Scuola Statale dell’Infanzia
“Collodi”
Anno scolastico 2015/16
Indice
Frammenti di storia
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L’identità della scuola
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La partecipazione
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Informazioni generali
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L’ambientamento
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Come si articola l’ambientamento
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Io mi ricordo che…
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Cosa portare
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“C’è sempre una
consapevolezza
nei genitori,
oggi molto più diffusa
di ieri, che educare
è un compito e un
gesto che necessita
di molte solidarietà,
di ampi confronti,
di pluralità di
luoghi, di scelte
socializzate,
di tanti interlocutori
e soprattutto di tante
competenze”.
Loris Malaguzzi
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“La scuola è bella come…
come tanti bambini
come una rosa profumata
come una perla lucente
come le stelle di notte
come le farfalle
come i fiori del nostro prato.”
Pensieri dei bambini
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Frammenti di storia
La Scuola Statale dell’Infanzia “Collodi” è situata nella frazione di Fosdondo. Sono territorio della scuola anche le
frazioni di Canolo, Budrio e la zona sud di Correggio.
In questi ultimi anni la frazione si è ingrandita considerevolmente di nuove abitazioni, piccoli condomini e villette a
schiera. I nuovi abitanti della frazione sono cittadini di Correggio e “cittadini del mondo”. La struttura è circondato
da un ampio giardino e da una zona cortiliva pavimentata che viene utilizzata per varie attività sia ludiche che
strutturate. La scuola è stata costruita in due periodi differenti: la prima parte nel 1971 ( si trova all’ingresso della
struttura) che successivamente è stata ampliata nella zona sul retro della stessa.
Oggi la scuola ospita 129 bambine e bambini dai 3 ai 6
anni, suddivisi in 6 sezioni omogenee ed eterogenee.
L’organico è costituito da 12 insegnanti di sezione,
2 insegnanti di educazione religiosa a tempo parziale e
da 4 operatrici scolastiche a tempo pieno.
La Scuola Statale dell’Infanzia “Collodi” insieme alla Scuola Statale dell’Infanzia”Gigi e Pupa” fa parte dell’Istituto
Comprensivo “Correggio 2”.
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“L’assemblea” Sofia B.
L’identità della Scuola
Come sottolineato nelle “Indicazioni nazionali per il
curricolo della scuola dell’Infanzia e per il primo ciclo
d’istruzione” realizzate dal Ministero dell’Istruzione nel 2012,
le strategie educative e didattiche nella scuola devono
mettere al centro il bambino e la sua esperienza, con il
supporto di un adulto responsabile, capace di sostenerlo
nel processo di co-costruzione del sapere. Il bambino è un
soggetto competente, capace di pensare, di sentire, di
provare
emozioni,
di
fare
progetti
che
cerca
di
realizzare. E’ l’educatore che ha il compito di predisporre
spazi e materiali per stimolare la ricerca dei bambini,
individualmente e in gruppo, e che, nello stesso tempo,
accoglie, valorizza, riflette e discute le loro teorie e le loro
idee, diventando egli stesso costruttore di conoscenze
insieme al bambino.
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UNA SCUOLA CHE APRE LE FINESTRE ...
al “palcoscenico” della vita
sostenendo il bambino nella curiosità, nella scoperta, nella crescita, nel fare.
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La partecipazione
La Scuola perseguirà costantemente l’obiettivo di costruire
un’alleanza educativa con le famiglie e il territorio. Nella
scuola, così come nella società, dialogare, stare e
costruire insieme, condividere responsabilità e sforzi,
significa lavorare concretamente per l’affermazione di
una cultura di pace.
Nel corso dell’anno scolastico molteplici sono i momenti
d’incontro e di dialogo con le famiglie: incontri di sezione,
incontri individuali, incontri di lavoro, incontri con esperti,
feste e intrattenimenti che coinvolgono la sezione e
l’intera
scuola.
Anche
l’agenda
giornaliera
è
uno
dei possibile strumenti per offrire alle famiglie degli
“affreschi” di quotidianità a scuola.
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Informazioni generali
Tempo scuola: dalle ore 8.15 alle ore 16.15, l’ingresso deve
avvenire entro le ore 9.00.
Uscite: dalle ore 12.30 alle 13,00 e dalle ore 15.30 alle ore
16.15.
Pre-scuola: dalle ore 7.30 con operatore scolastico.
.
Post-scuola: dalle ore 16.15 alle ore 18.30. Il post-scuola è
gestito da personale di Coopselios, è un servizio a pagamento che si realizza insieme all’asilo nido comunale
“Pinocchio”.
Chi è interessato deve presentare apposita domanda. Per
la frequenza è prevista una quota aggiuntiva mensile
diversificata per il servizio dalle ore 16.15 alle ore 18.30.
Per garantire un adeguato funzionamento della struttura è
molto importante rispettare con rigore gli orari di entrata e
di uscita dei bambini a scuola. Solo in casi eccezionali
(visite mediche, imprevisti, vaccinazioni,…) è possibile
entrare e/o uscire da scuola in orari diversi, ma solo dopo
averne data comunicazione verbale o telefonica alle insegnanti di sezione.
All’ingresso a scuola i bambini devono essere
accompagnati in sezione e affidati a un adulto; all’uscita
da scuola l’adulto che viene a prendere il bambino deve
sempre avvisare l’insegnante di sezione o, in caso di
assenza, un adulto della scuola. I bambini possono essere
affidati all’uscita solo ai genitori o a persone maggiorenni
autorizzati tramite delega debitamente consegnata alle
insegnanti di sezione
Per garantire la sicurezza dei bambini e per lasciare libero
l’accesso allo scuolabus, le famiglie sono invitate a parcheggiare negli appositi spazi e a non sostare troppo negli
ambienti della scuola, interni ed esterni, alla consegna e
ritiro dei bambini.
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Trasporto scolastico: la Scuola è servita da scuolabus con
accompagnatore. Il costo del pullman è compreso nella
retta. Ogni anno il percorso varia in base alle esigenze delle famiglie che richiedono il servizio. Lo scuolabus è utilizzato nel corso dell’anno per le uscite didattiche nel territorio.
Abbigliamento: è opportuno che l’abbigliamento e le
calzature dei bambini siano pratiche e comode per permettere ai bambini di essere più autonomi.
Il servizio cucina: la scuola è servita da una cucina
esterna centralizzata che prepara i pasti che poi vengono
trasportati a scuola in contenitori termici. Il menù, diversificato tra primaverile e invernale, è realizzato da una dietista e approvato dall’ASL. Vengono utilizzati nella preparazione alcuni alimenti biologici: pane, pasta, olio, pomodoro, carne.
La cucina fornisce diete speciali per allergie, previa presentazione di certificazione medica direttamente all’ISECS
e preferibilmente entro il 30 giugno, o per motivi etnicireligiosi dietro presentazione di specifica autocertificazione.
Le norme igienico-sanitarie: le norme igienico-sanitarie
stabilite dall’ASL sono consegnate all’inizio dell’anno
scolastico ai genitori, e ad esse bisogna attenersi, a tutela
del singolo e dell’intera comunità scolastica.
Ricordiamo che dopo sei giorni di assenza consecutivi
(compresi sabato e domenica) è necessario il certificato
medico per il rientro a scuola.
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L’ambientamento
L’ingresso alla scuola dell’infanzia è un momento molto
delicato per i bambini, le famiglie e gli educatori, perché
significa vivere un’esperienza nuova: adattarsi a un nuovo
ambiente scandito da tempi e abitudini diverse, relazionarsi con bambini e adulti sconosciuti, e, per alcuni bambini che non hanno frequentato il nido d’infanzia rappresenta la prima intensa esperienza di separazione.
Nonostante la sua delicatezza questa nuova esperienza è
però ricca di opportunità per tutti i soggetti coinvolti.
La
scuola
organizza
e
predispone
diversi
momenti
d’accoglienza, con l’obiettivo di condividere le strategie
di ambientamento.
Nei primi giorni di settembre le insegnanti e i genitori
s’incontrano in una prima assemblea per conoscersi, per
condividere l’organizzazione della giornata a scuola e il
suo funzionamento complessivo. Questa è l’occasione per
concordare la data del colloquio individuale, una chiacchierata tra genitori ed educatori allo scopo di raccogliere alcune prime informazioni per progettare l’accoglienza.
Venerdì 11 settembre dalle ore 10,00 alle ore 11,30 i bambini e i genitori insieme sono invitati a partecipare a un incontro-merenda a pochi giorni dall’inizio dell’anno scolastico.
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Come si articola l’ambientamento
Prima settimana
MARTEDI’ 15 settembre dalle ore 9.00 alle ore 11.00,
accoglienza dei bambini e dei genitori insieme per
esplorare la scuola.
MERCOLEDI’ 16 , GIOVEDI’17 settembre, VENERDI’ 18 dalle
ore 9.00 alle ore 11.00, i bambini rimangono a scuola dopo
aver salutato i genitori. L’uscita è prevista entro le ore 11.00
senza pasto.
Seconda settimana
LUNEDI’ 21 settembre: dalle ore 8.30 alle ore 12.30 con
pasto a scuola.
MARTEDI 22 settembre: dalle ore 8.15 alle ore 12,30 con
pasto.
MERCOLEDI’ 23 settembre : orario completo dalle ore 8.15
alle ore 16.15 con possibilità di orario pre e post scuola.
Per i nuovi iscritti di 4/5 anni le modalità di ambientamento
Si concorderanno con le insegnanti durante i colloqui.
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Io mi ricordo che…
“...quando il mio papà mi lasciava io piangevo, dopo mi
sono calmata, mi sono presentata, ho giocato con gli altri
bambini. Dopo dovevamo andare a mangiare e poi a
letto. Poi quando ci siamo svegliati, abbiamo fatto
merenda e poi è arrivato il papà e io ero felice.
Non devi avere paura quando sei in una sezione nuova,
perché dopo la nanna la mamma o il papà vengono
a prenderti” Alessia
Alla scuola dell’infanzia ho imparato...
“… a stare seduto bene, a toccare i giochi con molta
cura, poi ho imparato che quanto la maestra dice
qualcosa noi dobbiamo farlo, poi io qui ho tanti amici”
Francesco
“… che qua si fanno le cose, però bisogna sempre finirle”
Noemi
“… che quando si fa l’assemblea si parla uno alla volta
e si alza la mano” Andrea
“… che non si picchiano gli amici perché vanno rispettati,
gli amici bisogna aiutarli… ” Matteo
“… che a tavola bisogna anche tacere, così si mangia…
che bisogna rispettare la natura e non dobbiamo buttare
le cose per terra” Sofia B.
“… che bisogna fare i bravi se no vai a sedere a pensare,
così diventi bravo e poi vai a giocare” Emmanuel
“… che quando un amico non riesce a fare un gioco
lo dobbiamo aiutare” Ayan
“… a mettere in ordine i giochi, a fare delle belle costruzioni, poi i miei disegni adesso li faccio più belli” Lorenzo
“… a fare i messaggi” Chiara
“… ad assaggiare tutto, anche la verdura!” Alessia
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Cosa portare
Un cambio completo da lasciare a scuola in un sacco di stoffa (maglietta, pantaloni, calze, canottiere, mutandine). E’ cura della famiglia verificare che il cambio a
scuola sia sempre disponibile
e
adeguato
all a
stagione;

un copri branda trapuntato (dimensioni cm 135 x 60),
un cuscino e una coperta o lenzuolo per il riposo
pomeridiano da riporre dentro ad un sacco di stoffa;


una confezione di bicchieri di plastica;

una confezione di salviette umidificate;

una confezione di fazzoletti di carta.
E’ importante che ogni capo personale
contrassegnato da nome e c o g n o m e
scritto
stampatello, in modo chiaro e ben visibile.
sia
in
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“Io in questa scuola così bella, ci voglio stare 200.000 anni,
fino a quando sono vecchio…” Lorenzo
Scuola Statale dell’Infanzia “Collodi”
Via Riccò 9, Fosdondo Correggio RE
Tel 0522 690528 fax 0522 730512
e-mail: [email protected]
Istituto Comprensivo “Correggio 2”
Via Conte Ippolito,16/A Correggio RE
Tel. 0522 692433 Fax 0522 644170
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