PIANO DI LAVORO
Classe seconda B
Amministrazione Finanza Marketing
Anno scolastico 2015/16
Insegnante: Bisognin Paola
Disciplina: Economia Aziendale
Testo:Azienda passo passo 2.0
Autori: Lidia Sorrentino
editore
Paramond
L’insegnamento dell’Economia Aziendale nel biennio è teso a dare una visione organica ed
essenziale dell’operare d’impresa. Vengono tracciate le linee portanti della disciplina per
cogliere i collegamenti più rilevanti fra le manifestazioni dell’attività aziendale e le
caratteristiche dell’intero sistema economico. Le conoscenze acquisite saranno
propedeutiche per il programma del triennio. Si utilizzerà un linguaggio semplice, ma preciso, in
modo da consentire allo studente di avvicinarsi con facilità alla disciplina.
Obiettivi didattici disciplinari
L' alunno dovrà:
a) in termini di saperi minimi:
1) aver acquisito le conoscenze necessarie per esaminare, interpretare e utilizzare in
modo autonomo e organico documenti di varia natura e saperli riferire a precise situazioni,
nel rispetto degli adempimenti giuridici e fiscali;
2) aver compreso i concetti d'interesse, sconto, valore attuale, montante;
3) conoscere e individuare le caratteristiche e il contenuto dei titoli di credito (cambiali e
assegni); comprendere la funzione dei diversi mezzi di pagamento sapendoli collegare a
precise situazioni;
b) in termini di saperi avanzati:
1) conoscere i problemi legati al fabbisogno finanziario dei soggetti economici e le
modalità di calcolo riguardanti le operazioni economico-finanziarie;
2) capire il concetto di scadenza adeguata e di scadenza comune;
3) aver acquisito il concetto di conto corrente come caso particolare di scadenza comune;
4) aver acquisito il concetto di interesse rateale;
5) conoscere le principali operazioni bancarie, in particolare i conti correnti bancari;
6) individuare i collegamenti tra i mezzi di pagamento e le operazioni bancarie: leggere e
interpretare i principali documenti redatti dai centri elaborazione dati delle banche.
Con riguardo al "saper fare" l'alunno dovrà:
1) utilizzare in modo corretto i procedimenti di calcolo relativi all'interesse, al montante,
allo sconto mercantile e commerciale, al valore attuale commerciale e alle loro
applicazioni particolari;
2) compilare cambiali e assegni con le relative girate.
Tavola di programmazione
Contenuti
Ripasso degli
argomenti principali
della classe prima
Obiettivi disciplinari
Verificare i livelli di partenza per
programmare 1'attività didattica e
l'eventuale recupero.
Conoscere il concetto di fabbisogno
finanziario e di credito.
II finanziamento
Comprendere le modalità attraverso le
dell'attività economica
quali i soggetti economici soddisfano le
proprie esigenze di finanziamento.
Conoscere i concetti di interesse e di
montante.
L'interesse come
Comprendere gli effetti del trasferimento
remunerazione del
dei capitali in avanti nel tempo.
credito
Applicare correttamente le formule
dirette o inverse dell'interesse e del
montante.
Conoscere i concetti di sconto mercantile
e commerciale e di valore attuale
commerciale.
Lo sconto come
Comprendere gli effetti del trasferimento
compenso per
dei capitali all'indietro nel tempo.
l'anticipato pagamento
Applicare correttamente le formule
dirette e inverse dello sconto e del valore
attuale commerciale.
Conoscere i casi di unificazione e di
suddivisione dei capitali nel tempo.
L'unificazione e la
Comprendere gli effetti del trasferimento
suddivisione dei
dei capitali nel tempo.
rapporti di debitoRisolvere i problemi relativi a scadenza
credito
adeguata, scadenza comune stabilita,
vendite rateali.
Conoscere il contenuto, le funzioni e le
caratteristiche dei titoli di credito e in
particolare delle cambiali.
Le cambiali
Comprendere le analogie e le differenze
tra cambiale, tratta e pagherò.
Compilare correttamente cambiali e
relative girate.
Conoscere il contenuto, le funzioni e le
caratteristiche dei titoli di credito bancari.
Gli assegni
Comprendere le analogie e le differenze
tra assegno bancario e circolare.
Compilare cor -rettamente gli assegni.
Argomenti di intreccio su
parti considerevoli del
programma
Misurare il grado di assimilazione dei
contenuti e la capacità di affrontare e
risolvere autonomamente i problemi di una
certa complessità.
Saperi
Tempi
(comprese le
verifiche)
minimi
4 ore
avanzati
6 ore
minimi
10 ore
minimi
10 ore
avanzati
10 ore
minimi
6 ore
minimi
6 ore
avanzati
7 ore
Metodo di insegnamento
Si cercherà di favorire un approccio graduale e sistematico tenendo conto di quanto
appreso in altri ambiti disciplinari (diritto, economia, matematica).
Si cercherà di:
- presentare situazioni semplici, ma reali, dalle quali trarre i caratteri dell’attività
economico aziendale;
- rappresentare, prendendo spunto dall’osservazione del contesto vicino agli studenti,
il flusso generale dell’attività economico aziendale e dedurre poi le funzioni tipiche;
- esaminare i documenti autentici per cogliere le caratteristiche e le procedure di
calcolo, pervenendo poi alla formalizzazione.
VERIFICA E VALUTAZIONE
La finalità della verifica è quella di misurare le competenze degli studenti in termini di
conoscenza, comprensione e applicazione confrontando le loro prestazioni con gli obiettivi
da raggiungere. Nello stesso tempo è lo strumento a disposizione del docente per
controllare il processo di insegnamento/apprendimento e per rivedere la propria
programmazione in presenza di risultati pesantemente negativi.
Verranno effettuate verifiche formative, cioè nel corso dello svolgimento di una attività
didattica (domande orali o scritte), correzione di compiti svolti a casa e verifiche sommative,
cioè alla fine di una o più unità didattiche consistenti in questionari con domande a risposta
aperta, test con scelte multiple, esercizi di completamento, composizioni scritte su
argomento predeterminato, produzione di materiale e partecipazione al lavoro di gruppo su
argomenti scelti dall'insegnante. Verranno effettuate minimo tre prove per quadrimestre.
Per la valutazione finale si terrà conto, oltre che dei risultati conseguiti periodicamente nelle
singole prove, anche della partecipazione, dell’impegno, del metodo di studio, e del
progressivo apprendimento.
Il voto diventa la sintesi di una valutazione che tiene conto di: capacità di espressione,
acquisizione dei contenuti, capacità di elaborazione delle conoscenze e verrà espresso
usando una scala che parte da un voto minimo di "2" fino ad un massimo di "10" e con
valori che si differenziano di mezzo punto.
Strumenti didattici
Si utilizzerà il libro di testo, che rappresenta per l’alunno un sussidio insostituibile per
studiare per imparare.
Mi potrò avvalere di altri sussidi quali: articoli di giornali, riviste specializzate, opuscoli,
documenti originali, videocassette, strumenti multimediali.
Montecchio Maggiore, 23 OTTOBRE 2015
L’insegnante
Paola Bisognin