Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Titolo del progetto: LA RETE
Parametri di descrizione della dispersione scolastica caratteristici del territorio nel quale si interviene
I parametri spia della dispersione scolastica, che nel territorio registrano valori riferibili a soglie di significativa
criticità, sono strettamente correlati a fattori sia endogeni (individuali dei singoli, riferibili a motivazioni di natura
personale, familiare e culturale) che esogeni (macro- economici con meccanismi di pushing out dovuti a situazioni
di marginalità sociale) e, seppur non formalizzati, ma immediatamente riconducibili alle aree di attenzione,
monitoraggio e di indagine empirica di tipo school-related, possono essere riassumibili nei seguenti:
-continuità del percorso formale di studio e fenomeni di drop-out
otasso di evasione dell'obbligo formativo (% di alunni che abbandonano prematuramente gli studi);
ointerruzioni di frequenza formalizzate
ointerruzioni di frequenza non formalizzate
o% alunni non re-iscritti sul totale dei non ammessi
o% di studenti non diplomati-non licenziati per livello scolastico
-linearità del percorso formale di studio
o% trasferiti
oDivario tra età anagrafica e classe frequentata
oTasso di ripetenza
-fattori socio-familiari e individuali
o% di studenti che si attestano nei livelli più bassi della literacy ( qualità degli esiti scolastici, ovvero i
punteggi medi dei quindicenni rilevati attraverso l'indagine campionaria PISA)
o% di alunni ammessi con debito formativo
o% di alunni interessati da provvedimenti disciplinari (parametro spia relativo a comportamenti disfunzionali sul
piano emotivo e relazionale ma anche disagio esistenziale espresso in forme molto prossime alla pre-devianza o
alla devianza)
o% di alunni non scrutinabili per superamento del monte ore personalizzato;
o% di assenze
o% di ritardi nell'ingresso a scuola;
oLivello di coinvolgimento delle famiglie (% di presenza dei genitori agli incontri scuola-famiglia; % di presenza
della componente genitori ai Consigli di Classe; % di partecipazione dei genitori alle convocazioni)
oTasso di scolarizzazione superiore
o% di iscritti ai Centri per l'impiego del territorio con età compresa tra i 15 e 19 anni (dato, questo, che
permette di individuare la quota di ragazzi fuoriusciti dai canali di istruzione e formazione ed in cerca della prima
occupazione)
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Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
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Elementi significativi che caratterizzano l'insuccesso formativo nelle scuole della rete
Le istituzioni scolastiche partner ravvisano, quali elementi strategici al fine del contrasto all'insuccesso
formativo, le seguenti azioni:
?Condivisione di un patto territoriale ed attivazione di percorsi di educazione alla legalità, al fine di aggredire le
cause all'origine di ogni forma di devianza e di incidere tempestivamente sui comportamenti border line;
?Prevalere degli interventi di tipo preventivo nel primo segmento formativo (scuola primaria e secondaria di
primo grado) e di tipo orientativo nel prosieguo del percorso scolastico;
?Personalizzazione dei percorsi e interventi mirati nei periodi di snodo tra i vari gradi scolatici;
?Insistenza sulla verticalità dei curricoli attraverso modalità a forte raccordo;
?Definizione di una puntuale analisi dei bisogni della scuola di base;
?Empowerment dell'avviamento al lavoro nell'ambito della transizione scuola-lavoro;
?Definizione di un protocollo che disciplini le azioni a contrasto dell'abbandono con specifiche curvature
legate ai bisogni oggettivi rilevati;
?Offerta di modelli formativi che educhino, più che al lavoro, alla cittadinanza attraverso il lavoro;
?Coinvolgimento consapevole delle famiglie.
Problematiche sulle quali interviene il progetto e obiettivi da conseguire
Problematiche sulle quali interviene il progetto e obiettivi da conseguire
La proposta progettuale interviene cercando di:
1.modelling project - dare un contributo a modellizzare processi educativo-formativi, lungo tutta la filiera verticale
che va dalla prima infanzia alle classi terminali della scuola secondaria superiore. Se nel primo ciclo si tenterà di
modellizzare processi atti ad avere un impatto di natura preventiva, nel secondo ciclo i processi si
caratterizzeranno per un approccio di lotta contro la dispersione scolastica e formativa, contro forme di
emarginazione dai lavori produttivi, cercando di prevedere percorsi di consolidamento e approfondimento
formativi e di raccordo con il mondo del lavoro;
2.didattica orientativa
sperimentare una didattica orientativa attiva, ovvero lo stesso studente impara ad orientarsi scoprendo le sue
inclinazioni e vocazioni. Gli strumenti saranno soprattutto metodologici: peer education, project work, scuola
bottega, laboratorio con al centro l'allievo che crea e scopre a proiettarsi nelle scelte del dopo obbligo;
3.alla scoperta delle proprie attitudini
disegnare strategie che evitino, attraverso azioni mirate, l'uscita dal sistema formativo fornendo con interventi di
piccolo gruppo o individuali delle competenze strumentali ad entrare e restare nel mercato del lavoro.
L'idea di fondo del progetto:
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- nel primo ciclo l'idea di fondo è quella di avvicinare e di sostenere le famiglie nelle attività di studio e nei
compiti dei loro figli con l'aiuto dei loro paria più grandi (peer education), aiutare i paria a fare esperienze sul
campo dei servizi di formazione ed educazione come previsto dai documenti europei sulla istruzione
tecnica-professionale e sulla formazione professionale, infine, implementare nuovi modelli didattici mettendo a
sistema tutte le risorse delle scuole in rete scolastica e territoriale.
- sempre nella stessa logica di raccordo verticale si cercherà di partire dallo snodo che parte dalle classi terminali
della ex scuola media per arrivare al raccordo del primo biennio attraverso percorsi di orientamento laboratoriale
e di peer education interlacciati. Questa modellizzazione tende a rendere più efficace e comunicativo l'intervento
mettendo al centro gli allievi nei processi rendendoli protagonisti delle stesse azioni formative: metterli al centro
comporterà una presa di responsabilità legata al compito.
L'azione privilegerà una didattica laboratoriale tra paria continua e adeguata ai singoli:
- mirerà a definire metodologie di aggancio ai percorsi sia non-formali che formali;
- tendano all'individuazione di soluzioni di sistema che, nel momento in cui si sviluppano strumenti in grado di
sviluppare l'impegno individuale, sappiano coniugarsi ai bisogni provenienti dall'area dell'eccellenza attraverso
esperienze di tirocinio in peer education.
Recenti studi hanno messo in evidenza che l'intervento di sostegno nei primi anni scolastici è tanto più efficace
quanto prima viene innestato dovendo presentare un carattere preventivo. I focus progettuali dovranno spostarsi
sul primo biennio dell'obbligo di istruzione mettendo al centro le competenze che dovranno raccordarsi con quelle
terminali della ex scuola media. La realizzazione di esperienze sperimentali si pone nella linea di ricerca di
soluzioni contenutistiche, di forme metodologiche, di messa a sistema di risorse che la scuola possiede ma non
riesce ad esprimere come per es. laboratori, project work, ecc., ma soprattutto i ragazzi pronti a immettersi nel
mercato del lavoro che possono essere messi alla prova lungo i percorsi formativi dei loro paria in azioni pensate
ad hoc.
Il modello che si vuole sviluppare e sperimentare tende a interfacciare bisogni tra paria che sembrano
contrapposti come quelli nell'area del sostegno, rinforzo, recupero con quelli dell'orientamento alla scelta
e al lavoro, o come quelli legati all'aggancio e lo stimolo a non uscire prematuramente dai percorsi della
formazione.
-L'introduzione modulare permette di sviluppare interventi su target differenti con competenze che nella
prima infanzia sono fondamentalmente le abilità di letto-scrittura, per passare poi agli apprendimenti di base
come il leggere, lo scrivere e far di conto tipici del primo ciclo e poi pervenire alle specificità culturali proprie di
ogni ambito macrosettoriale.
-L'avvio organico, anche se in un ambito sperimentale, di un modello multi focus e multi target, dove la
presenza di aspetti individuali (l'approccio per scoperta) si coniuga con quello del piccolo gruppo.
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Descrizione dei Target del progetto
Descrizione dei Target del progetto
Gli interventi progettuali si muovono lungo tutto il curricolo verticale che attraversa gli attuali snodi di criticità in
cui gli abbandoni o le divaricazioni in termini di apprendimenti in esito subiscono maggiore calo come evidenziato
e nelle rilevazioni nazionali che internazionali. Gli interventi sono quindi localizzati:
-nello snodo di passaggio infanzia-primo biennio scuola primaria.
-nello snodo di passaggio scuola primaria-scuola secondaria di primo grado;
In questi due snodi gli interventi devono avere un carattere preminentemente preventivo; qui si cercherà di
sostenere i ragazzi più deboli nelle dimensioni cognitive, organizzative e affettivo-relazionali rendendoli
responsabili e protagonisti insieme ai loro paria che fungeranno da tutor con interventi a geometria variabile
ovvero i rapporti potranno andare da quello individuale a quello del piccolo gruppo o di grande gruppo con
l'intervento di docenti-tutor o docenti-esperti. La organizzazione per grande gruppo sarà sporadica ed
eccezionale.
-nella parte terminale del primo ciclo;
Il carattere preventivo lascia anche il posto al carattere 'curativo' e orientativo; l'organizzazione
modulare permetterà di far partecipare i ragazzi ad attività laboratoriali (per es. di robotica, di domotica, ecc.) o
di recupero di competenze organizzative-metodologiche e trasversali (autostima si Se, il rapporto con gli altri e il
lavoro in team, il lavoro a progetto,)
-nel biennio iniziale del secondo ciclo con raccordo con la parte iniziale del secondo biennio superiore;
Il carattere orientativo caratterizzerà questo snodo, permetterà ai ragazzi di orientarsi alla eventuale revisione
della scelta o all'integrazione della stessa anche con percorsi offerti dall'IFP, dai corsi serali, dai corsi
extrascolastici, ma soprattutto quelli della formazione non-formale, come per esempio la costruzione di gruppi
elettivi (gruppi musicali, gruppi di teatro o drammatizzazione, ecc.).
In funzione di quanto evidenziato si punterà su:
-ai bambini di scuola dell'infanzia - biennio scuola primaria
-agli allievi delle classi 3-4-5 ex elementare
-agli allievi delle classi 1^-2^ ex scuola media
-agli allievi che hanno concluso il penultimo anno del primo ciclo;
-agli allievi del primo biennio della scuola secondaria superiore;
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-agli allievi nella fase iniziale del triennio di percorsi IFP, tecnica, professionale e liceale;
-le famiglie (attraverso, le consulte, le associazioni, ecc.);
-gli operatori scolastici (docenti);
-gli enti locali per definire protocolli per la prevenzione e recupero di situazioni a rischio di abbandono.
Descrivere gli elementi innovativi del prototipo progettato
Descrivere gli elementi innovativi del prototipo progettato
In riferimento ai target prioritari indicati nel bando, l'ipotesi progettuale individua tre grandi ambiti, a contenuti
e metodologie a curvatura differenziata in modo da permettere di passare dal recupero di abilità nella prima
infanzia a competenze trasversali e orientative nella pre-adolescenza a rientro o ri-orientamento verso il mondo
universitario e/o lavorativo.
Gli elementi innovativi riguardano tutti e tre gli ambiti
L'approccio innovativo, peraltro già sperimentato in un piccolo gruppo e solo per una scuola, ha avuto un
grande successo sia in termini di partecipazione dei gruppi target sia in termini di accoglienza da parte delle
famiglie che si trovano accompagnate anche nel segmento dell'extrascuola. Organizzare un sistema
educativo di tipo olistico e integrato, volto al potenziamento della capacità di ognuno e dello sviluppo di ciascuno,
con la migliore integrazione tra formale, non formale ed informale mettendo a sistema tutte le risorse, anzi
amplificandole attraverso la convergenza di interessi educativi con metodi fondati sulla relazione di mutuo
soccorso tra paria.
Gli elementi innovativi del percorso sono:
1)Si interviene ad accompagnare nell'extrascuola gli alunni borderline misti a ragazzi con ritmi di
apprendimento adeguati, rafforzandone le abilità, le competenze e le conoscenze. Questo rinforzo porta
giovamento a tutta la classe (clima e coesione) nelle attività antimeridiane curricolari e nei rapporti familiari;
2)Il laboratorio non è un percorso riabilitativo ma didattico e metodologico, pertanto non sostituisce le terapie
logopediche o pedagogiche, né entra in contrasto con esse (abilità metodologiche organizzative);
3)Il laboratorio utilizza come linguaggio veicolare quello tra paria o tra fratelli/sorelle maggiori con i fratelli/sorelle
minori, questo facilita la comunicazione e fa passare con più facilità elementi di conoscenza e competenza
evitando errori o falsi miti avendone già fatto esperienza. Negli anni successivi si adotteranno metodologie di
project work al quale partecipano i ragazzi che necessitano di essere agganciati al compito o alla scelta facendoli
diventare protagonisti delle loro attività, scelte, percorsi. La scuola-bottega permetterà di sviluppare competenze
trasversali (lavorare in team, progettare attività o prodotti, apprendere delle abilità legate al rispetto del
compito,ecc.) e di settore o microsettore.
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4)I tutor accompagnatori sono i ragazzi delle scuole superiori che si cimentano con la difficile arte
dell'imparare ad imparare (competenza chiave europea); questi si troveranno a dover gestire in piccoli gruppi,
paria in difficoltà e, pertanto, dovranno aiutarli ad imparare metodi e contenuti, acquisire competenze ed abilità;
5)I coach (docenti degli alunni della SSSG) avranno modo di migliorare la propria professionalità intervenendo
nei momenti critici o guidando l'azione del tutor sul piccolo gruppo e sperimentando nuove metodologie
didattiche soprattutto nel campo della mediazione relazionale;
6)L'esperto/i, in psicologia dello sviluppo, delle relazioni, in psicologia sociale, in metodologie tra paria,
bilancio competenze e/o portfolio, ecc. fornirà il supporto tecnico a situazioni difficili o molto refrattarie
all'intervento e sarà disponibile per tutti i gruppi del laboratorio. Gli esperti Cureranno la redazioni di
strumenti insieme ai coach e altre figure di sistema (facilitatore e responsabile della comunicazione e
archiviazione dei materiali) che saranno i prodotti del percorso/processo (vademecum metodologico-didattici e
prove di esperienza significative);
7)L'accompagnamento riguarderà il gruppo dei genitori, gli esperti dovranno individuare tematiche
riguardanti la responsabilità genitoriale, le dinamiche relazionali tra generazioni, aspettative dei genitori e
successo scolastico, ecc.
8)La formazione riguarderà il gruppo dei docenti impegnati nel progetto e potrà interessare le aree: la gestione
dei gruppi, le mediazione;
Titolo del percorso
Cittadinanza e legalità
Descrizione del percorso
Il senso civico e di responsabilità è sempre più carente nella nostra società; in questo scenario educare al rispetto delle
regole e alla cultura della responsabilità, alla legalità del proprio operato , alla cultura della cooperazione, al rispetto
dell'altro è una necessità avvertita con forza sempre maggiore dalla Scuola , ma anche dalle altre Istituzioni del
territorio. Il percorso mira a sviluppare la conoscenza della natura e della funzione delle regole nella vita sociale, i cardini
della democrazia e l'esercizio dei diritti di cittadinanza ; aiuta a comprendere come l'organizzazione della vita
personale e sociale si fondi su un sistema di relazioni giuridiche; determina la consapevolezza che valori come dignità,
libertà, solidarietà, sicurezza non possono considerarsi come dati per sempre, ma vanno perseguiti, voluti e, una volta
acquisiti, protetti; si pone come sostegno al dilagare di fenomeni di illegalità. In questo modo lo sviluppo e la facilitazione
di una cultura della legalità diventerà, nel contempo, una forma di prevenzione e di recupero per i giovani in situazione di
rischio.
Per raggiungere questo traguardo, si è scelto di utilizzare il laboratorio musicale per due motivi<.
-La musica è un campo di interesse di tutti i ragazzi;
-Il laboratorio comporta necessariamente la divisione dei compiti e la collaborazione, il confronto.
Le attività proposte si ispireranno al cooperative learning, nell'ambito del quale ogni componente del gruppo è tenuto
a svolgere un ruolo ed un compito ben definito, attivo e consapevole per permettere il conseguimento degli obiettivi del
progetto. La finalità sottesa è quella di trasformare il gruppo in un organismo che vive e si modifica secondo le scoperte,
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le necessità e i bisogni, ma anche gli insuccessi e le sconfitte.
RISORSE UMANE: Gli studenti saranno affidati ad un tutor scolastico ,ad un esperto musicale e ad un esperto di
educazione alla legalità.
OBIETTIVI DI MIGLIORAMENTO
1.Vivere la ricchezza e la responsabilità dei rapporti sociali;
2.Sviluppare legami di identità e di appartenenza al contesto di vita;
3.Assumere incarichi funzionali all'interno del gruppo per la riuscita del progetto.
4.Rimotivazione all'apprendimento.
Target utenza coinvolti
Target Utenza
Allievi in possesso di bassi livelli di
competenze
Genitori
Num.Totale Codice
Denominazione scuola di
Meccanografico
provenienza
10
LEIS003006
15
LEIS017004
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI'
ALESSANO
F. BOTTAZZI CASARANO
Descrizione dei destinatari
Allievi delle classi 1^- 2^ - 3^- utenza debole e demotivata, con difficoltà di apprendimento.
Area di miglioramento
Note se Altro
Bassi livelli nelle competenze di cittadinanza e legalità
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Num. della
scuola
10
15
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F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
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Indicatori previsti per il percorso
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
Percentuale di assenza
Conteggio dei giorni di assenza
Percentuale di ritardi nell'entrata a scuola
(percentuale calcolata sul numero totale di giorni
scolastici)
Conteggio mensile dei ritardi nell'entrata a scuola
Percentuale di prove di verifica a cui lo studente non si è presentato
(percentuale calcolata sul numero totale di giorni
scolastici)
Conteggio delle prove di verifica mancate
(percentuale calcolata sul numero totale di prove di
verifica predisposte complessivamente dai docenti in
tutte le materie disciplinari nello stesso arco temporale)
Indicatori inseriti dalla scuola
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
capacità di riorganizzare i propri saperi, le proprie
competenze e i propri lavori
questionario quali-quantitativo sui saperi, sui linguaggi di base e
specifici, sulle capacità di selezionare informazioni, sulla capacità di
elaborare o rielaborare le informazioni.
strumenti: questionario, intervista strutturata.
soggetti interessati: gli allievi partecipanti;
rilevatore: rilevatore, tutor
periodicità: in ingresso, in itinere, alla fine del modulo;
fonte: questionario, intervista.
Moduli previsti per il percorso
Titolo del modulo
Che cittadino sono 1
Che cittadino sono 2
Counseling genitoriale
Sportello ascolto
Totale percorso
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Data inizio
Data fine
Importo del
prevista
prevista
modulo
20/10/2013
20/10/2013
20/10/2013
20/10/2013
31/12/2014
31/12/2014
31/12/2014
31/12/2014
1.345,00
4.030,00
1.485,00
1.680,00
8.540,00
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
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Modulo: Che cittadino sono 1
Tipologia:
Accoglienza, condivisione degli obiettivi e delle strategie
di attuazione dell'intervento
Data di inizio prevista
20/10/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
Genitori
30
50
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS003006
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto del mondo
del lavoro attinente
al laboratorio
attivato
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
1
0
1
0
appartenenza
LEIC80400T
ALESSANO
1
Associazione Libera
1
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Materiale di consumo (F3)
Coperture assicurative (F3)
30,00
Pagina 9/126
30,00
900,00
200,00
125,00
120,00
1.345,00
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
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VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
VIA
Meccanografico
LEIS003006
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TAGLIAMENTO
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VIA
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Modulo: Che cittadino sono 2
Tipologia:
Laboratorio (artigianale, artistico, disciplinare, musicale,
etc.)
Data di inizio prevista
20/10/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
10
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS003006
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto del mondo
del lavoro attinente
al laboratorio
attivato
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
1
0
1
0
appartenenza
LEIC80400T
ALESSANO
1
Associazione Libera
1
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
35,00
35,00
30,00
50,00
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Rimborso per viaggio, vitto, alloggio per allievi e personale coinvolto
nella realizzazione del progetto (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 11/126
1.050,00
1.750,00
400,00
130,00
500,00
200,00
4.030,00
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Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
VIA
Meccanografico
LEIS003006
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TAGLIAMENTO
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VIA
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Modulo (inserito nella presente rimodulazione) Counseling genitoriale
Tipologia:
Counseling
Data di inizio prevista
20/10/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Genitori
15
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS003006
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Psicologo
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
0
1
appartenenza
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
Costo
complessivo
Ore Esperto (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Materiale di consumo (F3)
20,00
50,00
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
VIA
Meccanografico
LEIS003006
Pagina 13/126
TAGLIAMENTO
1.000,00
105,00
200,00
180,00
1.485,00
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
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VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo (inserito nella presente rimodulazione) Sportello ascolto
Tipologia:
Sportello
Data di inizio prevista
20/10/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
10
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS003006
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Psicologo
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
0
1
appartenenza
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
Costo
complessivo
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
20,00
63,00
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
VIA
Meccanografico
LEIS003006
Pagina 14/126
TAGLIAMENTO
1.260,00
200,00
120,00
100,00
1.680,00
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Titolo del percorso
Dalla Scuola all'Azienda
Descrizione del percorso
Nel quadro dei repentini cambiamenti socio-economici e nella continua necessità di possedere ed aggiornare conoscenze
e competenze, i ragazzi si trovano costantemente di fronte al pericolo dell'emarginazione o addirittura
dell'esclusione sociale; dunque, in una situazione di continua incertezza. In questa prospettiva, è fondamentale il
coinvolgimento di tutti gli attori, docenti, genitori, studenti ed aziende in un'attività concepita come ricerca per la
crescita personale e l'adattamento alla realtà, avviando processi di interazione, al fine di consentire una maggiore
conoscenza e valorizzazione della realtà e delle opportunità formative , ma anche per attivare processi ideativi e
progettuali proiettati verso il futuro di un contesto territoriale carico di notevoli attese.
Il Percorso proposto intende realizzare un'esperienza di apprendimento orientata all'acquisizione di conoscenze di
base e di abilità trasversali ed allo sviluppo di competenze, in contesti applicativi del tessuto economico del territorio.
In tal modo gli interventi didattici intendono rispondere ai bisogni di formazione e ai diversi stili cognitivi e valorizzare la
dimensione formativa dell'esperienza sul campo.
Gli studenti saranno accolti in azienda per n. 30 ore di attività sul campo , e saranno guidati da un tutor aziendale. E'
previsto l'intervento di un esperto del mondo del lavoro.
La finalità della proposta è quella di motivare e orientare i ragazzi e far acquisire loro competenze spendibili nel mondo
del lavoro.
Il contesto operativo di riferimento è quello del settore economico-aziendale.
RISORSE UMANE
Gli studenti saranno affidati ad un tutor scolastico e ad un tutor aziendale . L'intervento di un esperto del mondo del
lavoro attinente al laboratorio attivato consentirà loro di riflettere sull' esperienza in corso.
OBIETTIVI DI MIGLIORAMENTO
oSperimentare il confronto diretto con il mondo del lavoro nelle dimensioni organizzative, relazionali- comunicative e
produttive;
oAffrontare situazioni di successo/insuccesso ;
oRilevare la consistenza di fenomeni e processi;
oRielaborare quanto osservato e vissuto.
oAssumere incarichi funzionali all'interno del gruppo per la riuscita del progetto.
oRimotivazione all'apprendimento attraverso i nuovi saperi.
Target utenza coinvolti
Target Utenza
Num.Totale Codice
Meccanografico
Pagina 15/126
Denominazione scuola di
provenienza
Num. della
scuola
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Target Utenza
Allievi bisognosi di accompagnamento e
sostegno
alla school-work transition e alla
socializzazione al lavoro
Num.Totale Codice
10
Denominazione scuola di
Num. della
Meccanografico
provenienza
scuola
LEIS003006
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI'
ALESSANO
10
Descrizione dei destinatari
Allievi del 3^ anno del settore economico n.10 Gruppo eterogeneo.
Area di miglioramento
Note se Altro
Difficoltà di apprendimento
Bassa stima di sé
Transizione scuola-lavoro
Indicatori previsti per il percorso
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
Percentuale di assenza
Conteggio dei giorni di assenza
Percentuale di ritardi nell'entrata a scuola
(percentuale calcolata sul numero totale di giorni
scolastici)
Conteggio mensile dei ritardi nell'entrata a scuola
Percentuale di prove di verifica a cui lo studente non si è presentato
(percentuale calcolata sul numero totale di giorni
scolastici)
Conteggio delle prove di verifica mancate
(percentuale calcolata sul numero totale di prove di
verifica predisposte complessivamente dai docenti in
tutte le materie disciplinari nello stesso arco temporale)
Indicatori inseriti dalla scuola
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
capacità di riorganizzare i propri saperi, le proprie
competenze e i propri lavori
questionario quali-quantitativo sui saperi, sui linguaggi di base e
specifici, sulle capacità di selezionare informazioni, sulla capacità di
elaborare o rielaborare le informazioni.
strumenti: questionario, intervista strutturata.
soggetti interessati: gli allievi partecipanti;
rilevatore: rilevatore, tutor
periodicità: in ingresso, in itinere, alla fine del modulo;
fonte: questionario, intervista.
Rilevazione delle aspettative e valutazione in ingresso, Questionario quali-quantitativo
in itinere e in uscita degli allievi
strumenti di rilevazione:questionario
soggetti su cui si rileva l'informazione, soggetto che rileva
l'informazione: gli alunni
periodicità di aggiornamento: in ingresso, in itinere, in uscita
fonte dei dati: questionario
Pagina 16/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Moduli previsti per il percorso
Titolo del modulo
Data inizio
prevista
prevista
modulo
Azienda agricola
Azienda agricola
Totale percorso
15/03/2013
04/11/2013
31/12/2913
31/12/2014
1.045,00
4.230,00
5.275,00
Pagina 17/126
Data fine
Importo del
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: Azienda agricola
Tipologia:
Accoglienza, condivisione degli obiettivi e delle strategie
di attuazione dell'intervento
Data di inizio prevista
15/03/2013
Data di fine prevista
31/12/2913
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi bisognosi di accompagnamento e sostegno
alla school-work transition e alla socializzazione al lavoro
10
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS003006
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
rete
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
appartenenza
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
20,00
30,00
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 18/126
600,00
200,00
120,00
125,00
1.045,00
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
VIA
Meccanografico
LEIS003006
Pagina 19/126
TAGLIAMENTO
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo (inserito nella presente rimodulazione) Azienda agricola
Tipologia:
Esperienza presso aziende
Data di inizio prevista
04/11/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi bisognosi di accompagnamento e sostegno
alla school-work transition e alla socializzazione al lavoro
10
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS003006
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Tutor della struttura
ospitante
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
0
1
0
1
appartenenza
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore Tutor Struttura ospitante (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Rimborso per viaggio, vitto, alloggio per allievi e personale coinvolto
nella realizzazione del progetto (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 20/126
30,00
10,00
30,00
30,00
49,00
30,00
900,00
490,00
900,00
400,00
140,00
400,00
1.000,00
4.230,00
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
VIA
Meccanografico
LEIS003006
Pagina 21/126
TAGLIAMENTO
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Titolo del percorso
La bottega artigiana
Descrizione del percorso
La Bottega artigiana
La transizione dalla Scuola al mondo del lavoro interessa tutti gli studenti e generalmente nell'arco che va dai 15 e 24
anni di età - un periodo in cui gli individui giovani sono chiamati a sviluppare e costruire le competenze, in base alla loro
formazione iniziale che li aiuta a diventare membri produttivi della società.
Il World Development Report 2007: Lo sviluppo e la Next Generation (WDR 2007) presenta un approccio globale relativo ai
cambiamenti nella vita e alle sfide dell'età adulta e si concentra sulle transizioni che i giovani devono affrontare tra cui:
oUna corretta adolescenza,
ol'apprendimento per tutta la vita,
ola transizione al lavoro,
ola formazione di una famiglia,
ol'esercizio della cittadinanza.
La relazione sottolinea la necessità di ampliare le opportunità a disposizione degli individui giovani, sviluppando le loro
capacità e la necessità di offrire una seconda possibilità a coloro che non riescono a fare le scelte giuste di prima
istanza. La WDR consiglia di creare nei paesi politiche globali specifiche per giovani che vanno integrate nelle politiche
nazionali, quindi, dare ai giovani una voce e potere decisionale, e, rigorosamente valutare quali politiche e programmi di
lavoro per i giovani in contesti nazionali particolari.
Delle cinque transizioni indicate nel WDR, la scuola è chiamata ad accompagnare gli allievi con modalità differenti ma
integrate; nel percorso "La Bottega artigiana" si vogliono creare opportunità e punti di forza negli ambiti relativi a:
oapprendimento per tutta la vita,
otransizione al lavoro.
Gli altri ambiti vanno comunque rafforzati e resi sinergici fra loro.
Il percorso mira a espandere la pre-assunzione attraverso la formazione professionale e tecnica presso le botteghe
artigiane, aiutando i giovani, con politiche educative in grado di migliorare le esperienze di apprendimento e facilitando la
transizione verso il mondo del lavoro (v. studi della Banca Mondiale del settore dell'istruzione).
L'obiettivo del progetto è quello di migliorare gli esiti occupazionali dei futuri tecnici e recuperare i drop-out o in
pre-abbandono dei percorsi tecnico-professionali rendendo la trasmissione/acquisizione dei saperi e delle competenze
connesse intimamente con quelle in uso nelle filiere artigiane; tutto ciò rende più reattive le figure professionali e tecniche
rispetto alla offerta di lavoro.
Obbiettivi specifici del percorso
Ob. 1 - Migliorare la qualità della formazione tecnica e professionale,
Ob. 2 - migliorare pertinenza della formazione tecnica e professionale,
Ob. 3 - migliorare la formazione degli istruttori tecnici - technical teachers,
Ob. 4 - incentivare la partecipazione dei genitori alle scelte consapevoli dei figli - genitorialità consapevole e attiva;
Pagina 22/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Target utenza coinvolti
Target Utenza
Allievi bisognosi di accompagnamento e
sostegno
alla school-work transition e alla
socializzazione al lavoro
Num.Totale Codice
6
Denominazione scuola di
Meccanografico
provenienza
LEIS017004
F. BOTTAZZI CASARANO
Num. della
scuola
6
Descrizione dei destinatari
I destinatari sono dei ragazzi con deboli competenze tecnico-professionali o in una condizione di pre-abbandono dei
percorsi scolastici bisognosi di accompagnamento durante la transizione dalla scuola al lavoro.
Area di miglioramento
Note se Altro
Difficoltà di apprendimento
Bassi livelli nelle competenze di base
Bassi livelli nelle competenze di cittadinanza e legalità
Transizione scuola-lavoro
Difficoltà relazionali
Indicatori previsti per il percorso
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
Percentuale di assenza
Conteggio dei giorni di assenza
Risultato Prove Sistema Nazionale Valutazione in italiano
Risultato Prove Sistema Nazionale Valutazione in matematica
Votazione curriculare in scienze
(percentuale calcolata sul numero totale di giorni
scolastici)
Registrazione del punteggio ottenuto nell'ultima
prova del Sistema Nazionale di Valutazione in italiano
sostenuta dall'allievo
Registrazione del punteggio ottenuto nell'ultima
prova del Sistema Nazionale di Valutazione in
matematica sostenuta dall'allievo
Registrazione dell'ultima votazione (1-10)
curricolare in scienze riportata dallo studente
Indicatori inseriti dalla scuola
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
Pagina 23/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
Migliorare le modalità di gestione dei tempi e
dell'organizzazione del lavoro extrascolastico e
ridurre le lacune evidenziate in sede di valutazione
quadrimestrale
Indicatori d'obiettivo:
oModi - Attività scolastiche compatibili con attività non scolastiche
(tipo binario: si/no)
?Rilevabile - questionario d'ingresso/uscita su attività e
tempi dedicati allo studio e alle altre attività
oTempi - Attività scolastiche compatibili con attività non scolastiche
(tipo binario: si/no)
?Rilevabile - questionario d'ingresso/uscita su attività e
tempi dedicati allo studio e alle altre attività
oValutazione in itinere delle discipline che hanno presentato delle
lacune (tipo numerico decimale)
?Rilevabile - registro dei professori e/o libretto personale dei voti
capacità di riorganizzare i propri saperi, le proprie
competenze e i propri lavori
questionario quali-quantitativo sui saperi, sui linguaggi di base e
specifici, sulle capacità di selezionare informazioni, sulla capacità di
elaborare o rielaborare le informazioni.
strumenti: questionario, intervista strutturata.
rilevazione sulla regolarità delle funzioni da svolgere
soggetti interessati: gli allievi partecipanti;
rilevatore: rilevatore, tutor
periodicità: in ingresso, in itinere, alla fine del modulo;
fonte: questionario, intervista.
(tipo binario: si/no) ?strumenti - registro di presenza e attività
svolte durante lo svolgimento del modulo
soggetti su cui si rileva l'informazione - alunni partecipanti al
modulo
periodicità=mensile
rilevatore - tutor
Moduli previsti per il percorso
Titolo del modulo
Data inizio
prevista
prevista
modulo
scuola-bottega 1
Scuola-bottega 2
Scuola-bottega 3
Scuola-bottega 4
Totale percorso
28/02/2013
28/02/2013
28/02/2013
28/02/2013
31/12/2014
31/12/2014
31/12/2014
31/12/2014
4.547,46
4.497,46
4.487,46
4.447,46
17.979,84
Pagina 24/126
Data fine
Importo del
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: scuola-bottega 1
Tipologia:
Esperienza presso artigiani
Data di inizio prevista
28/02/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi bisognosi di accompagnamento e sostegno
alla school-work transition e alla socializzazione al lavoro
2
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS017004
F. BOTTAZZI CASARANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Tutor della struttura
ospitante
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
1
0
0
1
appartenenza
Associazione Libera
1
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore Tutor Struttura ospitante (F3)
Supporto diversamente abili
Rimborso per viaggio, vitto, alloggio per allievi e personale coinvolto
nella realizzazione del progetto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 25/126
40,00
14,00
40,00
1,00
30,00
50,00
30,00
516,46
1.200,00
700,00
1.200,00
516,46
200,00
393,25
87,75
250,00
4.547,46
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
VIA
VIA
VIA
VIA
VIA
Meccanografico
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
Pagina 26/126
NAPOLI 2
NAPOLI 2
NAPOLI 2
NAPOLI 2
NAPOLI 2
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: Scuola-bottega 2
Tipologia:
Esperienza presso artigiani
Data di inizio prevista
28/02/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi bisognosi di accompagnamento e sostegno
alla school-work transition e alla socializzazione al lavoro
2
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS017004
F. BOTTAZZI CASARANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Tutor della struttura
ospitante
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
1
0
0
1
appartenenza
Associazione Libera
1
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore Tutor Struttura ospitante (F3)
Supporto diversamente abili
Rimborso per viaggio, vitto, alloggio per allievi e personale coinvolto
nella realizzazione del progetto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 27/126
40,00
14,00
40,00
1,00
30,00
50,00
30,00
516,46
1.200,00
700,00
1.200,00
516,46
200,00
393,25
87,75
200,00
4.497,46
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
VIA
VIA
VIA
VIA
VIA
Meccanografico
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
Pagina 28/126
NAPOLI 2
NAPOLI 2
NAPOLI 2
NAPOLI 2
NAPOLI 2
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: Scuola-bottega 3
Tipologia:
Esperienza presso artigiani
Data di inizio prevista
28/02/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi bisognosi di accompagnamento e sostegno
alla school-work transition e alla socializzazione al lavoro
2
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS017004
F. BOTTAZZI CASARANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Tutor della struttura
ospitante
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
1
0
0
1
appartenenza
Associazione Libera
1
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore Tutor Struttura ospitante (F3)
Supporto diversamente abili
Rimborso per viaggio, vitto, alloggio per allievi e personale coinvolto
nella realizzazione del progetto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 29/126
40,00
13,00
40,00
1,00
30,00
50,00
30,00
516,46
1.200,00
650,00
1.200,00
516,46
200,00
393,25
87,75
240,00
4.487,46
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
VIA
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VIA
Meccanografico
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
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NAPOLI 2
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NAPOLI 2
NAPOLI 2
NAPOLI 2
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: Scuola-bottega 4
Tipologia:
Accoglienza, condivisione degli obiettivi e delle strategie
di attuazione dell'intervento
Data di inizio prevista
28/02/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi bisognosi di accompagnamento e sostegno
alla school-work transition e alla socializzazione al lavoro
6
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS017004
F. BOTTAZZI CASARANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Tutor della struttura
ospitante
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
1
0
0
1
appartenenza
Associazione Libera
1
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
40,00
14,00
40,00
1,00
30,00
50,00
30,00
516,46
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore Tutor Struttura ospitante (F3)
Supporto diversamente abili
Rimborso per viaggio, vitto, alloggio per allievi e personale coinvolto
nella realizzazione del progetto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
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1.200,00
700,00
1.200,00
516,46
200,00
393,25
87,75
150,00
4.447,46
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
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Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
VIA
VIA
VIA
VIA
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Meccanografico
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
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NAPOLI 2
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Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
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NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Titolo del percorso
La casetta di SAM
Descrizione del percorso
PREMESSA
La scuola è luogo e di crescita di persone finalizzata a: dare senso alla frammentazione del sapere, calibrare gli interventi
educativi e formativi in relazione al soggetto da educare e cioè ogni singola persona, educare istruendo.
Educare istruendo significa:
1.Consegnare il patrimonio culturale che ci viene dal passato perché non vada disperso e possa essere messo a frutto
2.Preparare al futuro introducendo i giovani alla vita adulta, fornendo loro quelle competenze indispensabili per essere
protagonisti all'interno del contesto economico e sociale in cui vivono
3.Accompagnare il percorso di formazione personale che uno studente compie sostenendo la sua ricerca di senso e il
faticoso processo di costituzione della propria personalità.
Obiettivo della scuola è far nascere il "tarlo" della curiosità, lo stupore della conoscenza, la voglia di declinare il
sapere con la fantasia, la creatività, l'ingegno, la pluralità delle applicazioni delle proprie capacità, abilità,
competenze.
La scuola si configura come luogo in cui, nelle diversità e nelle differenze, si condivide l'unico obiettivo che è la
crescita della persona.
" La casetta di SAM"
Sogni-Arte-Mestieri
Finalità e obiettivi progettuali
Le finalità
In relazione della motivazione didattico-pedagogica, da cui l'idea progettuale prende forma, le finalità che il progetto si
propone sono:
- Avviare un processo che favorisca l'incontro generazionale fondamentale per lo sviluppo armonico della persona
nella sua dimensione umana, dialogico-relazionale, sociale e civile.
- Scoprire la ricchezza della propria identità culturale e il valore della diversità
- Scoprire le bellezze culturali della propria terra
- Favorire lo sviluppo di capacità creative e di competenze espressive diverse da quelle strettamente disciplinari
Gli obiettivi delle attività previste
Gli obiettivi generali delle azioni previste nell'idea progettuale sono compresi nel:
- Conoscere e comprendere gli aspetti principali della comunicazione interpersonale, verbale e non verbale;
- Sviluppare una corretta relazione giovane/bambino per la trasmissione di conoscenze e saperi;
- Sviluppare L'integrazione e la socializzazione all'interno delle realtà "gruppali" che si formano tra alunni di
classi e scuole diverse attraverso la capacità di operare in gruppo interagendo e cooperando con pari e/o con adulti.
- Prendere visione e concettualizzare le attività svolte nei laboratori delle scuole coinvolte e intuirne le finalità formative;
- Operare e realizzare piccoli prodotti seguendo sequenze e regole pre - stabilite nel rispetto dei ruoli dei ragazzi tutor (
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Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
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allievi del Don Tonino Bello) e degli allievi degli altri ordini di scuola coinvolti (istituto Comprensivo di Alessano)
- Identificare, attraverso la realizzazione del prodotto, le competenze necessarie alla riuscita del risultato previsto nel
progetto.
- Estendere, consolidare, recuperare le competenze degli studenti in relazione alle discipline fondanti
- Favorire strategie di tipo logico (problem posing, problem solving, tecniche di lettura, interpretazione, elaborazione,
organizzazione e rappresentazione delle informazioni e dei concetti (metodo di studio)
- Potenziare l'abilità di ascolto, comprensione e di interpretazione dei messaggi ( verbali e non), dei testi scritti
Le tipologie di obiettivi si intrecciano con uno sviluppo sistematico di rapporti tra due sistemi scolastici quelli degli Istituti
comprensivi e quelli della scuola superiore, e tutto questo può risultare utile ai ragazzi e alle loro famiglie nel momento in
cui si affronta la scelta formativa nei passaggi scolastici.
Il percorso progettuale, che si sviluppa in due annualità, si articola in modo organico e graduale garantendo la
dimensione della continuità sia orizzontale che verticale, individuando linee culturali comuni, pur rispettando le
differenziazioni proprie di ciascun ordine di scuola, e si esplica come tracciato di crescita dell'alunno. Il progetto "La
Casetta di SAM" si propone una precisa connotazione formativa per assicurare una piena espansione dei processi di
socializzazione e per favorire l'acquisizione di abilità, conoscenze e competenze. Obiettivo essenziale è quello di
motivare e rimotivare gli alunni con difficoltà e a rischio dispersione, non solo predisponendo occasioni interessanti di
apprendimento ma anche creando le condizioni per un apprendimento significativo e consapevole che consenta di cogliere
la rilevanza di ciò che si impara e e consenta di trovare nell'apprendere il senso dell'andare a scuola.
"La casetta di SAM" , Sogni - Arti -Mestieri, sarà l'ipotetico luogo dell'incontro tra gli alunni dei diversi
ordini di scuola in una logica di confronto e di scambio reciproco, il luogo del gioco e dell'apprendimento anche
attraverso l'utilizzo delle nuove tecnologie e all'insegna del recupero della cultura e della tradizione popolare,
antiche arti e vecchi mestieri, riproduzione di scene di vita quotidiana, attraverso la riproposizione della vita nelle corti
salentine o nelle aie rurali.
"La casetta di SAM" verrà effettivamente realizzata e sarà il centro di una rappresentazione a fine percorso,
finalizzata alla diffusione degli obiettivi raggiunti sul territorio.
Gli interventi formativi vedranno coinvolti: l'Istituto Comprensivo di Alessano con 40 allievi ed in particolare:
- I bambini dell'ultimo anno della scuola dell'infanzia
- I bambini della scuola primaria
- I ragazzi della scuola secondaria di primo grado
E l'Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Polo Professionale " Don Tonino Bello" di Tricase Alessano con 70
allievi del:
- Primo biennio
- Terzo anno
Individuati nei diversi Settori dell'Istituto e inseriti nei vari moduli sia secondo le loro specifiche conoscenze di indirizzo
sia per raggiungere competenze di tipo trasversale.
I destinatari dell'intervento saranno individuati dalle scuole di provenienza tra quelli che hanno evidenziato problemi di
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Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
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disagio, integrazione sociale, difficoltà di apprendimento, a rischio dispersione, del gruppo di allievi della scuola superiore
di secondo grado verranno individuati anche allievi con percorso scolastico positivo al fine di integrare il gruppo di lavoro
con discenti che hanno raggiunto gli obiettivi formativi prefissati.
Articolazione del percorso progettuale
- La parte del percorso progettuale rivolta agli allievi sarà declinata in verticale, metterà al centro la didattica Laboratoriale
del Sapere e del Saper Fare, l'intervento sarà articolato in 6 Moduli, di cui il primo di "Outdoor" è destinato
all'orientamento e all'accoglienza, tutti i percorsi vedranno coinvolti gli allievi delle scuole di diverso ordine e
grado.
- Un modulo sarà destinato alla formazione dei docenti.
L'intero percorso prevede:
- est e questionari per l'accertamento dei pre-requisiti
- monitoraggio e valutazione dei percorsi in itinere,
- momenti di Focus-Group
- verifica e valutazione dei risultati finali
CONTENUTI E OBIETTIVI DEI MODULI PROGETTUALI
1 MODULO:OUTDOOR
Outdoor è una parola inglese che significa "all'aperto, esterno" e che potrebbe essere tradotta, alla lettera,
"fuoriporta". Ha indicato negli anni esperienze strutturate in interazione con l'ambiente naturale (sportive, di gioco,
di formazione...).
Outdoor junior significa vivere esperienze di avventura, di esplorazione, di scoperta, di sfida di se stessi e delle proprie
capacità; è una esperienza globale con l'ambiente che produce divertimento e crescita.
L'outdoor implica sempre una interazione forte con la natura che coinvolge corpo e spirito e che permette di vivere
esperienze fuori dall'ordinario e dai ritmi della quotidianità. L'outdoor è una "gita fuori porta"
all'ennesima potenza, fatta di emozioni, cura, amicizia e collaborazione.
Obiettivi trasversali e specifici
oL'outdoor permette di sperimentarsi da soli o in gruppo,
ospirito di collaborazione,
osostegno reciproco,
ocapacità di sintonizzarsi con i ritmi e le esigenze degli altri.
oimparare a socializzare ed esprimersi con altri
Migliorare l'autostima
osperimentarsi in prima persona,
oSuperare la fisicità,
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Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
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osfidare i propri limiti, le proprie abilità,
oscoprire se stessi mettendo in gioco le proprie abilità,
opromuovere la competitività costruttiva,
favorendo il divertimento e il coinvolgimento.
Contenuti/Attività
orientamento/accoglienza
Accoglienza
oATTIVITA'
oSTRETCHING CON NOME (conoscere e ricordare il nome di tutti)
oPALLA CON NOME (rispetto delle regole)
oLA PALLA CHE SCOTTA: Warm up
oSALUTO IN TUTTE LE LINGUE (migliorare conoscenze linguistiche
oLE STATUE Warm up
Orientamento
oATTIVITA'
oANIMIAMO LA FATTORIA (mi piace...... perchè)
oCHE TEMPO CHE FA
(sono sereno perché)
oLE CANALINE (problem solving, rispetto delle regole)
oIL SIPARIETTO (rispetto delle regole, problem solving, promuove lo spirito di squadra)
oPERCORSO CIECO (la metafora della vita)
MODULO FINALE: ORIENTIRING:
oLuogo dell'evento: Piazza di Alessano
oun'occasione per scoprire, conoscere il territorio attraverso l'avventura, il modulo deve essere preceduto da una
lezione teorica finalizzata alla conoscenza del territorio.
oGli allievi muniti di mappa dovranno riuscire ad identificare le vie e le stradine del centro storico preventivamente
delineato, (le squadre formate da alunni della scuola dell'infanzia e della scuola primaria, saranno "tutorati" dagli
allievi della scuola secondaria e coordinati dai tutor)
2 MODULO:Laboratorio di attività grafico-pittorica e sceno -tecnica
Obiettivi
Il Laboratorio di attività grafico-pittorica e sceno -tecnica ha la funzione di contribuire, in sinergia con tutte le discipline
coinvolte all'acquisizione e all'approfondimento delle tecniche e delle procedure specifiche di tecniche creative e
pittoriche, di manipolazione, e geometriche. E' Inteso come fase di riflessione sollecitata da una operatività più diretta,
il laboratorio rappresenta il momento di confronto, verifica o sperimentazione, in itinere e finale, del processo in atto sulle
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Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
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ipotesi e le sequenze di realizzazione del proprio lavoro.
Contenuti/Attività
oTecniche realizzative di elementi decorativi tridimensionali
oLa percezione dei contorni, degli spazi, delle relazioni, della luce e delle ombre,
della materia, del tutto
oCenni sul punto di vista, sulla prospettiva centrale, infinita, sugli
spazi aperti e chiusi
oI Colori e il loro significato
oProduzione libera di Elaborati grafici su carta e/o cartone
oProgettazione e realizzazione in carta/cartone della "casetta di SAM"
oCreare e progettare semplici prodotti in tela o stoffa, secondo l'esigenza dell'argomento trattato
oOggettistica in argilla o altro materiale modellabile
oTecniche grafico pittoriche con l'utilizzo
odi alcuni materiali propri della scenografia: tele, tessuti, materiali plastici, polistirolo, polistirolo, gomma piuma,
carta/cartone, argilla, gomme siliconiche, vernici ecologiche
Competenze
Competenze Modulari
L'alunno al termine del modulo dovrà dimostrare di:
o Conoscere i diversi modi per osservare i messaggi visivi.
o Comprendere il significato dei codici della grammatica visiva di base e saperli applicare al contesto specifico
o Potenziamento delle abilità creative e comunicative del linguaggio non verbale.
o Favorire sempre più l'uso specifico dei materiali utilizzati in situazione di compito
-Saper operare e gestire gli spazi e i tempi in situazioni di compito, con materiali e utilizzo di tecniche
grafico- pittoriche specifiche
Prodotto Tecnico Pratico da garantire P
- Elaborati grafici su carta e o cartone ( prototipo casetta di Sam)
- Accessori e in tela o stoffa, secondo l'esigenza dell'argomento trattato
- Oggettistica in argilla o altro materiale modellabile
3 MODULO: Laboratorio di Casa-Domotica
Obiettivi
La domotica è la disciplina che studia le tecnologie per migliorare la qualità della vita nella casa, grazie all'automazione,
al controllo di processi e all'integrazione dei sistemi.
Il Laboratorio casa-domotica ha un duplice obiettivo, motivare gli allievi dell'Istituto scolastico dei settori Manutenzione
e Assistenza Tecnica dell'istituto superiore "Don Tonino Bello" allo studio delle nuove tecnologie al servizio di
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Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
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uno sviluppo eco-sostenibile e quello di occuparsi della di riproduzioni in scala di ambienti domestici per la
sperimentazione delle soluzioni domotiche, infatti tra i prodotti finali è prevista la realizzazione del prototipo della
"casetta di SAM", realizzata con materiali ecologici (es. legno), dotata di impianti elettrici autonomi ad energia solare.
Contenuti/Attività
Il percorso si articola su vari argomenti:
oriproduzioni in scala di ambienti domestici per la sperimentazione delle soluzioni domotiche
- utilizzo delle nuove tecnologie anche di tipo informatico (Software di Disegno Tecnico assistito al computer(CAD))
oimpiantistica integrata
oil risparmio energetico alla sicurezza e comfort negli edifici
ola normativa relativa alla sicurezza nei luoghi di lavoro
-T.U. 81
-La segnaletica di riferimento
oUtilizzo di materiali e attrezzature utili alla realizzazione del progetto
oprogettazione e realizzazione della "casetta di SAM", con relativo impianto di illuminazione autonomo alimentato
da energia solare
Competenze
Gli allievi alla fine del modulo:
-conosceranno le tecniche e di progettazione di ambienti e piccoli spazi
-le attrezzature e i materiali necessari per la progettazione e la installazione di impianti di tipo elettrico-elettronico
-utilizzeranno strumenti e software informatici per piccole operazioni di progettazione (AutoCAD)
- Saprà riconoscere la segnaletica relativa alla sicurezza nei luoghi di lavoro
- avrà consapevolezza dell'importanza della normativa sulla sicurezza nei luoghi di studio e lavoro
- conoscerà l'importanza di trovare soluzioni domotiche per ottimizzare il risparmio energetico nelle abitazioni
- saprà riconoscere ed utilizzare materiali e attrezzature di Laboratorio meccanico-elettrico-elettronico
4 MODULO: Laboratorio di produzioni Tessili-Sartoriali
Obiettivi
Il Laboratorio di produzioni Tessili-Sartoriali si propone di sviluppare la creatività e la manualità dei discenti, con
l'utilizzo di tecniche grafiche di progettazione, di confezione attraverso semplici operazioni di assemblaggio cucitura e
confezione, utilizzando materiali di vario genere. Sviluppando un tema proposto ( realizzare, elementi di arredo cuscini
tappeto per la "casetta di SAM"), semplici elementi di abbigliamento da utilizzare in piccole rappresentazioni sceniche.
Contenuti/Attività
Progettazione attraverso il disegno tecnico e artistico di elementi di arredo per "la casetta di SAM", cuscini, tappeti,
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tendine
- scelta dei materiali tessuti, pannolenci, filati, adesivi
- tecniche di assemblaggio e confezione di cuscini con l'applicazione delle lettere dell'alfabeto, tappetini con pittura
su tessuto e/o applicazione di elementi decorativi
- tecniche esecutive di semplici punti da ricamo
- Elaborazione di semplici costumi e accessori
- cucitura e finitura dei prodotti finali
Competenze
Alla fine del percorso l'allievo deve:
- riconoscere i materiali in uso, tessuti, filati,
- riconoscere piccoli arnesi e attrezzature utili al lavoro di sartoria
- riconoscere i più comuni punti da ricamo e cucitura
- saper effettuare semplici operazioni pratiche tagliando , cucendo e ricamando
5 MODULO:Laboratorio di Teatro-Musica-Espressività
Contenuti/Attività
Espressione verbale
-recitare coralmente una frase, una filastrocca, un testo poetico;
-giochi drammatici sulla ricerca di possibilità espressive: in quanti modi è possibile "leggere" una esclamazione, una
parola una frase;
Espressione gestuale
-il corpo è o gioca ad essere
-in silenzio ascoltare tutti i piccoli rumori
-inventare una storia con i rumori sentiti
rumori della vita quotidiana: commentarli, riprodurli, dargli forma, giocare con essi;
-osservare una piccola parte della stanza in cui stiamo lavorando e descriverla dettagliatamente
-inventare storie e rappresentare qualcuna delle storie inventate
-data un'immagine, un colore, un suono, un profumo, si elabora un'azione mimica che sviluppi il tema proposto
Rappresentazione
-introdurre elementi visivi (oggetti) che servano allo sviluppo dell'azione, un pannello, un telo, una scritta sul muro,
oggetti quotidiani, borse giacche, sedie, ecc.
-compratori e venditori
-maestri e allievi
-gruppi familiari in diverse situazioni
-costruzione di marionette burattini, pupazzi
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-costruzione di elementi scenografici
-Elaborazione di costumi e accessori
-le faccine dipinte, prime prove di trucco
-scelta del tema, si scrive un canovaccio, si individuano i personaggi, si provano i movimenti e si improvvisano battute, si
allestisce la scena
-selezione di un' idea a partire da improvvisazioni
-definizione dei personaggi
-definizione degli spazi dove si svolge l'azione
-stabilire la sequenza degli avvenimenti
-scelta della tecnica da utilizzare: pantomima, espressione verbale, danza,..
-Fissare l'azioni e i dialoghi
-Stesura del copione
-allestimento scenografico
Obiettivi/competenze
Al termine del percorso gli allievi dovranno:
Espressione verbale
-individuare le varianti (intonazione, gesti, posture, espressioni facciali) che modificano il significato di una esclamazione
- saper distinguere le varie intonazioni
Espressione gestuale
- potenziare l'impiego di tutte la parti del corpo nell'espressione di differenti immagini
- stimolare la percezione sonora e visiva e la capacità di memorizzare spazi, situazioni, oggetti, suoni, colori
- utilizzare la memoria sensoriale per riprodurre immagini reali e fantastiche
- lavorare sui 5 sensi
Rappresentazione
- stimolare l'invenzione di codici drammatici e comunicativi
- analizzare e drammatizzare situazioni quotidiane
- Saper individuare quali sono gli elementi indispensabili per la scena
- saper trovare la maniera migliore per costruirli
-Sperimentare le tecniche più semplici del trucco teatrale
- Creare canovacci teatrali collettivi
- dal canovaccio alla messa in scena
- strutturare un testo teatrale
- evento-rappresentazione fine progetto
6 MODULO: Laboratorio di Legalità e Cittadinanza Attiva
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Contenuti/Attività
Individuare, riconoscere e condividere le principali regole di convivenza negli ambienti di vita frequentati;
Famiglia: come primo nucleo in cui si cresce e si è chiamati a rispettare le principali regole di convivenza;
Scuola: come ambiente di socializzazione, di studio, di rispetto reciproco e di crescita all'interno di un piccolo
ordinamento giuridico;
Legalità e Ambiente:
- Il traffico internazionale di rifiuti, i danni per l'ambiente, la salute umana, l'economia.
- Lo smaltimento illegale di rifiuti industriali quale il più pericoloso campo d'attività delle ecomafie
I disturbi della personalità: le ludopatie
- GAP,la ludopatia più conosciuta, ovvero gioco d'azzardo patologico
L'uso consapevole del denaro
- strumenti critici indispensabili per la cittadinanza attiva e il consumo consapevole nel mondo globalizzato
- il coretto senso del denaro influenza la crescita personale, l'identità, le relazioni interpersonali e le scelte di
consumo dei ragazzi.
- Parlare del denaro per indagare sul rapporto con gli oggetti e le merci, con la pubblicità, l'interdipendenza e lo
sviluppo sostenibile, per la costruzione della propria identità di cittadini.
-insegnare ai ragazzi il valore del denaro, strutturare un'educazione all'uso responsabile del denaro, alla
cosiddetta
"socializzazione economica".
Obiettivi/competenze
Al termine del percorso gli allievi dovranno:
- diventare cittadini adulti e consapevoli
- conoscere rispettare e condividere le regole della convivenza civile
- rispettare le diversità e confrontarsi con esse in uno spirito di crescita e sviluppo comune
- rispettare l'ambiente che ci circonda anche attraverso i piccolo gesti della vita quotidiana
- mettere la legalità dei comportamenti al centro della propria vita quotidiana come unica modalità per costruire il modo
del futuro
- conoscere il valore del denaro al fine di farne un uso consapevole e corretto
- abituare i ragazzi a scelte ragionate, a riflettere sulle motivazioni d'acquisto, sviluppando il senso di responsabilità.
SCELTE METODOLOGICHE, USO DEI MATERIALI DIDATTICI E DELLE RISORSE TECNOLOGICHE
Scelte metodologiche privilegiate
1.gradualità, processualità, operatività, organicità, coerenza. Sarà promosso un approccio graduale ai concetti trattati
ed ogni proposta potrà essere considerata come un contesto di oggetti, materiali, fenomeni ed esperienze sul quale si
impara a comprendere, descrivere, problematizzare tutti gli aspetti della realtà considerati significativi, scambiare punti di
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vista e modelli mentali. Al termine di ogni unità di lavoro saranno previste le verifiche, allo scopo di controllare e valutare
gli apprendimenti e l'efficacia del lavoro svolto.
2.Apporto delle nuove tecnologie. La tecnologia sarà messa a servizio dell'apprendimento attraverso la
predisposizione di attività che si avvalgano della multimedialità e di software specifico.
3.Le attività laboratoriali troveranno una loro collocazione temporale settimanale. Nella realizzazione dei laboratori saranno
attuate diverse forme di flessibilità:
- Costituzione di gruppi di livello temporanei e mobili
- Costituzione di gruppi di lavoro eterogenei (verticali, orizzontali);
- I gruppi potranno avere una conformazione sempre diversa a seconda delle situazioni di apprendimento
- Saranno previsti, inoltre, momenti di apertura dei gruppi per favorire attività di tutoring da parte degli alunni che hanno
raggiunto l'obiettivo in tempi minori (peer- education)
- Spazi: aula, laboratori multimediali, laboratori di settori specifici, palestra, spazi esterni agli istituti scolastici (piazze,
parchi)
- Soggetti decisori e criteri utilizzati: ogni decisione assunta sarà prima discussa e condivisa dai soggetti coinvolti, a
diversi livelli.
7 MODULO: Formazione Docenti
formazione docenti e egnitori sulle tematiche progettuali
destinatari docenti dell'istituto comprensivo di Alessano e dell'istituto superiore di Tricase
argomenti della formazione:
1)Per un'economia basata sulla conoscenza: il Focus è la 'didattica per Competenze'
h. 8
prerequisiti
analisi dei bisogni formativi
obiettivi:
costriire 'saperi' spendibili in situazione
2) Didattica Motivazionale: la motivazione come veicolo per migliorare l'apprendimento
h.8
obiettivi :
creare senzo di appartenenza e coinvolgimento;promuovere la gratificazione dell'apprendimento
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3)Bilancio Sociale della Scuola sul Territorio di Tricase-Alessano: 'Docenti e Genitori in Progress'.
h. 24
l'obiettivo di questo percorso è quello di provare acrescere insieme come adulti di una comunità educante, affrontando le
questioni più spinose con cui gli adolescenti ci provocano.
Laboratorio di formazione e confronto per insegnanti e genitori, su alcune domande aperte:
- Come affrontare situazioni critiche a scuola e in famiglia?
- Cosa fare coi ragazzi che "smanettano" su computer e cellulari e si collegano
col mondo, escludendoci?
- Quando essere severi, quando comprensivi?
- Quanta fiducia possiamo dare ai figli adolescenti?
- Come trovare aiuto e sostegno nella crescita dei nostri figli?
Destinatari
Insegnanti e genitori delle scuole secondarie di primo e secondo grado.
Proposta temi per incontri
1. "MA CI PARLIAMO ANCORA?"
Alla ricerca del dialogo a scuola e in famiglia
2. "SPEGNI IL CELLULARE E ASCOLTAMI"
Adolescenti e nuove tecnologie
3. "NON SO PIÙ COME FARE CON TE!"
Strategie per aiutarsi nell'educazione dei figli
La metodologia proposta è basata sull'apprendimento cooperativo, quindi confronto
partecipato con formatori, esperti e facilitatori.
Target utenza coinvolti
Target Utenza
Allievi a rischio di abbandono del
percorso scolastico e formativo
Allievi in possesso di bassi livelli di
competenze
Num.Totale Codice
Denominazione scuola di
Meccanografico
provenienza
40
LEIS016008
50
LEIC80400T
IISS DON TONINO BELLO POLO
PROFESSIONALE
ALESSANO
Pagina 43/126
Num. della
scuola
40
20
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Target Utenza
Num.Totale Codice
Denominazione scuola di
Num. della
Meccanografico
provenienza
scuola
LEIS016008
IISS DON TONINO BELLO POLO
PROFESSIONALE
ALESSANO
30
Allievi bisognosi di azioni di
orientamento nella fase di transizione dal
I al II ciclo d'istruzione
10
LEIC80400T
10
Allievi bisognosi di accompagnamento e
sostegno
alla school-work transition e alla
socializzazione al lavoro
Genitori
10
LEIS016008
IISS DON TONINO BELLO POLO
PROFESSIONALE
10
20
LEIC80400T
LEIS016008
10
10
Personale docente delle istituzioni del
territorio
20
LEIS016008
ALESSANO
IISS DON TONINO BELLO POLO
PROFESSIONALE
IISS DON TONINO BELLO POLO
PROFESSIONALE
20
Descrizione dei destinatari
Alunni dell'ultimo anno della scuola dell'infanzia, della scuola Primaria e Secondaria di I Grado, allievi del I biennio e terzo
anno Scuola Superiore in difficoltà di relazione, comportamentale e di apprendimento.
Area di miglioramento
Note se Altro
Difficoltà di apprendimento
Bassi livelli nelle competenze di base
Bassi livelli nelle competenze di cittadinanza e legalità
Learned helplessness (senso di incompetenza appreso
attraverso ripetuti insuccessi)
Bassa stima di sé
Passaggio ad un nuovo ciclo di istruzione
Difficoltà relazionali
Indicatori previsti per il percorso
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
Interruzione di frequenza
Percentuale di assenza
Indicazione dell'avvenuta o meno interruzione di
frequenza
Indicazione dell'avvenuto passaggio alla classe
successiva
Conteggio dei giorni di assenza
Percentuale di ritardi nell'entrata a scuola
(percentuale calcolata sul numero totale di giorni
scolastici)
Conteggio mensile dei ritardi nell'entrata a scuola
Passaggio alla classe successiva
(percentuale calcolata sul numero totale di giorni
scolastici)
Pagina 44/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
Percentuale di prove di verifica a cui lo studente non si è presentato
Conteggio delle prove di verifica mancate
Risultato Prove Sistema Nazionale Valutazione in italiano
Votazione curriculare in italiano
Votazione curriculare in matematica
Risultato Prove Sistema Nazionale Valutazione in matematica
Votazione curriculare in lingua straniera
Contatti telefonici con la famiglia
(percentuale calcolata sul numero totale di prove di
verifica predisposte complessivamente dai docenti in
tutte le materie disciplinari nello stesso arco temporale)
Registrazione del punteggio ottenuto nell'ultima
prova del Sistema Nazionale di Valutazione in italiano
sostenuta dall'allievo
Registrazione dell'ultima votazione (1-10)
curricolare in italiano riportata dallo studente
Registrazione dell'ultima votazione (1-10)
curricolare in matematica riportata dallo studente
Registrazione del punteggio ottenuto nell'ultima
prova del Sistema Nazionale di Valutazione in
matematica sostenuta dall'allievo
Registrazione dell'ultima votazione (1-10)
curricolare in lingua straniera riportata dallo studente
Conteggio dei contatti telefonici avvenuti tra famiglia e
scuola
Contatti via e-mail con la famiglia
(dalla famiglia verso la scuola)
Conteggio dei contatti via e-mail avvenuti tra famiglia e
scuola
Contatti di persona con la famiglia
(dalla famiglia verso la scuola)
Conteggio dei contatti di persona avvenuti tra famiglia
e scuola
(dalla famiglia verso la scuola)
Indicatori inseriti dalla scuola
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
partecipazione dei genitori al percorso sulla
responsabilità genitoriale
l'informazione da rilevare sarà numerica, frequenza all'attività di
formazione sulla responsabilità genitoriale, i soggetti sono i genitori,
il rilevatore è l'esperto che terrà gli incontri, la fonte è il registro di
presenza.
(tipo binario: si/no)
?Rilevabile - registro di classe o del professore
alunni della classe, periodicità=mensile
oMiglioramento delle relazioni tra paria
?Numero di relazioni con i paria alla fine dell'azione - Numero
di relazioni con i paria all'inizio dell'azione (tipo numerico: valore
>0)
questionario in ingresso, in itinere, alla fine dell'azione.
Numero note di demerito sulla regolarità dei compiti
miglioramento relazione tra paria
Pagina 45/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
Migliorare le modalità di gestione dei tempi e
dell'organizzazione del lavoro extrascolastico e
ridurre le lacune evidenziate in sede di valutazione
quadrimestrale
Indicatori d'obiettivo:
oModi - Attività scolastiche compatibili con attività non scolastiche
(tipo binario: si/no)
?Rilevabile - questionario d'ingresso/uscita su attività e
tempi dedicati allo studio e alle altre attività
oTempi - Attività scolastiche compatibili con attività non scolastiche
(tipo binario: si/no)
?Rilevabile - questionario d'ingresso/uscita su attività e
tempi dedicati allo studio e alle altre attività
oValutazione in itinere delle discipline che hanno presentato delle
lacune (tipo numerico decimale)
?Rilevabile - registro dei professori e/o libretto personale dei voti
Migliorare le modalità di gestione dei gruppi di lavoro
da parte degli allievi delle SSSG
capacità di riorganizzare i propri saperi, le proprie
competenze e i propri lavori
oN° ore di frequenza alunni SSSG/N° ore totali azione (baseline
>85%)
?Rilevabile - registro di frequenza all'azione del tutor
oVoto conseguito in discipline tecniche (pedagogia, metodologia,
ecc)(baseline 2° quadrimestre/1°quadrimestre>=1)
?Rilevabile - registro di classe o del professore
oMiglioramento del Grado di soddisfacimento degli utenti
?Rilevabile - (questionario d'ingresso e d'uscita)
questionario quali-quantitativo sui saperi, sui linguaggi di base e
specifici, sulle capacità di selezionare informazioni, sulla capacità di
elaborare o rielaborare le informazioni.
strumenti: questionario, intervista strutturata.
soggetti interessati: gli allievi partecipanti;
rilevatore: rilevatore, tutor
periodicità: in ingresso, in itinere, alla fine del modulo;
fonte: questionario, intervista.
rilevazione sulla regolarità delle funzioni da svolgere
(tipo binario: si/no) ?strumenti - registro di presenza e attività
svolte durante lo svolgimento del modulo
soggetti su cui si rileva l'informazione - alunni partecipanti al
modulo
periodicità=mensile
rilevatore - tutor
Rilevazione delle aspettative e valutazione in ingresso, Questionario quali-quantitativo
in itinere e in uscita degli allievi
strumenti di rilevazione:questionario
soggetti su cui si rileva l'informazione, soggetto che rileva
l'informazione: gli alunni
periodicità di aggiornamento: in ingresso, in itinere, in uscita
fonte dei dati: questionario
Pagina 46/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Moduli previsti per il percorso
Titolo del modulo
Laboratorio teatro-musica-espressività
Laboratorio outdoor
Laboratorio di attività grafico-pittorica e sceno-tecnica
Laboratorio casa domotica
Laboratorio di Produzioni Tessili Sartoriali
Formazione docenti
Laboratorio di Legalità e cittadinanza attiva
Totale percorso
Data inizio
Data fine
prevista
prevista
modulo
31/12/2014
31/12/2014
31/12/2014
31/12/2014
31/12/2014
31/12/2014
3.358,64
4.144,70
3.558,64
5.370,70
3.685,22
4.380,30
4.827,60
29.325,80
15/03/2013
15/04/2013
15/05/2013
15/10/2013
15/10/2013
15/01/2014
Pagina 47/126
Importo del
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: Laboratorio teatro-musica-espressività
Tipologia:
Laboratorio (artigianale, artistico, disciplinare, musicale,
etc.)
Data di inizio prevista
Data di fine prevista
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi a rischio di abbandono del percorso scolastico e formativo
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
Allievi bisognosi di azioni di orientamento nella fase di transizione dal I al II ciclo d'istruzione
20
40
5
Allievi bisognosi di accompagnamento e sostegno
alla school-work transition e alla socializzazione al lavoro
5
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIC80400T
ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
IISS DON TONINO BELLO POLO
PROFESSIONALE
1
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
1
0
appartenenza
LEIS016008
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 48/126
23,00
23,00
30,00
80,00
690,00
1.840,00
432,30
96,34
300,00
3.358,64
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
Meccanografico
Pagina 49/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: Laboratorio outdoor
Tipologia:
Accoglienza, condivisione degli obiettivi e delle strategie
di attuazione dell'intervento
Data di inizio prevista
15/03/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi a rischio di abbandono del percorso scolastico e formativo
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
Allievi bisognosi di azioni di orientamento nella fase di transizione dal I al II ciclo d'istruzione
40
50
10
Allievi bisognosi di accompagnamento e sostegno
alla school-work transition e alla socializzazione al lavoro
10
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIC80400T
ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
IISS DON TONINO BELLO POLO
PROFESSIONALE
2
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
2
0
appartenenza
LEIS016008
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 50/126
30,00
30,00
30,00
80,00
900,00
2.400,00
527,22
117,48
200,00
4.144,70
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
Meccanografico
Pagina 51/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: Laboratorio di attività grafico-pittorica e sceno-tecnica
Tipologia:
Laboratorio (artigianale, artistico, disciplinare, musicale,
etc.)
Data di inizio prevista
15/04/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi a rischio di abbandono del percorso scolastico e formativo
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
Allievi bisognosi di azioni di orientamento nella fase di transizione dal I al II ciclo d'istruzione
15
20
5
Allievi bisognosi di accompagnamento e sostegno
alla school-work transition e alla socializzazione al lavoro
5
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIC80400T
ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
IISS DON TONINO BELLO POLO
PROFESSIONALE
2
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
2
0
appartenenza
LEIS016008
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 52/126
23,00
23,00
30,00
80,00
690,00
1.840,00
432,30
96,34
500,00
3.558,64
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
Meccanografico
Pagina 53/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: Laboratorio casa domotica
Tipologia:
Laboratorio (artigianale, artistico, disciplinare, musicale,
etc.)
Data di inizio prevista
15/05/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi a rischio di abbandono del percorso scolastico e formativo
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
Allievi bisognosi di azioni di orientamento nella fase di transizione dal I al II ciclo d'istruzione
20
10
5
Allievi bisognosi di accompagnamento e sostegno
alla school-work transition e alla socializzazione al lavoro
10
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIC80400T
ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
IISS DON TONINO BELLO POLO
PROFESSIONALE
2
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
2
0
appartenenza
LEIS016008
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 54/126
35,00
35,00
30,00
80,00
1.050,00
2.800,00
670,97
149,73
700,00
5.370,70
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
Meccanografico
Pagina 55/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: Laboratorio di Produzioni Tessili Sartoriali
Tipologia:
Laboratorio (artigianale, artistico, disciplinare, musicale,
etc.)
Data di inizio prevista
15/10/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi a rischio di abbandono del percorso scolastico e formativo
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
Allievi bisognosi di azioni di orientamento nella fase di transizione dal I al II ciclo d'istruzione
15
15
10
Allievi bisognosi di accompagnamento e sostegno
alla school-work transition e alla socializzazione al lavoro
5
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIC80400T
ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
IISS DON TONINO BELLO POLO
PROFESSIONALE
2
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
2
0
appartenenza
LEIS016008
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 56/126
24,00
24,00
30,00
80,00
720,00
1.920,00
445,86
99,36
500,00
3.685,22
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
Meccanografico
Pagina 57/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: Formazione docenti
Tipologia:
Incontri/seminari
Data di inizio prevista
15/10/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Personale docente delle istituzioni del territorio
20
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS016008
IISS DON TONINO BELLO POLO PROFESSIONALE
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
3
0
appartenenza
Associazione Libera
1
Confao
2
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
30,00
30,00
30,00
80,00
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 58/126
900,00
2.400,00
662,82
117,48
300,00
4.380,30
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
Meccanografico
Pagina 59/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: Laboratorio di Legalità e cittadinanza attiva
Tipologia:
Laboratorio (artigianale, artistico, disciplinare, musicale,
etc.)
Data di inizio prevista
15/01/2014
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi a rischio di abbandono del percorso scolastico e formativo
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
Allievi bisognosi di azioni di orientamento nella fase di transizione dal I al II ciclo d'istruzione
40
30
5
Allievi bisognosi di accompagnamento e sostegno
alla school-work transition e alla socializzazione al lavoro
5
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIC80400T
ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
IISS DON TONINO BELLO POLO
PROFESSIONALE
1
Associazione Libera
1
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
2
0
appartenenza
LEIS016008
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 60/126
35,00
35,00
30,00
80,00
1.050,00
2.800,00
595,02
132,58
250,00
4.827,60
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
Meccanografico
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Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Titolo del percorso
Laboratorio compiti
Descrizione del percorso
2 - Il percorso Laboratorio compiti
1.L'idea
Il Laboratorio compiti s'inserisce nella famiglia dei laboratori didattico-operativi per sostenere i bambini della scuola
primaria (SP) e i ragazzi della scuola secondaria di primo grado (SSPG) e del primo segmento della scuola SSSG nello
studio e nello svolgimento dei compiti scolastici privilegiando un approccio didattico che miri al potenziamento delle
abilità di studio, l'autonomia e l'utilizzo degli strumenti compensativi (PC, mappe concettuali, ecc...). Lo
svolgimento dei compiti a casa può rappresentare un grosso problema dal punto di vista metodologico-organizzativo,
cognitivo e relazionale-affettivo.
Se il percorso viene poi sviluppato con il coinvolgimento di un altro gruppo target, come i ragazzi che frequentano il terzo,
quarto o quinto anno delle scuole secondarie di secondo grado (SSSG) della rete scolastica allora ci troviamo di fronte
all'integrazione dei bisogni dei ragazzi della scuola primaria (SP) o dei ragazzi della scuola secondaria di primo grado
(SSPG) e primo segmento SSSG con i bisogni di orientamento al lavoro di quelli della scuola secondaria di secondo grado
(SSSG) degli anni terminali. Il progetto mira ad integrare i bisogni metodologico-organizzativi, cognitivi, affettivo-relazionali,
degli uni (Istituti comprensivi) con i bisogni formativi e di raccordo con il mondo del lavoro degli altri (Istituti tecnici,
professionali e licei) trasformandoli in risorse e opportunità a costo sostenibile a regime da parte delle scuole.
2.Articolazione del Laboratorio compiti
Il percorso si articola in gruppi:
Modulo metodologico-organizzativo, cognitivo e affettivo relazionale
Interesserà un gruppo di allievi di scuola primaria (SP) o secondaria di primo grado (SSPG) o del primo segmento della
SSSG costituito da un massimo 10 allievi (in piccoli sottogruppi di 4-5 allievi) accompagnati da un docente-tutor della
scuola secondaria di primo grado (SSPG), o in generale della scuola di appartenenza. I ragazzi in tirocinio saranno guidati
dal docente-coach della scuola secondaria di secondo grado (SSSG) - classi terminali.
Obiettivi prioritari dell'intervento
L'azione mira a recuperare, sostenere gli allievi dal punto di vista metodologico, come affrontare i compiti, come
reperire le informazioni sui sussidi didattici o in rete, come utilizzare le informazioni o i contenuti sviluppati in classe.
Riguarderà tutte le tipologie di compiti; cercherà di far acquisire le competenze legate alla gestione dei tempi e
all'organizzazzione del lavoro extrascolastico. In questa tipologia di intervento si potranno programmare attività
ludiche che hanno come obiettivo quello di far progettare e mantenere i tempi di esecuzione di parti ludiche e parti
lavorativo-didattiche. Gli specialisti tecnici, comuni a tutto il progetto (uno psicologo, un esperto logopedista, uno per i
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Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
disturbi specifici dell'apprendimento (DSA), ecc.) definiranno specifici ed individuali interventi che i ragazzi della SSSG
tutor dovranno, insieme al loro docente-coach mettere in atto.
Si potranno cantierare sino a 3-4 azioni per istituto o metodologico-didattiche o cognitive o affettivo-relazionali. Alla fine del
percorso verrà rilasciato la certificazione del tirocinio effettuato ai ragazzi delle classi terminali.
Eventuali altre azioni dovranno essere riprogrammate nell'ipotesi che non via siano risorse da impegnare in altre azioni
o su altri percorsi.
Obiettivi specifici
1)Migliorare le modalità ad affrontare i compiti, come reperire le informazioni sui sussidi didattici o in rete, come utilizzare
le informazioni o i contenuti sviluppati in classe
Indicatori d'obiettivo:
oNote di demerito sulla regolarità dei compiti (tipo binario: si/no)
?Rilevabile - registro di classe o del professore
oPercentuale di miglioramento dei voti 1° quadrimestre/2° quadrimestre discipline che presentano difficoltà (baseline >
1%)
?Rilevabile - scrutinio o pagelle
oN° ore di frequenza azione alunni IC /N° ore totali azione (baseline >85%)
?Rilevabile - registro di frequenza all'azione del tutor
oMiglioramento delle relazioni tra paria
?Numero di relazioni con i paria alla fine dell'azione - Numero di relazioni con i paria all'inizio dell'azione (tipo
numerico: valore >0)
2)Migliorare le modalità di gestione dei tempi e dell'organizzazione del lavoro extrascolastico e ridurre le lacune
evidenziate in sede di valutazione quadrimestrale
Indicatori d'obiettivo:
oModi - Attività scolastiche compatibili con attività non scolastiche (tipo binario: si/no)
?Rilevabile - questionario d'ingresso/uscita su attività e tempi dedicati allo studio e alle altre attività
oTempi - Attività scolastiche compatibili con attività non scolastiche (tipo binario: si/no)
?Rilevabile - questionario d'ingresso/uscita su attività e tempi dedicati allo studio e alle altre attività
oValutazione in itinere delle discipline che hanno presentato delle lacune (tipo numerico decimale)
?Rilevabile - registro dei professori e/o libretto personale dei voti
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Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
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VIA
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3)Migliorare le modalità di gestione dei gruppi di lavoro da parte degli allievi delle SSSG
oN° ore di frequenza alunni SSSG/N° ore totali azione (baseline >85%)
?Rilevabile - registro di frequenza all'azione del tutor
oVoto conseguito in discipline tecniche (pedagogia, metodologia, ecc)(baseline 2° quadrimestre/1°quadrimestre>=1)
?Rilevabile - registro di classe o del professore
oMiglioramento del Grado di soddisfacimento degli utenti
?Rilevabile - (questionario d'ingresso e d'uscita)
4 - Risorse umane
1 Modulo da 40 ore ciascuno - 1 docente-tutor IC + 1 docenti-coach SSSG (esperti)
Individuazione dei gruppi target
Il gruppi target saranno individuati dai consigli di classe della scuola in seguito alla valutazione quadrimestrale.
L'individuazione riguarderà gli allievi in possesso di "bassi livelli di competenze, bisognosi di azioni di
orientamento nella fase di transizione dalla scuola primaria alla scuola secondaria di primo grado e dal I al II ciclo di
istruzione" o anche frequentanti il primo segmento della SSSG.
L'invio al laboratorio sarà lasciato alla libertà della famiglia che verrà invitata a riflettere sull'importanza
dell'iniziativa attraverso l'intervento dei tecnici (colloqui motivazionali).
Resta nella disponibilità della famiglia non utilizzare un tale strumento di intervento.
Per ogni bambino/ragazzo è previsto:
oUna valutazione iniziale per consentire ai docenti del laboratorio di conoscere il minore e poter progettare un percorso
didattico il più possibile personalizzato.
oConfronto con i tecnici che valutano l'allievo dal punto di vista motivazionale e sostengono la famiglia e la scuola
nel progettare insieme un percorso didattico in cui evidenziare gli obiettivi didattici e di autonomia che si intendono
perseguire nel laboratorio didattico e quali strumenti da utilizzare durante lo svolgimento dei compiti.
5 - L'ACCOGLIENZA
L'intervento di accoglienza, condivisione degli obiettivi e delle strategie di attuazione dell'intervento è
un'attività necessaria per i target giovani o allievi. I destinatari dovranno, infatti, essere partecipi e condividere le
finalità degli interventi all'inizio del percorso (in questo senso si parla di "accoglienza") ed è anche necessario che
essi possano valutare i propri cambiamenti, capire gli ostacoli e riflettere su se stessi nel percorso di crescita e
miglioramento. Per questo si ritiene che tutti i percorsi, per ciascun target (allievi e/o giovani drop out) debbano includere
un intervento di "accoglienza, condivisione degli obiettivi e delle strategie di attuazione, autovalutazione" di almeno
20h per ciascun gruppo di destinatari. Il tutor, avvalendosi dell'eventuale supporto di esperti psicologi e/o professionisti
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Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
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VIA
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nel campo delle dinamiche relazionali, dovrà approfondire i bisogni dei destinatari e renderli partecipi del percorso di
intervento pianificato. Le informazioni raccolte vengono trasferite dal tutor al Gruppo di Direzione e Coordinamento della
Rete. Il tutor di questo intervento concorda con il referente per la valutazione la misura dei valori degli indicatori concordati
per il dato gruppo. Gli esiti di queste valutazioni dovranno essere tematizzate all'interno del modulo per offrire un feedback
ai destinatari sul lavoro compiuto, sulla loro crescita, i problemi affrontati, risolti e quelli ancora presenti. Ovviamente è
previsto che l'intervento si svolga con incontri distribuiti su tutto l'arco di tempo del percorso dedicato a quel
gruppo di destinatari.
Articolazione delle 20 ore - Accoglienza, analisi dei bisogni, condivisione degli obiettivi e delle strategie di attuazione
dell'intervento, autovalutazione in itinere e a conclusione dei percorsi
Per ogni intervento giornaliero si dovrà:
"Almeno 20h per ogni destinatario/gruppo di destinatari per target (allievi e/o giovani). Le ore andranno distribuite
durante tutto il percorso (il modulo può avere anche durata biennale coincidente circa con la durata del progetto). Il tutor di
questo modulo sarà chiamato a relazionare al Gruppo di Direzione e Coordinamento e interagirà con il referente della
valutazione per il monitoraggio, la valutazione dell'impatto e dei risultati del percorso per ciascun destinatario".
Dedicare su 40 ore di intervento 20 saranno per l'accoglienza, l'analisi dei bisogni, la condivisione degli obiettivi
legati al compito e l'autovalutazione dell'intervento giornaliero.
I luoghi saranno presso la SP o la SSSG dove i gruppi si organizzeranno per tema o per segmento di appartenenza degli
alunni.
Target utenza coinvolti
Target Utenza
Num.Totale Codice
Denominazione scuola di
Num. della
Meccanografico
provenienza
scuola
Allievi in possesso di bassi livelli di
competenze
45
LEIC80400T
ALESSANO
40
Allievi bisognosi di accompagnamento e
sostegno
alla school-work transition e alla
socializzazione al lavoro
Genitori
8
LEIS017004
LEIS017004
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
5
8
LEIC80400T
LEIS017004
ALESSANO
F. BOTTAZZI CASARANO
20
10
30
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Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Descrizione dei destinatari
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
Area di miglioramento
Note se Altro
Difficoltà di apprendimento
Bassi livelli nelle competenze di base
Bassa stima di sé
Difficoltà relazionali
Indicatori previsti per il percorso
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
Percentuale di assenza
Conteggio dei giorni di assenza
Percentuale di ritardi nell'entrata a scuola
(percentuale calcolata sul numero totale di giorni
scolastici)
Conteggio mensile dei ritardi nell'entrata a scuola
(percentuale calcolata sul numero totale di giorni
scolastici)
Registrazione dell'ultima votazione (1-10)
curricolare in italiano riportata dallo studente
Registrazione dell'ultima votazione (1-10)
curricolare in matematica riportata dallo studente
Registrazione dell'ultima votazione (1-10)
curricolare in lingua straniera riportata dallo studente
Registrazione dell'ultima votazione (1-10)
curricolare in scienze riportata dallo studente
Votazione curriculare in italiano
Votazione curriculare in matematica
Votazione curriculare in lingua straniera
Votazione curriculare in scienze
Indicatori inseriti dalla scuola
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
partecipazione dei genitori al percorso sulla
responsabilità genitoriale
l'informazione da rilevare sarà numerica, frequenza all'attività di
formazione sulla responsabilità genitoriale, i soggetti sono i genitori,
il rilevatore è l'esperto che terrà gli incontri, la fonte è il registro di
presenza.
(tipo binario: si/no)
?Rilevabile - registro di classe o del professore
alunni della classe, periodicità=mensile
oMiglioramento delle relazioni tra paria
?Numero di relazioni con i paria alla fine dell'azione - Numero
di relazioni con i paria all'inizio dell'azione (tipo numerico: valore
>0)
questionario in ingresso, in itinere, alla fine dell'azione.
Numero note di demerito sulla regolarità dei compiti
miglioramento relazione tra paria
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Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
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VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
Migliorare le modalità di gestione dei tempi e
dell'organizzazione del lavoro extrascolastico e
ridurre le lacune evidenziate in sede di valutazione
quadrimestrale
Indicatori d'obiettivo:
oModi - Attività scolastiche compatibili con attività non scolastiche
(tipo binario: si/no)
?Rilevabile - questionario d'ingresso/uscita su attività e
tempi dedicati allo studio e alle altre attività
oTempi - Attività scolastiche compatibili con attività non scolastiche
(tipo binario: si/no)
?Rilevabile - questionario d'ingresso/uscita su attività e
tempi dedicati allo studio e alle altre attività
oValutazione in itinere delle discipline che hanno presentato delle
lacune (tipo numerico decimale)
?Rilevabile - registro dei professori e/o libretto personale dei voti
Migliorare le modalità di gestione dei gruppi di lavoro
da parte degli allievi delle SSSG
oN° ore di frequenza alunni SSSG/N° ore totali azione (baseline
>85%)
?Rilevabile - registro di frequenza all'azione del tutor
oVoto conseguito in discipline tecniche (pedagogia, metodologia,
ecc)(baseline 2° quadrimestre/1°quadrimestre>=1)
?Rilevabile - registro di classe o del professore
oMiglioramento del Grado di soddisfacimento degli utenti
?Rilevabile - (questionario d'ingresso e d'uscita)
Moduli previsti per il percorso
Titolo del modulo
Data inizio
prevista
prevista
modulo
Laboratorio 1 Compiti Alessano
Laboratorio 2 Compiti Alessano
educazione genitoriale IC Alessano
Laboratorio 1 Compiti IIS Bottazzi
educazione genitoriale Bottazzi
Totale percorso
28/02/2013
28/02/2013
28/02/2013
28/02/2013
28/02/2013
31/12/2014
31/12/2014
31/12/2014
31/12/2014
31/12/2014
3.519,25
3.518,45
4.168,45
4.350,90
4.515,00
20.072,05
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Data fine
Importo del
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: Laboratorio 1 Compiti Alessano
Tipologia:
Accoglienza, condivisione degli obiettivi e delle strategie
di attuazione dell'intervento
Data di inizio prevista
28/02/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
Allievi bisognosi di accompagnamento e sostegno
alla school-work transition e alla socializzazione al lavoro
20
5
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIC80400T
ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
IISS DON TONINO BELLO POLO
PROFESSIONALE
1
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
1
0
appartenenza
LEIS016008
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
30,00
30,00
30,00
60,00
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 68/126
900,00
1.800,00
547,29
121,96
150,00
3.519,25
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
ALESSANO
ALESSANO
IISS DON TONINO BELLO POLO PROFESSIONALE
VIA RIMEMBRANZE 2
VIA TAGLIAMENTO, 31
VIA 2 NOVEMBRE
Meccanografico
LEIC80400T
LEIC80400T
LEIS016008
Pagina 69/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: Laboratorio 2 Compiti Alessano
Tipologia:
Educazione fra pari
Data di inizio prevista
28/02/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
Allievi bisognosi di accompagnamento e sostegno
alla school-work transition e alla socializzazione al lavoro
15
5
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIC80400T
ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
IISS DON TONINO BELLO POLO
PROFESSIONALE
1
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
1
0
appartenenza
LEIS016008
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
30,00
30,00
30,00
60,00
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 70/126
900,00
1.800,00
547,29
121,16
150,00
3.518,45
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
ALESSANO
ALESSANO
IISS DON TONINO BELLO POLO PROFESSIONALE
VIA RIMEMBRANZE 2
VIA TAGLIAMENTO, 31
VIA 2 NOVEMBRE
Meccanografico
LEIC80400T
LEIC80400T
LEIS016008
Pagina 71/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: educazione genitoriale IC Alessano
Tipologia:
Counseling
Data di inizio prevista
28/02/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Genitori
20
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIC80400T
ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Psicologo
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
0
1
appartenenza
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
30,00
30,00
30,00
80,00
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
ALESSANO
ALESSANO
IISS DON TONINO BELLO POLO PROFESSIONALE
VIA RIMEMBRANZE 2
VIA TAGLIAMENTO, 31
VIA MATINE
Meccanografico
LEIC80400T
LEIC80400T
LEIS016008
Pagina 72/126
900,00
2.400,00
547,29
121,16
200,00
4.168,45
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: Laboratorio 1 Compiti IIS Bottazzi
Tipologia:
Educazione fra pari
Data di inizio prevista
28/02/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
Allievi bisognosi di accompagnamento e sostegno
alla school-work transition e alla socializzazione al lavoro
10
3
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS017004
F. BOTTAZZI CASARANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
1
0
appartenenza
Associazione Libera
1
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
30,00
30,00
30,00
60,00
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Mensa
Assistenza alla mensa
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Rimborso per viaggio, vitto, alloggio per allievi e personale coinvolto
nella realizzazione del progetto (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 73/126
900,00
1.800,00
500,00
112,00
563,00
125,90
250,00
100,00
4.350,90
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
VIA
VIA
VIA
VIA
VIA
Meccanografico
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
Pagina 74/126
NAPOLI 2
NAPOLI 2
NAPOLI 2
NAPOLI 2
NAPOLI 2
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: educazione genitoriale Bottazzi
Tipologia:
Counseling
Data di inizio prevista
28/02/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Genitori
10
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS017004
F. BOTTAZZI CASARANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
0
1
appartenenza
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
30,00
30,00
30,00
80,00
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Rimborso per viaggio, vitto, alloggio per allievi e personale coinvolto
nella realizzazione del progetto (F3)
900,00
2.400,00
564,10
125,90
525,00
4.515,00
Pagina 75/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
VIA
VIA
VIA
VIA
VIA
Meccanografico
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
Pagina 76/126
NAPOLI 2
NAPOLI 2
NAPOLI 2
NAPOLI 2
NAPOLI 2
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Titolo del percorso
Laboratorio di robotica educativa
Descrizione del percorso
DESCRIZIONE DEL PERCORSO
GLI INTERVENTI PREVISTI PER QUESTO PERCORSO SONO ORIENTATI AL COINVOLGIMENTO ATTIVO E DIRETTO DEI
RAGAZZI DELLE CLASSI TERMINALI DELLA SSPG e del primo segmento della SSSG CHIAMATI AD ESSERE
PROTAGONISTI DEL PROPRIO FUTURO E A FARE SCELTE CONSAPEVOLI TENENDO CONTO DELLE PROPRIE
ATTITUDINI E PROPENSIONI.
IL LABORATORIO DI ROBOTICA EDUCATIVA, PER SUA NATURA INTERDISCIPLINARE, OFFRE INNOVAZIONE DIDATTICA
E SUPPORTO AI PROCESSI DI INSEGNAMENTO- APPRENDIMENTO E SOLLECITA MOTIVAZIONE E COINVOLGIMENTO
NEGLI ALLIEVI TALI DA INNALZARE GLI STANDARD QUALITATIVI E QUANTITATIVI DEGLI APPRENDIMENTI SPECIFICI E
TRASVERSALI.
Nel laboratorio (officina di robotica) il giovane studente svolge compiti "in situazione" che richiedono ABILITÀ
PRATICO - COSTRUTTIVE, sviluppo di CAPACITÀ LOGICO - FORMALI, indispensabili per la realizzazione di strategie
risolutive in grado di animare, montare, smontare un robot, e una significativa ATTITUDINE ALLA OSSERVAZIONE
CRITICA, alla PROGETTUALITÀ i contesti necessariamente collaborativi tra i componenti il gruppo di lavoro. Sono
attività che impegnano i ragazzi nella risoluzione di problematiche di tipo costruttivo e di programmazione, in un lavoro
che richiede il reciproco scambio di contributi personali.
Il LABORATORIO
DI ROBOTICA EDUCATIVA mediante l'uso delle costruzioni robot può divenire particolarmente
significativo per quei giovani che incontrano difficoltà scolastiche. Il percorso mira anche ad agganciare in maniera forte
l'allievo al "fare-scuola" facendoli riconsiderare l'esperienza scolastica come centrale per la crescita.
OBIETTIVI DI MIGLIORAMENTO
1.Acquisire le conoscenze e le abilità tecniche di base per costruire e programmare un robot:
-Conoscere i componenti del kit robotico, individuare gli attuatori e i sensori
-Comprendere le funzioni che svolgono i diversi componenti;
-Progettare la costruzione e la programmazione del robot;
-Descrivere e organizzare le istruzioni da impartire al robot cn un linguaggio di programmazione.
2.Assumere incarichi funzionali all'interno del gruppo per la riuscita del progetto.
Target utenza coinvolti
Target Utenza
Allievi a rischio di abbandono del
percorso scolastico e formativo
Num.Totale Codice
20
Denominazione scuola di
Num. della
Meccanografico
provenienza
scuola
LEIC80400T
ALESSANO
10
LEIS017004
F. BOTTAZZI CASARANO
10
Pagina 77/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Target Utenza
Num.Totale Codice
Denominazione scuola di
Num. della
scuola
Meccanografico
provenienza
Allievi bisognosi di azioni di
orientamento nella fase di transizione dal
I al II ciclo d'istruzione
20
LEIC80400T
ALESSANO
10
Genitori
10
LEIS017004
LEIC80400T
F. BOTTAZZI CASARANO
ALESSANO
10
10
Descrizione dei destinatari
GLI INTERVENTI PREVISTI PER QUESTO PERCORSO SONO ORIENTATI AL COINVOLGIMENTO ATTIVO E DIRETTO DEI
RAGAZZI DELLE CLASSI TERMINALI DELLA SSPG e del primo segmento della SSSG CHIAMATI AD ESSERE
PROTAGONISTI DEL PROPRIO FUTURO E A FARE SCELTE CONSAPEVOLI TENENDO CONTO DELLE PROPRIE
ATTITUDINI E PROPENSIONI.
Area di miglioramento
Note se Altro
Difficoltà di apprendimento
Bassi livelli nelle competenze di base
Bassa stima di sé
Passaggio ad un nuovo ciclo di istruzione
Indicatori previsti per il percorso
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
Percentuale di assenza
Conteggio dei giorni di assenza
(percentuale calcolata sul numero totale di giorni
scolastici)
Registrazione dell'ultima votazione (1-10)
curricolare in italiano riportata dallo studente
Registrazione dell'ultima votazione (1-10)
curricolare in matematica riportata dallo studente
Registrazione dell'ultima votazione (1-10)
curricolare in lingua straniera riportata dallo studente
Registrazione dell'ultima votazione (1-10)
curricolare in scienze riportata dallo studente
Votazione curriculare in italiano
Votazione curriculare in matematica
Votazione curriculare in lingua straniera
Votazione curriculare in scienze
Indicatori inseriti dalla scuola
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
miglioramento relazione tra paria
oMiglioramento delle relazioni tra paria
?Numero di relazioni con i paria alla fine dell'azione - Numero
di relazioni con i paria all'inizio dell'azione (tipo numerico: valore
>0)
questionario in ingresso, in itinere, alla fine dell'azione.
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Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
Migliorare le modalità di gestione dei tempi e
dell'organizzazione del lavoro extrascolastico e
ridurre le lacune evidenziate in sede di valutazione
quadrimestrale
Indicatori d'obiettivo:
oModi - Attività scolastiche compatibili con attività non scolastiche
(tipo binario: si/no)
?Rilevabile - questionario d'ingresso/uscita su attività e
tempi dedicati allo studio e alle altre attività
oTempi - Attività scolastiche compatibili con attività non scolastiche
(tipo binario: si/no)
?Rilevabile - questionario d'ingresso/uscita su attività e
tempi dedicati allo studio e alle altre attività
oValutazione in itinere delle discipline che hanno presentato delle
lacune (tipo numerico decimale)
?Rilevabile - registro dei professori e/o libretto personale dei voti
Migliorare le modalità di gestione dei gruppi di lavoro
da parte degli allievi delle SSSG
oN° ore di frequenza alunni SSSG/N° ore totali azione (baseline
>85%)
?Rilevabile - registro di frequenza all'azione del tutor
oVoto conseguito in discipline tecniche (pedagogia, metodologia,
ecc)(baseline 2° quadrimestre/1°quadrimestre>=1)
?Rilevabile - registro di classe o del professore
oMiglioramento del Grado di soddisfacimento degli utenti
?Rilevabile - (questionario d'ingresso e d'uscita)
Rilevazione delle aspettative e valutazione in ingresso, Questionario quali-quantitativo
in itinere e in uscita degli allievi
strumenti di rilevazione:questionario
soggetti su cui si rileva l'informazione, soggetto che rileva
l'informazione: gli alunni
periodicità di aggiornamento: in ingresso, in itinere, in uscita
fonte dei dati: questionario
Moduli previsti per il percorso
Titolo del modulo
Data inizio
prevista
prevista
modulo
officina 1 di robotica IC Alessano
officina 2 di robotica IC Alessano
dal fare all'orientare genitori Alessano
officina 2 di robotica bottazzi
officina 1 di robotica bottazzi
Totale percorso
28/02/2013
28/02/2013
28/02/2013
28/02/2013
04/03/2013
31/12/2014
31/12/2014
31/12/2014
31/12/2014
30/05/2014
3.549,15
3.549,15
4.219,25
7.474,00
7.474,00
26.265,55
Pagina 79/126
Data fine
Importo del
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: officina 1 di robotica IC Alessano
Tipologia:
Accoglienza, condivisione degli obiettivi e delle strategie
di attuazione dell'intervento
Data di inizio prevista
28/02/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi bisognosi di azioni di orientamento nella fase di transizione dal I al II ciclo d'istruzione
10
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIC80400T
ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
1
0
appartenenza
LEIS003006
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI'
ALESSANO
1
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 80/126
30,00
30,00
30,00
60,00
900,00
1.800,00
612,49
136,66
100,00
3.549,15
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
ALESSANO
ALESSANO
ALESSANO
VIA
TAGLIAMENTO
VIA MACURANO
VIA RIMEMBRANZE 2
P.ZZA S. ANTONIO
VIA TAGLIAMENTO, 31
Meccanografico
LEIS003006
LEIS003006
LEIC80400T
LEIC80400T
LEIC80400T
Pagina 81/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: officina 2 di robotica IC Alessano
Tipologia:
Orientamento
Data di inizio prevista
28/02/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi bisognosi di azioni di orientamento nella fase di transizione dal I al II ciclo d'istruzione
10
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIC80400T
ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
1
0
appartenenza
LEIS003006
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI'
ALESSANO
1
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
30,00
30,00
30,00
60,00
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 82/126
900,00
1.800,00
612,49
136,66
100,00
3.549,15
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
ALESSANO
ALESSANO
ALESSANO
VIA
TAGLIAMENTO
VIA MACURANO
VIA RIMEMBRANZE 2
P.ZZA S. ANTONIO
VIA TAGLIAMENTO, 31
Meccanografico
LEIS003006
LEIS003006
LEIC80400T
LEIC80400T
LEIC80400T
Pagina 83/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: dal fare all'orientare genitori Alessano
Tipologia:
Incontri/seminari
Data di inizio prevista
28/02/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Genitori
10
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIC80400T
ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
1
0
appartenenza
Associazione Libera
1
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
30,00
30,00
30,00
80,00
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 84/126
900,00
2.400,00
547,29
121,96
250,00
4.219,25
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
ALESSANO
ALESSANO
ALESSANO
VIA
TAGLIAMENTO
VIA MACURANO
VIA RIMEMBRANZE 2
P.ZZA S. ANTONIO
VIA TAGLIAMENTO, 31
Meccanografico
LEIS003006
LEIS003006
LEIC80400T
LEIC80400T
LEIC80400T
Pagina 85/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: officina 2 di robotica bottazzi
Tipologia:
Accoglienza, condivisione degli obiettivi e delle strategie
di attuazione dell'intervento
Data di inizio prevista
28/02/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi a rischio di abbandono del percorso scolastico e formativo
10
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS017004
F. BOTTAZZI CASARANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
0
1
appartenenza
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Mensa
Assistenza alla mensa
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Rimborso per viaggio, vitto, alloggio per allievi e personale coinvolto
nella realizzazione del progetto (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 86/126
40,00
40,00
30,00
80,00
1.200,00
3.200,00
750,00
112,00
786,50
175,50
750,00
500,00
7.474,00
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
VIA
VIA
VIA
VIA
VIA
Meccanografico
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
Pagina 87/126
NAPOLI 2
NAPOLI 2
NAPOLI 2
NAPOLI 2
NAPOLI 2
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: officina 1 di robotica bottazzi
Tipologia:
Orientamento
Data di inizio prevista
04/03/2013
Data di fine prevista
30/05/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi a rischio di abbandono del percorso scolastico e formativo
10
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS017004
F. BOTTAZZI CASARANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
0
1
appartenenza
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
40,00
40,00
30,00
80,00
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Mensa
Assistenza alla mensa
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Rimborso per viaggio, vitto, alloggio per allievi e personale coinvolto
nella realizzazione del progetto (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 88/126
1.200,00
3.200,00
750,00
112,00
786,50
175,50
750,00
500,00
7.474,00
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
F. BOTTAZZI CASARANO
VIA
VIA
VIA
VIA
VIA
Meccanografico
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
LEIS017004
Pagina 89/126
NAPOLI 2
NAPOLI 2
NAPOLI 2
NAPOLI 2
NAPOLI 2
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Titolo del percorso
SCUOLA....CHE PASSIONE!
Descrizione del percorso
Il Percorso "Scuola...che passione" si articola in due Progetti.
SCUOLA PRIMARIA
TITOLO DEL PROGETTO: LAVAGNA NUVOLOSA
PREMESSA
Nella società contemporanea della comunicazione e della conoscenza è necessario che in particolare i bambini sin dalla
scuola primaria imparino a leggere in maniera adeguata i linguaggi della realtà in cui vivono, sviluppando capacità di
decodifica dei diversi tipi di linguaggio e di sintesi rielaborative, acquisendo le competenze metacognitive necessarie ad
interpretare le variabili dei mutamenti in atto.
Il linguaggio del fumetto ha grandi potenzialità espressive, legami ed analogie con altre forme di comunicazione come arte,
letteratura e cinema.
L'immagine in movimento, l'immagine che racconta, è uno dei mezzi più potenti e radicati in cui la nostra società
comunica se stessa. Occorre quindi alfabetizzare gli alunni alla codifica/produzione di linguaggi iconici e media audiovisivi,
tramite esperienze e conoscenze sia estetiche che critiche,permettendo così l'espressione immaginativa e la
comprensione di dinamiche complesse.
La produzione di fumetti animati in PowerPoint consente di realizzare attività trasversali ed ha il valore aggiunto di favorire
lo sviluppo delle abilità di progettazione e di lavoro cooperativo.
La scuola oggi utilizza gli strumenti comunicativi in maniera adeguata ai cambiamenti in atto nella società dell'immagine e
della comunicazione e i docenti hanno maturato competenze su registri linguistici diversi, non solo legati all'oralità e alla
scrittura.
La conoscenza di altri linguaggi ha permesso di padroneggiare uno strumento comunicativo strategico ed efficace da
utilizzare comunemente nella prassi didattica.
Il progetto focalizza l'attenzione su percorsi didattici in cui l'attività laboratoriale offre spazi inimmaginabili alla
creatività degli alunni opportunamente guidati, al fine di sviluppare conoscenze ed abilità specifiche del fumetto da
tradurre in competenze comunicative spendibili in ambiti e contesti diversi, attraverso la padronanza di più codici
linguistici.
Il fumetto è un linguaggio originale che offre ampie possibilità per realizzare attività didattiche volte all'utilizzo del mezzo
informatico, per la creazione di personaggi ed ambienti, per la realizzazione di strisce o storie a fumetti e per la loro
sonorizzazione.
Obiettivi
-Favorire lo sviluppo del rispetto delle regole sociali, educare alla costruzione del cittadino responsabile, educare alle
norme significative dalla convivenza civile.
-definire il fumetto e conoscere le caratteristiche proprie del suo linguaggio e le diversità rispetto agli altri mezzi di
comunicazione;
-apprendere la grammatica della vignetta (inquadrature, linee di contorno, nuvolette, metafore, onomatopee, linee
Pagina 90/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
cinetiche);
-costruire percorsi finalizzati all'uso della tecnica del fumetto nelle attività laboratoriali utili allo sviluppo delle abilità della
scrittura, della lettura e dell'ascolto e di sintesi;
-sviluppo della competenza digitale, conoscenza degli strumenti di gestione della LIM, progettazione contenuti trasversali a
tutte le discipline;
-utilizzare le tecniche del sistema di comunicazione per immagini;
-utilizzare un linguaggio trasversale ed interculturale.
ATTIVITA'
Utilizzo strumenti di grafica digitale, disegno e creazione di storyboard, illustrazione e ideazione didascalie. Utilizzo degli
strumenti di gestione della LIM per la realizzazione di percorsi digitali (learning object), produzione e inserimento di oggetti
multimediali nella produzione didattica. Realizzazione grafica computerizzata dei personaggi, definizione del percorso, degli
ambienti, degli oggetti e delle finalità.
STRATEGIE DIDATTICHE
Progettazione collaborativa, brainstorming, lettura o produzione di brevi storie, suddivisione in sequenze e riedizione con
discorsi diretti; produzione di fumetti su carta; discussioni collettive e scelta delle soluzioni più efficaci; elaborazione e
progettazione didattica assistita dal computer; attività collaborativa di reperimento di fonti iconografiche e multimediali;
realizzazione di disegni stilizzati con l'uso dello strumento Forme di PowerPoint; uso di forme geometriche,
sperimentazione di simmetrie e rotazioni, primi piani, secondi piani e sfondi; apprendimento di particolari tecniche
d'uso del programma; suddivisione dei compiti per raggiungere un obiettivo comune.
RISULTATI ATTESI
-Realizzazione di fumetti sulle tematiche del progetto("codice della strada", "parole gentili", "sono
responsabile"..) sia in versione cartacea
che digitale.
-socializzazione dei risultati e dei materiali prodotti.
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
TITOLO DEL PROGETTO: STUDIARE PER ESSERE PIU' LIBERI
Obiettivi
-Saper accedere a fonti di conoscenza, interpretare contenuti e trasformarli in competenze facendo proprie strategie di
calcolo, di logica, tecniche e tecnologie per la trasmissione delle conoscenze.
-Progettare percorsi per la creazione di oggetti materiali e multimediali anche in lavoro cooperativo con coetanei e
insegnanti.
-Comprendere che la comunicazione efficace di esperienze, informazioni, leggi, idee, fantasie e sentimenti si basa su un
sistema di regole complesso il quale va esperito, esercitato ed elaborato in modo personale, creativo e accurato.
-Sperimentare modalità diverse di eseguire le operazioni aritmetiche (moltiplicazione araba,cinese,egizia).
-Sperimentare esperienze di interazione con i compagni lavorando in gruppo per apprendere meglio e incentivare
l'interesse verso le attività proposte.
-Acquisire competenze di base nell' area disciplinare prescelta.
Pagina 91/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
-Acquisire concetti guida per la comprensione del reale (spazio-tempo, causa-effetto, analogie-differenze, quantità).
-Sapere definire problemi, formulare ipotesi, ricercare dati utili e porli in relazione tra loro, verificare le ipotesi.
STRATEGIE DIDATTICHE
E' previsto il coinvolgimento di gruppi misti in forma laboratoriale per il recupero delle competenze di base in
matematica e in italiano. Dal punto di vista cognitivo gli alunni coinvolti sono in netto divario con il resto della classe a
causa di un'attenzione discontinua e ritmi di lavoro lenti, che richiedono un intervento individualizzato. Uno dei motivi
principali d'insuccesso scolastico è la difficoltà per i ragazzi di acquisire abilità nello studio autonomo nello
svolgimento dei compiti a casa. Si predisporranno strumenti compensativi ( mappe concettuali, giochi interattivi...) e sarà
coinvolto un gruppo di ragazzi della SSSG interno alla rete(tutor accompagnatori) che guiderà i ragazzi della SSPG
,coinvolti nel Progetto, a superare le difficoltà che incontrano sia sul piano cognitivo che relazionale. I coach(docenti di
alunni della SSSG) guideranno l'intervento dei tutor accompagnatori.
Metodologia usata
Si darà ampio spazio alla discussione, alla riflessione e alla formulazione di ipotesi. Gli allievi lavoreranno per piccoli
gruppi, in attività individuali, e in momenti di condivisione dei risultati ottenuti. La sintesi verbale e scritta del lavoro svolto
e delle procedure sperimentate favorirà la razionalizzazione dell'esperienza e lo sviluppo del linguaggio specifico. In
tal modo gli alunni potranno divenire artefici delle loro conoscenze, scoprendole gradualmente, superando le difficoltà
dell'argomentare, confutando le idee degli altri e dando la possibilità a se stessi di ridimensionarsi accettando il punto
di vista degli altri.
Target utenza coinvolti
Target Utenza
Num.Totale Codice
Denominazione scuola di
Meccanografico
provenienza
Num. della
scuola
Allievi a rischio di abbandono del
percorso scolastico e formativo
20
LEIC8AB00R
UGENTO
10
Allievi in possesso di bassi livelli di
competenze
30
LEIS017004
LEIC8AB00R
F. BOTTAZZI CASARANO
UGENTO
10
10
Allievi bisognosi di azioni di
orientamento nella fase di transizione dal
I al II ciclo d'istruzione
10
LEIS017004
LEIC8AB00R
F. BOTTAZZI CASARANO
UGENTO
20
5
Genitori
25
LEIS017004
LEIC8AB00R
F. BOTTAZZI CASARANO
UGENTO
5
25
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Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Descrizione dei destinatari
Per la scuola Primaria:
- allievi con difficoltà di apprendimento;
-allievi in possesso di bassi livelli di competenza.
N.30 bambini delle classi 3^, 4^ e 5^(tenendo presente che la durata del corso è biennale, per cui si coinvolgeranno
bambini di classi che quest'anno frequentano le classi 3^ e 4^) .
SSPG:
Target prioritari:
-allievi in possesso di bassi livelli di competenza (1^ e 2^ media);
-allievi a rischio di abbandono del percorso scolastico e formativo (2^ e 3^ media).
-allievi bisognosi di azioni di orientamento nella fase di transizione dal I al II ciclo d'istruzione.
Target strumentali:
gruppo di genitori degli stessi ragazzi corsisti che saranno coinvolti dagli esperti nella discussione su tematiche riguardanti
la responsabilità genitoriale, il rapporto genitori-figli, legalità, aspettative dei genitori...
Numero corsisti
N.30 bambini delle classi 1^, 2^ e 3^ secondaria di primo grado(tenendo presente che la durata del corso è biennale, per
cui si coinvolgeranno bambini di classi che quest'anno frequentano le classi 1^ e 2^) .
Area di miglioramento
Note se Altro
Difficoltà di apprendimento
Bassi livelli nelle competenze di base
Bassi livelli nelle competenze di cittadinanza e legalità
Passaggio ad un nuovo ciclo di istruzione
Indicatori previsti per il percorso
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
Passaggio alla classe successiva
Indicazione dell'avvenuto passaggio alla classe
successiva
Conteggio dei giorni di assenza
Percentuale di assenza
Risultato Prove Sistema Nazionale Valutazione in italiano
Votazione curriculare in italiano
Votazione curriculare in matematica
Pagina 93/126
(percentuale calcolata sul numero totale di giorni
scolastici)
Registrazione del punteggio ottenuto nell'ultima
prova del Sistema Nazionale di Valutazione in italiano
sostenuta dall'allievo
Registrazione dell'ultima votazione (1-10)
curricolare in italiano riportata dallo studente
Registrazione dell'ultima votazione (1-10)
curricolare in matematica riportata dallo studente
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
Risultato Prove Sistema Nazionale Valutazione in matematica
Registrazione del punteggio ottenuto nell'ultima
prova del Sistema Nazionale di Valutazione in
matematica sostenuta dall'allievo
Conteggio dei contatti di persona avvenuti tra famiglia
e scuola
Contatti di persona con la famiglia
(dalla famiglia verso la scuola)
Indicatori inseriti dalla scuola
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
partecipazione dei genitori al percorso sulla
responsabilità genitoriale
l'informazione da rilevare sarà numerica, frequenza all'attività di
formazione sulla responsabilità genitoriale, i soggetti sono i genitori,
il rilevatore è l'esperto che terrà gli incontri, la fonte è il registro di
presenza.
(tipo binario: si/no)
?Rilevabile - registro di classe o del professore
alunni della classe, periodicità=mensile
oMiglioramento delle relazioni tra paria
?Numero di relazioni con i paria alla fine dell'azione - Numero
di relazioni con i paria all'inizio dell'azione (tipo numerico: valore
>0)
questionario in ingresso, in itinere, alla fine dell'azione.
Indicatori d'obiettivo:
oModi - Attività scolastiche compatibili con attività non scolastiche
(tipo binario: si/no)
?Rilevabile - questionario d'ingresso/uscita su attività e
tempi dedicati allo studio e alle altre attività
oTempi - Attività scolastiche compatibili con attività non scolastiche
(tipo binario: si/no)
?Rilevabile - questionario d'ingresso/uscita su attività e
tempi dedicati allo studio e alle altre attività
oValutazione in itinere delle discipline che hanno presentato delle
lacune (tipo numerico decimale)
?Rilevabile - registro dei professori e/o libretto personale dei voti
Numero note di demerito sulla regolarità dei compiti
miglioramento relazione tra paria
Migliorare le modalità di gestione dei tempi e
dell'organizzazione del lavoro extrascolastico e
ridurre le lacune evidenziate in sede di valutazione
quadrimestrale
rilevazione sulla regolarità delle funzioni da svolgere
(tipo binario: si/no) ?strumenti - registro di presenza e attività
svolte durante lo svolgimento del modulo
soggetti su cui si rileva l'informazione - alunni partecipanti al
modulo
periodicità=mensile
rilevatore - tutor
Rilevazione delle aspettative e valutazione in ingresso, Questionario quali-quantitativo
in itinere e in uscita degli allievi
strumenti di rilevazione:questionario
soggetti su cui si rileva l'informazione, soggetto che rileva
l'informazione: gli alunni
periodicità di aggiornamento: in ingresso, in itinere, in uscita
fonte dei dati: questionario
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Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Moduli previsti per il percorso
Titolo del modulo
Data inizio
prevista
prevista
modulo
IL FUMETTO 'LAVAGNA NUVOLOSA' 1
IL FUMETTO 'LAVAGNA NUVOLOSA' 2
RESPONSABILITA' GENITORIALE 1
IL FUMETTO 'LAVAGNA NUVOLOSA' 3
STUDIARE PER ESSERE PIU' LIBERI 1
STUDIARE PER ESSERE PIU' LIBERI 2
STUDIARE PER ESSERE PIU' LIBERI 3
Totale percorso
28/02/2013
28/02/2013
28/02/2013
28/02/2013
28/02/2013
28/02/2013
28/02/2013
31/12/2014
31/12/2014
31/12/2014
31/12/2014
31/12/2014
30/12/2014
31/12/2014
4.083,70
4.083,70
2.278,82
4.083,70
4.083,70
4.083,70
4.083,70
26.781,02
Pagina 95/126
Data fine
Importo del
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: IL FUMETTO 'LAVAGNA NUVOLOSA' 1
Tipologia:
Laboratorio (artigianale, artistico, disciplinare, musicale,
etc.)
Data di inizio prevista
28/02/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi a rischio di abbandono del percorso scolastico e formativo
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
5
5
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIC8AB00R
UGENTO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
0
1
appartenenza
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 96/126
30,00
30,00
30,00
80,00
900,00
2.400,00
527,22
117,48
139,00
4.083,70
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
Meccanografico
Pagina 97/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: IL FUMETTO 'LAVAGNA NUVOLOSA' 2
Tipologia:
Laboratorio (artigianale, artistico, disciplinare, musicale,
etc.)
Data di inizio prevista
28/02/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
8
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIC8AB00R
UGENTO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
0
1
appartenenza
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 98/126
30,00
30,00
30,00
80,00
900,00
2.400,00
527,22
117,48
139,00
4.083,70
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
Meccanografico
Pagina 99/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: RESPONSABILITA' GENITORIALE 1
Tipologia:
Counseling
Data di inizio prevista
28/02/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Genitori
25
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIC8AB00R
UGENTO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Counselor
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
1
0
appartenenza
Associazione Libera
1
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
20,00
20,00
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
Meccanografico
Pagina 100/126
30,00
60,00
600,00
1.200,00
391,62
87,20
2.278,82
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: IL FUMETTO 'LAVAGNA NUVOLOSA' 3
Tipologia:
Laboratorio (artigianale, artistico, disciplinare, musicale,
etc.)
Data di inizio prevista
28/02/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
8
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIC8AB00R
UGENTO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
0
1
appartenenza
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 101/126
30,00
30,00
30,00
80,00
900,00
2.400,00
527,22
117,48
139,00
4.083,70
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
Meccanografico
Pagina 102/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: STUDIARE PER ESSERE PIU' LIBERI 1
Tipologia:
Accoglienza, condivisione degli obiettivi e delle strategie
di attuazione dell'intervento
Data di inizio prevista
28/02/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi a rischio di abbandono del percorso scolastico e formativo
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
Allievi bisognosi di azioni di orientamento nella fase di transizione dal I al II ciclo d'istruzione
5
3
4
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS017004
LEIC8AB00R
F. BOTTAZZI CASARANO
UGENTO
1
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
0
1
appartenenza
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
30,00
30,00
30,00
30,00
50,00
30,00
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore Tutor Struttura ospitante (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 103/126
900,00
1.500,00
900,00
527,22
117,48
139,00
4.083,70
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
Meccanografico
Pagina 104/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: STUDIARE PER ESSERE PIU' LIBERI 2
Tipologia:
Laboratorio (artigianale, artistico, disciplinare, musicale,
etc.)
Data di inizio prevista
28/02/2013
Data di fine prevista
30/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi a rischio di abbandono del percorso scolastico e formativo
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
Allievi bisognosi di azioni di orientamento nella fase di transizione dal I al II ciclo d'istruzione
5
3
3
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS017004
LEIC8AB00R
F. BOTTAZZI CASARANO
UGENTO
1
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
0
1
appartenenza
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
30,00
30,00
30,00
30,00
50,00
30,00
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore Tutor Struttura ospitante (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 105/126
900,00
1.500,00
900,00
527,22
117,48
139,00
4.083,70
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
Meccanografico
Pagina 106/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: STUDIARE PER ESSERE PIU' LIBERI 3
Tipologia:
Laboratorio (artigianale, artistico, disciplinare, musicale,
etc.)
Data di inizio prevista
28/02/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi a rischio di abbandono del percorso scolastico e formativo
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
Allievi bisognosi di azioni di orientamento nella fase di transizione dal I al II ciclo d'istruzione
5
3
4
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS017004
LEIC8AB00R
F. BOTTAZZI CASARANO
UGENTO
1
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
0
1
appartenenza
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
30,00
30,00
30,00
30,00
50,00
30,00
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore Tutor Struttura ospitante (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 107/126
900,00
1.500,00
900,00
527,22
117,48
139,00
4.083,70
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
Meccanografico
Pagina 108/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Titolo del percorso
Sportello Italiano
Descrizione del percorso
Dalle valutazioni periodiche degli apprendimenti sono emerse carenze nelle competenze linguistiche sul metodo di studio
degli studenti. Si tratta di un punto di debolezza che interessa trasversalmente tutte le aree disciplinari e chiama in causa
tutti i docenti, principalmente quelli di italiano.
La proposta didattica si inserisce nelle azioni specifiche per la lotta alla dispersione scolastica e costituisce
un'opportunità di rinforzo per gli studenti in difficoltà. Sono abbastanza diffuse le carenze motivazionali degli allievi
verso gli apprendimenti linguistici, per cui gli studenti interessati al percorso:
-saranno assistiti nello studio della lingua italiana;
-saranno indirizzati verso attività individuali e di gruppo, in modo da incrementare i livelli di responsabilizzazione e, al
tempo stesso, la loro autostima.
Si valorizzerà, inoltre, la figura dello studente - tutor (peer - education) che incoraggerà lo studente in difficoltà ad
un apprendimento collaborativo e a concentrarsi sul compito.
Le attività di accoglienza saranno orientate :
-alla condivisione degli obiettivi e delle strategie di attuazione, e all'autovalutazione;
-alla consapevolezza del metodo di studio utilizzato da ciascun allievo e ai processi di ascolto, attenzione e concentrazione.
RISORSE UMANE
Gli studenti saranno affidati ad un tutor scolastico affiancato da un esperto in lingua italiana con il compito di suscitare la
consapevolezza dei bisogni, promuovere atteggiamenti di ascolto e di empatia, motivare e guidare lo studente in difficoltà.
Target utenza coinvolti
Target Utenza
Allievi in possesso di bassi livelli di
competenze
Num.Totale Codice
12
Denominazione scuola di
Meccanografico
provenienza
LEIS003006
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI'
ALESSANO
Descrizione dei destinatari
Allievi classi 2^ - 3^ - utenza debole e demotivata, con difficoltà di apprendimento.
Area di miglioramento
Note se Altro
Difficoltà di apprendimento
Bassi livelli nelle competenze di base
Bassa stima di sé
Pagina 109/126
Num. della
scuola
12
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Indicatori previsti per il percorso
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
Risultato Prove Sistema Nazionale Valutazione in italiano
Registrazione del punteggio ottenuto nell'ultima
prova del Sistema Nazionale di Valutazione in italiano
sostenuta dall'allievo
Registrazione dell'ultima votazione (1-10)
curricolare in italiano riportata dallo studente
Media delle votazioni riportate
nelle verifiche scritte in italiano
Media delle votazioni riportate
nelle verifiche orali in italiano
Votazione curriculare in italiano
Votazione riportata nelle verifiche scritte in italiano
Votazione riportata nelle verifiche orali in italiano
Indicatori inseriti dalla scuola
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
capacità di riorganizzare i propri saperi, le proprie
competenze e i propri lavori
questionario quali-quantitativo sui saperi, sui linguaggi di base e
specifici, sulle capacità di selezionare informazioni, sulla capacità di
elaborare o rielaborare le informazioni.
strumenti: questionario, intervista strutturata.
soggetti interessati: gli allievi partecipanti;
rilevatore: rilevatore, tutor
periodicità: in ingresso, in itinere, alla fine del modulo;
fonte: questionario, intervista.
Rilevazione delle aspettative e valutazione in ingresso, Questionario quali-quantitativo
in itinere e in uscita degli allievi
strumenti di rilevazione:questionario
soggetti su cui si rileva l'informazione, soggetto che rileva
l'informazione: gli alunni
periodicità di aggiornamento: in ingresso, in itinere, in uscita
fonte dei dati: questionario
Moduli previsti per il percorso
Titolo del modulo
Data inizio
prevista
prevista
modulo
Italiano 1
Sportello Italiano 1
Totale percorso
15/03/2013
04/11/2013
31/12/2014
31/12/2014
1.045,00
4.035,16
5.080,16
Pagina 110/126
Data fine
Importo del
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: Italiano 1
Tipologia:
Accoglienza, condivisione degli obiettivi e delle strategie
di attuazione dell'intervento
Data di inizio prevista
15/03/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
10
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS003006
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
rete
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
appartenenza
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
20,00
30,00
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
VIA
Meccanografico
LEIS003006
Pagina 111/126
TAGLIAMENTO
600,00
200,00
120,00
125,00
1.045,00
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo (inserito nella presente rimodulazione) Sportello Italiano 1
Tipologia:
Sportello
Data di inizio prevista
04/11/2013
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
10
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS003006
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
1
0
appartenenza
LEIS017004
F. BOTTAZZI CASARANO
1
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
40,00
40,00
30,00
50,00
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 112/126
1.200,00
2.000,00
500,00
140,00
195,16
4.035,16
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
VIA
Meccanografico
LEIS003006
Pagina 113/126
TAGLIAMENTO
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Titolo del percorso
Sportello matematica
Descrizione del percorso
La proposta didattica si inserisce nelle azioni specifiche per la lotta alla dispersione scolastica e costituisce
un'opportunità di rinforzo per gli studenti in difficoltà. Sono abbastanza diffuse le carenze motivazionali degli allievi
verso gli apprendimenti matematici, per cui gli studenti interessati al percorso:
-saranno assistiti nello studio della matematica;
-saranno indirizzati verso attività individuali e di gruppo, in modo da incrementare i livelli di responsabilizzazione e, al
tempo stesso, la loro autostima.
Si valorizzerà, inoltre, la figura dello studente - tutor (peer - education) che incoraggerà lo studente in difficoltà ad
un apprendimento collaborativo e a concentrarsi sul compito.
Le attività di accoglienza saranno orientate :
-alla condivisione degli obiettivi e delle strategie di attuazione, e all'autovalutazione;
-alla consapevolezza del metodo di studio utilizzato da ciascun allievo e ai processi di ascolto, attenzione e concentrazione.
RISORSE UMANE
Gli studenti saranno affidati ad un tutor scolastico affiancato da un esperto in matematica e da un esperto - facilitatore
dei processi di apprendimento con il compito di suscitare la consapevolezza dei bisogni, promuovere atteggiamenti di
ascolto e di empatia, motivare e guidare lo studente in difficoltà.
OBIETTIVI DI MIGLIORAMENTO
1.Recupero delle conoscenze disciplinari;
2.Rimotivazione allo studio della disciplina;
3.Rinforzo all'acquisizione del metodo di studio.
Target utenza coinvolti
Target Utenza
Allievi in possesso di bassi livelli di
competenze
Num.Totale Codice
10
Denominazione scuola di
Meccanografico
provenienza
LEIS003006
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI'
ALESSANO
Pagina 114/126
Num. della
scuola
10
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Descrizione dei destinatari
Allievi classi 1^ - 2^ - 3^ - utenza debole e demotivata, con difficoltà di apprendimento.
Area di miglioramento
Note se Altro
Difficoltà di apprendimento
Bassa stima di sé
Altro
Demotivazione
Indicatori previsti per il percorso
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
Percentuale di assenza
Conteggio dei giorni di assenza
Votazione curriculare in italiano
Votazione riportata nelle verifiche orali in italiano
Votazione riportata nelle verifiche scritte in lingua straniera
(percentuale calcolata sul numero totale di giorni
scolastici)
Registrazione dell'ultima votazione (1-10)
curricolare in italiano riportata dallo studente
Media delle votazioni riportate
nelle verifiche orali in italiano
Media delle votazioni riportate
nelle verifiche scritte in lingua straniera
Indicatori inseriti dalla scuola
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
capacità di riorganizzare i propri saperi, le proprie
competenze e i propri lavori
questionario quali-quantitativo sui saperi, sui linguaggi di base e
specifici, sulle capacità di selezionare informazioni, sulla capacità di
elaborare o rielaborare le informazioni.
strumenti: questionario, intervista strutturata.
soggetti interessati: gli allievi partecipanti;
rilevatore: rilevatore, tutor
periodicità: in ingresso, in itinere, alla fine del modulo;
fonte: questionario, intervista.
Rilevazione delle aspettative e valutazione in ingresso, Questionario quali-quantitativo
in itinere e in uscita degli allievi
strumenti di rilevazione:questionario
soggetti su cui si rileva l'informazione, soggetto che rileva
l'informazione: gli alunni
periodicità di aggiornamento: in ingresso, in itinere, in uscita
fonte dei dati: questionario
Pagina 115/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Moduli previsti per il percorso
Titolo del modulo
Data inizio
prevista
prevista
modulo
Sportello matematica 2
Sportello matematica 1
Totale percorso
01/03/2014
01/03/2014
31/12/2014
31/12/2014
4.770,00
910,00
5.680,00
Pagina 116/126
Data fine
Importo del
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: Sportello matematica 2
Tipologia:
Sportello
Data di inizio prevista
01/03/2014
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
10
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS003006
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
1
0
appartenenza
LEIS017004
F. BOTTAZZI CASARANO
1
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
50,00
50,00
30,00
50,00
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 117/126
1.500,00
2.500,00
420,00
100,00
250,00
4.770,00
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
VIA
Meccanografico
LEIS003006
Pagina 118/126
TAGLIAMENTO
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: Sportello matematica 1
Tipologia:
Accoglienza, condivisione degli obiettivi e delle strategie
di attuazione dell'intervento
Data di inizio prevista
01/03/2014
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
10
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS003006
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
rete
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
appartenenza
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
20,00
30,00
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
VIA
Meccanografico
LEIS003006
Pagina 119/126
TAGLIAMENTO
600,00
200,00
50,00
60,00
910,00
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Titolo del percorso
Sportello matematica 2
Descrizione del percorso
La proposta didattica si inserisce nelle azioni specifiche per la lotta alla dispersione scolastica e costituisce
un'opportunità di rinforzo per gli studenti in difficoltà. Sono abbastanza diffuse le carenze motivazionali degli allievi
verso gli apprendimenti matematici, per cui gli studenti interessati al percorso:
-saranno assistiti nello studio della matematica;
-saranno indirizzati verso attività individuali e di gruppo, in modo da incrementare i livelli di responsabilizzazione e, al
tempo stesso, la loro autostima.
Si valorizzerà, inoltre, la figura dello studente - tutor (peer - education) che incoraggerà lo studente in difficoltà ad
un apprendimento collaborativo e a concentrarsi sul compito.
Le attività di accoglienza saranno orientate :
-alla condivisione degli obiettivi e delle strategie di attuazione, e all'autovalutazione;
-alla consapevolezza del metodo di studio utilizzato da ciascun allievo e ai processi di ascolto, attenzione e concentrazione.
RISORSE UMANE
Gli studenti saranno affidati ad un tutor scolastico affiancato da un esperto in matematica e da un esperto - facilitatore
dei processi di apprendimento con il compito di suscitare la consapevolezza dei bisogni, promuovere atteggiamenti di
ascolto e di empatia, motivare e guidare lo studente in difficoltà.
OBIETTIVI DI MIGLIORAMENTO
1.Recupero delle conoscenze disciplinari;
2.Rimotivazione allo studio della disciplina;
3.Rinforzo all'acquisizione del metodo di studio.
Il percorso è stato inserito nella presente rimodulazione
Target utenza coinvolti
Target Utenza
Allievi in possesso di bassi livelli di
competenze
Num.Totale Codice
10
Denominazione scuola di
Meccanografico
provenienza
LEIS003006
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI'
ALESSANO
Pagina 120/126
Num. della
scuola
10
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Descrizione dei destinatari
Allievi classi 1^ - 2^ - 3^ - utenza debole e demotivata, con difficoltà di apprendimento.
Area di miglioramento
Note se Altro
Difficoltà di apprendimento
Bassa stima di sé
Altro
Demotivazione
Indicatori previsti per il percorso
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
Percentuale di assenza
Conteggio dei giorni di assenza
Votazione curriculare in italiano
Votazione riportata nelle verifiche orali in italiano
Votazione riportata nelle verifiche scritte in lingua straniera
(percentuale calcolata sul numero totale di giorni
scolastici)
Registrazione dell'ultima votazione (1-10)
curricolare in italiano riportata dallo studente
Media delle votazioni riportate
nelle verifiche orali in italiano
Media delle votazioni riportate
nelle verifiche scritte in lingua straniera
Indicatori inseriti dalla scuola
Descrizione indicatore
Indicazioni operative
capacità di riorganizzare i propri saperi, le proprie
competenze e i propri lavori
questionario quali-quantitativo sui saperi, sui linguaggi di base e
specifici, sulle capacità di selezionare informazioni, sulla capacità di
elaborare o rielaborare le informazioni.
strumenti: questionario, intervista strutturata.
soggetti interessati: gli allievi partecipanti;
rilevatore: rilevatore, tutor
periodicità: in ingresso, in itinere, alla fine del modulo;
fonte: questionario, intervista.
Rilevazione delle aspettative e valutazione in ingresso, Questionario quali-quantitativo
in itinere e in uscita degli allievi
strumenti di rilevazione:questionario
soggetti su cui si rileva l'informazione, soggetto che rileva
l'informazione: gli alunni
periodicità di aggiornamento: in ingresso, in itinere, in uscita
fonte dei dati: questionario
Pagina 121/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Moduli previsti per il percorso
Titolo del modulo
Accoglienza matematica 2
Sportello matematica 2
Totale percorso
Pagina 122/126
Data inizio
Data fine
Importo del
prevista
prevista
modulo
01/03/2014
31/12/2014
915,00
4.770,00
5.685,00
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: Accoglienza matematica 2
Tipologia:
Accoglienza, condivisione degli obiettivi e delle strategie
di attuazione dell'intervento
Data di inizio prevista
Data di fine prevista
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
10
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS003006
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
rete
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
dall'esterno della o Scuola di
rete
appartenenza
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
20,00
30,00
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
VIA
Meccanografico
LEIS003006
Pagina 123/126
TAGLIAMENTO
600,00
200,00
50,00
65,00
915,00
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo: Sportello matematica 2
Tipologia:
Sportello
Data di inizio prevista
01/03/2014
Data di fine prevista
31/12/2014
Destinatari
Tipo destinatari
Num.Totale
Allievi in possesso di bassi livelli di competenze
10
Tutor
Codice meccanografico Scuola Scuola/Partner di appartenenza
Num.
di appartenenza
LEIS003006
I.S.I.S.S. 'G.SALVEMINI' ALESSANO
1
Esperti
Tipologia esperti
Num.esperti
Num.esperti
Codice
provenienti da un
provenienti
meccanografic
soggetto della
Esperto della
tematica oggetto
della formazione
Scuola/Partner di appartenenza
Num.
IISS DON TONINO BELLO POLO
PROFESSIONALE
1
dall'esterno della o Scuola di
rete
rete
1
0
appartenenza
LEIS016008
Scheda finanziaria
Elemento di Costo
Num. Ore
Costo unitario
50,00
50,00
30,00
50,00
Costo
complessivo
Ore Tutor (F3)
Ore Esperto (F3)
Ore di straordinario del personale scolastico (F3)
Ritenute, ove previsto, a carico dell'Amministrazione (F3)
Materiale di consumo (F3)
Pagina 124/126
1.500,00
2.500,00
420,00
100,00
250,00
4.770,00
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Sedi del Modulo
Codice
Denominazione
indirizzo
Meccanografico
Pagina 125/126
Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione sociale"
Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi innovativi"
F. BOTTAZZI CASARANO (LEIS017004)
VIA
NAPOLI 2 Casarano 73042 LE
Modulo di coordinamento
Data di Inoltro del Progetto 25/10/2013
Data della delibera del Collegio dei docenti 07/10/2013
Numero della delibera del Collegio dei docenti Punto 3
Data
il Dirigente
__________
__________________
Pagina 126/126