ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “A. Palladio”
Via Dante Alighieri, 4
36026 POJANA MAGGIORE (VI)
Tel. n. 0444/898025 - fax n. 0444/799098
PROGETTAZIONE DIDATTICA
Insegnante PROF.SSA ALICE ZANOTTO
Materia SCIENZE FISICHE,CHIMICHE E NATURALI
Classe 3° C
Anno scolastico 2015 - 2016
Alunni maschi n. 11
Alunne femmine n. 14
1.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO _ Dettaglio Periodo
Il periodo di svolgimento delle singole unità di apprendimento è puramente indicativo e passibile
di modifiche in base alle esigenze didattiche:
CONTENUTI
SCIENZE
PERIODO
Direzione e Controllo: Il Sistema nervoso, il Sistema endocrino e
il Sistema immunitario (cenni) _ educazione alla salute
La Riproduzione _ educazione alla salute
L’ereditarietà dei caratteri: elementi di genetica
I principi della dinamica: forze e movimento
L’Energia: lavoro, potenza, energia potenziale, cinetica,
meccanica
Dalle Stelle all’Universo; Il Sistema Solare
Il pianeta Terra e il suo satellite
Origine ed evoluzione della Terra: struttura e dinamica del Pianeta
e approfondimenti su Vulcani e Terremoti
La Terra: minerali e rocce
Peso, peso specifico, densità in relazione al Volume (geometria)
Settembre – Ottobre
Novembre
Novembre - Dicembre
Gennaio
Febbraio
Marzo
Marzo - Aprile
Aprile - Maggio
Maggio
Nel corso del 2° quadrimestre
2. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
(CONTENUTI , CONOSCENZE E COMPETENZE)
Vedi allegato Programmazione Scienze Chimiche, Fisiche e Naturali 3°C
3. METODI
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Lezione frontale
Lavoro di gruppo
Discussioni guidate
Brain-storming
Laboratori
Esercitazioni
Attività di ricerca guidata
Induttivo
Deduttivo
Apprendimento cooperativo
Problem solving
4. STRUMENTI E MEZZI
 Libri di testo
 Testi didattici di supporto
 Schede riassuntive o di approfondimento
 Documentari e filmati
 Cartelloni di sintesi
 Uscite sul territorio
 Lavagna luminosa
 Fotocopiatrice
 Computer
 Sussidi audiovisivi
 Altro
5. VERIFICHE
 Interrogazioni
 Conversazioni
 Prove oggettive/Test
 Questionari



Elaborati scritti, relazioni
Griglie di osservazione
Relazioni individuali
6.
CRITERI DI VALUTAZIONE E COMPETENZE
CRITERI
COMPETENZE DA PERSEGUIRE
Conoscenza degli elementi specifici della
disciplina
a) conoscere gli argomenti
b) saper schematizzare o costruire mappe concettuali relative
agli argomenti trattati
c) Conoscere e saper argomentare sui temi di educazione alla
salute
*d) Conoscere il significato di termini scientifici e saper argomentare in modo semplice gli argomenti
trattati
Osservazioni ed elaborazioni di modelli,
fatti e fenomeni
anche attraverso l’uso di strumenti
a) Saper ricavare dati e osservazioni
b) saper schematizzare un fatto/fenomeno osservato,
discriminando dal punto di vista scientifico i dati raccolti
c) Saper riconoscere modelli scientifici di rappresentazione
(anatomici, fisici o altro) relativi agli argomenti trattati
*d) Saper leggere tabelle o grafici estrapolandone i dati e riconoscere semplici modelli scientifici
Formulazione di ipotesi e loro verifica
anche sperimentale
Comprensione e uso di linguaggio
specifico
*d)
a) saper completare e riordinare conoscenze scientifiche di base
b) saper formulare ipotesi e verificarle
a) saper esporre correttamente e in modo chiaro un argomento
(interrogazioni) utilizzando un linguaggio specifico
Saper esporre conoscenze memorizzate utilizzando termini scientifici appropriati
*d: obiettivo minimo per alunni in difficoltà
Le competenze acquisite nelle Scienze Fisiche, Chimiche e Naturali verranno verificate con un
progressivo controllo degli apprendimenti in itinere mediante interrogazioni informali (orali), e a
conclusione delle Unità di Apprendimento, mediante interrogazioni (orali) e/o verifiche scritte (con
domande aperte, questionari a scelta multipla o di tipo vero falso, riconoscimento ed elaborazione di
immagini): lo scopo sarà quello di definire il grado di preparazione degli alunni in termini di
conoscenza, abilità (applicazione, elaborazione, descrizione di modelli e formulazione di ipotesi)
acquisizione del linguaggio e della simbologia scientifica.
Per determinare i livelli di profitto conseguiti nelle singole prove scritte si fa ricorso a voti espressi
in decimi: il voto sarà definito dalla valutazione percentuale dell’elaborato, calcolata sul totale dei
punteggi ottenuti dall’allievo in ciascun esercizio, in base a risposte e svolgimento corretti; per
garantire la trasparenza in ogni singola prova scritta si esplicitano i criteri (riferiti ad uno o più
obiettivi di apprendimento) e si riporta il punteggio totalizzato dall’allievo, in base a quanto svolto
correttamente, rapportandolo al massimo punteggio raggiungibile.
Anche le interrogazioni (verifiche orali) prevedono una valutazione espressa in decimi.
Verranno valutati inoltre, in termini di Autocontrollo e Senso di Responsabilità, l’atteggiamento nei
confronti dei compagni e dell’insegnante, l’attenzione e la concentrazione in classe e l’adempimento
dei doveri scolastici, oltre che la Partecipazione dell’alunno durante la lezione.
7.
ATTIVITA’ DI RECUPERO E DI SVILUPPO-APPROFONDIMENTO
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Classi parallele
Compresenza
Tutor
Esercizi differenziati o graduati per fasce
Schede predisposte
Esercizi suppletivi
Letture personali
Altro
STRATEGIE POTENZIAMENTO/CONSOLIDAMENTO: approfondimenti, lettura di
documenti, video, tecnologie informatiche.
STRATEGIE RECUPERO: correzione sistematica dei compiti, utilizzo di diverse strategie nella
proposta dello stesso argomento, introduzione di argomenti nuovi con specifico richiamo ai punti
essenziali degli argomenti già trattati, lavori per piccoli gruppi, semplificazione dei contenuti,
continue ripetizioni in classe dei concetti/contenuti essenziali, strategie didattiche per il
raggiungimento delle competenze minime
8. ATTIVITA’ INTEGRATIVE
 Uscite sul Territorio/ Visite di
Istruzione
 Visite a musei, mostre,altro
 Teatro
 Concerti
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Intervento di Esperti
Attività laboratoriali
Orientamento scolastico
9. ALTRE INIZIATIVE
 Rapporto con le famiglie
 Ora settimanale di ricevimento
 Visione delle prove oggettive
 Informazione dell’esito delle verifiche
 Comunicazioni sul libretto personale dei mancati obiettivi sia comportamentali sia
disciplinari
 Attività previste dalla programmazione d’Istituto
Pojana Maggiore, 07/11/2015
VISTO
Prof.ssa Alice Zanotto
IL DIRIGENTE SCOLASTICO