Istituto Statale di
Istruzione Secondaria Superiore
“GOBETTI-DE GASPERI”
MORCIANO DI ROMAGNA
ISCRIZIONI ANNO SCOLASTICO 2016/17
INFO:
Largo Centro Studi nn. 12/14
47833 Morciano di Romagna (RN)
Tel. 0541/988397
Fax. 0541/987770
[email protected]
www.isissmorciano.gov.it
ISTRUZIONE TECNICA
E PROFESSIONALE
Da oltre 40 anni
una scuola radicata nel suo territorio,
con un’offerta formativa ricca e articolata.
Istituto Statale
di Istruzione
Secondaria Superiore
“GOBETTI-DE GASPERI”
MORCIANO DI ROMAGNA
2
INDICE
Presentazione . . . . . . . . . pag. 4
Quadro dell’offerta formativa . . . . pag. 5
Realtà lavorativa del territorio . . . . pag. 7
ISTRUZIONE TECNICA
- Settore Economico (ITC) . . . . . pag. 8
- Settore Tecnologico (ITI) . . . . . pag. 10
ISTRUZIONE PROFESSIONALE
- Settore Industria e Artigianato (IPIA) . pag. 16
- Settore Servizi (IPSC; IPA). . . . . pag. 18
Le nostre strutture didattiche . . . . pag. 22
Sezione fotografica. . . . . . . . pag. 23
3
PRESENTAZIONE
Aperto nel 1970, autonomo dal 1976, l’Istituto Statale di Istruzione Secondaria
Superiore (ISISS) di Morciano di Romagna “Piero Gobetti - Alcide De Gasperi” nasce
come Polo di Istruzione Tecnica e Professionale nel 1999 e consta attualmente di un
Istituto Tecnico Commerciale, un Istituto Tecnico Industriale, un Istituto Professionale
per l’Industria e l’Artigianato e un Istituto Professionale per i Servizi (Commerciali e
per l’Agricoltura).
L’istituto è composto da tre edifici: due all’interno di un ampio parco verde e
uno all’esterno. Le due palestre disponibili sono situate in una struttura adiacente.
Nell’ambito di un’indagine condotta dalla Fondazione Giovanni Agnelli (a.s.
2011/12) che valuta le scuole superiori a partire dalla performance dei loro diplomati,
immatricolati nelle università italiane, la nostra scuola è risultata al diciannovesimo
posto nella classifica generale degli Istituti Superiori della Regione Emilia Romagna
e la seconda in Provincia di Rimini.
Per noi è motivo di orgoglio e soddisfazione sapere che siamo una delle migliori
20 scuole a livello regionale e la seconda migliore a livello provinciale. È importante
che la passione e l’impegno di tutti coloro che lavorano nel nostro Polo Scolastico per
l’istruzione e la crescita dei ragazzi trovi evidenza in un riconoscimento prestigioso
come questo e possa così essere un ulteriore motivo per continuare in questa direzione,
con rinnovato impegno per il futuro.
4
QUADRO DELL’OFFERTA FORMATIVA
ISTITUTO TECNICO
Settore ECONOMICO
Indirizzo:
Amministrazione, Finanza e Marketing
articolazioni:
- Amministrazione, Finanza e Marketing
- Relazioni Internazionali per il Marketing
- Sistemi Informativi Aziendali
Settore TECNOLOGICO
Indirizzo:
Meccanica, Meccatronica ed Energia
articolazione:
- Meccanica e Meccatronica
Indirizzo:
Elettronica ed Elettrotecnica
articolazione:
- Automazione
Indirizzo:
Informatica e Telecomunicazioni
articolazione:
- Informatica
ISTITUTO PROFESSIONALE
Settore INDURSTRIA E ARTIGIANATO
Indirizzo:
Manutenzione e Assistenza Tecnica
Settore SERVIZI
Indirizzo:
Indirizzo:
Servizi Commerciali
Servizi per l’Agricoltura e lo Sviluppo Rurale
5
L’istruzione secondaria di secondo grado è articolata in percorsi formativi
differenziati. Il nostro Polo Scolastico offre un percorso scolastico di tipo sia TECNICO,
sia PROFESSIONALE, di durata quinquennale. Entrambi si concludono con un esame
di Stato ed il rilascio di un diploma di istruzione secondaria superiore con il quale
sarà possibile iscriversi a qualsiasi facoltà universitaria o a un corso di formazione
post-diploma o di inserirsi nel mondo del lavoro.
Oltre al percorso quinquennale, presso il nostro Istituto, è anche possibile
seguire un percorso di Istruzione e Formazione Professionale (IeFP) che consentirà
di acquisire una qualifica triennale regionale riconosciuta a livello nazionale.
Chi segue il percorso triennale di Istruzione e Formazione Professionale (IeFP)
potrà conseguire le seguenti qualifiche:
✓ Settore INDUSTRIA E ARTIGIANATO:
- Operatore impianti elettrici
✓ Settore SERVIZI:
- Operatore amministrativo segretariale
- Operatore agroalimentare
Quanto alle attività integrative e progettuali (facoltative) del Piano dell’Offerta Formativa,
si segnalano qui di seguito le principali e si rimanda per ulteriori informazioni al nostro
sito internet, www.isissmorciano.gov.it:
6
-
-
-
-
borse di studio e valorizzazione delle eccellenze;
corsi di preparazione all’EDCL (patente europea del computer);
corsi di preparazione alla certificazione internazionale delle lingue straniere;
Simulimpresa.
REALTÀ LAVORATIVA DEL TERRITORIO
L’inserimento nel mondo del lavoro o la prosecuzione degli studi sono curati
attraverso attività di stage aziendali (abbiamo contatti con quasi 110 aziende del territorio)
e attività di orientamento postdiploma. Si riporta un elenco di massima delle principali
aziende che collegano i nostri percorsi scolastici con la realtà lavorativa del territorio:
- Adria Congrex – Rimini
- Adriaimpianti – Santarcangelo
- AEFFE – San Giovanni in Marignano
- Aeradria – Rimini
- Aetna Group – Villa Verucchio
- AIR Pneumatic Center – Santarcangelo
- Banca di Rimini – Rimini
- Banca Popolare Valconca – Morciano di Romagna
- CNA – Rimini
- Convention Bureau – Rimini
- Credito Cooperativo di Gradara – Gradara
- Fomindustrie – San Giovanni in Marignano
- Gemma Group – Coriano
- Gentili Oleodinamica – Rimini
- Ghigi s.r.l. – San Clemente
- Italdraghe – San Giovanni in Marignano
- Lucchi – Rimini
- Masterwood – Rimini
- Muccioli – Misano Adriatico
- Pascucci – Monte Cerignone
- Photosì – Riccione; Studio Immagine – Morciano di Romagna
- Piciesse Elettronica – Montecolombo
- Promozione Alberghiera; Rimini Fiera – Rimini
- SCM Group; Sea Tech – Rimini
- Secchiaroli Elettronica – Rimini
- Studio Contax; Valconca Servizi d’Impresa; TE.SE – Morciano di Romagna
- Ubisol; Valentini Industrie – Rimini; Nuova TCM - Gradara
Collaboriamo e partecipiamo ad attività e richieste provenienti dalla Confindustria
e da Assoform di Rimini (per i settori Economico e Tecnologico); quanto al nuovo indirizzo
Servizi per l’Agricoltura e lo Sviluppo Rurale, siamo in contatto con le seguenti realtà:
Confederazione Italiana Agricoltori (CIA), Collegio Nazionale degli Agrotecnici, Coldiretti,
Confagricoltura e Lega Coop Agroalimentare, Consiglio Interprofessionale Vini DOC Colli
di Rimini, Cooperativa Olivicoltori dei Colli Riminesi.
7
Istituto Statale
di Istruzione
Secondaria Superiore
ISTRUZIONE TECNICA
SETTORE ECONOMICO
Indirizzo
Amministrazione, Finanza e Marketing
AREA COMUNE
Lingua e letteratura italiana
Lingua inglese
Storia, cittadinanza e Costituzione
Matematica
Diritto ed economia
Scienze integrate (Scienze della terra e Biologia)
Scienze motorie e sportive
Religione cattolica o attività alternative
Totale ore area comune
AREA DI INDIRIZZO
Scienze integrate (Fisica)
Scienze integrate (Chimica)
Geografia
Informatica
Seconda lingua comunitaria
Economia aziendale
Articolazione AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING
Informatica
Seconda lingua comunitaria
Economia aziendale
Diritto
Economia politica
Totale ore area di indirizzo
Articolazione RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL
MARKETING
Seconda lingua comunitaria
Terza lingua straniera
Economia aziendale e geo-politica
Diritto
Relazioni internazionali
Tecnologie della comunicazione
Totale ore area di indirizzo
Articolazione SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI
Seconda lingua comunitaria
Informatica
Economia aziendale
Diritto
Economia politica
Totale ore area di indirizzo
Di cui in compresenza
Ore settimanali per anno di corso
I biennio
II biennio
I
II
III
IV
4
3
2
4
2
2
2
1
20
2
3
2
3
2
12
12
4
3
2
4
2
2
2
1
20
monoennio
V
4
3
2
3
4
3
2
3
4
3
2
3
2
1
15
2
1
15
2
1
15
12
2
3
6
3
3
17
2
3
7
3
2
17
3
8
3
3
17
12
3
3
5
2
2
2
17
3
3
5
2
2
2
17
2
3
2
3
2
3
4
4
3
3
17
3
3
6
2
3
17
5
5
7
7
3
2
2
3
12
12
17
17
9*
32
32
32
32
32
* Le ore indicate con asterisco sono riferite alle attività di laboratorio che prevedono la compresenza.
Le istituzioni scolastiche, nell’ambito della loro autonomia didattica ed organizzativa, programmano le ore di compresenza
nell’ambito del primo biennio e del complessivo triennio sulla base del relativo monte ore.
8
PROFILO PROFESSIONALE DEL DIPLOMATO
IN AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING
Istituto Statale
di Istruzione
Secondaria Superiore
Il diplomato in Amministrazione, Finanza e Marketing ha competenze generali nel
campo dei macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa
civilistica e fiscale, dei sistemi e processi aziendali (organizzazione, pianificazione,
programmazione, amministrazione, finanza e controllo), degli strumenti di marketing,
dei prodotti assicurativo-finanziari e dell’economia sociale.
Integra le competenze dell’ambito professionale specifico con quelle linguistiche
e informatiche per operare nel sistema informativo dell’azienda e contribuire sia
all’innovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dell’impresa inserita
nel contesto internazionale.
Attraverso il percorso generale, è in grado di:
• rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti, tecniche contabili ed
extracontabili in linea con i principi nazionali ed internazionali;
• redigere e interpretare i documenti amministrativi e finanziari aziendali;
• gestire adempimenti di natura fiscale;
• collaborare alle trattative contrattuali riferite alle diverse aree funzionali dell’azienda;
• svolgere attività di marketing;
• collaborare all’organizzazione, alla gestione e al controllo dei processi aziendali;
• utilizzare tecnologie e software applicativi per la gestione integrata di amministrazione,
finanza e marketing.
Nell’articolazione Relazioni internazionali per il marketing, il profilo si caratterizza per
il riferimento sia all’ambito della comunicazione aziendale con l’utilizzo di tre lingue
straniere e appropriati strumenti tecnologici sia alla collaborazione nella gestione dei
rapporti aziendali nazionali e internazionali riguardanti differenti realtà geo-politiche
e vari contesti lavorativi.
Nell’articolazione Sistemi informativi aziendali, il profilo si caratterizza per il
riferimento sia all’ambito della gestione del sistema informativo aziendale sia alla
valutazione, alla scelta e all’adattamento di software applicativi. Tali attività sono tese
a migliorare l’efficienza aziendale attraverso la realizzazione di nuove procedure, con
particolare riguardo al sistema di archiviazione, all’organizzazione della comunicazione
in rete e alla sicurezza informatica.
9
Istituto Statale
di Istruzione
Secondaria Superiore
ISTRUZIONE TECNICA
SETTORE TECNOLOGICO
Indirizzo
Meccanica, Meccatronica ed Energia
Ore settimanali per anno di corso
I biennio
II biennio
I
II
III
IV
monoennio
V
AREA COMUNE
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua inglese
3
3
3
3
3
Storia, cittadinanza e Costituzione
2
2
2
2
2
Matematica
4
4
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
Scienze integrate (Scienze della terra e Biologia)
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
20
20
15
15
15
Totale ore area comune
AREA DI INDIRIZZO
Scienze integrate (Fisica)
3
3
Di cui in compresenza
2*
Scienze integrate (Chimica)
3
3
Di cui in compresenza
2*
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica (°)
3
3
Di cui in compresenza
2*
Tecnologie informatiche
3
Di cui in compresenza
2
Scienze e tecnologie applicate
3
Geografia generale ed economica
1
Articolazione MECCANICA E MECCATRONICA
Complementi di matematica
1
1
Meccanica, macchine ed energia
4
4
4
Sistemi e automazione
4
3
3
Tecnologie meccaniche di processo e prodotto
5
5
5
Disegno, progettazione e organizzazione industriale
3
4
5
12
13
17
17
17
Totale ore area di indirizzo
Di cui in compresenza
17 *
10 *
Totale ore generale
32
33
32
32
32
*
Le ore indicate con asterisco sono riferite alle attività di laboratorio che prevedono la compresenza.
Le istituzioni scolastiche, nell’ambito della loro autonomia didattica ed organizzativa, programmano le ore di
compresenza nell’ambito del primo biennio e del complessivo triennio sulla base del relativo monte ore.
(°) Ore svolte tutte in Aula Disegno. Classi prime:1ora/sett. di Laboratorio CAD; classi seconde: 2ore/sett. di Laboratorio CAD.
10
PROFILO PROFESSIONALE DEL DIPLOMATO
IN MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA
Istituto Statale
di Istruzione
Secondaria Superiore
Il diplomato in Meccanica, Meccatronica ed Energia:
• ha competenze specifiche nel campo dei materiali, nella loro scelta, nei loro
trattamenti e lavorazioni; inoltre, ha competenze sulle macchine e sui dispositivi
utilizzati nelle industrie manifatturiere, agrarie, dei trasporti e dei servizi nei diversi
contesti economici;
• nelle attività produttive d’interesse, egli collabora nella progettazione, costruzion
e collaudo dei dispositivi e dei prodotti, nella realizzazione dei relativi processi
produttivi; interviene nella manutenzione ordinaria e nell’esercizio di sistemi
meccanici ed elettromeccanici complessi; è in grado di dimensionare, installare e
gestire semplici impianti industriali.
È in grado di:
• integrare le conoscenze di meccanica, di elettrotecnica, elettronica e dei
sistemi informatici dedicati con le nozioni di base di fisica e chimica, economia
e organizzazione; interviene nell’automazione industriale e nel controllo e
conduzione dei processi, rispetto ai quali è in grado di contribuire all’innovazione,
all’adeguamento tecnologico e organizzativo delle imprese, per il miglioramento
della qualità ed economicità dei prodotti; elabora cicli di lavorazione, analizzandone
e valutandone i costi;
• intervenire, relativamente alle tipologie di produzione, nei processi di conversione,
gestione ed utilizzo dell’energia e del loro controllo, per ottimizzare il consumo
energetico nel rispetto delle normative sulla tutela dell’ambiente;
• agire autonomamente, nell’ambito delle normative vigenti, ai fini della sicurezza
sul lavoro e della tutela ambientale;
• pianificare la produzione e la certificazione degli apparati progettati, documentando
il lavoro svolto, valutando i risultati conseguiti, redigendo istruzioni tecniche e
manuali d’uso.
Nell’indirizzo sono previste le articolazioni Meccanica e meccatronica ed Energia nelle
quali il profilo viene orientato e declinato.
Nell’articolazione Meccanica e meccatronica sono approfondite, nei diversi contesti
produttivi, le tematiche generali connesse alla progettazione, realizzazione e gestione
di apparati e sistemi e alla relativa organizzazione del lavoro.
11
Istituto Statale
di Istruzione
Secondaria Superiore
ISTRUZIONE TECNICA
SETTORE TECNOLOGICO
Indirizzo
Elettronica ed Elettrotecnica
Ore settimanali per anno di corso
I biennio
II biennio
I
II
III
IV
monoennio
V
AREA COMUNE
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua inglese
3
3
3
3
3
Storia, cittadinanza e Costituzione
2
2
2
2
2
Matematica
4
4
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
Scienze integrate (Scienze della terra e Biologia)
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
20
20
15
15
15
Totale ore area comune
AREA DI INDIRIZZO
Scienze integrate (Fisica)
3
3
Di cui in compresenza
2*
Scienze integrate (Chimica)
3
3
Di cui in compresenza
2*
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica (°)
3
3
Di cui in compresenza
2*
Tecnologie informatiche
3
Di cui in compresenza
2
Scienze e tecnologie applicate
3
Geografia generale ed economica
1
Articolazione AUTOMAZIONE
Complementi di matematica
1
1
Tecnologie e progettazione di sistemi elettrici ed
5
5
6
elettronici
Elettrotecnica ed elettronica
7
5
5
Sistemi automatici
4
6
6
12
13
17
17
17
Totale ore area di indirizzo
Di cui in compresenza
17 *
10 *
Totale ore generale
32
33
32
32
32
*
Le ore indicate con asterisco sono riferite alle attività di laboratorio che prevedono la compresenza.
Le istituzioni scolastiche, nell’ambito della loro autonomia didattica ed organizzativa, programmano le ore di
compresenza nell’ambito del primo biennio e del complessivo triennio sulla base del relativo monte ore.
(°) Ore svolte tutte in Aula Disegno. Classi prime:1ora/sett. di Laboratorio CAD; classi seconde: 2ore/sett. di Laboratorio CAD.
12
PROFILO PROFESSIONALE DEL DIPLOMATO
IN ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA
Istituto Statale
di Istruzione
Secondaria Superiore
Il diplomato in Elettronica ed Automazione:
• ha competenze specifiche nel campo dei materiali e delle tecnologie costruttive
dei sistemi elettrici, elettronici e delle macchine elettriche, della generazione,
elaborazione e trasmissione dei segnali elettrici ed elettronici, dei sistemi per la
generazione, conversione e trasporto dell’energia elettrica e dei relativi impianti di
distribuzione;
• nei contesti produttivi d’interesse, collabora nella progettazione, costruzione
e collaudo di sistemi elettrici ed elettronici, di impianti elettrici e sistemi di
automazione.
È in grado di:
• operare nell’organizzazione dei servizi e nell’esercizio di sistemi elettrici ed
elettronici complessi;
• sviluppare e utilizzare sistemi di acquisizione dati, dispositivi, circuiti, apparecchi
e apparati elettronici;
• utilizzare le tecniche di controllo e interfaccia mediante software dedicato;
• integrare conoscenze di elettrotecnica, di elettronica e di informatica per intervenire
nell’automazione industriale e nel controllo dei processi produttivi, rispetto ai quali è
in grado di contribuire all’innovazione e all’adeguamento tecnologico delle imprese
relativamente alle tipologie di produzione;
• intervenire nei processi di conversione dell’energia elettrica, anche di fonti
alternative, e del loro controllo, per ottimizzare il consumo energetico e adeguare
gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza;
• nell’ambito delle normative vigenti, collaborare al mantenimento della sicurezza
sul lavoro e nella tutela ambientale, contribuendo al miglioramento della qualità
dei prodotti e dell’organizzazione produttiva delle aziende.
Nell’indirizzo sono previste le articolazioni Elettronica ed Elettrotecnica ed Automazione
(attiva nel nostro Istituto) nelle quali il profilo viene orientato e declinato.
In particolare, sempre con riferimento a specifici settori di impiego e nel rispetto
delle relative normative tecniche, viene approfondita nell’articolazione “Elettronica” la
progettazione, realizzazione e gestione di sistemi e circuiti elettronici e nell’articolazione
Elettrotecnica la progettazione, realizzazione e gestione di impianti elettrici civili e
industriali, e nell’articolazione Automazione, la progettazione, realizzazione e gestione
di sistemi di controllo.
13
Istituto Statale
di Istruzione
Secondaria Superiore
ISTRUZIONE TECNICA
SETTORE TECNOLOGICO
Ore settimanali per anno di corso
I biennio
II biennio
I
II
III
IV
monoennio
V
AREA COMUNE
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua inglese
3
3
3
3
3
Storia, cittadinanza e Costituzione
2
2
2
2
2
Matematica
4
4
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
Scienze integrate (Scienze della terra e Biologia)
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
20
20
15
15
15
Totale ore area comune
AREA DI INDIRIZZO
Scienze integrate (Fisica)
3
3
Di cui in compresenza
2*
Scienze integrate (Chimica)
3
3
Di cui in compresenza
2*
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica (°)
3
3
Di cui in compresenza
2*
Tecnologie informatiche
3
Di cui in compresenza
2
Scienze e tecnologie applicate
3
Geografia generale ed economica
1
Articolazione INFORMATICA
Complementi di matematica
1
1
Informatica
6
6
6
Telecomunicazioni
3
3
Sistemi e reti
4
4
4
Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e
3
3
4
di telecomunicazioni
Gestione progetto, organizzazione di impresa
3
12
13
17
17
17
Totale ore area di indirizzo
Di cui in compresenza
17 *
10 *
Totale ore generale
32
33
32
32
32
*
Le ore indicate con asterisco sono riferite alle attività di laboratorio che prevedono la compresenza.
Le istituzioni scolastiche, nell’ambito della loro autonomia didattica ed organizzativa, programmano le ore di
compresenza nell’ambito del primo biennio e del complessivo triennio sulla base del relativo monte ore.
(°) Ore svolte tutte in Aula Disegno. Classi prime:1ora/sett. di Laboratorio CAD; classi seconde: 2ore/sett. di Laboratorio CAD.
14
PROFILO PROFESSIONALE DEL DIPLOMATO
IN INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI
Istituto Statale
di Istruzione
Secondaria Superiore
Il diplomato in Informatica e Telecomunicazioni:
• ha competenze specifiche nel campo dei sistemi informatici, dell’elaborazione
dell’informazione, delle applicazioni e tecnologie Web, delle reti e degli apparati
di comunicazione;
• ha competenze e conoscenze che, a seconda delle diverse articolazioni, si rivolgono
all’analisi, progettazione, installazione e gestione di sistemi informatici, basi di dati,
reti di sistemi di elaborazione, sistemi multimediali e apparati di trasmissione e
ricezione dei segnali;
• ha competenze orientate alla gestione del ciclo di vita delle applicazioni che
possono rivolgersi al software: gestionale – orientato ai servizi – per i sistemi
dedicati “incorporati”;
• collabora nella gestione di progetti, operando nel quadro di normative nazionali
e internazionali, concernenti la sicurezza in tutte le sue accezioni e la protezione
delle informazioni (“privacy”).
È in grado di:
• collaborare, nell’ambito delle normative vigenti, ai fini della sicurezza sul lavoro e
della tutela ambientale e di intervenire nel miglioramento della qualità dei prodotti
e nell’organizzazione produttiva delle imprese;
• collaborare alla pianificazione delle attività di produzione dei sistemi, dove applica
capacità di comunicare e interagire efficacemente, sia nella forma scritta che orale;
• esercitare, in contesti di lavoro caratterizzati prevalentemente da una gestione in
team, un approccio razionale, concettuale e analitico, orientato al raggiungimento
dell’obiettivo, nell’analisi e nella realizzazione delle soluzioni;
• utilizzare a livello avanzato la lingua inglese per interloquire in un ambito
professionale caratterizzato da forte internazionalizzazione;
• definire specifiche tecniche, utilizzare e redigere manuali d’uso.
Nell’indirizzo sono previste le articolazioni Informatica e Telecomunicazioni nelle quali
il profilo viene orientato e declinato.
In particolare, con riferimento a specifici settori di impiego e nel rispetto delle relative
normative tecniche, viene approfondita nell’articolazione “Informatica” l’analisi, la
comparazione e la progettazione di dispositivi e strumenti informatici e lo sviluppo
delle applicazioni informatiche.
15
Istituto Statale
di Istruzione
Secondaria Superiore
ISTRUZIONE PROFESSIONALE
SETTORE INDUSTRIA E ARTIGIANATO
Indirizzo
Manutenzione e assistenza tecnica
Ore settimanali per anno di corso
I biennio
II biennio
I
II
III
IV
monoennio
V
AREA COMUNE
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua inglese
3
3
3
3
3
Storia, cittadinanza e Costituzione
2
2
2
2
2
Matematica
4
4
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
Scienze integrate (Scienze della terra e Biologia)
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
20
20
15
15
15
Totale ore area comune
AREA DI INDIRIZZO
Scienze integrate (Fisica)
2
2
Di cui in compresenza
2*
Scienze integrate (Chimica)
2
2
Di cui in compresenza
2*
Geografia generale ed economica
1
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica
3
3
Tecnologie dell’informazione e della comunicazione
2
2
Laboratorio tecnologico ed esercitazioni **
3
3
4
3
3
Tecnologie meccaniche ed applicazioni
5
5
3
Tecnologie elettrico-elettroniche ed applicazioni
5
4
3
3
5
8
Tecnologie e tecniche di installazione e di manutenzione
12
13
17
17
17
Totale ore area di indirizzo
Di cui in compresenza
12 *
6*
Totale ore generale
32
33
32
32
32
* L’attività di didattica di laboratorio caratterizza l’area di indirizzo dei percorsi degli Istituti Professionali; le ore indicate con asterisco
sono riferite alle attività di laboratorio che prevedono la compresenza. Le istituzioni scolastiche, nell’ambito della loro autonomia
didattica ed organizzativa, programmano le ore di compresenza nell’ambito del primo biennio e del complessivo triennio sulla
base del relativo monte ore.
** Insegnamento affidato al docente tecnico-pratico.
Utilizzando le quote di autonomia e flessibilità, l’ISISS “Gobetti - De Gasperi” ha scelto di apportare le seguenti modifiche al piano ministeriale:
• I anno:
- riduzione di 1 ora di Lingua e letteratura italiana – aumento di 1 ora di Laboratori tecnologici ed esercitazioni;
- riduzione di 1 ora di Diritto ed economia – aumento di 1 ora di Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica;
• II anno:
- riduzione di 1 ora di Lingua e letteratura italiana – aumento di 1 ora di Laboratori tecnologici ed esercitazioni;
- riduzione di 1 ora di Matematica – aumento di 1 ora di Laboratori tecnologici ed esercitazioni;
- riduzione di 1 ora di Lingua inglese – aumento di 1 ora di Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica;
• III anno:
- riduzione di 1 ora di Lingua e letteratura italiana – aumento di 1 ora di Laboratori tecnologici ed esercitazioni;
- riduzione di 1 ora di Tecnologie meccaniche e applicazioni – aumento di 1 ora di Tecnologie e tecniche di installazione e
manutenzione;
• IV anno:
- riduzione di 1 ora di Lingua e letteratura italiana – aumento di 1 ora di Laboratori tecnologici ed esercitazioni;
- riduzione di 1 ora di Tecnologie meccaniche e applicazioni – aumento di 1 ora di Tecnologie elettricoelettroniche e applicazioni;
• V anno:
- riduzione di 1 ora di Lingua e letteratura italiana – aumento di 1 ora di Laboratori tecnologici ed esercitazioni.
- riduzione di 1 ora di Tecnologie Meccaniche ed Applicazioni - aumento di 1 ora di Tecnologie Elettrico - Elettroniche ed Applicazioni.
Tali variazioni sono soggette all’approvazione annuale dell’UST.
16
IeFP - È possibile acquisire la qualifica triennale di “Operatore impianti elettrici”
PROFILO PROFESSIONALE DEL DIPLOMATO
IN MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA
Istituto Statale
di Istruzione
Secondaria Superiore
Il diplomato di istruzione professionale nell’indirizzo Manutenzione e assistenza tecnica
possiede le competenze per gestire, organizzare ed effettuare interventi di installazione
e manutenzione ordinaria, di diagnostica, riparazione e collaudo relativamente a piccoli
sistemi, impianti e apparati tecnici, anche marittimi.
Le sue competenze tecnico-professionali sono riferite alle filiere dei settori produttivi
generali (elettronica, elettrotecnica, meccanica, termotecnica ed altri) e specificamente
sviluppate in relazione alle esigenze espresse dal territorio.
È in grado di:
• controllare e ripristinare, durante il ciclo di vita degli apparati e degli impianti, la
conformità del loro funzionamento alle specifiche tecniche, alle normative sulla
sicurezza degli utenti e sulla salvaguardia dell’ambiente;
• osservare i principi di ergonomia, igiene e sicurezza che presiedono alla realizzazione
degli interventi;
• organizzare e intervenire nelle attività per lo smaltimento di scorie e sostanze
residue, relative al funzionamento delle macchine, e per la dismissione dei
dispositivi;
• utilizzare le competenze multidisciplinari di ambito tecnologico, economico e
organizzativo presenti nei processi lavorativi e nei servizi che lo coinvolgono;
• gestire funzionalmente le scorte di magazzino e i procedimenti per
l’approvvigionamento;
• reperire e interpretare documentazione tecnica;
• assistere gli utenti e fornire le informazioni utili al corretto uso e funzionamento
dei dispositivi;
• agire nel suo campo di intervento nel rispetto delle specifiche normative ed
assumersi autonome responsabilità;
• segnalare le disfunzioni non direttamente correlate alle sue competenze tecniche;
• operare nella gestione dei sevizi, anche valutando i costi e l’economicità degli
interventi.
17
Istituto Statale
di Istruzione
Secondaria Superiore
ISTRUZIONE PROFESSIONALE
SETTORE SERVIZI
Indirizzo
Servizi commerciali
Ore settimanali per anno di corso
I biennio
II biennio
I
II
III
IV
monoennio
V
AREA COMUNE
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua inglese
3
3
3
3
3
Storia, cittadinanza e Costituzione
2
2
2
2
2
Matematica
4
4
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
Scienze integrate (Scienze della terra e Biologia)
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
20
20
15
15
15
Totale ore area comune
AREA DI INDIRIZZO
Scienze integrate (Fisica)
2
Geografia generale ed economica
1
Scienze integrate (Chimica)
2
Informatica e laboratorio
2
2
Tecniche professionali dei servizi commerciali
5
5
8
8
8
Di cui in compresenza
4*
4*
2*
Seconda lingua comunitaria
3
3
3
3
3
Diritto ed economia
4
4
4
Tecniche di comunicazione
2
2
2
12
13
17
17
17
Totale ore area di indirizzo
Totale ore generale
32
33
32
32
32
* L’attività di didattica di laboratorio caratterizza l’area di indirizzo dei percorsi degli Istituti Professionali; le ore indicate con asterisco
sono riferite alle attività di laboratorio che prevedono la compresenza. Le istituzioni scolastiche, nell’ambito della loro autonomia
didattica ed organizzativa, programmano le ore di compresenza nell’ambito del primo biennio e del complessivo triennio sulla
base del relativo monte ore.
** Insegnamento affidato al docente tecnico-pratico.
Utilizzando le quote di flessibilità, l’ISISS “Gobetti - De Gasperi” ha scelto di apportare le seguenti modifiche al piano
ministeriale:
• I anno:
- riduzione di 1 ora di Lingua e letteratura italiana – aumento di 1 ora di Informatica e laboratorio;
• II anno:
- riduzione di 1 ora di Seconda lingua comunitaria – aumento di 1 ora di Tecniche professionali dei servizi commerciali;
Tali variazioni sono soggette all’approvazione annuale dell’UST.
IeFP - È possibile acquisire la qualifica triennale di “Operatore amministrativo segretariale”
18
PROFILO PROFESSIONALE DEL DIPLOMATO
IN SERVIZI COMMERCIALI
Istituto Statale
di Istruzione
Secondaria Superiore
Il diplomato di istruzione professionale nell’indirizzo Servizi Commerciali ha
competenze professionali che gli consentono di supportare operativamente le aziende
del settore sia nella gestione dei processi amministrativi e commerciali sia nell’attività
di promozione delle vendite. In tali competenze rientrano anche quelle riguardanti
la promozione dell’immagine aziendale attraverso l’utilizzo delle diverse tipologie di
strumenti di comunicazione, compresi quelli pubblicitari.
Si orienta nell’ambito socio-economico del proprio territorio e nella rete di
interconnessioni che collega fenomeni e soggetti della propria regione con contesti
nazionali ed internazionali.
È in grado di:
• ricercare ed elaborare dati concernenti mercati nazionali e internazionali;
• contribuire alla realizzazione della gestione commerciale e degli adempimenti
amministrativi ad essa connessi;
• contribuire alla realizzazione della gestione dell’area amministrativo-contabile;
• contribuire alla realizzazione di attività nell’area marketing;
• collaborare alla gestione degli adempimenti di natura civilistica e fiscale;
• utilizzare strumenti informatici e programmi applicativi di settore;
• organizzare eventi promozionali;
• utilizzare tecniche di relazione e comunicazione commerciale, secondo le esigenze
del territorio e delle corrispondenti declinazioni;
• comunicare in almeno due lingue straniere con una corretta utilizzazione della
terminologia di settore;
• collaborare alla gestione del sistema informativo aziendale;
• realizzare attività tipiche del settore turistico e funzionali all’organizzazione di
servizi per la valorizzazione del territorio e per la promozione di eventi.
19
Istituto Statale
di Istruzione
Secondaria Superiore
ISTRUZIONE PROFESSIONALE
SETTORE SERVIZI
Indirizzo
Servizi per l’agricoltura e lo sviluppo rurale
Ore settimanali per anno di corso
I biennio
II biennio
I
II
III
IV
monoennio
V
AREA COMUNE
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua inglese
3
3
3
3
3
Storia, cittadinanza e Costituzione
2
2
2
2
2
Matematica
4
4
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
Scienze integrate (Scienze della terra e Biologia)
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
20
20
15
15
15
Totale ore area comune
AREA DI INDIRIZZO
Scienze integrate (Fisica)
2
2
Di cui in compresenza
2*
Scienze integrate (Chimica)
2
2
Di cui in compresenza
2*
Tecnologie dell’informazione e della comunicazione
2
2
Geografia generale ed economica
1
Ecologia e pedologia
3
3
Laboratori tecnologici ed esercitazioni **
3
3
Biologia applicata
3
Chimica applicata e processi di trasformazione
3
2
Tecniche di allevamento vegetale e animale
2
3
Agronomia territoriale ed ecosistemi forestali
5
2
2
Economia agraria e dello sviluppo territoriale
4
5
6
Valorizzazione delle attività produttive e
5
6
legislazione di settore
Sociologia rurale e storia dell’agricoltura
3
12
13
17
17
17
Totale ore area di indirizzo
Di cui in compresenza
12 *
6*
Totale ore generale
32
33
32
32
32
* L’attività di didattica di laboratorio caratterizza l’area di indirizzo dei percorsi degli Istituti Professionali; le ore indicate con asterisco
sono riferite alle attività di laboratorio che prevedono la compresenza. Le istituzioni scolastiche, nell’ambito della loro autonomia
didattica ed organizzativa, programmano le ore di compresenza nell’ambito del primo biennio e del complessivo triennio sulla
base del relativo monte ore.
** Insegnamento affidato al docente tecnico-pratico.
Utilizzando le quote di autonomia e flessibilità, l’ISISS “Gobetti - De Gasperi” ha scelto di apportare le seguenti modifiche al piano
ministeriale:
• I anno:
- riduzione di 1 ora di Lingua e letteratura italiana – aumento di 1 ora di Laboratori tecnologici ed esercitazioni;
- riduzione di 1 ora di Diritto ed economia – aumento di 1 ora di Ecologia e pedologia;
• II anno:
- riduzione di 1 ora di Lingua e letteratura italiana – aumento di 1 ora di Laboratori tecnologici ed esercitazioni;
- riduzione di 1 ora di Matematica – aumento di 1 ora di Ecologia e pedologia;
- riduzione di 1 ora di Lingua inglese – aumento di 1 ora di Laboratori tecnologici ed esercitazioni.
• III anno:
- riduzione di 1 ora di Lingua e letteratura italiana – aumento di 1 ora di Agronomia Territoriale;
Tali variazioni sono soggette all’approvazione annuale dell’UST.
IeFP - È possibile acquisire la qualifica triennale di “Operatore agroalimentare”
20
PROFILO PROFESSIONALE DEL TECNICO DEI SERVIZI
PER L’AGRICOLTURA E LO SVILUPPO RURALE
Istituto Statale
di Istruzione
Secondaria Superiore
Il diplomato di istruzione professionale, nell’indirizzo Servizi per l’agricoltura e lo
sviluppo rurale, possiede competenze relative alla valorizzazione, produzione e
commercializzazione dei prodotti agrari ed agroindustriali.
È in grado di:
• gestire il riscontro di trasparenza, tracciabilità e sicurezza nelle diverse filiere
produttive: agro-ambientale, agro-industriale, agri-turistico, secondo i principi e
gli strumenti dei sistema di qualità;
• individuare soluzioni tecniche di produzione e trasformazione, idonee a conferire
ai prodotti i caratteri di qualità previsti dalle normative nazionali e comunitarie;
• utilizzare tecniche di analisi costi/benefici e costi/opportunità, relative ai progetti
di sviluppo, e ai processi di produzione e trasformazione;
• assistere singoli produttori e strutture associative nell’elaborazione di piani e
progetti concernenti lo sviluppo rurale;
• organizzare e gestire attività di promozione e marketing dei prodotti agrari e
agroindustriali;
• rapportarsi agli enti territoriali competenti per la realizzazione delle opere di riordino
fondiario, miglioramento ambientale, valorizzazione delle risorse paesaggistiche e
naturalistiche;
• gestire interventi per la prevenzione del degrado ambientale e nella realizzazione
di strutture a difesa delle zone a rischio;
• intervenire in progetti per la valorizzazione del turismo locale e lo sviluppo
dell’agriturismo, anche attraverso il recupero degli aspetti culturali delle tradizioni
locali e dei prodotti tipici;
• gestire interventi per la conservazione e il potenziamento di parchi, di aree protette
e ricreative.
21
LE NOSTRE STRUTTURE DIDATTICHE
--
10 laboratori di informatica con videoproiettore, tutti in rete e con collegamento
Internet con fibra ottica
--
Coperture Wi-Fi in tutti e 3 i plessi della scuola
--
1 Aula Disegno con videoproiettore e postazione PC con CAD
--
1 laboratorio di Tecnologia meccanica
--
1 laboratorio di Macchine utensili
--
1 laboratorio di informatica dotato di software dedicato per lo studio delle lingue
straniere attrezzato con videoproiettore e 30 PC collegati in rete, con cuffie e
microfono
--
1 laboratorio di Misure elettriche ed elettroniche dotato di strumenti analogici e
digitali, oscilloscopi, generatori di funzione e macchine a CNC
--
1 laboratorio di PLC;
--
2 laboratori di esercitazioni pratiche per il settore elettrico ed elettronico dotati di
materiale per esercitazioni di pneumatica ed elettropneumatica
--
1 laboratorio di Sistemi, con simulatori di circuiti di controllo e regolazione
--
10 aule con lavagna multimediale interattiva
--
5 postazioni mobili TV Lcd + lettore DVD/VHS
--
2 palestre
--
1 biblioteca
--
1 Aula magna con lavagna multimediale interattiva
--
1 laboratorio di Scienze
--
1 laboratorio di Fisica
--
1 laboratorio di Chimica con videoproiettore
Orari di ricevimento uffici
Gli uffici di segreteria sono aperti al pubblico ogni giorno dal lunedì al sabato dalle ore
8.00 alle ore 9.30 e dalle ore 12.00 alle ore 13.30.
22
Vista delle
Sede Centrale
Gobetti
Ingresso di
Largo Centro Studi
Vista del
cortile interno
dell’Istituto
S
E
Z
I
O
N
E
F
O
T
O
G
R
A
F
I
C
A
23
Il cortile interno,
la palestra e
il secondo plesso
della Scuola
S
E
Z
I
O
N
E
F
O
T
O
G
R
A
F
I
C
A
Terzo
plesso
dell’Istituto
Ingresso
di via Abbazia
24
Laboratoro
di Informatica
INFO 45
S
E
Z
I
O
N
E
Laboratorio
Simulimpresa
F
O
T
O
G
R
A
F
I
C
A
Laboratorio
di Chimica
25
Aula
Disegno/CAD
S
E
Z
I
O
N
E
F
O
T
O
G
R
A
F
I
C
A
26
Il laboratorio
di lingue
Una delle
due palestre
della Scuola
Laboratorio
di Meccanica
S
E
Z
I
O
N
E
Laboratorio di
Officina elettrica 1
Laboratorio di
Officina elettrica 2
F
O
T
O
G
R
A
F
I
C
A
27
OPEN DAY
DICEMBRE 2015
Venerdì 4 ore 20.30 – 22.30
Sabato 12 ore 15.30 – 18.00
GENNAIO 2016
Sabato 9 ore 15.30 – 18.00
Sabato 16 ore 15.30 – 18.00
Sabato 23 ore 15.30 – 18.00
Si ringraziano gli studenti: Ilaria Livi, Matteo Tasini, Andrea Lavista e Marco Ciacci per aver posato nelle
due foto di copertina, fatte, a titolo di cortesia, dalla ditta “Studio Immagine” di Morciano di Romagna.
I dipinti talora visibili sulle pareti in alcune foto sono Opere realizzate dal M° Omar Mattoscio.