Il Tutor
nel sistema
degli IFTS
Doc. Gianluca Daffi
1
Memorandum sull’istruzione e la formazione permanente
(Bruxelles , 30.10.2000)
1. Garantire un accesso universale e
permanente alle azioni di I&F per
consentire l’acquisizione o
l’aggiornamento delle competenze
necessarie ad una partecipazione
attiva
2. Assicurare una crescita
visibile dell’investimento
delle risorse umane
3. Sviluppare contesti e metodi
efficaci di insegnamento
apprendimento per un’offerta
ininterrotta di I&F
Nuove competenze di base
per tutti
Maggiori
investimenti nelle
risorse umane
Innovazione nelle tecniche di
insegnamento e
apprendimento
Memorandum sull’istruzione e la formazione permanente
(Bruxelles , 30.10.2000)
4. Migliorare il modo in cui sono
valutati e giudicati la
partecipazione e i risultati
delle azioni di formazione
Valutazione dei risultati
dell’apprendimento
5. Garantire a tutti il facile
accesso ad informazioni e ad
un orientamento di qualità
sulle opportunità di I&F
Ripensare
l’orientamento
6. Offrire opportunità di
formazione permanente il più
possibile vicine agli utenti
Un apprendimento
sempre più vicino a casa
Cosa sono i corsi IFTS?
Si tratta di corsi che intendono rispondere a
precise esigenze del mondo del lavoro
formando "tecnici superiori",
cioè persone in grado di svolgere attività a carattere
tecnico-operativo, connesse alla applicazione della
ricerca nel campo delle nuove tecnologie, nonché delle
scienze umane, sociali, fisiche, naturali ed economiche.
Vil Coyote
(Eugenio Finardi)
c'e' chi nasce
come paperino
sfortunato e sempre
pieno di guai
c'e' chi invece e'
come topolino
carino intelligente
simpatico alla gente
c'e' chi e' come
paperon de paperoni
pieno di
fantastiliardi di
milioni
ma poi sta sveglio
tutte le notti
per paura che arrivi
la banda bassotti
ma io mi sento
come vil coyote
che cade ma
non molla mai
che fa progetti
strampalati e troppo
complicati e
quel bip bip lui
non lo prenderà mai
ma siamo tutti
come vil coyote
che ci ficchiamo
sempre nei guai
ci può cadere il
mondo addosso o
finire sotto un masso
ma noi non
ci arrenderemo mai
c'e' chi vive
come eta beta
sembra che stia
con la testa
su un altro pianeta
e non si alza
la mattina
se non si spara un
po' di naftalina
c'e' chi come
pietro gambadilegno
e' sempre
preso in qualche
loschissimo disegno
e c'e' chi
vorrebbe avere
tutte le risposte
come nel manuale
delle giovani
marmotte
… (ritornello x3)
Il tutor d’aula nel sistema IFTS
Il tutor d’aula svolge la sua attività attraverso:
• l’uso di processi strutturati di osservazione;
• la diagnosi della documentazione relativa al
percorso;
• le interazioni personalizzate con gli studenti, il
coordinatore del progetto, i docenti, gli esperti
ed il tutor aziendale;
• le elaborazioni dei dati raccolti nel corso dei
monitoraggi e delle verifiche.
Tutor da:
Difendere
Custodire
Rendere sicuro
Proteggere
Far sviluppare
Ci sono diversi stili….
assicurare le condizioni psicologiche per l’apprendimento.
aspetti affettivo cognitivi
Predisporre le condizioni fisiche per l’apprendimento
(spazi, tempi, materiale)
Supporto all’organizzazione
Favorire il superamento di blocchi emotivi, motivazionali,
incertezze e preoccupazioni.
aspetti emotivi e motivazionali
Facilitare la costruzione di conoscenza attraverso il raffronto
tra tutte le variabili implicate nell’apprendimento
saperi e contenuti disciplinari e aspetti psicosociali
Contro
Pro
IFTS