Consiglio degli Studenti Facoltà di Giurisprudenza
LINEE PER UNA NUOVA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
Ne lla se duta allar gata de l C o nsiglio de gli Stude nti di lune dì 23
Fe bbr aio
20 09 ,
i
R appr e se ntant i
de gli
Stude n ti
in
se no
al
Co nsigl io di Faco ltà hanno appr o ntato il qui pr e se nte do cume nto ,
che r ipo r ta le pr o po ste più significa tive avanz ate dalla plate a
stude nte sca co n lo sco po di o ttimiz z ar e la futur a pr o gr ammaz io ne
didatt ica.
Co n
il
pre se nte
do cume nto
si
inte nde
for nir e
una
co mple ta
indicaz io ne de i pr incip ali disagi che vivo no gli stude nt i dur ante il
lo ro pe r cor so fo r mativo e le re lative so luz io ni.
STUDEN TI FUORI CORSO
Dall’ ult imo r appo r to de l Pre side al Co nsiglio di Faco ltà r isulta che
quasi
il
4 0%
de gli
stude nt i
iscr itt i
alla
no str a
faco ltà
è
fuo r icor so . Dagli ultim i dati de l C N VSU gli stude nt i fuo r ico r so ne l
siste ma unive r sitar io Italiano “ br uciano ” cir ca 4 miliar di di e ur o
annui a causa de lle pe naliz z az io ni eco no miche che la no r mativa
attua ve r so le unive r sità co n stude nt i fuo r i co r so .
Pre so
atto ,
quin di,
che
la
no str a
attuale
Pro gr ammaz io ne
Didatti ca no n r ie sce a te ne r e in car r e ggiata quasi la me tà de gli
stude nti a cui si r ivo lge , r ite niamo che par alle lame nte ad una
r istr uttur az io ne
de lla
didatt ica
che
po ssa
co nse ntir e
maggio r i
po ssibili tà di laur e ar si e ntr o i 5 anni, sia d’ o bbli go un r eg im e
d iffer enz ia t o
pe r
que sta
cate go r ia
di
stude nti.
Se co ndo
l’ unanimi tà de i par er i gli Stude nt i Fuo r i C or so :
-
de vo no po te r usufr uir e di un m a g g ior num er o d i ap p elli
d ’esa m e r ispe tto agli stude nti “ in co r so ” , ipo te si che in altr e faco ltà
de l no str o Ate ne o so no già una re altà (ve di Faco ltà Di Eco no mia e
Co mme r cio che me tte a dispo siz io ne un appe llo d’e same o gni me se
per favor ir e il de flusso de gli stude nti fuo r i co r so ).
PRI M O AN N O
Il
pr imo
anno
r appr e se nta
per
i
neo - stude nti
l’ o ccasio ne
di
acce der e ai saper i unive r sitar i. Un mo me nto in cui lo stude nte
do vre bbe pe nsare e sclusivame n te a misur ar si co n le mate r ie de l
cor so di studi. Se mpr e di più inve ce que sta o ccasio ne è tur bata
da tanti altr i fatto r i, che finisco no pe r re nde re il pr imo anno
accade mico una ve r a e pro pr ia se lez io ne natur ale , in cui hanno
r ilie vo me r iti astr usi co me i se gue nti : il do m ic ilio nei pr essi
d ella
fa c o lt à
o spitano
pe r
ute nz e
occupar e
i
po sti
raddo ppia te
in
aule
r ispe tto
ai
so vr affo llate
po sti
a
che
se de re ;
l’a tt it ud ine a sa p er sed er e in t er ra ; le op p or t une c a pa c it à
inv est ig a t iv e
r ie diz io ne
è
ne l
sape r
r e pe r ir e
“ pe r e nne me nte
in
il
te sto
stampa” ;
de l
la
do ce nte
g r int a
la
ne l
cui
no n
scor aggiar si di fro nte a do ce nti che pubbl icano gr an par te de l
pro pr io mate r iale didat tico a 10 gio r ni dal pr imo appe llo d’e same .
Sul
pr imo
anno
no n
abbiamo
pr o po ste
spe cifiche
in
quanto
par lano da so lo que ste de nuncie a cui sper iamo la co mmissio ne
didatt ica po ssa pr e stare atte nz io ne .
ESA MI DI PROFI TTO
L a mate r ia de gli e sami di pro fitto è o gge tto di co ntinui dibat ti ti
ne gli
or gani
co lle gial i
de lla
no str a
faco ltà.
L ’ attuale
siste ma
unive r sitar io cade nz a il per co r so de llo stude nte a suo n di appe lli
d’ e same ; co n que sto siste ma l’ assimilaz io ne de i co nce tti tr a una
pre par az io ne d’ e same e l’ altr a vie ne ser iame nte co mpr o me ssa.
Ino ltr e gli stude nt i so no co str e tti a r inco r re r e ulte r io r me nte gli
esami di pr o fitto per po te r co nse guir e l’ asse gnaz io ne de lle bor se
di studio o per po ter si assicur ar e un co ntr atto di lo caz io ne .
No n
c’è
da
mer avigl iar si
dunque
se
le
pr incipal i
pr o po ste
e
cr itiche arr ivano pr o pr io cir ca que sta mate r ia.
L a plate a stude nte sca ha fo caliz z ato l’ atte nz io ne sui se gue nti
punti:
la
abo liz io ne de lla “ Bo c c ia t ura a Sessio ne” , una pr assi che
maggio r
par te
de lle
catte dr e
ado tta,
no n
co nse nte ndo
allo
stude nte in caso di bo cciatur a di po te r so ste ne re l’ e same all’ appe l lo
succe ssivo . Q ue sta pr assi po tre bbe e sse r e facilme n te abo lita se la
co mmissio ne
inte r co rr er e
assicur ar e
didat tica
tr a
allo
un
indic asse
appe llo
stude nte
e
il
te mpo
l’ altr o .
In
r e spinto ,
pre se ntar si all’ appe l lo succe ssivo ;
un
pre ciso
que sto
mar gine
di
che
mo do
de ve
si
può
re cupe ro
pe r
-
r ichiamando la pr o po sta pre ce de nte dunque ur ge che la
co mmissio ne didat tica indic hi un num er o d i g ior ni m inim o tr a un
appe llo e l’ altr o , o lt r e il q ua le no n sc end er e;
se mpr e
L a co ntin ua r ichie sta da par te de l mer cato , di co mpe te nze
più
spe cifiche ,
Pro gr ammaz io ne
r ichie de
Didatt ica
un
or ie ntame nto
ve r so
pe r co r si
de lla
no str a
maggio r me nte
spe cializ z anti. Si pr o po ne l’ intr o duz io ne di ult er ior i esa m i a sc elt a
ne gli ulti mi due anni de l per co r so di studi, o r ganiz z ando la ro sa di
esami pe r ind ir izz i d i sp ec ia liz z a z io ne, e ve ntualme n te co lle gati
alla disse r taz io ne finale ;
-
Le
scar se
co mpe te nze
de gli
stude nti
in dir it to
pr atico
so no or mai una re altà. Ino ltr e la no str a pro gr ammaz io ne didatt ica
pre ve de
po chissime
pro ve
scr itte .
Q ue sti
fatto r i
acce ntuano
l’ incapaci tà de llo stude nte di r e dige re atti . L ’ intr o duz io ne di un
esa m e d i sc r itt ur a d i a tt i (r ico r so , sent enz a , c it a z io ne, ec c .)
avvicine r e bbe gli stude nti ve r so que lle co mpe te nz e di cui i no str i
laur e ati so no se mpr e più spro vvisti ;
-
L’ affo llame nto de lle no str e se dute d’ e same so no o r mai un
tr iste spe ttaco lo a cui assisto no ine r mi stude nt i e do ce nti. Si co nta
che ne i me si di marz o e luglio alcune catte dr e r ice vano anche 5 00
candidat i.
L’ intr o duz io ne
Pr ea p p elli
e
Pr o v e
ne lla
pro gr ammaz io ne
I nt erc o r so
fa c o lt at iv e
didatt ica
co nse ntir e bbe
di
lo
smaltime nto de lla mo le di candidat i e aume nte r e bbe le pr o babil ità di
laur e ar si e ntr o i 5 anni;
-
Siamo co nsape vo li che intr o dur r e appe lli d’e same e x- no vo
signific he r e bbe so vr appo rr e se dute d’ e same e le z io ni fine ndo pe r
co nge stio nar e
altr e ttanto
ulte r io r me nte
ce r ti
che
per
la
macchina
ve lo ciz z are
il
di
faco ltà.
pe r cor so
di
Ma
siamo
studi
de llo
stude nte c’è biso gno di un ult er ior e a p p ello d ’esa m e . Sia a causa
de ll’ attua le vinco lo de lla bo cciatur a a se ssio ne che no n pe r me tte , di
fatto , lo sfr uttame nto di tutti gli appe lli d’ e same , sia pe r favor ir e
l’ asse gnaz io ne di bo r se di studio
r agio ni
sar e bbe
auspicabi le
ai no str i stude nti . Pe r que ste
e ste nde re
l’a p p ello
di
Sett em b r e
(attual me nte in vigo r e so lo pe r i laur e andi) a tutt i gli stude nti;
-
L a sce lta de lla faco ltà ne ll’ ar tico laz io ne de ll’ o r diname nto
1+ 4 , di divide r e in due mo duli l’e same di Dir itto Pro ce ssuale C ivile ,
ha co nse ntito a mo lti stude nti di po ter assimilar e co n maggio r e
facilità una mate r ia co sì r icca di no z io ni. La ste ssa ne ce ssità si è
pre se ntata
pe r
gli
stude nti
de l
“ Ve cchio
O r diname nto ”
a
cui
il
Co nsigl io di Faco ltà ne l marz o 20 08 ha co nce sso par i tr attame nto ,
ne l
te ntativo
di
age vo lar e
que ll’
86 %
che
no n
ave va
ancor a
so ste nuto l’ e same di dir itto Pro ce ssuale C ivile (V.O .). Dal mo me nto
che a no str o par er e , l’e same di Dir itto Co mme r ciale co stit uisce una
mate r ia altr e ttan to r icca di no z io ni, si pr o po ne la d iv isio ne in d ue
mo d uli d ell’e sa m e d i Dir it to Co m m er c ia le co sì co me già pr e visto
per Dir itto Pro ce ssuale C ivile ;
-
la pubb licaz io ne de l ca lend a r io d eg li a p p elli d ’esa m i
r appre se nta
un
passaggio
fo ndame ntale
de lla
pr e par az io ne
de llo
stude nte . L a p r og r a m ma z io ne su ba se sem est r a le de l cale ndar io
d’ e sami fo r nire bbe allo stude nte maggio r i po ssibil ità di or ganiz z ar e
il pr o pr io piano di studi. C o nsape vo li de gli o staco li che tr o ver e bbe
l’ attuaz io ne
di
que sta
pr o po sta ,
a
causa
de lla
scar sa
e
ince r ta
dispo nib ili tà de lle infr astr utt ur e , ne lla pr o gr ammaz io ne se me str ale
si po tr e bbe anche so lo indicar e il pe r io do o r ie ntativo de l me se in cui
si inte nde fissar e l’ appe llo ;
-
si
for mular e
la
auspica
ino ltr e
Pr o gr ammaz io ne
che
la
Co mmissio ne
Didat tica
po ssa
Didatt ica
ne l
int er v enir e
nei
pr o g ra m m i d ’inseg na m e nt o , cer cando di r ico ndur re le catte dr e
de gli ste ssi inse gname nti ad una maggio r e o mo ge ne ità .
CFU (Cr ed it o Fo r m at iv o Univ er sit a r io )
Q ue sto ar go me nto mer ite r e bbe un do cume nto a par te . Infatti
se bbe ne la disci pli na de i C FU sia stata co nce pita per favo r ir e la
mo bilità de gli stude nti , ne lla no str a faco ltà, più che in altr e ,
so no se mpr e stati o gge tto di diffic ile inte r pre taz io ne .
So ste niamo esami che co n lo ste sso nume r o di pagine pre se ntano
disavanz i di 6 -7 cre diti ; ino ltr e a fr o nte di dive r si nume r i di
cre diti si so ste ngo no le z io ni tutte de lla ste ssa dur ata. Al fine di
miglio r ar e que sto siste ma, che in r e altà andr e bbe inte r ame nte
r ivisitato , ci se ntiamo di indicar e i se gue nti sugge r ime nti :
-
sare bbe auspicab ile iniz iar e ad a d eg ua r e le or e d i
lez io ne ai cr e diti d’e same ;
-
la
nuo va
pre ve de re
pr a t ic he
pr o gr ammaz io ne
Cr ed it i
(e s.
didatt ica
co nseg uib ili
po ssibil ità
di
do vre bbe
attr ave r so
se guir e
le
a tt iv it à
se dute
di
dibatt ime nto in tr ibuna le )
-
è
da
sco ngiur ar e
po nde r ato
de l
vo to
l’ ipo te si
di
di
laur e a.
intr o dur r e
Per
po te r
il
calco lo
attuar e
tale
siste ma c’ è biso gno di una r ivisitaz io ne de i pr o gr ammi di
studio e de lle o re di co r si. Applicar e la m ed ia p o nd er a ta
co n l’ attua le siste ma di cr e diti signif iche r e bbe e spr ime r e
una valutaz io ne de l tutto sco nne ssa dai r isultati che lo
stude nte ha co nse guito dur ante la sua car r ier a;
-
in pr o ssimità de lla discussio ne de lla te si di laur e a,
dive nta se mpr e più diffic ile r iuscir e a co nse guir e i 3 C FU
(2 e 1 ) r ifer iti ad a tt iv it à sem ina r ia li e a lt r e. Sar e bbe
o ppor tuno
discipl inar e
me glio
l’ acquisiz io ne
di
que sti
cre diti for mativ i assicur ando se minar i a cade nz a fissa, in
pro ssimi tà de lle se dute di laur e a;
IN FORM A TI ZZA ZI ON E
In una Faco ltà che co nta 18 .00 0 iscr itti e di cui so lo 3 .0 0 0
fre que nta le le z io ni, è facilme nte intu ibi le che l’ unico mo do pe r
co mbatte r e la disinfo r maz io ne e i disse r viz i, sia r appr e se ntato
dall’ ado z io ne se mpr e maggio r e di siste mi info r matici inte gr ati .
In faco ltà co me la no str a il dir itto
allo studio
e una buo na
didatt ica passano ne ce ssar iame nte pe r gli str ume nti info r matici , i
quali se util iz z ati al pie no de lle lo ro po te nz ialità, evite r e bbe r o
allo
stude nte
pre par az io ne .
dispe ndio
N e lla
di
te mpo
pr o gr ammaz io ne
inutile ,
dida ttic a
so ttr atto
si
alla
po tr e bber o
inse r ire capito li che tr aspo r tino l’ attuale re altà analo gica ve r so i
nuo vi siste mi info r matiz z ati:
-
sare bbe o ppor tuno che il ma t er ia le d id at t ic o no n
pro te tto da dir itti d’ auto r e (appun ti, se nte nze , aggiunte ,
ecc.
)
ve nisse
p ub b lic at o
sul
p or t a le
pe r so nale
d el
do c ent e co sì da e sclude r e il mer cato se mpr e cr e sce nte
de i ce ntr i fo to co pie e co nse ntir e allo stude nte di re pe r ire
il
mate r iale
se nz a
do ve r si
r e car e
appo sitame nte
in
faco ltà;
-
sare bbe o ppor tuno che la Co mmissio ne Didat tica
per io dicame nte
invitas se
i
do ce nti
alla
p ub b lic az io ne
o nline d ei d ia r i d ’esa m e. In alcune catte dr e infatti , gli
stude nti so no ancor a o bbliga ti a re car si in faco ltà, a po chi
gio r ni dall’ e same , pe r re pe r ire tali info r maz io ni;
TESI DI LA UREA
L a Te si di L aur e a che do vre bbe r appr e se ntar e la co nsacr az io ne
de l per co r so di studi de llo stude nte , in mo lti casi si tr asfor ma
ne ll’ e nne simo ostaco lo ver so la co nclusio ne de gli studi.
No n
po chi
disse r viz i
affliggo no
que sto
mo me nto
de lla
no str a
carr ie r a. Al fine di o ttimiz z ar e la mate r ia sare bbe auspicab ile la
re aliz z az io ne de i se gue nti o bie ttiv i:
-
Re go lame ntaz io ne pr e cisa in mate r ia di A sseg na z io ne
d elle Tesi. L a co nce ssio ne de lla te si, dato l’ alto nume r o
di stude nti che si laur e a o gni anno ne lla no str a faco ltà,
avvie ne ado ttando cr ite r i diffe r e nti pe r o gni catte dr a. Si
impo ne
l’ e sige nz a
di
una
chiar a
re go lame ntaz io ne
in
mate r ia di r ichie sta de lla te si, che po ssa assicur ar e agli
stude nti la po ssibi lit à di appr o fo ndir e gli ar go me nti più
appassio nant i;
-
sare bbe o ppo r tuno co lleg a r e g li esa m i a sc elt a d ello
st ud ent e a lla t esi d i la ur ea fina le ,
co sì da
po te r
se guir e un unico pe r cor so spe cializ z ante , di cui si da
atto ne ll’ atte sta to di laur e a, fino alla fine de l cor so di
studi;
ORI EN TA M EN TO IN EN TRA TA – I N ITI N ERE - IN USCI TA
L’ o r ie ntame nto in entr ata mo lto spe sso è co nside r ato dagl i Ate ne i
uno str ume nto per “ ve nde r e il pr o pr io pro do tto ” , quando inve ce
per lo stude nte do vre bbe esse re l’ o ccasio ne per re aliz z ar e se una
de ter minata mate r ia suscita in lui la ne ce ssar ia mo tivaz io ne e il
ne ce ssar io inte r e sse .
L’ o r ie ntame nto
co ntr astar e
in
itine r e
l’ e nor me
do vre bbe
e sse re
disin fo r maz io ne
l’ o ppo r tunità
dilaga nte
tr a
i
pe r
no str i
stude nti, inve ce mo lte le no tiz ie co ntr astanti pr o ve ngo no pro pr io
dalla fo nte . L’ o r ie ntame nto in uscita pr e sso il no stro Ate neo è
pre sso ché ine siste nte . Siamo sicur i che i disse r viz i scatur iscano
anche dalla scar sa dispo nib il ità di occasio ni di lavo r o , maste r ,
tir o cini, ma pr o babilme nte pe r e sser e efficie nte de ve dive ntar e
un se r viz io a cur a di o gni singo la faco ltà, inve ce di inve stir e in
str uttur e acce ntr ate e so tto dime nsio nate co me il no str o So f- te l.
Auspichi amo la re aliz z az io ne de i se gue nti punti :
-
Or ie ntame nto in e ntr ata : dal mo me nto che l’ unico mo do
per lo
stude nte di avanz ar e ne l pe r cor so di studi è è
appassio nar si agli ar go me nti tr attat i, sar e bbe o ppor tuno
dur ante
tutto
l’ anno
accade mico
a p r ir e
le
no str e
lez io ni a g li st ud ent i d elle sc uo le sup er io r i , i quali ,
attr ave r so pr e no taz io ne po sso no ve nire a ver ificar e di
per so na quali so no le no z io ni che si inse gnano ne lla
no str a
faco ltà.
co mpre nde
Co n
re alme nte
que sto
co n
me to do
co sa
avr à
a
lo
che
stude nte
far e
ed
ino ltr e famil iar iz z a co n l’ ambie nte accade mico ;
-
Or ie ntame nto in itine r e : L ’info r ma t izz a z io ne è
l’ unica so luz io ne pe r co ntr astar e la disin fo r maz io ne , uno
spo r te llo te le matico sul no str o sito - w e b o r ie nte r e bbe in
manie r a
e fficie nte
po te nz iame nto
fa co lt à ,
e
de gli
e co no mica,
sp o rt elli
e ve ntualme nte
si
auspica
ino ltr e
d ’o r ient a m ent o
pr e sidiat i
e
ge stiti
il
in
dai
r appre se ntanti de gli stude nt i
-
Or ie ntame nto
in
uscita:
ne gli
Ate ne i
de l
Nord
l’ or ie ntame nto in uscita è ge stito dalle asso ciaz io ni di
stude nti
co adiuva ti
de ll’ o r ie ntame nto .
da
Q ue sta
do ce nti
so luz io ne
r e spo nsabili
siamo
ce r ti
pro dur r e bbe una maggio r e e fficie nz a de l ser viz io , tanto
più se o gni faco ltà ge stisse il pr o pr io “ Place me nt” .
AL TRE
A
fine
di
que sto
do cume nto
lasciamo
alcune
r ichie ste ,
che
se bbe ne no n co mpe tano alla co mmissio ne didat tica , te stimo niano
l’ alto valo re rappr e se ntativo de l pr e se nte do cume nto , pro do tto di
co nsultaz io ni co n gli stude nt i, so ndaggi w e b e de ll’ e spe r ie nz a de i
r appre se ntanti
de gli
stude nt i
ne l
Co nsigl io
di
Faco ltà.
Ci
augur iamo che il pr e se nte , de po sitato agli atti de lla co mmissio ne
didatt ica, po ssa r aggiun ge r e i tanti altr i or gani co lle giali de l
no str o
Ate ne o ,
impe gnan ti
ne l
miglio r ar e
il
per co r so
de llo
stude nte unive r sitar io :
de lle
in r iguar do alla fasce di co ntr ibuz io ne pe r il pagame nto
tasse
stude nte sche ,
sar e bbe
o ppo r tuno
inser ir e
ult er io r i
fa sc e olt r e la XVI co sì da supe r are la so glia de i 35.000 eur o di
re ddito annuo , che di fatto e quipar a una famiglia in cui i co niugi
so no dipe nde nti pubblic i ad una in cui so no pe tr o lie r i. Po tr e bbe
addir itt ur a r appr e se ntar e una r ivo luz io ne l’ abo liz io ne de l siste ma
de lle
fasce ,
so stitue ndo le
co n
l’ intr o duz io ne
di
un’ a liq uot a
pr o g r essiv a ;
-
cir ca l’ uti liz z o de llo str ume nto di v id eo co nfer enz a pe r
far fro nte al so vr affo llame nto de lle aule , sare bbe o ppor tuno che
ne lle
aule
do ve
si
tie ne
la
vide o co nfe r e nz a
fo sse
pr e se nte
un
assiste nte di catte dr a o un impie ga to de lla faco ltà, pe r co ntr o llar e il
re go lar e svo lgime nto de lla vide o - lez io ne ;
-
C ir ca la Sc uo la d i Sp ec ia lizz a z io ne d elle pr o fessio ni
L eg a li , pr o po niamo che il pagame nto de lla re tta avve nga co n lo
ste sso siste ma che re go la il pagame nto de lle r e tte unive r sitar ie ,
o vve r o attr ave r so le fasce di co ntr ibuz io ne ;
-
Sulla scia di tanti altr i Ate ne i d’ Italia, sar e bbe auspicab ile
l’ abo liz io ne de l lib r ett o univ er sit a r io c a rt a c eo , so stitue ndo lo co n
un libr e tto unive r sitar io o n-line . O ltr e a rappr e se ntar e un inutile
dispe ndio di r iso r se , è causa di un fe no me no che va asso lutame nte
co mbattuto .
In
una
le tte r a
al
pe r io dico
Ate ne apo li
ne l
giugno
de l
20 08 , il pro f A nt o nio Piet ro A r ia ni – O r dinar io pr e sso la
faco ltà di Scie nz e B io te cno lo giche de ll’ Ate ne o Fe de r ico II
–
de nuncia
la
pe ssima
usanz a
se mpr e
più
diffusa
tr a
do ce nti e assiste nt i di catte dr a, ne l g uar d a r e il lib r ett o
univ er sit a r io d el ca nd id a t o p r ima a nc o r a d i iniz ia r e
l’esa m e .
Se co ndo
il
pr o f.
Ar iani
que sto
fe no me no
ha
avuto iniz io co n l’ avve nto de lla le gge 38 2 , co n la quale a i
r ic er c a to r i , che fino ad allo r a affiancavano il do ce nte in
se de
d’ e same ,
ac c er t a m ento
so no
stati
affidat i
d el p ro fit t o . Da
co mpiti
que l mo me nto
di
in
po i
que sta usanz a si è diffusa a macchia d’ o lio . Infatti , –
so stie ne il Pr o f. Ar iani – “ quale miglio r e aiuto , de i giudiz i
già
e spre ssi
da
altr i,
magar i
più
e spe r ti,
par te ndo
dall’ assur do che un pr e sumibile me zz o so mar o no n po ssa
dive ntar e un’ aquila da un me se all’ altr o ?” Anche ne lla
no str a faco ltà, ci giungo no nume ro se istanz e di stude nti
che r acco ntano e piso di in cui il do ce nte /assiste nte ste sso
dichiar a
de ciso
aper tame nte
in
quanto
“ le
di
no n
po te r
v a lut az io ni
aume ntar e
p r ec ed ent i
il
vo to
no n
lo
p er m ett o no ” .
Inve ce
di
abo lir e
se mplice me n te
il
libr e tto
r ichiamar e
si
po tre bbe
alla
anche
più
re spo nsabili tà
le
co mmissio ni d’e same ;
Ci
auguriamo
che
questa
Commissione
Didattica
possa
lavorare
in
futuro
e s c l u s i v am e n t e
sull’ordinamento magistrale vigente (LMG-01), non cedendo alle tentazioni di introdurre altri
o r d i n a m e n t i . I l c u i c o n t i n u o a l t e r n a r s i n e g l i a n n i p a s s a t i h a p r o v o c a t o l a m o l e di s t u d e n t i
fuoricorso che questa facoltà si ritrova.
N apo li, 2 3 Fe bbr aio 2 00 9 .