Istituto Comprensivo “Aldo Moro”
Saronno
OPEN DAY 2011
L’alunno al centro
RISPETTO DELLE INDIVIDUALITA’
ATTENZIONE ALLE SPECIFICITA’ PERSONALI
ATTENZIONE AI DIVERSI STILI DI APPRENDIMENTO
CURA DELLE RELAZIONI INTERPERSONALI
DIVERSIFICAZIONE DELLE PROPOSTE DIDATTICHE
CURRICOLO PERSONALIZZATO
Una scuola accogliente e inclusiva
ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE ALUNNI CON DISABILITA’
ATTENZIONE ALLE SITUAZIONI DI DISAGIO
ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE ALUNNI STRANIERI
Flessibilità organizzativa e didattica
MODIFICA DELLE UNITA’ DI LAVORO
SUPERAMENTO DELL’UNITARIETA’ DEL GRUPPO CLASSE
IMPIEGO PIU’ FUNZIONALE DELLE RISORSE PROFESSIONALI
DIDATTICA MODULARE
Continuità educativa e didattica
•INIZIATIVE DI “CONOSCENZA”
DELLA STRUTTURA E DEL MODO DI FARE SCUOLA
•ATTIVITA’ DIDATTICHE IN COMUNE
•TEST DI INGRESSO CONDIVISI tra DOCENTI di SCUOLA PRIMARIA
e di SCUOLA SECONDARIA di I GRADO
•FREQUENTI CONTATTI
E GRUPPI DI LAVORO MISTI DI DOCENTI dei due ordini di scuola
Star Bene a Scuola
• CREAZIONE DI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO RILASSATI
• SUPPORTO DEGLI EDUCATORI COMUNALI
• ATTIVITA’ IN PICCOLI GRUPPI
• SPORTELLO DI ASCOLTO
• INTERVENTI DI ESPERTI ESTERNI
• Obiettivi educativi e Trasversali
Competenze chiave di cittadinanza
•Imparare ad apprendere
•Progettare
•Comunicare
•Collaborare e partecipare
•Agire in modo autonomo e responsabile
•Risolvere problemi
•Individuare collegamenti e relazioni
•Acquisire e interpretare l’informazione
Curricolo di Istituto
• Obiettivi cognitivi
•Rilevazione in ingresso
•Progettazione degli interventi
•Monitoraggio in itinere
•Verifica e valutazione
Curricolo di Istituto
CURRICOLO VERTICALE
DEFINIZIONE DEI TRAGUARDI DI COMPETENZE
TRAGUARDI ESSENZIALI E SUCCESSO FORMATIVO
CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE
PROVA NAZIONALE
UNA BUONA PREPARAZIONE IN:
Italiano, Matematica, Lingua inglese, Scienze
Nuove tecnologie e innovazione metodologica


Ampliamento dotazione informatica
WiFi in tutto l’edificio

Lavagne Interattive Multimediali

Sito internet
VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI
•
Voti numerici espressi in decimi riportati in lettere sulla scheda
•
Sono ammessi alla classe successiva gli alunni un voto non inferiore a
6/10 in tutte le discipline
•
Le scuole si impegnano, in presenza di carenze di preparazione, a
migliorare l’efficacia dell’apprendimento
(Patto formativo, lezioni di recupero in piccolo gruppo)
•
In caso di ammissione all’anno successivo con carenze negli
apprendimenti deliberata dal Consiglio di classe, nel documento di
valutazione è inserita una nota che riporta i contenuti delle lacune e il
lavoro da svolgere per recuperarle
•
Agli allievi che devono recuperare è offerta la possibilità di lezioni di
recupero la settimana prima dell’inizio della scuola
VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO
… “La votazione sul comportamento è attribuita collegialmente dal
Consiglio di Classe e concorre con le altre discipline alla determinazione
della media complessiva dei voti in tutti i casi previsti dalla norma”.
•La scuola stabilisce degli ambiti di osservazione del comportamento:
Partecipazione, impegno, collaborazione, rispetto delle persone e
rispetto dell’ambiente e del materiale scolastico.
•Questi vengono osservati e valutati
in ingresso (ottobre)
Alla fine del I quadrimestre
Alla fine dell’anno
Ai genitori è consegnata una scheda informativa del comportamento dei
propri figli
ORARIO TEMPO NORMALE
990 ORE DI LEZIONE ANNUALI
29 settimanali + 1 ora a settimana di approfondimento in materie letterarie
ORARIO TEMPO PROLUNGATO
1188 ORE ANNUALI
36 ore settimanali (30 + 6 ore settimanali compresa la mensa
Tempo normale
Italiano, storia, geografia
9 ore + 1 ora approfondimento
Matematica e scienze
6 ore
Inglese
3 ore
Francese
2 ore
tecnologia
2 ore
Arte e immagine
2 ore
Scienze motorie e sportive
2 ore
Musica
2 ore
Religione cattolica
1 ore
Totale
30 ore
Tempo prolungato
Italiano, storia, geografia
9 ore + 1 ora approfondimento
Matematica e scienze
6 ore
Inglese
3 ora
Seconda lingua comunitaria
2 ore
tecnologia
2 ore
Arte e immagine
2 ore
Scienze motorie e sportive
2 ore
Musica
2 ore
Religione cattolica
1 ore
Totale
30 ore
Attività e laboratori di ambito letterario
2 ore
Attività e laboratori di ambito scientifico
2 ore
Mensa
2 ore
Tempo Normale
LUNEDì
MARTEDì
MERCOLEDì
GIOVEDì
VENERDì
8.10-13.40
8.10-13.40
8.10-13.10
8.10-13.40
8.10-13.10
mensa
14.35 -16.25
SABATO
----------------
Tempo Prolungato
LUNEDì
MARTEDì
MERCOLEDì
GIOVEDì
VENERDì
8.10-13.40
8.10-13.40
8.10-13.10
8.10-13.40
8.10-13.10
Mensa
Mensa
mensa
14.35-16.25
14.10-16.10
14.10-16.10
SABATO
----------------
Attivita’ Laboratoriali
•UNA DIVERSA MODALITA’ DI APPRENDIMENTO
•ATTIVITA’ SCELTE DAGLI ALUNNI
•GRUPPI PIU’ OMOGENEI
•IMPARARE DALL’ESPERIENZA DIRETTA
•PERCORSI PERSONALIZZATI
Area Letteraria
SCRITTURA CREATIVA

Dalla lingua del dovere al piacere di scrivere.
GIORNALISMO

Conoscenza ed utilizzo dei linguaggi del giornale
LABORATORIO TEATRALE

Espressivita’ linguistica e corporea
Area Matematico - scientifica
GIOCHI MATEMATICI
APPROFONDIMENTO MATEMATICA
INFORMATICA
LABORATORIO SCIENTIFICO
Imparare ad Apprendere

CONSOLIDAMENTO DEL METODO DI STUDIO

SOSTEGNO AI COMPITI

ASSISTENZA DI DOCENTI DI DISCIPLINE DIVERSE
TEMPO PROLUNGATO 2011-2012
Classi
prime
2 ore
1 ora
Classi
seconde
Classi
terze
Laboratorio
scientifico
Giochi
matematici
1 ora
informatica
1 ora
inglese
1 ora
Latino
In viaggio
con
l’archeologo
Studio
assistito
Giornalismo
TEMPO PROLUNGATO 2011-2012
Classi
prime
Classi
seconde
Classi
terze
1 ora
1 ora
informatica
Scrittura
creativa
2 ore
Laboratorio
scientifico
Studio
assistito
1 ora
Approf.
matematica
Studio
assistito
1 ora
informatica
Laboratorio
teatrale
Attivita’ Opzionali
Nei pomeriggi liberi (martedì e giovedì) saranno
proposte attività facoltative:
•
Attività sportive (Centro Sportivo Scolastico)
•
Aiuto ai compiti con volontari
•
Lingua italiana per gli stranieri
•
Certificazione linguistica
•
Certificazione informatica –ECDLLe attività, a frequenza libera, potranno essere svolte da personale esterno e
potranno comportare un contributo da parte delle famiglie
Lingue Straniere
Inglese
 CONVERSAZIONE (con insegnante madre-lingua)
 RECUPERO
 POTENZIAMENTO
 CERTIFICAZIONE LINGUISTICA
Francese
 GEMELLAGGIO CON SCAMBI LINGUISTICI E CULTURALI
Educazione Fisica, Motoria e Sportiva
CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO
Pallacanestro
Atletica su pista all’aperto e indoor
Partecipazione ai GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI
Intercultura
A scuola per crescere come cittadini del mondo
Prima Alfabetizzazione
Per i nuovi arrivati
Seconda Alfabetizzazione
Per chi riesce a comunicare
Sostegno alla Lingua dello Studio
Per proseguire nel percorso formativo
Iniziative culturali
Per l’integrazione
Intercultura
Bando Interculture
Promuovere percorsi di integrazione interculturali tra scuola e territorio
Settimane Tematiche
•
Per integrare le unità orarie di 55 e raggiungere il monte ore
annuale agli alunni e’ richiesta la frequenza obbligatoria del
sabato nella:
•
- settimana della solidarietà
•
-giornata della memoria
•
-settimana dell’ambiente
In questi periodi le attività didattiche sono orientate, ognuna
con le specificità di metodi e di contenuti proprie delle varie
discipline, all’approfondimento delle tematiche proposte.
Progetti della Scuola Secondaria I grado

PROGETTI DI ACCOGLIENZA

EDUCAZIONE ALL’AFFETTIVITA’ E ALLA SESSUALITA’

EDUCAZIONE STRADALE

EDUCAZIONE AMBIENTALE

SOSTEGNO AGLI APPRENDIMENTI DI BASE
Cittadini di oggi e di domani
•CITTADINANZA E COSTITUZIONE
•PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’
•REGOLAMENTO DI DISCIPLINA
il Dirigente Scolastico, il genitore/tutore e l’alunno
……………………………………………………………………
Visto l’art. 3 del DPR 235/2007;
Preso atto che la formazione e l’educazione sono processi complessi e continui che
richiedono la cooperazione, oltre che degli allievi, della scuola, della famiglia e
dell’intera comunità scolastica e che il Piano dell’Offerta Formativa si può realizzare
solo attraverso la partecipazione responsabile di tutte le sue componenti;
sottoscrivono il seguente
Patto Educativo di Corresponsabilità
1) Valorizzazione della persona
La scuola si impegna a garantire un piano formativo volto a
promuovere il benessere, la valorizzazione della persona e la
realizzazione umana.
La famiglia prende visione con i ragazzi della proposta educativa
della scuola e ne fa oggetto di attenta discussione.
Lo studente si impegna a condividere con gli insegnanti e la
famiglia il piano formativo della scuola.
2) Formazione culturale
La scuola si impegna a garantire una formazione culturale
qualificata, aperta alla pluralità delle idee e nel rispetto dei tempi
di crescita di ognuno.
La famiglia valorizza l’istituzione scolastica e collabora con i
docenti, nel rispetto delle scelte educative e didattiche condivise.
Lo studente si impegna a garantisce l’attenzione e la
partecipazione, assolve ai propri impegni di studio, rispettando i
tempi programmati, favorisce in modo positivo lo svolgimento
dell’attività didattica e formativa.
3) Valorizzazione delle potenzialità
La scuola si impegna a valorizzare le potenzialità di ognuno,
promuovere lo sviluppo delle capacità individuali e a valorizzare le
potenzialità di tutti gli alunni.
La famiglia si impegna a riconoscere ed accogliere le effettive
potenzialità di ragazzo anche in ordine al futuro orientamento.
Lo studente si impegna a dare il meglio di se stesso sia in funzione
del risultato, sia, soprattutto, in funzione della maturazione personale
globale.
4) Accoglienza e integrazione
La scuola favorisce la piena integrazione di ognuno nel rispetto della
sua unicità e a proporre percorsi mirati alla riduzione dello svantaggio e
alla promozione di pari opportunità
La famiglia si impegna a favorire e a valorizzare gli aspetti positivi di
ciascuno.
Lo studente si impegna ad accettare rispettare aiutare gli altri e i
diversi da sé impegnandosi a comprendere le ragioni dei loro
comportamenti.
5) Risoluzione dei conflitti
La scuola si impegna a predisporre e mettere in atto strategie di
composizione dei conflitti
La famiglia si impegna a stimolare una riflessione su episodi di
conflitto e di criticità, finalizzata alla ricomposizione dei contrasti.
Lo studente si impegna a costruire il rapporto e il rispetto tra i
compagni sviluppando situazioni di integrazione e solidarietà.
6) Integrazione stranieri
La scuola promuove attività di integrazione, di prima
alfabetizzazione degli studenti stranieri.
Le famiglie straniere si impegnano a garantire la conoscenza della
lingua italiana o attraverso la frequenza di corsi predisposti dalla
scuola o proposti dal territorio.
Gli studenti stranieri si impegnano a frequentare i corsi di
alfabetizzazione.
7)
Sicurezza e benessere
La scuola si impegna progressivamente a garantire un ambiente
salubre e sicuro, a rimuovere le barriere architettoniche, a promuovere
il benessere, anche psicologico e ad informare i ragazzi circa le norme
di sicurezza.
La famiglia si impegna a trovare spazi di riflessione sui
comportamenti che mettono a rischio la sicurezza dei ragazzi.
Gli studenti si impegnano responsabilmente a prestare attenzione
alle norme di comportamento che garantiscono la sicurezza e a
rendere accogliente l’ambiente scolastico
8)
Strumentazione tecnologica
La scuola si impegna progressivamente ad offrire all’utenza
un’aggiornata strumentazione tecnologica.
La famiglia si impegna ad educare i ragazzi al rispetto dei beni
comuni messi a disposizione e, accertata la responsabilità, a risarcire
eventuali danni.
Gli studenti si impegnano a rispettare l’attrezzatura della scuola.
9)
Valutazione
La scuola si impegna a garantire una valutazione trasparente finalizzata
a migliorare i processi formativi
La famiglia si impegna a farsi parte attiva nella riflessione sui processi
di apprendimento
L’alunno si impegna a considerare il risultato raggiunto individuando i
propri punti di forza e di debolezza al fine di migliorare il proprio
rendimento.
10) Informazione
La scuola si impegna a comunicare alla famiglia tramite libretto o
circolare l’andamento didattico/disciplinare dei figli e le iniziative
dell’Istituto.
La famiglia si impegna a prendere visione regolarmente delle circolari,
delle comunicazioni e delle valutazioni provenienti dalla scuola.
L’alunno si impegna a far firmare l’esito delle verifiche sul libretto e a
riconsegnare nei tempi richiesti, tagliandi e iscrizioni.
11) Organi collegiali
La scuola si impegna ad offrire occasioni e spazi di partecipazione.
La famiglia si impegna a partecipare attivamente agli organismi
collegiali e a creare una rete di comunicazione tra i genitori.
L’alunno si impegna a conoscere gli ambiti della partecipazione.
13) Frequenza
La scuola si impegna a comunicare alla famiglia eventuali assenze
prolungate.
La famiglia si impegna a rispettare l’istituzione scolastica, a garantire
la regolare frequenza dei propri figli alle lezioni e a giustificare assenze
e eventuali ritardi.
Gli studenti si impegnano a presentare puntualmente le
giustificazioni.
14) Regolamento di Istituto
La scuola si impegna a stendere il Regolamento di Istituto e il Codice
di Disciplina e a renderli pubblici nella prima fase dell’anno scolastico.
La famiglia prende visione con i ragazzi del Regolamento di Istituto
e del Codice di Disciplina e ne fa oggetto di attenta discussione.
Gli studenti sono tenuti ad osservare il Regolamento di Istituto e le
disposizioni in esso contenute, mantenendo nei confronti del Capo di
Istituto, dei Docenti, del Personale tutto della scuola e dei loro
compagni lo stesso rispetto, anche formale, che chiedono per se
stessi.
Per i genitori
PROGETTO MUSICA
 TASTIERA
 CHITARRA
PROGETTO “Scuole Aperte”

CORSO DI INGLESE
 CORSO DI INFORMATICA
Partecipazione
ASSEMBLEE DI CLASSE
ASSEMBLEE DI PLESSO
ORGANI COLLEGIALI
COMITATO GENITORI
VALUTAZIONE DELSERVIZIO SCOLASTICO
Le Strutture
L’edificio è a norma per…

L’IMPIANTO ANTINCENDIO

L’IMPIANTO ELETTRICO

LA SEGNALETICA SULLA SICUREZZA

I SERVIZI PER I DISABILI
Le Aule
Oltre alle aule normali sono disponibili:

AULETTE PER PICCOLI GRUPPI
AULA DI ARTISTICA
AULA VIDEO
AULA CARTONAGGIO
AULA INTERCULTURA
AULA BIBLIOTECA

e poi …





... e altri spazi
... Oltre agli spazi aperti
…Arrivederci
a GENNAIO
… per
OPEN DAY laboratori
e per le
ISCRIZIONI !!!