ALLEGATO a Circ. n. 1 – 2015/2016 del 27/07/2015
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VERBALE N. 4 DEL COLLEGIO DOCENTI DEL 12.06.2015
Il Collegio Docenti Unitario si è riunito venerdì 12 giugno 2015, alle ore 16.15, presso la Sala
Polivalente Comunale di Via Chioggiano in Cologna Veneta, con il seguente o.d.g.:
1. Approvazione verbale della seduta precedente;
2. Comunicazioni del Dirigente Scolastico;
3. Rapporto di autovalutazione;
4. Festa Intercomunale dello Sport;
5. Verifica delle attività connesse con le Funzioni Strumentali;
6. Verifica delle attività, dei progetti e delle iniziative realizzate a livello d’Istituto o di
plesso;
7. Calendario scolastico 2015/16;
8. Varie ed eventuali.
Risultano assenti giustificate le Insegnanti: Ballan Michela, Baschirotto Erica, Giorietto Donatella,
Gonzato Maria, Martoriello Maria Grazia, Stella Aurora, Visentin Maria Pia e Malossi Daniela.
1. Il verbale della seduta precedente del 4 novembre 2014 viene approvato all’unanimità dal
Collegio.
2. Per quanto riguarda le comunicazioni, il Dirigente fa presente ancora una volta la complessità
della scuola influenzata anche da fattori oggettivi, come si sono dimostrati i lavori di
ristrutturazione alla Secondaria di primo grado che hanno sottratto tempo sia alla Dirigenza, sia
all’attività degli Insegnanti.
Per quanto concerne la comunicazione interna ringrazia per l’impegno il Prof. Bravin e l’Insegnante
Saggioro e, da parte sua, assicura che si prodigherà affinchè tutto funzioni nel migliore dei modi.
Propone per il prossimo anno un maggior numero di riunioni con i Responsabili di sede e le
Funzioni Strumentali, che cureranno aspetti settoriali.
Inoltre invita tutti al rispetto dei termini nella presentazione delle varie documentazioni e di
rivolgersi direttamente al Dirigente prima di contattare enti, stampa ed istituzioni esterne, in quanto
le relazioni esterne sono di competenza del dirigente per cui, se non si è espressamente delegati, non
si può interloquire, spendendo il nome dell’ Istituto, con enti esterni.
Il Dirigente propone di inserire all’o.d.g. un punto 2 – bis : approvazione del PAI. Il Collegio
all’unanimità approva.
La funzione strumetale Boninesegna Erika illustra in sintesi il PAI: non si tratta di un ulteriore
lavoro per i docenti, ma serve per formalizzare quanto viene solitamente attuato nella didattica di
ciascun insegnante: valorizzazione delle peculiarità di ciascuno per favorire l'apprendimento di tutti.
Tale realizzazione però deve prevedere la possibilità di avere una certa libertà di insegnamento;
talvolta possono essere necessarie metodologie differenti di lezione, tutte comunque atte al
raggiungimento dei traguardi previsti dalle singole discipline.
Il Collegio approva all’unanimità il PAI.
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3. Prendendo in esame il punto 3, il Dirigente comunica, che dal mese di aprile è stata resa
disponibile la piattaforma online per l’inserimento dei dati informativi e statistici su aspetti
riguardanti l’organizzazione didattica, gli esiti scolastici, l’utilizzo delle risorse umane e finanziarie.
Per questo è stato costituito il nucleo di autovalutazione composto dal Dirigente e dalle docenti:
Sbabo Elena, Trevisan Gabriella, Saggioro Federica e Marcazzan Francesca.
La nostra scuola ha esiti leggermente inferiori ai parametri di riferimento, sicuramente migliorabili.
E’ suo compito infatti creare situazioni ottimali affinchè possa essere garantito il successo
nell’apprendimento. La nostra scuola propone altresì tantissime attività laboratoriali destinate a
creare contesti per apprendimenti significativi e per questo il Dirigente suggerisce di formalizzarle,
in modo da inserirle in un disegno unitario dell’Istituto. A suo parere potrebbero essere migliorati
gli esiti delle prove standardizzate e propone la somministrazione di prove comuni. Occorre anche
abituare i ragazzi alla gestione del tempo a disposizione, aspetto che si è rivelato da potenziare
soprattutto nella somministrazione delle Prove Invalsi. Interviene a favore di queste prove
l’Insegnante Beschin Cristina sottolineando la loro peculiarità nell’essere prove oggettive di
competenza e non di conoscenza.
Il Dirigente propone anche un Gruppo di lavoro che potrebbe occuparsi dell’aspetto “rispetto delle
regole e relative sanzioni disciplinari”, creando un patto di corresponsabilità anche per la primaria.
Il Collegio approva in linea di massima queste linee di condotta.
4. Il Dirigente comunica che sabato 26 settembre si svolgerà a Cologna Veneta la Festa
intercomunale dello Sport, manifestazione edizione 2015, con il coinvolgimento di tutte le scuole
primarie del nostro Istituto Comprensivo.
Il Comune di Cologna Veneta chiede per esigenze organizzative entro il 15 giugno 2015
l’indicazione dell’adesione al progetto, degli insegnanti referenti, delle classi aderenti e il numero
degli alunni partecipanti (potranno partecipare alle attività nella mattinata tutte le classi delle
primarie di Cologna Veneta e Sant’Andrea, in quanto Comune ospitante la manifestazione).
Parteciperanno alla manifestazione tutte le classi di Cologna, tranne le tre classi prime, e tutte le 5
classi di Sant’Andrea. Chiedono di partecipare anche le classi 3^ e 4^ di Pressana e tutte le 5 classi
di Roveredo. Il Collegio approva.
5. Si passa quindi al punto 5, riguardante la verifica delle attività connesse con le Funzioni
Strumentali.
Prendono la parola:
l’Insegnante Pelà Annamaria e la Prof.ssa Aste Luciana per la Funzione Continuità;
l’Ins. Todescato Barbara per la Funzione DSA;
l’Ins. Boninsegna Erika per la Funzione Handicap/Alunni in difficoltà/ BES;
il Prof. Bravin Sergio per la Funzione Strumentale Informatica;
l’Ins. Dal Monte Renata per la Funzione Intercultura;
la Prof.ssa Scapini Annachiara per la Funzione Musicale;
la Prof.ssa Sbabo Elena per la Funzione P.O.F;
il Prof. Grossi Alessandro per la Funzione Orientamento.
Tutti gli Insegnanti illustrano ampiamente e valutano il lavoro svolto, evidenziando aspetti positivi e
criticità e propongono possibili ipotesi di intervento per il prossimo anno (vedasi relazioni agli atti
della Scuola).
L’Insegnante Pelà comunica che in tutte le Scuole Primarie dell’Istituto sono state effettuate le
attività di accoglienza dei bambini dell’ultimo anno della Scuola dell’Infanzia iscritti alla futura
classe prima, svoltesi in due giornate. Nella prima giornata i bambini hanno potuto familiarizzare
con il nuovo ambiente scolastico, conoscere tempi e ritmi della Scuola Primaria e conoscere il
materiale scolastico. Nella seconda giornata gli alunni di classe prima e quelli dell’ultimo anno
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della Scuola dell’Infanzia sono stati coinvolti in attività significative che hanno permesso agli ultimi
di conoscere meglio e farsi conoscere dai futuri insegnanti e di cominciare a relazionarsi con loro
attraverso esperienze pianificate. In entrambe le giornate era previsto un momento ricreativo con la
consumazione della merenda. Alle giornate dell’accoglienza hanno partecipato anche i bambini,
accompagnati da un genitore, iscritti alla classe prima di una Scuola Primaria diversa da quella del
paese in cui frequentano la Scuola dell’Infanzia o che non hanno frequentato nessuna scuola.
Quest’anno i profili in uscita sono stati predisposti dal personale di Segreteria anche per i bambini
provenienti dalle Scuole dell’Infanzia paritarie di Cologna, Baldaria e Sant’Andrea.
Per evitare qualsiasi disguido nell’individuazione dei giorni dell’accoglienza per il prossimo anno
sarebbe da prevedere nel mese di gennaio una riunione della Commissione Continuità per una
condivisione delle date previste nelle varie scuole. Inoltre anche gli avvisi per le giornate
dell’accoglienza, da consegnare ai genitori dei bambini iscritti alla classe prima di una Scuola
Primaria diversa da quella del paese in cui frequentano la Scuola dell’Infanzia, potrebbero essere
predisposti con carta intestata della Scuola.
La Prof.ssa Aste riferisce che le modalità proposte per l’accoglienza primaria – secondaria ha
incontrato l’approvazione di insegnanti e alunni. Quest’anno infatti a causa dei lavori in corso nella
Scuola Secondaria la presentazione della scuola è stata effettuata presso le sedi delle scuole
primarie e, per rendere l’attività più coinvolgente e accattivante per gli alunni, sono stati proposti tre
filmati illustranti la scuola, il Pof, l’orario e le attività pomeridiane offerte dalla scuola nelle loro
classi, secondo il calendario stabilito. I ragazzi hanno compilato il questionario della capsula del
tempo e svolto un’attività di ascolto in inglese sul video “ Happy” girato a scuola lo scorso anno.
La Prof.ssa Aste suggerisce per il prossimo anno, al fine anche di incrementare il numero degli
iscritti, di inviare le lettere con le modalità di iscrizione non solo ai ragazzi frequentanti le scuole
che fanno capo al nostro Istituto, ma a tutti i residenti del comune nell’annata di riferimento.
Suggerisce inoltre la scuola aperta un fine settimana con invito esteso a tutti i genitori e ai ragazzi.
L’Insegnante Todescato, referente DSA che condivide l’incarico di funzione strumentale con l’
insegnante Boninsegna, con la quale ha collaborato alle attività comuni, alla preparazione delle
circolari, alle compilazione dei monitoraggi richiesti dal ministero e duranti gli incontri del gruppo
GLI, riferisce che nel nostro Istituto sono iscritti 24 alunni con disturbo specifico di apprendimento,
12 nella scuola primaria e 12 nella scuola secondaria di primo grado che rappresentano il 2,4 % del
totale, rimanendo al di sotto della soglia nazionale che si attesta sul 4,5%.
Per tutto l'anno scolastico si è dedicata alla gestione dei documenti relativi ai disturbi specifici di
apprendimento e ha creato un VADEMECUM DSA che esplicita le scadenze, la modulistica, le
indicazioni operative riguardo la stesura del PDP, l’identificazione precoce dei casi secondo il
Protocollo d’intesa e la procedura in caso di segnalazione degli alunni con difficoltà di
apprendimento.
Ha creato una sezione apposita sul sito d’istituto (DIDATTICA\DSA) raccogliendo tutta la
modulistica adeguata, i documenti e gli allegati dedicati ai DSA. In occasione delle prove
INVALSI, ha predisposto la normativa adeguata e informato gli insegnati sulle modalità di
somministrazione delle prove. Ha inoltre richiesto, per il prossimo anno scolastico, le versioni mp3
digitali delle prove.
Durante l’anno ha inviato ai colleghi materiale e informazione sui corsi proposti dal progetto
“Riconoscere e valorizzare le differenze” che coinvolge 13 istituti scolastici dell'est veronese e la
F.I.S.M. L’obiettivo della rete e’ quello di fornire agli insegnanti conoscenze sulle difficoltà
specifiche di apprendimento, offrire strumenti per la loro individuazione ed evoluzione, indicare
modalità di intervento e metodologie didattiche diversificate.
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Nei mesi di ottobre, gennaio e maggio ha somministrato, corretto e tabulato tutte le prove di classe
1^ previste dal progetto.
I risultati dei monitoraggi di tutti gli istituti sono stati raccolti in un documento riassuntivo con
esplicativi grafici a torta esposti e fatti visionare al Dirigente, ai docenti delle classi interessate e ai
membri della commissione DSA.
Nelle classi seconde (ad eccezione della 2^ A), ha effettuato le prove lettura di tutti gli alunni per
permettere ai docenti di confrontare la fluenza e la correttezza di lettura, in base a dati standard.
Sta concludendo un PROTOCOLLO DSA d’istituto fruibile da tutti. Tale documento riassume cosa
fare, come e quando attivarsi in caso di difficoltà di apprendimento. Il documento è già stato
visionato dalla commissione DSA il giorno 27/05/2015 e dal gruppo GLI il giorno 28/05/2015.
L'insegnante Boninsegna riferisce quanto svolto nel corso dell'anno in qualità di Funzione
Strumentale Handicap, alunni in difficoltà, BES e relaziona quanto segue:
- sono stati effettuati 4 incontri tra insegnanti di sostegno congiunti tra i 3 ordini di scuola;
- 3 incontri con il GLI;
- stilato un PAI (piano Annuale di Inclusione) per tutto l'Istituto;
- PDP per I BES;
- dematerializzato la documentazione di tutti gli alunni certificati inserendola in un supporto
multimediale, anche per facilitare la segreteria con l'invio dei dati in USP;
- realizzato un Vademecum aggiornato;
- creato un nuovo archivio H presso l'ufficio del Dirigente.
Nei primi mesi del prossimo anno scolastico è prevista una serata informativa tenuta dalle docenti
del GLI (Barbara, Boninsegna e Todescato) per tutti i genitori dell'IC, per illustrare le principali
caratteristiche delle tipologie di disabilità presenti nelle nostre scuole.
Come illustrato in precedenza dal Dirigente si sta lavorando alla realizzazione di un organigramma
di tutto l'Istituto.
Da parte dei genitori del GLI si richiede che all'interno di ogni singola sede venga stilata una lista
dei materiali didattici presenti e soprattutto di quelli che potrebbero servire, in quanto- in accordo
con i vari comitati- si sono resi disponibili ad aiutarci fornendoci sussidi multimediali che siano atti
al migliorare gli strumenti per alunni che ne abbiano necessità. La lista deve essere consegnata in
segreteria
L'insegnante Boninsegna esprime la necessità emersa nell'ultima riunione tra insegnanti di sostegno
di consigliare ai genitori degli alunni certificati, DSA, BES o con particolari esigenze che devono
fare il passaggio di grado, di aspettare ad acquistare i libri di testo previsti, in quanto potrebbe
essere di gran lunga più utile l'adozione di quelli semplificati. Tali liste si trovano in segreteria.
Il Prof. Bravin, oltre a gestire il sito Web dell’Istituto Comprensivo, ha coordinato anche l’utilizzo
del registro elettronico nella Scuola Secondaria e l’introduzione di tale strumento in tutte le sedi
della Primaria. I registri sono stati utilizzati con successo in tutta la Secondaria e nella primaria non
hanno creato particolari problemi ed inoltre le procedure di scrutino sono state sufficientemente
spedite. Il Prof. Bravin riferisce che mentre la gestione del sito web ha richiesto il medesimo tempo
e impegno del precedente anno scolastico, la gestione del registro elettronico ha reso indispensabile
ulteriore tempo in fase di preparazione, in particolare per i Pen- Drive con copiatura dei nuovi file
aggiornati del registro, delle discipline e della schermata iniziale con le relative classi. Nella
Secondaria, alla fine del primo quadrimestre, i file dei registri sono stati richiesti 48 ore prima dello
scrutinio. Nel secondo si è riusciti a completare il tutto richiedendo i file con sole 24 ore di anticipo
e in alcuni casi anche meno. Nella Scuola Primaria il lavoro è stato fatto dagli Insegnanti
responsabili nei tempi che hanno ritenuto più opportuni. Per ottimizzare il processo si dovrà arrivare
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all’autonomia completa dei singoli coordinatori e si dovranno trovare metodi opportuni per l’invio
telematico dei file dei registri delle singole discipline ai coordinatori.
La preparazione dei registri dovrà essere fatta completamente dalla segreteria.
Poiché alcuni Insegnanti lamentano disguidi nella compilazione del registro, potranno essere
vagliate alternative all’attuale registro elettronico.
L’Insegnante Dal Monte relaziona sull’attività svolta riguardante:
1. Collaborazione con la segreteria per iscrizione alunni stranieri neo arrivati in corso d’anno,
colloqui con le famiglie e passaggio d’informazioni.
2. Raccolta esigenze e distribuzione parte dei fondi rimanenti dell’ex art. 9 a.s. 2013/2014
utilizzati, entro ottobre 2014, nelle Scuole Primarie di Pressana e di Cologna Veneta e nella
Scuola Secondaria di I grado di Cologna Veneta.
3. Monitoraggio fondi ex art. 9 Tante Tinte a.s. 2013/ 2014, novembre 2014.
4. Collaborazione per richiesta fondi ex art. 9 Tante Tinte a. s. 2014/2015 utilizzati entro
giugno 2015.
5. Monitoraggio fondi ex art. 9 Tante Tinte a.s. 2014/ 2015 utilizzati entro giugno 2015.
6. Contatti con dott. ssa Paola Carnio- Cooperativa Azalea, Verona – per utilizzo fondi di
mediazione linguistica – culturale e Servizio di Assistenza Sociale del Comune di Cologna
Veneta per ore di mediazione.
Le ore a disposizione sono state utilizzate nella Scuola Primaria di Pressana, nella Scuola
dell’Infanzia di Pressana, nella Scuola Primaria di Cologna Veneta, nella Scuola Secondaria
di I grado di Cologna Veneta e una parte destinate ai servizi destinati all’Assistenza Sociale
del Comune di Cologna Veneta.
7. Ricognizione, distribuzione e richiesta ore mediatori linguistici.
8. Incontri presso sportello Tante Tinte di San Bonifacio.
9. Incontri e contatti continui con Cinzia Maggi per Tante Tinte in rete.
10. Contatti durante l’anno con responsabili Cestim di Verona per utilizzo di volontari per
alfabetizzazione alunni stranieri. I volontari hanno operato nelle Scuole Primarie di Cologna
Veneta e di Pressana e nella Scuola Secondaria di primo grado di Cologna Veneta.
11. Ricognizione esigenze (Cestim) nei plessi, distribuzione ore disponibili e assegnazione degli
alunni da seguire, compilazione modulistica.
12. Organizzazione, compilazione modulistica e attivazione doposcuola Cestim, presso la
Scuola Secondaria di I grado, per numero dodici alunni della Scuola Primaria di Cologna
Veneta e della Scuola Secondaria di I grado di Cologna Veneta, suddivisi in due gruppi di
livello. Incontro iniziale con le due operatrici per l’attivazione del doposcuola, in itinere e
finale. Contatti e passaggio di informazioni periodici con le due operatrici e con i docenti di
classe.
13. Contatti con il servizio di Assistenza Sociale del Comune di Cologna Veneta per gli alunni
stranieri.
La scarsità e l’erogazione di fondi (ex art. 9), in tempi molto ristretti, ha consentito di organizzare
ed attuare in minima parte le iniziative necessarie rivolte agli alunni stranieri, utili anche agli alunni
italiani per quanto riguarda sia l’alfabetizzazione che l’integrazione.
Le ore di mediazione linguistica destinate a Cologna V.ta, da parte del Comune, sono state
utilizzate, in parte, per aiutare gli alunni e le famiglie a capire il dovere scolastico. Solo alcune ore
sono state destinate a laboratori culturali, molto importanti per la conoscenza delle culture straniere
e l’integrazione. Buona parte delle ore è stata e sarà utilizzata durante l’estate dal servizio di
Assistenza Sociale del Comune di Cologna.
Per le scuole di Cologna V.ta, in questo anno scolastico, sono state maggiormente evidenti le
emergenze arabe.
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Per le scuole di Pressana le ore di mediazione sono state irrisorie e la mancanza di fondi è stata
notevole.
Si sottolinea l’importanza dei volontari Cestim di grande aiuto per i neo arrivati da alfabetizzare.
La Prof.ssa Scapini riferisce il successo delle lezioni/concerto tenute dal Coro della Scuola Media
che ha visto la partecipazione di circa 500 bambini/e della Scuola Primaria, di alcune classi della
Secondaria e delle Scuole dell’Infanzia. Sono state incrementate inoltre le lezioni aperte tra classi
della Scuola Primaria e classi della Scuola Secondaria e sono state accolte tutte l 15 classi della
Scuola Primaria di Cologna. Non avendo il collega dato la disponibilità per queste lezioni, sono
stati coinvolti anche i ragazzi più grandi della secondaria e l’esperienza, nonostante i timori iniziali
è stata molta positiva e il lavoro si è rivelato molto proficuo nell’ottica della “continuità tra i due
ordini di scuola (310 bambini della Primaria e 140 alunni della Secondaria). E’ stato effettuato un
viaggio/scambio con il Coro “della Scuola Secondaria di I° “F. Rismondi” di Firenze; il Coro
inoltre si è esibito in vari concerti, partecipando anche alla grande manifestazione tenutasi in Arena
nel ricordo della Grande Guerra, dal titolo “CONTO CENTO CANTO PACE” tenutasi domenica
24 maggio 2015.
La Prof.ssa Scapini, sottolinea che l’attività “Coro” pur essendo approvata dal Collegio Docenti e
da sempre regolarmente inserita nel POF, anche nel corrente anno ha sollevato problemi legati
maggiormente alle uscite che possono interferire con le lezioni del mattino. A tal proposito
puntualizza che normalmente il coro:
a. tiene una lezione/concerto l’anno che si svolge di mattina;
b. effettua uno scambio di più giorni in Italia o all’estero e che necessariamente il periodo non
può essere anteriore alla fine di marzo o aprile. Tale scambio può interessare tre giorni
scolastici.
c. Qualora ci siano le reali possibilità e la preparazione sia adeguata, potrebbe succedere che il
coro partecipi a qualche concorso, che però solitamente non è di mattina.
Altro problema è sorto relativamente al trasporto con i pullman, legato all’assicurazione degli
accompagnatori. Poiché non è possibile redigere preventivamente una lista esatta di chi salirà sul
pullman perché c’è sempre qualcuno che all’ultimo minuto si ritira per motivi di salute o di
famiglia, si suggerisce di stipulare un’assicurazione che non preveda una lista esatta di nomi, ma
che assicuri tutte le 53 persone che saliranno sul pullman stesso oppure si trovi una soluzione
alternativa che semplifichi questo aspetto.
La Prof.ssa Scapini fa presente inoltre che le uscite del coro sono state tutte uscite “ufficiali” della
scuola, pertanto e stato necessario avere un adeguato numero di docenti accompagnatori: rapporto
1/15 + eventuali handicap. Tuttavia ai fini del FIS, vengono riconosciute solo le uscite in orario
scolastico ed è da tenere presente che il Coro non esce quasi mai in orario scolastico, sia per non
interferire con il normale svolgimento delle lezioni curricolari, sia perché, per la sua stessa netura
“artistica”, i concerti si tengono prevalentemente in orario serale e preferibilmente di sabato e/o
domenica e/o giorni festivi in genere. Questi aspetti pertanto saranno da chiarire per il prossimo
anno scolastico.
La Prof.ssa Sbabo Elena, Funzione P.O.F., riferisce che la commissione composta da insegnanti che
operano in tutte le scuole e i plessi dell'Istituto Comprensivo di Cologna Veneta si è occupata
prevalentemente dell’analisi dei progetti presentati tenendo principalmente conto dei pochi fondi a
disposizione e, quindi, dell’aggiornamento del POF e del ragionamento sulla predisposizione di
nuove modalità per l’inserimento di eventuali progetti futuri nel POF del nostro Istituto.
Il D.S. ha consigliato di considerare particolarmente il progetto per la continuità tra scuola primaria
e secondaria in quanto è importante non perdere il numero di alunni. In seguito la Commissione si è
concentrata sulla possibile suddivisione dei progetti in ore avendo a disposizione un totale di 100
ore di docenza e 100 funzionali. Valutando il numero degli alunni per plesso e lavorando quindi in
percentuale, la Commissione ha deciso di assegnare 40 ore alla Scuola Secondaria, 30 alla Primaria
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ALLEGATO a Circ. n. 1 – 2015/2016 del 27/07/2015
di Cologna Veneta e 10 rispettivamente ai plessi Primaria e Infanzia di Pressana e Primaria di S.
Andrea. Le scuole di Roveredo di Gua’ non sono state comprese in quanto autonome
economicamente. Si è quindi proceduto ad un drastico lavoro di riduzione e limatura dei progetti in
accordo con gli insegnanti proponenti gli stessi.
Si è cercato di dare spazio alla progettazione coinvolgente tutti gli alunni del plesso o presente nei
plessi più numerosi, di valorizzare i progetti diretti alle eccellenze ed ai potenziamenti, di
considerare i progetti di recupero svolti in compresenza o con il contributo delle famiglie.
Si è ragionato, ancora una volta, sulla quota di iscrizione prevista dal nostro Istituto (in modo
particolare per la Scuola Secondaria) valutando la possibilità di rivedere i progetti e le attività
inseriti e proponendo l’inserimento di un macroprogetto come l’Orientamento. Questo infatti soffre
del taglio di ore e rientra, peraltro, nella progettualità obbligatoria.
Per quanto riguarda questo argomento, comunque, ci si riserva di avere dati più precisi con il RAV
che evidenzierà criticità e punti di forza del nostro Istituto.
Sicuramente nel lavoro del prossimo anno si dovrà considerare la progettualità per le eccellenze,
incentivandola, e rivedere la suddivisione precisa della quota d’iscrizione alla scuola secondaria per
convogliare i soldi in modo diverso, se possibile, e magari più proficuo.
Ci si avvia, comunque, ad una situazione in cui i progetti di ampliamento del POF, quindi svolti in
orario extracurricolare, saranno a carico delle famiglie; questo solleverà non poco la situazione
economica scolastica.
Per la Funzione Orientamento Prof. Alessandro Grossi relaziona che durante il corso dell’anno sono
state approntate delle attività per orientare gli alunni e le loro famiglie nella scelta della scuola
secondaria di secondo grado.
I destinatari dell’percorso di Orientamento sono stati gli alunni delle classi terze dell’Istituto Dante
Alighieri di Cologna Veneta e i rispettivi genitori.
Dal punto di vista metodologico sono state organizzate attività sulla scorta di una duplice esigenza
didattica: da un lato quella di carattere informativo, volta a dotare l’alunno e la famiglie della
conoscenza delle realtà formative del Territorio, con particolare attenzione agli Istituti del sud-est
veronese e delle province attigue; dall’altro di carattere orientativo in senso stretto, con iniziative
atte a far emergere la attitudini individuali dei singoli alunni del plesso.
Di conseguenza, la Commissione si è riunita preliminarmente per organizzare il lavoro e ha
elaborato il seguente piano delle attività:
incontro rivolto agli alunni licenziandi (2 ore per classe) – sabato 8 novembre in orario
scolastico, nel quale sono stati sottoposti dei test attitudinali agli allievi.
secondo incontro rivolto agli alunni licenziandi (2 ore per classe) – martedì 11 novembre
dalle 14 alle 16, durante il quale i rispettivi Coordinatori di Classe hanno illustrato le
peculiarità dei percorsi delle Scuole Secondarie di II grado,tra cui quadro orario delle
discipline ed eventuali sbocchi lavorativi;
terzo incontro con rappresentanti degli Istituti Secondari di secondo grado (2 ore
complessive) – martedì 18 novembre, dalle 14 alle 16, in cui le principali realtà scolastiche
del territorio hanno esposto attraverso propri rappresentanti l’offerta formativa dei propri
Istituti (ordinati per indirizzi: licei, tecnici, professionali e centri di formazione)
visita di due ore in orario scolastico per le classi terze accompagnate dal Coordinatore del
salone dell’Orientamento di Cologna Veneta – 29 novembre 2014
Ogni singolo Consiglio di Classe ha elaborato un Consiglio Orientativo, consegnato alle famiglie in
allegato alle schede di valutazione di fine quadrimestre e la Commissione ha elaborato un nuovo
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ALLEGATO a Circ. n. 1 – 2015/2016 del 27/07/2015
modello orientativo nel quale è stato dato spazio alle abilità, al grado di autonomia e alle attitudini
dell’alunno nel corso del triennio.
Vale la pena sottolineare come il 28% degli alunni dell’Istituto abbia scelto un percorso liceale e il
38% un indirizzo tecnico e solo il 15% e il 19% hanno optato rispettivamente per un Istituto
professionale o un Corso di Formazione.
Scelta
Liceo
Tecnico
Professionale
Cfp
3A
3B
3C
3D
3E
%
32
24
24
20
no.
8
6
6
5
%
37
47
5
11
no.
7
9
1
2
%
24
43
14
19
no.
5
9
3
4
%
20
36
16
28
no.
5
9
4
7
%
27
45
14
14
no.
6
10
3
3
Classi terze
%
no.
28
31
38
43
15
17
19
21
100
25
100
19
100
21
100
25
100
22
100
112
Un confronto con il Consiglio Orientativo dei docenti della classe permette di rilevare come in
media circa il 25% degli alunni non abbia rispettato l’indirizzo di studi suggerito. La percentuale
sale a circa il 35% se consideriamo anche i sotto-indirizzi (ad esempio alunni che scelgono il liceo
linguistico, quando era stato consigliato Scienze Umane!). La percentuale più alta di famiglie che
non hanno seguito le indicazioni dei docenti si concentra tra gli alunni a cui era stato prospettato un
percorso professionale o un Corso di formazione, a favore degli istituti tecnici.
La struttura delle attività proposte, organizzate negli scorsi anni e riproposte quest’anno con le
stesse modalità, si conferma efficace per un buon orientamento degli alunni e risponde alle esigenze
di allievi e famiglie: i test attitudinali si dimostrano adatti a comprendere gli interessi e le
inclinazioni lavorative degli alluni; le lezioni informative sui percorsi degli istituti superiori
risultano molto utili ai ragazzi, bisognosi di comprendere la differenza tra indirizzi; l’incontro con i
rappresentati degli Istituti superiori unito al salone dell’Orientamento permette un effettivo contatto
diretto tra allievi, famiglie e scuole secondarie di secondo grado.
Il Prof. Alessandro Grossi comunica anche che l’Ufficio scolastico territoriale di Verona
organizzerà per il prossimo anno scolastico una rete di scuole della quale faranno parte tutti gli
Istituti secondari di primo e secondo grado della provincia. A capo della rete ci saranno degli Istituti
capofila che si occuperanno, unitamente al Provveditorato, di coordinare le attività relative
all’Orientamento.
L’intenzione sarebbe di raccogliere una quota di denaro da ogni singola scuola, in proporzione al
grado e alla grandezza dell’Istituto (alle secondarie di primo grado sarebbe chiesta una cifra
modesta, alle secondarie di secondo grado una più considerevole), con la quale finanziare:
- la stampa degli opuscoli informativi riassuntivi dell’intera offerta formativa del veronese;
- i Saloni dell’Orientamento presenti all’interno di singoli distretti territoriali (come ad esempio
quello di Cologna per il sud-est veronese);
- eventuali ulteriori attività di carattere informativo e formativo rivolte alle famiglie.
Tra le criticità va segnalato:
La consegna del Consiglio Orientativo dovrebbe essere svolta in una data distinta da quella
delle schede di fine quadrimestre e possibilmente a ridosso della conclusione delle attività
previste, di modo che i genitori non percepiscano il Consiglio come una valutazione, bensì
come un suggerimento relativo al percorso più adatto al proprio figlio.
Il Consiglio dovrebbe basarsi su di un’attività di osservazione delle attitudini e degli
interessi degli alunni nel corso dei tre anni, ad opera del Coordinatore di Classe e di ogni
singolo docente della classe.
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ALLEGATO a Circ. n. 1 – 2015/2016 del 27/07/2015
A proposito della stima delle attitudini, presenti nel Consiglio, alcuni docenti hanno eccepito
come sia difficile esprimersi con certezza in tal senso e hanno proposto di sostituire il
termine “attitudini” con “interessi”, sui quali è sicuramente più agevole esprimersi.
In relazione alle novità per l’anno scolastico 2015-16 sarà opportuno eliminare l’incontro
con i rappresentanti delle Scuole Superiori abitualmente organizzato all’interno del nostro
Istituto, in quanto si farà carico di un’offerta simile la futura rete di scuole, probabilmente
all’intero del rinnovato Salone dell’Orientamento. Si potrebbe pensare di utilizzare le ore
abitualmente assegnate a questa attività o per aumentare quelle di carattere informativo, per
illustrare con più calma e in modo più particolareggiato le differenze tra i diversi indirizzi di
Istruzione Superiore, oppure per creare un’occasione dedicata alla consegna del Consiglio
Orientativo come prima osservato.
Il Collegio all’unanimità si esprime favorevolmente sul positivo andamento delle attività svolte
dalle Funzioni Strumentali e sulla continuazione del lavoro.
Il Collegio approva anche la convenzione Orienta Verona, Accordo istitutivo di una rete provinciale
per l’orientamento.
6. Per quanto riguarda le attività, i progetti e le iniziative realizzate a livello d’Istituto o di plesso il
Dirigente esprime il suo plauso e ringrazia tutti gli Insegnanti che hanno contribuito con le
molteplici attività proposte ad arricchire il Piano dell’Offerta Formativa.
7. Passando al punto 7, il Dirigente rende noto che, con deliberazione n. 414 del 31/03/2015, la
Giunta Regionale ha approvato il seguente calendario scolastico 2015/2016.
Scuole del primo e del secondo ciclo d’istruzione:
inizio attività didattica: 16 settembre 2015
festività obbligatorie:
• tutte le domeniche
• il 1° novembre, festa di tutti i Santi
• l’8 dicembre, Immacolata Concezione
• il 25 dicembre, Natale
• il 26 dicembre, Santo Stefano
• il 1° gennaio, Capodanno
• il 6 gennaio, Epifania
• il lunedì dopo Pasqua
• il 25 aprile, anniversario della Liberazione
• il 1° maggio, festa del Lavoro
• il 2 giugno, festa nazionale della Repubblica
• la festa del Santo Patrono
sospensione obbligatoria delle lezioni:
• il 7 dicembre 2015 (ponte dell'Immacolata)
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ALLEGATO a Circ. n. 1 – 2015/2016 del 27/07/2015
• dal 24 dicembre 2015 al 5 gennaio 2016 (vacanze natalizie)
• dall'8 febbraio al 10 febbraio 2016 (carnevale e mercoledì delle Ceneri)
• dal 24 marzo al 29 marzo 2016 (vacanze pasquali)
fine attività didattica: 8 giugno 2016
Scuole dell’infanzia:
inizio attività didattica: 16 settembre 2015
festività obbligatorie: secondo quanto sopra indicato
vacanze scolastiche: secondo quanto sopra indicato
fine attività didattica: 30 giugno 2016
8. Tra le varie il Dirigente informa che l’Istituto Comprensivo di Monteforte ha già diffuso il
calendario degli incontri per il prossimo mese di settembre ed invita chi fosse interessato a
prenderne visione.
La Prof. Chiara Corrain chiede sia approvata in Collegio un’eventuale uscita all’Expo di Milano per
le classi seconde e terze e il Collegio approva all’unanimità.
Il Dirigente infine saluta e ringrazia tutti gli Insegnanti, ricordando particolarmente gli Insegnanti
che concludono la loro carriera scolastica.
Invita tutti a controllare sul sito orario e ordine del giorno del Collegio Docenti che si terrà ai primi
di settembre.
Esaurita la trattazione degli argomenti all’O.d.G., la seduta è tolta alle ore 18.20.
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Lauro Molinaroli
LA SEGRETARIA VERBALIZZANTE
Annamaria Pelà
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