI
DI SEZIONE.
A-B-C-DE-F-G
Masseria
Ferri
"Martina
Franca“
Taranto
mese di
Maggio
orario scolastico
(1/2 Giornata)
Docenti
+ genitori
MODULI C1 SCUOLA SECONDARIA
A00DGAI 3760 – 2010 – 826
TITOLI
FINALITA’
LE SCIENZE
IN
LABORATORIO
Osservazione della
realtà naturale ed
artificiale attraverso
l’esecuzione di facili
esperimenti al fine di
operare scelte
consapevoli.
ECDL a
SCUOLA
Preparazione agli esami
per conseguire i primi
tre livelli dell’ECDL e
consolidamento delle
conoscenze applicative
all’uso del computer.
ORE
DESTINATARI
ESPERTI
30
Alunni delle prime
classi
N. 1 Esperto
Laureato in Scienze naturali,
chimiche e fisiche
50
Alunni delle
seconde classi
N. 1 Esperto
Laureato in Scienze
dell’Informazione o Ingegnere
informatico o Matematica
( Esperienza esaminatore A.I.C.A.)
MODULI C1 SCUOLA PRIMARIA
A00DGAI 3760 – 2010 – 826
ORE
DESTINATARI
ESPERTI
30
Alunni delle
terze classi
N. 1 Esperto
Laureato in
Scienze Ambientali
TRA PAROLE E
NOTE
“MUSICOL…IAMO”
Confluire in modo armonico
l’attività teatrale, musicale e
motoria in un unico progetto
offrendo a ciascun bambino la
possibilità di esprimersi con la
voce, con il corpo e con fantasia.
30
Alunni delle
quinte classi
N. 1 Esperto
Conduzione
Laboratorio teatrale
LEGGO E CREO
Trasmettere e promuovere il
piacere per la lettura; ampliando
il patrimonio lessicale e la
conoscenza del sé e degli altri. Il
gioco sarà il filo conduttore delle
esperienze nell’ambito del lavoro
di tipo laboratoriale.
50
Alunni delle
seconde classi
N. 1 Esperto
Laurea in lettere
TITOLO
FINALITA’
LABORATORIO DI
RISORSE
RINNOVABILI
Sensibilizzazione dei bambini
verso i problemi ambientali del
proprio territorio; laboratorio
scientifico finalizzato alla ricerca
e all’osservazione delle forme
d’inquinamento, alla corretta
gestione dei rifiuti, al recupero e
al riciclo come risorsa.
PIANO INTEGRATO DI ISTITUTO
PON-FSE
P.O.N. 2007/2013 “Obiettivo Convergenza”
“Ambienti per l’Apprendimento”
Finanziato con il Fondo Europeo di Sviluppo Regionale
MODULI C1 SCUOLA SECONDARIA
MODULI C1 SCUOLA PRIMARIA
Progetto B 1.A – F.E.S.R. – 2008 - 371
“ESERCITAZIONI DI MATEMATICA E SCIENZE AL COMPUTER”
Elenco
dei beni
e
servizi
Progetto A 1 – F.E.S.R. – 2008 - 499
“INSEGNARE CON LA LAVAGNA INTERATTIVA”
Progetto B 1.C – F.E.S.R. – 2008 - 470
“MUSICA CON LE NUOVE TECNOLOGIE”
Progetti F.E.S.R. 8124/2008
“PICCOLI ADATTAMENTI EDILIZI”
ALLEGATI
•
SCHEDE CUSTOMER SATISFACTION
•
•
•
•
•
REGOLAMENTO D’ISTITUTO
PIANI DI VIGILANZA
CARTA DEI SERVIZI
PATTO FORMATIVO (ORGANO DI GARANZIA)
QUADRO ORARIO UTILIZZO PALESTRA
SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE:
- IL PECUP - dello studente
OBIETTIVI FORMATIVI TRASVERSALI
- Tutte le discipline OBIETTIVI GENERALI DEL PROCESSO FORMATIVO:
AREA EDUCATIVA – AREA COGNITIVA
FINALITA’ EDUCATIVE DELLE AREE:
•AREA LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA
•AREA STORICO-GEOGRAFICO-SOCIALE
•AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA
PIANI DI LAVORO ANNUALI PER DISCIPLINA:
•TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
•OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
•LE EDUCAZIONI
METODI
STRUMENTI
GITE SCOLASTICHE
VERIFICA
VALUTAZIONE
PROGETTI CURRICOLARI
SCUOLA SECONDARA DI 1° GRADO
PROGETTI CURRICOLARI
PROGETTO CINEMA
-TUTTE LE CLASSI -
PROGRAMMI DI
EDUCAZIONE SANITARIA
“ L’ISOLA ECOLOGICA CHE C’E’ ”
- PETER PAN –
PROGETTI:
“ACQUA FONTE DI VITA”
- 1° 2° 3° CLASSI
“FACCIAMO QUELLO CHE
SIAMO,
DIVENTIAMO QUELLO CHE
FACCIAMO”
- ALUNNI DIVERSAMENTE
ABILI -
“UNA COLONNA FORTE
SOSTIENE TUTTA LA VITA”
– 2° CLASSI
“CONOSCERE L’ALCOOL PER
NON FARSI IMBOTTIGLIARE”
- 3° CLASSI
“FACCIAMO QUELLO CHE SIAMO,
DIVENTIAMO QUELLO CHE FACCIAMO”
RESPONSABILE PROGETTO: PROF.SSA MALLANO CATERINA
OBIETTIVI DA RAGGIUNGERE
1. CAPACITA’ DI ESPRIMERE, ANCHE SE A LIVELLO MINIMO, STATI D’ANIMO ED
EMOZIONI;
2. UTILIZZO EFFICACE DEGLI ARTI SUPERIORI E DEGLI STRUMENTI PROPRI DELLA
DISCIPLINA;
3. CONOSCENZA ED USO DI NUOVE TECNICHE GRAFICO-ESPRESSIVE;
4. CAPACITA’ DI INDIVIDUARE GLI ELEMENTI FUNZIONALI ALLA REALIZZAZIONE
DEL LAVORO ATTRAVERSO LA LETTURA DI UN SEMPLICE RACCONTO;
5. COMPRENDERE A LIVELLI MINIMI I RISCHI E I PERICOLI CHE IL TABAGISMO
COMPORTA PER L’AMBIENTE E LA SALUTE DI CHI FUMA E DI CHI VIVE VICINO.
DESTINATARI
CLASSE 1^A, ALUNNA DIVERSAMENTE ABILE , PIU’ 2 ALUNNI NORMODOTATI A
ROTAZIONE;
CLASSE 2^B, ALUNNO DIVERSAMENTE ABILE , PIU’ 2 ALUNNI NORMODOTATI A
ROTAZIONE.
TEMPI DI ATTUAZIONE
INTERO ANNO SCOLASTICO IN ORARIO CURRICOLARE CON INCONTRI
BISETTIMANALI DELLA DURATA DI DUE ORE.
RISORSE UMANE
PROF.SSA ZUCCARETTI MARIA
EDUCATRICE DEL COMUNE: CENTRONE SERENA
PROGETTO CINEMA
RESPONSABILE PROGETTO: PROF.SSA CARRIERI ANNA
FILMS IN VISIONE
TEATRO ARISTON
1.
2.
3.
4.
INVICTUS
IL RICHIAMO DELLA FORESTA
HARRY POTTER E I DONI DELLA MORTE (parte 1°)
IL RICHIAMO DELLA FORESTA
TEATRO ORFEO
1. MUSICOL “THE BEATLES” – SPETTACOLO IN LINGUA INGLESE
2. “VOLEUR GENTILHOMME” – SPETTACOLO IN LINGUA FRANCESE
PROGETTO
“ L’ISOLA ECOLOGICA CHE C’E’”
- PETER PAN –
Progetto promosso dal Ministero del lavoro e delle Politiche Sociali,
dalla Regione Puglia, dalla Provincia di Taranto,
Dall’Ente Scuola Edile di Taranto, in collaborazione con il Teatro Crest.
L’attività di animazione che si realizzerà, Bangarag,
avrà la durata di trenta minuti e sarà rivolta agli alunni.
L’intervento servirà ad avviare le successive fasi del progetto
“ L’isola ecologica che c’è”
finalizzato alla campagna di sensibilizzazione sul riciclaggio.
L’attività sarà presentata e realizzata da Guarino Giovanni e
dagli animatori del Teatro Crest di Taranto.
PROGRAMMI DI
EDUCAZIONE SANITARIA
PROGETTI
“ACQUA FONTE DI VITA”
- 1° 2° 3° CLASSI Programma di informazione ed educazione sanitaria e ambientale sull’acqua,
quale fonte di vita e bene da proteggere.
“UNA COLONNA FORTE SOSTIENE TUTTA LA VITA”
– 2° CLASSI Programma di educazione sanitaria per l’igiene della colonna vertebrale:
educazione alle posture corrette, promozione all’attività fisica e
prevenzione delle malattie della colonna vertebrale.
“CONOSCERE L’ALCOOL PER NON FARSI IMBOTTIGLIARE”
- 3° CLASSI Programma di informazione, educazione sanitaria e prevenzione
in tema di uso e abuso di bevande alcoliche
in correlazione alla sicurezza stradale e alla prevenzione delle dipendenze.
GITE SCOLASTICHE
CLASSI
VISITE GUIDATE
( 1/2 Giornata )
GITE
( Giornata Intera )
1^
SPETTACOLO
TEATRALE: Teatro
Orfeo di Taranto
DURATA: Orario
spettacolo
PERIODO: 7 Gennaio
Docenti Accompagnatori:
Papadia, La Gioia.
ITINERARIO: Pollino
DURATA: 1 Giorno
PERIODO: mese di Maggio
ITINERARIO: Barletta
DURATA: 1 Giorno
PERIODO: Aprile
Docenti Accompagnatori:
Cuomo, Cervellera, Papadia, La Gioia, D'Amato.
2^
SPETTACOLO
TEATRALE:Teatro Orfeo
di Taranto DURATA:
Orario spettacolo
PERIODO: 7 Gennaio
Docenti Accompagnatori:
Papadia,La Gioia.
ITINERARIO: Padula/Pertosa
DURATA: 1 Giorno
PERIODO: mese di Aprile
Docenti Accompagnatori:
Cervellera, D'Amato, Fricelli
ITINERARIO: Barletta
DURATA: 1 Giorno
PERIODO: Aprile
Docenti Accompagnatori:
Cuomo, Cervellera, Papadia, La Gioia, D'Amato.
3^
SPETTACOLO
TEATRALE: Teatro
Orfeo di Taranto
DURATA: Orario
spettacolo
PERIODO: 7 Gennaio
Docenti Accompagnatori:
Papadia, La Gioia.
VIAGGIO D'ISTRUZIONE
ITINERARIO:
Padula/Pertosa/Caserta
DURATA: 2 Giorni
PERIODO: mese di Aprile
Docenti Accompagnatori:
Cervellera, D'Amato, Fricelli.
ITINERARIO:
Recanati, Bologna, Ferrara,
Gradara. (Rimini )
DURATA: 4 Giorni (3 pernotti)
PERIODO: mese di Maggio
Docenti Accompagnatori:
Carrieri, Morisco, Cervellera.
ALLEGATI
SCHEDE CUSTOMER
SATISFACTION
PIANO DELLE
ATTIVITA’
REGOLAMENTO
D’ISTITUTO
PIANI DI
VIGILANZA
QUADRO ORARIO
UTILIZZO
PALESTRA
CARTA DEI SERVIZI
PATTO FORMATIVO
(ORGANO DI GARANZIA)
LINEE GUIDA PER L’INTEGRAZIONE
SCOLASTICA DEGLI ALUNNI CON DISABILITA’
VALUTAZIONE ALUNNI
SCUOLA DELL’INFANZIA
•
DIAGNOSTICA
•
FORMATIVA
•
SOMMATIVA
•
COMPARATIVA
SCUOLA PRIMARIA
SCUOLA SECONDARIA
DI PRIMO GRADO
VALUTAZIONE POF
INDIVIDUAZIONE AZIONI CORRETTIVE
MONITORAGGIO E AGGIORNAMENTO attraverso strumenti di rilevazione
(questionari, strumenti di indagine statistica)
I FATTORI DI QUALITA’
DEL SERVIZIO SCOLASTICO
Gli standard didattici
•soddisfazione dell’utenza;
•chiarezza e completezza della attività di formazione e orientamento;
• efficacia delle attività didattiche : le attività saranno oggetto di valutazione da parte
del team dei docenti con periodicità quadrimestrale;
•in caso di presenza di allievi svantaggiati verrà altresì garantita la presenza di un tutor
o assistente aggiuntivo per le specifiche esigenze individuali del soggetto medesimo;
•accessibilità di laboratori, biblioteche e archivi.
I FATTORI DI QUALITÀ DEL SERVIZIO FORMATIVO
RIFERIBILI ALL'ATTIVITÀ AMMINISTRATIVA
•celerità delle procedure;
•trasparenza;
•flessibilità degli orari di apertura degli uffici a contatto con il pubblico.