Anno Scolastico 2010/2011
Dirigente Scolastico: Prof.ssa
Raffaela Vaccaro
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PREMESSA
L’inizio di un nuovo anno scolastico costituisce per ogni scuola una fase molto intensa di
attività – sia progettuale che organizzativa – per adeguare il Piano dell’Offerta Formativa ai
bisogni espressi da alunni ed alunne, dalla comunità scolastica e dal contesto territoriale,
tenendo conto che viviamo una stagione culturale segnata dalla complessità, dal consumismo,
dalla celerità dei cambiamenti e dal disordine.
Questi caratteri, comuni a tutte le società evolute, costituiscono una sfida non facile sul piano
formativo, poiché incidono sulla qualità dei percorsi educativi e dell’istruzione.
Oggi più che mai, infatti, la formazione deve poter contare su un progetto educativo
articolato, che preveda ricadute verificabili sia sotto il profilo valoriale che culturale,
affinchè le opportunità di apprendimento che la scuola è in grado di offrire si traducano in
competenze, atteggiamenti e comportamenti, funzionali all’esercizio di una cittadinanza attiva
e consapevole, caratterizzata dall’autonomia di giudizio e dalla critica costruttiva.
In questa prospettiva, sulla base delle esperienze maturate lo scorso anno e delle dotazioni
laboratoriali a disposizione dell’Istituto,saranno privilegiati percorsi formativi per il
potenziamento della lingua inglese e delle competenze informatiche.
I temi educativi che intendiamo sviluppare nel corso dell’attività didattica e progettuale
rimandano ai valori dell’inclusione sociale, della solidarietà, dell’accoglienza, della
partecipazione consapevole e del rispetto dell’ambiente circostante, cercando di incidere
gradualmente su una concezione anomala del rapporto pubblico/privato, secondo cui ci
appartiene solo il bene privato e di quello pubblico possiamo disinteressarci.
Il nostro intento è quello di alimentare, in ogni coscienza in formazione, il senso di
appartenenza alla propria comunità e al proprio territorio, per promuovere la crescita e
valorizzarne la peculiarità, ma anche le bellezze artistiche e paesaggistiche, nella convinzione
che: se del bene privato siamo proprietari esclusivi, di quello pubblico siamo
comproprietari.
Pertanto, in entrambi i casi dobbiamo sentirci responsabili, partecipando alla cura del
patrimonio ambientale e artistico-culturale che abbiamo ereditato, per accrescerlo e
consegnarlo alle future generazioni.
La nostra scelta operativa è quella di proporre modelli comportamentali all’insegna della
coerenza e dell’adozione di principi generali, per sostenere alunni ed alunne nella definizione di
ruoli e regole: maggiore è la condivisione delle regole stabilite, più ampio ne sarà il rispetto e
più efficace il risultato.
In questa difficile impresa crediamo nel sostegno e nel coinvolgimento soprattutto dei
genitori, per ricercare opportune strategie da adottare in tutti i luoghi in cui si promuove
l’educazione
.La Dirigente
Prof.ssa Raffaela Vaccaro
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PROFILO STORICO DESCRITTIVO DELLA SCUOLA
La nostra scuola nasce come Circolo Didattico sin dalla lontana Unità d’Italia e la
Direzione Didattica di Taverna è sempre stata centro di coordinamento per numerose
scuole, dislocate in vari plessi, anche di montagna.
Facevano parte del Circolo Didattico di Taverna le scuole di: Taverna centro, con la
piccola scuola di Portacise e con le scuole di montagna di Pantane, Ciricilla, e
Verberano dislocate nei villaggi della Sila; Pentone, con la sua frazione Visconte; Albi
e San Giovanni d’Albi (quest’ultima scuola di montagna); Sorbo San Basile e le scuole di
montagna di Cutura, Melitello e Piano di Moggio; Fossato Serralta, e le sue frazioni di
Canne, Maranise e Savuci.
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La società si è evoluta velocemente e la scuola ha sempre cercato di tenere il passo ai cambiamenti e
soprattutto alle necessità che le nuove generazioni avevano.
Con gli anni le scuole di montagna sono state assorbite dalle scuole dei paesi centrali, non solo per dare
agli alunni più opportunità educative, ma soprattutto per far uscire questi bambini dall’isolamento tipico
della piccola scuola, quasi sempre organizzata in pluriclassi. Ciò è stato possibile anche grazie alle
Amministrazioni Comunali che hanno garantito il trasporto degli alunni ai centri più vicini, i quali,
avvalendosi della nuova organizzazione “A tempo Pieno”, sin dall’anno scolastico 1975/76 hanno offerto
una migliore qualità del processo d’insegnamento-apprendimento.
Dall’ 1/9/2000 il Circolo Didattico di Taverna diventa Istituto Comprensivo n°1.
ISTITUTO COMPRENSIVO N°1
TAVERNA CZ
UFFICI DI DIRIGENZA E DI
SEGRETERIA
VIA G. MARCONI
TAVERNA (CZ)
SCUOLA PRIMARIA
CORRADO ALVARO
VIA ALDO MORO
PENTONE CZ
SCUOLA PRIMARIA
DON MILANI
LOC. SANT’ANDREA
TAVERNA CZ
SCUOLA
DELL’INFANZIA
SUOR GIUSTINIANA
LIA
VIA P. TOGLIATTI
TAVERNA CZ
SCUOLA PRIMARIA
SCUOLA
DELL’INFANZIA
SCUOLA SEONDARIA
DI PRIMO GRADO
SCUOLA
DELL’INFANZIA
SUOR ADELINA
OLIVINI
VIA SALVATORE
ALLENDE
TAVERNA CZ
SCUOLA
DELL’INFANZIA
GIOVANNI XXIII
VIA ALDO MORO
PENTONE CZ
SCUOLA
SECONDARIA
DI PRIMO GRADO
VIA DEI BRUZI
SANT’ELIA
PENTONE CZ
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CONTESTO TERRITORIALE
Fanno parte dell’ISTITUTO COMPRENSIVO N°1 i comuni di PENTONE e TAVERNA, che sorgono nella
fascia Presilana catanzarese, caratterizzata nel passato da un’economia prevalentemente rurale.
Oggi una buona percentuale di abitanti appartiene alla classe impiegatizia; numerose sono le famiglie
monoreddito, ma non mancano fenomeni di disoccupazione e di emigrazione nel nord della Penisola e
all’estero.
La popolazione scolastica dal punto di vista socio-culturale risulta così composta:
 una parte di alunni, proveniente da ambienti familiari culturalmente e socialmente disagiati,
spesso condizionati da basso reddito o disoccupazione, possiede un codice linguistico ristretto e
dialettale;
 un piccolo numero di alunni è soggetto al pendolarismo, poichè proviene dalle zone montane, dove
il servizio scolastico è stata soppresso per il decremento demografico;
 una parte più consistente appartiene ad ambienti familiari capaci di garantire una buona
impostazione educativa; sono comunque ambienti carenti sotto il profilo culturale per cui i
genitori demandano completamente alla scuola il compito della formazione culturale dei figli;
 una parte proviene da ambienti socio-culturali più abbienti, ricchi di stimoli adeguati; per tali
alunni la scuola costituisce un ulteriore supporto per una formazione armonica e globale;
 una minima percentuale di alunni presenta problemi di diversa abilità, pertanto viene seguita
da insegnanti di sostegno.
In una società in continua evoluzione è necessario che la Scuola mantenga sempre più vivi i rapporti con
le Istituzioni presenti nel territorio. Il nostro Istituto, pertanto, si propone di continuare a
collaborare con gli Enti Locali e le Associazioni culturali presenti nel territorio, in continuità con le
opportunità formative dell’extrascuola, riconducibili alle attività parrocchiali e a quelle sportive e
ricreative.
5
DIRIGENTE
SCOLASTICO
Dott.sa Vaccaro Raffaela
STAFF DEL
DIRIGENTE
Ufficio
Amministrativo
COLLABORATORI DEL
D.S.
Docenti
D.SS.G.A.
Tallarico Nicola
Collaboratore:
I Coll.
Amelio Teresa
Giulia
Funzioni
Strumentali:
Amelio Maria
Canino Anna T.
Damiani Rosa Maria
Fratto Vincenzina
Garofalo Daniela
Madia Orlando
Nicoletta Marisa
Rosi Francesca
Trieste Teresa
Zappia Ilario
Docenti incaricati
di funzioni
aggiuntive
Ass.Amministrativi
Nania Francesco
Ursetta Caterina
Referenti progetti
Responsabili di plesso:
Referenti tematiche
specifiche
Frustaci Rita S.I.
Cosentino Maria Rosa S.I.
Amelio Teresa Giulia S.P.
Madia Orlando S.P.
Zappia Ilario S.P.
Gigliotti Viola S.P.
GiacintoMariaDanaS.S.I°g
Rappresentante dei lavoratori per la sicurezza
Zappia Ilario
Responsabile del servizio di prevenzione e protezione
Madia Orlando
e
Squadra gestione emergenza
Squadra antincendio
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Squadra primo soccorso
Ambiente, Cultura e Legalità
S. I.: “Una regione in movimento”
S. P.: “Gioco Sport”
Progetto Attività Motoria
S.sec. I° gr. S. Elia Pentone
“Giochi Studenteschi”
S.P. e S.I. Taverna.:“Amici dell’Ambiente”
Progetto Ambiente
S.P Pentone.: “ Mi esprimo con l’arte”
Progetto Biblioteca
Scuola Primaria e Sc. Sec. di I°
grado
Progetto approfondimento
disciplinare: Italiano-MatematicaInglese- Francese
Classi 2^ e 3^ Scuola Sec. I°
grado
S.P Taverna.: “La città dei ragazzi:
“Coloriamo il nostro futuro”
Progetto Cittadinanza
Attiva
S.P Pentone.: “Coloriamo il nostro Futuro”
S.P. Taverna: “Attori ….per Gioco”
Progetto Teatro
: UNICEF
Progetto Solidarietà
S. I.: Lingua Inglese “English…Beautiful”
Progetto Nuovi Linguaggi
S. I.: “Laboratorio di Informatica”
Progetto Continuità Scuola Primaria e
Sc. Sec. di I° grado Pentone
7
FINALITA’ EDUCATIVE



Orientare i soggetti in formazione verso la costruzione di un progetto di
vita, garantendo loro opportunità formative per un adeguato sviluppo di
conoscenze, competenze e capacità, affinché gli stessi siano dotati di
senso critico ed autonomia di giudizio, per compiere scelte consapevoli.
Fare acquisire i principali valori etici, intesi come rispetto di sé, degli
altri, dell’ambiente, assumendo il significato di “diversità” come valore e
risorsa culturale.
Far maturare la consapevolezza di una cittadinanza attiva, da esercitare
attraverso la partecipazione, il dialogo e il confronto, nel rispetto delle
opinioni altrui e degli spazi pubblici.
8
GLI IMPEGNI DELLA SCUOLA
Considerato che la scuola educa per mezzo dell’istruzione, predisponendo occasioni di
apprendimento per favorire il processo di crescita di ogni alunno, questo Istituto si
impegna a:

Diffondere la cultura della continuità educativa e didattica, sia in senso verticale che
orizzontale, per rispondere alle istanze connaturate allo sviluppo armonico della
personalità dei soggetti in formazione.

Rispondere ai bisogni formativi degli alunni favorendo lo sviluppo circolare di
conoscenze, capacità e competenze, mediante la personalizzazione degli interventi.

Prevenire il disagio e l’insuccesso scolastico, con particolare attenzione
all’integrazione dei soggetti svantaggiati.

Favorire processi di integrazione tra alunni di diverse culture e etnie.

Migliorare l’ambiente di apprendimento, facilitando in particolare i processi formativi
degli alunni diversamente abili.

Favorire l’innovazione e la ricerca didattica.

Promuovere, mediante la formazione, la crescita professionale dei docenti soprattutto
sul piano organizzativo e metodologico.

Favorire la costruzione di relazioni positive, all’interno e all’esterno della scuola, in un
sistema formativo integrato, al fine di coinvolgere nel progetto educativo della scuola
tutti i soggetti in essa operanti, nonché le altre agenzie educative, le associazioni e le
istituzioni presenti sul territorio.
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RISULTATI ATTESI IN USCITA
A conclusione della Scuola dell’Infanzia, della Scuola Primaria e Secondaria di I grado
di questo Istituto, gli alunni dovranno essere in grado di padroneggiare le conoscenze,
le abilità e le competenze indicate per ciascun grado di scuola, in relazione ai livelli di
partenza ed alle potenzialità del singolo:
 Maturare progressivamente un’immagine positiva di sé;
 Avere rispetto di sé, degli altri, del diverso, dell’ambiente;
 Comprendere e utilizzare diversi codici linguistici;
 Possedere adeguatamente i mezzi espressivi della lingua italiana;
 Possedere adeguati livelli di conoscenza della lingua inglese;
 Possedere e sviluppare le conoscenze e le abilità di base relative
all’alfabetizzazione informatica;
 Possedere adeguate conoscenze relativamente alle discipline previste dalle
Indicazioni Nazionali;
 Essere in grado di utilizzare le conoscenze acquisite per risolvere problemi,
anche di natura pratica, via via sempre più complessi;
 Saper lavorare in gruppo e acquisire progressivamente un metodo di studio
sistematico;
 Sviluppare progressivamente abilità logico-critiche;
 Riflettere in modo critico per essere protagonisti delle proprie scelte ed
affermare le proprie idee, senza lasciarsi condizionare e strumentalizzare;
 Avere consapevolezza di essere cittadino europeo e del mondo.
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SITUAZIONE SCOLASTICA
2010/2011
ORGANIZZAZIONE -TEMPI – TEAM DOCENTi
SCUOLA DELL’INFANZIA “SUOR ADELINA OLIVINI” VIA ALLENDE
TAVERNA
Sez. 1^A:
Sez. 2^A:
Madia Celestina
Marchese Anna Maria
Frustaci Rita
Sanzi Anna Virginia
Religione Cattolica: De Carlo Giulio
Coll.Scol.: Parisi Domenico - Cerminara Pietro
SCUOLA DELL’INFANZIA “SUOR GIUSTINIANA LIA” VIA TOGLIATTI
TAVERNA
Sez. 1^A:
Sez. 2^A:
Cosentino Maria Rosa
Fratto Angela
Laface Maria Eleonora
Riccelli Carmela
Religione Cattolica: De Carlo Giulio
Coll.Scol :Tozzo Maria - Cerminara Pietro
SCUOLA DELL’INFANZIA PENTONE
Sez. 1^A:
Gigliotti Viola
Parrotta Antonia
Cardamone Lucia Sostegno:
De Carlo Giulio Religione Cattolica:
Coll. Scol.
Mancuso Raffaele
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SCUOLA DELL’ INFANZIA
Ciascuna sezione è affidata a due insegnanti che si alternano durante la giornata con compresenza dalle
ore 11,30 alle ore 13,30. Il tempo scuola è fissato in 40 ore settimanali dal Lunedì al Venerdì.
L’orario settimanale è di 30 ore.
Le attività scolastiche si svolgono dal Lunedì al Venerdì (entrata 8,30/ 9,30 - uscita 15,35/ 16,30).
Completano il team dei docenti:

n°1 insegnante di Religione

n°1 insegnante di sostegno nel plesso di Pentone.
A supporto dell’ alunna diversamente abile, grazie ai contributi dell’Amministrazione Comunale di
Catanzaro, il plesso si avvale della presenza di un’assistente di base.
Le Scuole dell’Infanzia dell’Istituto Comprensivo n°1 di Taverna hanno articolato una programmazione
annuale dove sono state individuate le U.D.A. che si snodano nei cinque campi di esperienza con i relativi
O.S.A., ATTIVITA’, VERIFICA e COMPETENZE.
L’attività curriculare ha come sfondo integratore la storia de “La gabbianella e il gatto”, per
promuovere l’educazione alla legalità.
SCUOLA PRIMARIA “CORRADO ALVARO” PENTONE
Classe 1^A Amelio Maria
Ital.-Stor.-Geo.-Art. e Imm.- Mov. e
Sport.- Musica.
Zaffina Giuseppina
Matematica.-Scienza.-Tecnologia
Nisticò Filomena
Lingua Inglese
Trieste Teresa
Sostegno
Pellegrino Rosina Filomena Sostegno.
Scalzo Rosa Anna
Religione
Classe 2^A Vavalà Giacinta
Rallo Leonarda
Nisticò Filomena
Scalzo
Rosa Anna
Costabile Franca
Classe 3^ A Zappia Ilario
Ruscio Elena
Nisticò Filomena
Scalzo Rosa Anna
Nicolò Mariagrazia
Classe 4^ A Paonessa Giuseppina
Vallone Rita
Nisticò Filomena
. Ital.- Stor.- Geogr.-Arte e Im. Mov. e Sport.- Mus.
Matem.-Scie.-Tecnologia.
Lingua Inglese
Religione.
Sostegno .
Ital.- Stor.- Geogr.-Arte e Immag. - Mov. e Sport.
Matem.-Scie.-Tecnologia
Lingua Inglese
Religione
Sostegno
Ital.-Stor.-Geo.-Mov. e Sport.-Arte e Immag.-Musica
Matem.-Scie.-Tecnologia
Lingua Inglese
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Scalzo Rosa Anna
Peta Rosa
Religione
Sostegno
Classe 5^A Sergi Teresa
Ital.-Stor.-Geo.-Art.e Immag.- Mov.
e Sport
Marafioti Annamaria
Matem.-Scie.-Tecnologia
Nisticò Filomena
Lingua inglese
Scalzo Rosa Anna
Religione
Pellegrino Rosina Filomena Sostegno
Coll. Scol.
Campagna Ercole
SCUOLA PRIMARIA “DON MILANI” TAVERNA
Le classi IA. IB, IIA. IIB.
Sono organizzate in “Moduli a Tempo Pieno”
Classe 1^A
Classe 1^B
Damiani Rosamaria
Ambito Ling.-Espres.Antropologico
Schipani Maria
Ambito Matem.-Scie.- Tecnologico
Schipani Giuseppina
Lingua Inglese
Scalzo
Rosanna
Religione
Amelio
Clementina
AmbitoLing.Espres.Antropologico
Schipani
Maria
Ambito Matem.-Scie.- Tecnologico
Schipani
Giuseppina
Lingua Inglese
Chiaravalloti Serafina
Religione
Classe 2^A Madia
Aida
Cutruzzulà Antonietta
Schipani
Giuseppina
Scalzo
Rosa Anna
Classe 2^B
Mustari
Cutruzzulà
Schipani
Chiaravalloti
Clementina
Antonietta
Giuseppina
Serafina
Ital.-Arte e Immag.-Musica - Stor.-Geo.
Matem.-Scie.-Tecnologia-Mot.
Lingua Inglese
Religione
Ital.-Arte e Immag.-Motoria - Stor.-Geo.
Matem.-Scie.-Tecnologia-Mus.
Lingua Inglese
Religione
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Le classi IIIA, IIIB, IVA, IVB, VA e VB sono organizzate “A Tempo Pieno”
Classe 3^A
Garofalo
Dardano
Garofalo
Scalzo
Daniela
Rosanna
Daniela
Rosa Anna
Classe 3^B
Fratto
Gloria
Polito
Teresa
Schipani
Giuseppina
Scalzo
Rosa Anna
Classe 4^ A Amelio
Teresa Giulia
Madia
Orlando
Schipani
Giuseppina
Scalzo
Rosa Anna
Ambito Ling.-Espres.Antropologico
Ambito Matem.-Scie.- Tecnologico- Geografia
Lingua Inglese
Religione
Ambito Ling.-Espres.Antropologico
Ambito Matem.-Scie.- Tecnologico
Lingua Inglese
Religione
Ambito Ling.-Espres.Antropologico Arte e Im.- Musica
Matem.-Scie.-Tecnologia-Mooria.
Lingua Inglese
Religione
Classe 4^ B Vavalà
Anna
Fratto
Vincenzina
Schipani
Giuseppina
Chiaravalloti Serafina
Madia
Salvatore
Ambito Ling-Espres.Antropologico
Arte e Immag.-Musica
Matem.-Scie.-Tecnologia- Mot.
Lingua Inglese
Religione
Sostegno
Classe 5^ A Rosi
Italiano.-Art. e Imm.- Stor.Mov. e Sport.-Musica
Matem.-Scie.-Tecnologia- Geo
Lingua Inglese
Religione
Canino
Schipani
Scalzo
Classe 5^ B Nicoletta
Francesca
Anna
Giuseppina
Rosa Anna
Marisa
Savoia
Rosa
Schipani Giuseppina
Chiaravalloti Serafina
Italiano.-Art. e Imm.- Stor.Mov. e Sport.-Musica
. Matem.-Scie.-Tecnologia- Geo
Lingua Inglese
Religione
Coll. Scol.: Borello Giacinto Settimo
Passante Concetta
Paonessa Francesco
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SCUOLA PRIMARIA
Ciascuna classe è affidata a due o tre insegnanti che si suddividono gli ambiti disciplinari
(linguistico/espressivo-antropologico/matematico-scientifico-tecnologico); completano il team docenti
gli insegnanti di Lingua Inglese, di Religione Cattolica e di Sostegno.
L’orario settimanale è di 40 ore.
Le attività scolastiche si svolgono dal Lunedì al Venerdì (entrata 8,20/ 8,30 - uscita 16,30).
 Plesso TAVERNA
a)- Classi Prime e Seconde:
Su delibera degli Organi Collegiali, a causa della riduzione dell’organico, le prime e le seconde classi
hanno adottato un’organizzazione modulare nel Tempo Pieno. Ciascuna classe resta affidata a due
insegnanti, di cui uno prevalente, con la presenza di due ambiti disciplinari: linguistico/espressivoantropologico –matematico/scientifico/tecnologico; completano il team i docenti di Lingua Inglese e di
Religione Cattolica.
b)- Classi Terze, Quarte e Quinte:
In queste classi funziona regolarmente il Tempo Pieno con due docenti per classe, con la suddivisione
degli ambiti disciplinari; completano il team i docenti di Lingua Inglese, di Religione Cattolica e
l’insegnante di sostegno nella terza B. . Nella terza A, la lingua inglese è affidata all’insegnante di
italiano in quanto specialista.
 Plesso PENTONE
In questo plesso, tutte le classi hanno un’organizzazione a Tempo Pieno. Ciascuna classe è affidata
a due insegnanti che si suddividono gli ambiti disciplinari (linguistico-espressivoantropologico/matematico-scientifico-tecnologico); completano il team i docenti di Lingua Inglese, di
Religione Cattolica e di Sostegno.
A supporto degli alunni diversamente abili, grazie ai contributi dell’Amministrazione Provinciale di
Catanzaro, il plesso si avvale della presenza di un educatore e una logopedista.
Tempo Scuola:
Il tempo scuola, in tutte le classi della Scuola Primaria dell’Istituto, sono così suddivise:
 n. 30 ore di attività didattica;
 n. 05 ore di attività laboratoriali;
 n. 05 ore di mensa.
15
Il monte ore delle discipline è calcolato per 33 settimane di attività
scolastica.
Ore settimanali per disciplina
CLASSE PRIMA
RELIGIONE
ITALIANO
INGLESE
STORIA E GEOGRAFIA
CONVIVENZA CIVILE
MATEMATICA
SCIENZE
TECNOLOGIA e
INFORMATICA
MUSICA
ARTE e IMMAGINE
SCIENZE MOTORIE e
SPORTIVE
2
7
2
4
1
6
2
1
1
2
2
CLASSI SECONDA E TERZA (PRIMO BIENNIO)
RELIGIONE
ITALIANO
INGLESE
STORIA e GEOGRAFIA
CONVIVENZA CIVILE
MATEMATICA
SCIENZE
TECNOLOGIA e
INFORMATICA
MUSICA
ARTE e IMMAGINE
SCIENZE MOTORIE e
SPORTIVE
2
6
2/3
3/4
1
6
3
1
1
2
1
16
in ciascuna classe:
CLASSI QUARTE –QUINTE (SECONDO BIENNIO)
RELIGIONE CATTOLICA
ITALIANO
INGLESE
STORIA e GEOGRAFIA
CONVIVENZA CIVILE
MATEMATICA
SCIENZE
TECNOLOGIA e
INFORMATICA
MUSICA
ARTE e IMMAGINE
SCIENZE MOTORIE e
SPORTIVE
2
6
3
4
1
5
3
2
1
2
1
SCUOLA SECONDARIA 1° GRADO PENTONE
Classe 1^A
Italiano/Storia/Geografia
Matematica e Scienze
Lingua Stran.-Inglese:
Lingua Stran.-Francese
Scienze Motorie:
Educazione Musicale:
Educazione Artistica:
Religione
Tecnologia
Sostegno
Giacinto
Moniaci
Angotti
Nania
Potente
Azzarito
Tolomeo
Rotundo
Zizzi
Sirianni
Maria Dana
Anna
Claudia
Maria Grazia
Fabio
Lorenzo
Francesco
Anna
Caterina
Giuseppina
Classe 2^A / 3^A
Italiano/Storia/Geografia
Matematica e Scienze
Lingua Stran.-Inglese:
Lingua Stran.-Francese
Scienze Motorie:
Educazione Musicale:
Educazione Artistica:
Religione:
Tecnologia
Giacinto
Moniaci
Angotti
Nania
Potente
Azzarito
Tolomeo
Rotundo
Zizzi
Maria Dana
Anna
Claudia
Maria Grazia
Fabio
Lorenzo
Francesco
Anna
Caterina
Coll. Scol. Rossoni Santo
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 Scuola Secondaria di Primo Grado PENTONE
La Scuola Secondaria di I grado di Pentone, avendo subito una riduzione di Organico, è costituita da
due classi: IA e la pluriclasse II/ IIIA, che funzionano a tempo normale.
Per ridurre il disagio derivante dall’accorpamento della seconda e terza classe e consentire regolari
percorsi didattici per classe, sono state deliberate dal Collegio dei Docenti e dal Consiglio d’Istituto
attività aggiuntive di insegnamento di italiano, matematica, francese e inglese.
L’orario settimanale è di 30 ore.
Le attività scolastiche si svolgono dal Lunedì al Sabato (entrata 8,10/ 8,15 - uscita 13,15).
Con i contributi dell’Amministrazione Provinciale di Catanzaro, il plesso si avvale della presenza di un
educatore professionale specializzato nel metodo ABA, per favorire l’integrazione dell’ alunno
diversamente abile, inserito nella 1^ classe.
Il monte ore delle discipline è calcolato per 33 settimane di attività
scolastica.
Ore settimanali per disciplina
ITALIANO
FRANCESE
INGLESE
MATEMATICA/SCIENZE
TECNOLOGIA
EDUCAZIONE MOTORIA
GEOGRAFIA
STORIA E CON.CIV:
MUSICA
EDUCAZIONE ARTISTICA
RELIGIONE
TOTALE
18
in ciascuna classe:
7
2
3
6
2
2
1
2
2
2
1
30
STRUTTURE E SPAZI
L’Istituto è dotato di spazi adeguati alle attività
ordinarie e di laboratorio con:
sala/e polivalenti/ ovvero spazi per:








Attività motoria;
Drammatizzazione;
Attività di Biblioteca;
Attività multimediali;
Attività grafico-pittoriche;
Attività legate all’uso di audiovisivi (cine forum)
Cucina
Refettorio
La Scuola Primaria di Taverna, attualmente ubicata in via A. Frangipane, località
Sant’Andrea, ha a disposizione spazi adattati per l’attività didattica e per la
refezione; un laboratorio di Informatica e spazi esterni per l’attività motoria.
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PROGRAMMAZIONE
Le/gli insegnanti, all’inizio dell’anno, programmano collegialmente gli interventi didattici, individuando gli
obiettivi formativi per ogni unità di apprendimento e gli obiettivi specifici di apprendimento all’interno
di ogni disciplina.
Tale programmazione è integrata e modificata dopo ogni verifica e valutazione degli apprendimenti.
Nella scuola primaria, all’interno del curricolo sono previste attività di laboratorio organizzate per:
 Gruppo classe
 Gruppo di livello
 Gruppi elettivi o di interesse
Nei laboratori, organizzati in modo differenziato a secondo dei plessi, saranno svolte le seguenti
attività:





Attività di recupero e sviluppo degli apprendimenti
Attività linguistico-espressive e di drammatizzazione
Attività artistico-musicale
Attività grafico-pittoriche
Attività di informatica
I laboratori costituiscono una modalità operativa e una metodologia didattica da promuovere e
sviluppare in un quadro organizzativo unitario, poiché mirano al consolidamento e alla personalizzazione
degli apprendimenti, completando il percorso formativo dell’allievo.
METODOLOGIE
Premesso che l’impianto educativo dell’Istituto valorizza la centralità del
soggetto che apprende e assegna ai docenti la funzione di “facilitatori” e
di “registi”, le scelte metodologiche da privilegiare riconducono:
 alla didattica laboratoriale
 alla pratica della discussione;
 al metodo autobiografico;
 all’insegnamento individualizzato;
 alla lezione frontale;
 all’educazione tra pari (peer education);
 al cooperative learning;
 al problem-solving;
 alla ricerca-azione.
L’organizzazione della didattica, oltre alle attività
classi, prevede il sistema delle classi aperte per:



nelle singole
attività di rinforzo /recupero/ampliamento;
attività di gioco-sport;
attività laboratoriali;
20
USCITE/VISITE GUIDATE/VIAGGI D’ISTRUZIONE
Coerentemente con le attività didattiche e al fine di:
� supportare adeguatamente le stesse;
� ampliare gli orizzonti culturali dei discenti;
� favorire processi di socializzazione;
saranno effettuate visite guidate, in ambito regionale, della durata di un giorno, previa determinazione
dei competenti OO. CC.: Collegio Docenti, Consiglio d’Istituto,Consigli di Classe/Interclasse.
Ed, inoltre, coerentemente con il percorso formativo, possono essere effettuate visite e partecipazioni
a manifestazioni di particolare interesse culturale e formativo, sia in ambito regionale che in quello
nazionale, sempre previa determinazione dei competenti OO.CC.
Il viaggio d’istruzione previsto per le classi quinte della Sc. Primaria e per le due classi della Sc. Sec. di
primo grado sarà dà due a sei giorni, in base alla disponibilità dei docenti accompagnatori e delle
famiglie.
I Consigli di classe si riservano di poter escludere, dalla visita guidata, gli alunni che non ottemperano a
quanto previsto dal Regolamento d’Istituto .
PROGETTUALITA’
Il nostro ISTITUTO arricchisce la sua offerta formativa con una serie di Progetti, alcuni dei quali
coinvolgono tutta la scuola, altri specificamente i diversi gradi. Ciò favorisce la partecipazione degli
alunni a mostre, concorsi, manifestazioni, iniziative culturali,etc. che hanno una valenza educativa e che
sono coerenti col POF. Verranno realizzati, inoltre, Progetti integrati in collaborazione con altre
Istituzioni scolastiche, Enti, Associazioni e Privati, che hanno una forte valenza culturale e rafforzano
le altre iniziative progettuali e i rapporti di collaborazione con l’esterno.
VALUTAZIONE
Le verifiche periodiche, la valutazione, quadrimestrale e annuale, degli apprendimenti e del
comportamento degli alunni, nonchè la certificazione delle competenze acquisite, sono affidate ai
docenti di classe, i quali utilizzano i momenti di verifica e valutazione anche per ottimizzare gli
interventi didattico-educativi
Sono soggette a verifica e a valutazione finale anche le attività progettuali facoltative e opzionali e le
competenze acquisite dall’alunno a seguito di frequenza dei corsi programmati e proposti dalla scuola, in
orario aggiuntivo, come ampliamento dell’offerta formativa.
Sarà cura delle Funzioni Strumentali assegnate all’Area “Valutazione e Prove Invalsi” proporre
simulazioni per la preparazione alle prove Nazionali Invalsi.
21
AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO
Sulla base dell’esperienza degli anni scolastici precedenti, l’Autovalutazione d’Istituto sarà effettuata
mediante la somministrazione di questionari.
Riguarderà non solo i docenti ma anche il personale ATA e i genitori. In tal modo si vogliono raccogliere
le opinioni di quanti intendono esprimere il proprio parere sull’offerta formativa della scuola. Ciò
permetterà di reperire contributi validi per il miglioramento sia della pratica didattico-educativa sia
dell’utilizzo delle risorse strutturali.
FORMAZIONE
La formazione costituisce un elemento di fondamentale
importanza, sia per la riqualificazione della
professionalità docente, sia per la definizione di
specifici ruoli professionali connessi all’autonomia
scolastica.
In quest’ottica, il Collegio dei Docenti, sulla base dei
bisogni emersi dall’Autodiagnosi di Istituto, ha predisposto il seguente piano di attività di formazione:
Partecipazione ad iniziative di Formazione, sulla base dei bisogni formativi dei docenti, che richiedono:
1) Interventi innovativi finalizzati alla formazione pedagogica e metodologica sulle difficoltà di
apprendimento e sul metodo cooperativo per la costruzione del testo collettivo (PON 2007/13);
2) Interventi formativi sulla gestione del Sito Web dell’Istituto.
3) Interventi formativi sul “Gioco degli scacchi” propedeutici alle attività previste dal Progetto
Aree a rischio “Idee in laboratorio”.
Iniziative dirette:
 alla formazione del personale docente e ATA;
 all’uso dei mezzi multimediali;
 all’innalzamento del livello di scolarità e del successo scolastico;
 a favorire la relazione tra gli operatori scolastici , le Famiglie e le altre Agenzie educative.
ADESIONE A PROGETTI ESTERNI
Progetto Area a rischio TITOLO : IDEE IN LABORATORIO
3 moduli:
- Artistico-creativo
-
Ludico-educativo (gli scacchi)
-
Danze e giochi tradizionali
Classi coinvolte: gruppi di alunni delle classi 2-3-4-5 Taverna e Pentone
22
PON 2010/2011
Obiettivo: B Migliorare le competenze del personale della scuola e dei docenti.
Azione:B1:Costruiamo il testo collettivo, destinato ai docenti dell’Istituto.
Destinatari: 20 Docenti.
Durata:30 ore
Azione:B4: Pianeta Pedagogico, destinato ai docenti dell’Istituto.
Destinatari: 20 Docenti
Durata:30 ore
Obiettivo: C Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani;
Azione: C1 Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave:
Per gli alunni della Scuola sec.di I° grado:
Modulo: Apprendere in rete, 50 ore;
Modulo:English comunication, 30 ore.
Per gli alunni della Scuola Primaria di Pentone:
Modulo: Noi e la lingua Inglese, 30 ore;
Modulo: Teatrando, 50 ore.
Per gli alunni della Scuola Primaria di Taverna:
Modulo:English is fun, 30 ore;
Modulo:Il mondo dei numeri, 30 ore;
Modulo:Sperimentiamo insieme, 30 ore.
I progetti nascono dall’esigenza dei docenti di dotarsi di ulteriori strumenti metodologici per
coinvolgere in maniera attiva tutti gli alunni. Innovare gli strumenti metodologici, per rendere
l’attività scolastica più significativa, costituisce un elemento basilare della qualificazione
dell’Offerta Formativa, utilizzando le nuove tecnologie al servizio della didattica.
POR Calabria 2010- Progetto Scientifico “Libera le idee” in rete con l’UNICAL ed
altre Istituzioni Scolastiche della Calabria , per il miglioramento dell’apprendimento scientifico.
Attività previste:
1° modulo: “La Matematica del cittadino” 30 ore
2° modulo: “Inquinamento aria, acqua, suolo” 30 ore
3° modulo: “Io riciclo tu ricicli: attività laboratoriali (metodo CLIL)” 20 ore
Classi coinvolte: 1^,2^ e 3^ della Scuola Sec. I° grado di Pentone.
POR Calabria 2010 “Idee in laboratorio” in rete con l’Istituto Comprensivo Materdomini di
Catanzaro.
Attività previste:
1° modulo : “L’apprendimento è divertimento” (scuola di recitazione)
2° modulo : “La composizione dell’opera d’arte( studio delle opere d’arte di Mattia Preti)”
Classi coinvolte : Quinte Scuola Primaria di Taverna
Progetto “Gutenberg”in rete con il Liceo Ginnasio Statale “P. Galluppi” di Catanzaro, è inserito
nel Progetto Biblioteca di cui sono destinatari tutti gli alunni dell’Istituto e prevede la
partecipazione alla Fiera del Libro 2011 “L’uno e i molti”.
Partecipazione Premio letteratura per ragazzi in collaborazione con la Banca Cooperativa
di Cento (FE), è inserito nel progetto Biblioteca di cui sono destinatari gli alunni di terza, quarta e
quinta della scuola primaria di Taverna e Pentone
23
Progetto “Repubblica @scuola”, per la realizzazione di un giornale on line realizzato con il
contributo degli alunni.
Classi coinvolte: 3^ della Scuola Sec. I° grado di Pentone.
Progetto “La citta dei ragazzi: Coloriamo il nostro futuro”, in rete con altri Istituti
scolastici che ricadono nei Parchi nazionali d’Italia e partecipano al Convegno dei Minisindaci d’Italia..
o A Taverna, le classi quarte e quinte della scuola primaria condividono l’esperienza del
Consiglio Comunale dei ragazzi con alunni della Scuola Secondaria di I°grado dell’Istituto
Comprensivo n°2.
o A Pentone le classi quarte e quinte della scuola primaria partecipano al Consiglio Comunale dei
ragazzi con alunni della Scuola Secondaria di I°grado del nostro Istituto.
24
RISORSE UMANE
DIRIGENTE SCOLASTICO
Legale rappresentante dell’Istituto, coordina e promuove l’azione educativa e didattica,
avvalendosi della collaborazione dello staff; è responsabile degli esiti formativi.
Gestisce tutte le risorse umane e finanziarie dell’Istituto.
COLLEGIO DEI DOCENTI
Elabora e attua il P.O.F. e ne valuta gli esiti. Delibera sul funzionamento didattico della
scuola; individua le funzioni strumentali; delibera la scelta dei libri di testo; delibera il
piano di aggiornamento dei docenti.
CONSIGLIO DI ISTITUTO
Indica i criteri generali per l’elaborazione del P.O.F. e lo adotta;
Delibera sull’utilizzo dei fondi per tutte le necessità della scuola, approva il piano annuale
e il conto consuntivo; autorizza le uscite scolastiche e l’uso dei locali da parte di terzi.
Predispone il Regolamento interno dell’Istituto.
STAFF DEL DIRIGENTE
Collabora con il Dirigente nello svolgimento delle funzioni educative, didattiche ed
organizzative dell’Istituto.
RESPONSABILE DEL PLESSO
Rappresenta il D.S. nel plesso, coordina le risorse, presiede il Consiglio di interclasse/classe
e intersezione, cura i collegamenti con l’Ufficio di segreteria.
DIRETTORE SERVIZI GENERALI AMMINISTRATIVI
Il D.SS.G.A., coadiuvato dagli assistenti, cura gli aspetti amm.vo-contabili e lo stato
giuridico del personale.
ASSISTENTI AMMINISTRATIVI
Collaborano con il D.SS.G.A. per assolvere alle funzioni amministrative, contabili di
ragioneria ed economato, connesse con le attività dell’Istituzione scolastica anche con
l’utilizzo di procedure informatiche.
COLLABORATORI SCOLASTICI
Sono addetti: ai servizi generali della scuola con compiti di accoglienza e sorveglianza
nei confronti degli alunni e del pubblico; ai servizi di pulizia dei locali, degli arredi e degli
spazi esterni; alla custodia generica dei locali scolastici e di collaborazione con i docenti.
Prestano ausilio materiale agli alunni diversamente abili.
25
RISORSE E COLLABORAZIONI ESTERNE

MINISTERO PUBBLICA ISTRUZIONE

UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE DELLA CALABRIA

UFFICIO SCOLASTICO PROVINCIALE DI CATANZARO

REGIONE CALABRIA

AMMINISTRAZIONE PROVINCIALE DI CATANZARO

AMMINISTRAZIONE COMUNALE DI TAVERNA

AMMINISTRAZIONE COMUNALE DI PENTONE

AMMINISTRAZIONE COMUNALE DI CATANZARO

COMUNITA’ MONTANA DELLA PRESILA CATANZARESE

CORPO FORESTALE DELLO STATO

COMANDO STAZIONE DEI CARABINIERI DI TAVERNA

COMANDO STAZIONE DEI CARABINIERI DI PENTONE

COMANDO VIGILI DEL FUOCO CATANZARO

CONSULTORIO FAMILIARE DI TAVERNA

SERVIZIO DI NEUROPSICHIATRIA INFANTILE DI CATANZARO

DIPARTIMENTO EDUCAZIONE ALLA SALUTE

UNICEF PROVINCIALE DI CATANZARO

BIBLIOTECHE DI TAVERNA, PENTONE e CATANZARO

MUSEO CIVICO TAVERNA

BANCA DI CREDITO COOPERATIVO DELLA SILA PICCOLA TAVERNA

A.S.L. N°7

PRO LOCO PENTONE

PARROCCHIE DI TAVERNA E PENTONE
26

ASSOCIAZIONI:
-
CARPE-DIEM PENTONE
ANTELIOS SANT’ELIA
TEATRO 6 SANT’ELIA
ISEGORIA SANT’ELIA
AVIS TAVERNA
I LOVE TAVERNA
TRISCHENE TAVERNA
VITA PREZIOSA TAVERNA
EXIT TAVERNA
BANDA MUSICALE DI TAVERNA
BANDA MUSICALE DI PENTONE

ISTITUTO COMPRENSIVO N°2 TAVERNA

ISTITUTO ALBERGHIERO TAVERNA

ISTITUTO AGRARIO “VITTORIO EMANUELE” CATANZARO

ISTITUTO COMPRENSIVO DI MARCELLINARA

LICEO CLASSICO “GALLUPPI” CATANZARO

ISTITUTO COMPRENSIVO DI GAGLIANO CATANZARO

ISTITUTO COMPRENSIVO “DON LORENZO MILANI” LAMEZIA TERME

ISTITUTO COMPRENSIVO DI MATER DOMINI CATANZARO

ISTITUTO COMPRENSIVO ZAGARISE

AZIENDE “ CIBUS” E “SIARC”

ENTE FONDAZIONE BETANIA ONLUS
27
MANIFESTAZIONI
INCONTRO CON LA POETESSA MARCIA THEOFHILO E LO SCULTORE ALDO
TURCHIARO
30/ 10/ 2010 Sala Convegni B.C. C. della Sila Piccola di Taverna
CONVEGNO “ A PROPOSITO DI ABILITA’ ”
SCUOLA / AMMINISTRAZIONE COMUNALE / ASSOCIAZIONE VITA PREZIOSA
SI INCONTRANO
08/11/2011 Sala Consiliare Taverna
FESTA DELL’ALBERO “UN ALBERO PER AMICO” S. S. I grado S.Elia di Pentone
PARTECIPAZIONE ALLA NOTTE PRETIANA DEL 07/12/2010 A TAVERNA
 MANIFESTAZIONE “NEL MONDO DEI COLORI, COLORI E ARTE TRA
BAMBINI E TERRITORIO”. Presentazione di un opuscolo VENDITA DI BENEFICENZA A FAVORE DELL’UNICEF
SPETTACOLI DI NATALE
PARTECIPAZIONE AL PREMIO “FONDAZIONE CASSA DI RISPARMIO DI CENTO
XXXII EDIZIONE”
MANIFESTAZIONI DI CARNEVALE NEI VARI PLESSI
CELEBRAZIONE 150° ANNIVERSARIO UNITA’ D’ITALIA CON LE
AMMINISTRAZIONI COMUNALI DI TAVERNA E PENTONE
PARTECIPAZIONE ALLA G.U.I. –UNICEF
PARTECIPAZIONI AD EVENTI ARTISTICO-CULTURALI
MANIFESTAZIONI DI GIOCO SPORT
SPETTACOLI TEATRALI DI FINE ANNO NEI PLESSI SCOLASTICI
R.S.U.
SERVIZI
MENSA
INS.ZAPPIA ILARIO
SCUOLABUS
INS. CANINO ANNA TRIESTE
A. A. NANIA FRANCESCO
28
CALENDARIO
SCOLASTICO
2010/2011
 13 SETTEMBRE 2010
 11 GIUGNO 2011
 30 GIUGNO2011
INIZIO DELLE LEZIONI
TERMINE DELLE LEZIONI SCUOLA PRIMARIA
E SECONDARIA DI PRIMO GRADO
TERMINE DELLE ATTIVITA’ EDUCATIVE
SCUOLA DELL’INFANZIA
Oltre alle festività indicate dal calendario scolastico ministeriale e da quelle indicate dal
Decreto Reg.le n.152 del 20.06.2007, il Consiglio di Istituto, nella seduta del 14/09/2017,
ha deliberato la sospensione delle lezioni nei seguenti giorni:





13 settembre 2010
12 e 13 ottobre 2010
7 dicembre 2010
7 gennaio 2011
7 e 8 marzo 2011
S.I., S.P., S.S. 1°g Pentone;
S.P., S.I. Taverna;
S.I., S.P. Pentone e S.S. 1°g Pentone
S.P., S.I.Taverna e Pentone e S.S. 1°g Pentone ;
S.P., S.I. Taverna e Pentone e S.S. 1°g Pentone ;
FUNZIONAMENTO DEI SERVIZI AMMINISTRATIVI

Uffici amministrativi: gli uffici amministrativi osservano il seguente orario:
- lunedì, mercoledì, venerdì e sabato dalle 7,45 alle 14,00 (aperti al pubblico dalle 10,30
alle 12,00);
- martedì e giovedì dalle 7,45 alle 17,00 (aperti al pubblico dalle 14,30 alle 16,00).





Numeri di telefono uffici amministrativi: 0961-921356; fax: 0961-924984.
SITO WEB : WWW.comprensivo1taverna.it
PEC
: [email protected]
E.mail
: [email protected]
Il Dirigente Scolastico: riceve per appuntamento
29
PAGINE UTILI

Assemblee: Gli insegnanti di classe informeranno le famiglie di sospensione anticipata delle
lezioni in caso di partecipazione ad assemblee sindacali fissate in orario di servizio.

Assenze degli alunni: devono essere sempre giustificate; dopo 5 giorni consecutivi
d’assenza per malattia, è necessario presentare ad una delle insegnanti di classe il certificato
medico attestante l’avvenuta guarigione.

Assicurazione: All’inizio dell’anno scolastico i genitori degli alunni possono richiedere la
copertura assicurativa per i danni derivanti da infortunio o per quelli provocati a persone o
cose versando la quota prevista; l’assicurazione è obbligatoria per poter partecipare alle gite
d’istruzione ed alle uscite didattiche che richiedono l’uso del mezzo di trasporto.

Responsabili di plesso: in ogni scuola vi è un responsabile di plesso a cui il dirigente può
delegare compiti di natura amministrativo-gestionale.

Staff di direzione: a livello d’Istituto è costituito uno staff di direzione composto dal
dirigente scolastico, dai docenti collaboratori, dai docenti incaricati delle funzioni
strumentali al POF e dal direttore dei servizi generali amministrativi.

Colloqui e incontri con le famiglie: sono previsti incontri bimestrali; qualora si rendesse
necessario, i genitori potranno incontrare gli insegnanti, previo appuntamento telefonico.

Consigli di sezione, di classe e d’interclasse: sono convocati dal Dirigente scolastico con
cadenza bimestrale.

Rappresentanti dei genitori: possono richiedere al Dirigente scolastico l’autorizzazione di
utilizzare i locali scolastici per assemblee con gli altri genitori e per discutere problematiche
di interesse generale.

Riunioni degli Organi Collegiali: all’inizio di ogni anno viene affisso all'albo di ogni
scuola il calendario degli incontri .

Scioperi: verrà data comunicazione alle famiglie mediante affissione all’albo della scuola di
apposito avviso.

Uscite didattiche: sono previste ed organizzate in funzione all’attività curriculare
e alle scelte metodologiche dei docenti.
30
del nostro
Istituto
in sintesi
Nome progetto
Attività Motoria
“ Gioco Sport”
Una regione in
movimento:
“Emozioni in gioco”
Referente
Destinatari
Docenti
coinvolti
Madia Orlando
2 classi della
Scuola Primaria
di Taverna
2 docenti delle
classi
interessate
Frustaci Rita
“Giochi sportivi
studenteschi”
Potente Fabio
Biblioteca
“Un libro è
buono……… quanto
una merenda!”
Damiani
Rosa Maria
Progetto di
approfondimento
disciplinare: ItalianoMatematica- IngleseFrancese
“ Amici
dell’Ambiente”
Alunni III^
sezione
Alunni della
I^, II^ e III^
classe
Tutte le classi
II^/ III^ classe
Canino
Anna Trieste
Fratto A.
Madia C.
Riccelli C.
Gigliotti V.
Parrotta A.
Alunni I A-B,
II A-B, III A-B
( in orario curr.)
IV A-B V A-B
( in orario
curric. e
extracurric. )
della Sc. Prim.
Taverna
31
Fratto G.
Savoia R.
Paonessa G.
Scalzo R.A.
+ un docente
per le classi IV
e le classi V
Giacinto D.
Moniaci A.
Angotti C.
Nania M.G
Fratto V.
Madia O.
Madia S.
Rosi F.
Nicoletta M.
Casentino M.R
Laface M.
Scuola
Primaria
Taverna
Tempi
Gennaio
Maggio
2011
Scuola
dell’Infanzia
Taverna e
Pentone
Gennaio
Maggio
2011
Scuola
Sec. di 1^
Grado
Gennaio
Maggio
2011
Scuola
Primaria
Novembre
Maggio
2010/2011
Scuola
Sec. di 1^
Grado
Ottobre
Maggio
2010/2011
Scuole
dell’ Infanzia
Taverna
Novembre
Maggio
2010/2011
Nome progetto
UNICEF
E
SOLIDARIETA’
“Mi esprimo con
l’arte”
Referente
Paonessa G.
Rallo Leonarda
Rosi Francesca
Teatro
“ Attori….per gioco”
Destinatari
Alunni Scuola
Primaria di
Taverna e
Pentone
I-II-III-V
Suddivisi in
gruppi ( dato la
necessità di
seguirli
individualmente)
II A-B III A-B
( in orario curr.)
IV A-B V A-B
( in orario curr.
e extracurr. )
della Sc. Prim.
Taverna
Docenti
coinvolti
Scuola
Tempi
Sergi T.
Garofalo D.
Scuola
Primaria di
Taverna e
Pentone
Intero Anno
Scolastico
2010/2011
Scalzo R.
Paonessa G.
Sergi T.
Scuola
Primaria
Pentone
Gennaio
Giugno
2011
Amelio T. G.
Canino A. T.
Madia S.
Savoia R.
Vavalà A.
Scuola
Primaria
Taverna
Gennaio
Giugno
2011
Primaria
Taverna
Ottobre
Giugno
2010/2011
Cittadinanza Attiva
“La città dei ragazzi:
Coloriamo il nostro
futuro”
Amelio
Clementina
IV A-B V A-B
Scu. Prim.
Taverna
Amelio T.G.
Vavalà A.
Rosi FNicoletta M
“Coloriamo il nostro
Futuro”
Zappia Ilario
V Sc. Prim.
Pentone e
1 Scuola Sec. di
1 Grado S. Elia
Amelio Maria
Trieste Teresa
Azzarito
Lorenzo
Scuola
Primaria
Pentone
Gennaio
Giugno
2010/2011
Nuovi Linguaggi
“English….beautiful”
Nicoletta M.
Rosi F.
Alunni terza
sezione delle
Scuole dell’
Infanzia
Taverna
Nicoletta M.
Rosi F.
Scuole
dell’ Infanzia
Taverna
Gennaio
Maggio
2011
Alunni III Sez.
Scuola
dell’Infanzia
Taverna e
Pentone
La Face M.
Cardamone L.
Scuola
dell’Infanzia
Taverna e
Pentone
Novembre
Maggio
2010/2011
Scuola. Secon.
Primo gr.
Pentone
Ottobre
Febbraio
2010/2011
Laboratorio di
Informatica
Madia
Celestina
Progetto Continuità
Trieste T.
Alunni Sc.
Secon. Primo gr.
Pentone
32
Trieste T.
Sirianni G.
INDICE
PREMESSA
pag. 2
PROFILO STORICO DESCRITTIVO DELLA SCUOLA
pag. 3
CONTESTO TERRITORIALE
pag. 5
ORGANIGRAMMA DELL’ISTITUTO
pag. 6
ATTIVITA’ PROGETTUALE A.S. 2010/2011
pag. 7
FINALITA’ EDUCATIVE
pag. 8
IMPEGNI DELLA SCUOLA
pag. 9
RISULTATI ATTESI IN USCITA
pag.10
SITUAZIONE SCOLASTICA 2010/2011 / ORGANIZZAZIONE -TEMPI – TEAM DOCENTE
pag.11
STUTTURA E SPAZI
pag.19
PROGRAMMAZIONE /METODOLOGIE
pag.20
USCITE/ VISITE GUIDATE/ VIAGGI D’ISTRUZIONE
pag.21
PROGETTUALITA’/ VALUTAZIONE
pag.21
AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO
pag.22
FORMAZIONE
pag.22
ADESIONE A PROGETTI ESTERNI
pag.22
RISORSE UMANE
pag.25
RISORSE E COLLABORAZIONI ESTERNE
pag.26
MANIFESTAZIONI
pag.28
SERVIZI/ RSU
pag.28
CALENDARIO SCOLASTICO
pag.29
FUNZIONAMENTO DEI SERVIZI AMMINISTRATIVI
pag.29
PAGINE UTILI
pag.30
I PROGETTI DEL NOSTRO ISTITUTO IN SINTESI
pag.31
33