Liceo Scientifico Statale “Antonio Banfi”
con Sezione Classica aggregata
Vimercate
ATTIVITÀ DI
ORIENTAMENTO IN USCITA
Classi Quinte
EURO EQUIPE ORIENTA
Relazione sull’intervento svolto
Anno Scolastico 2014/2015
Il progetto di orientamento universitario, proposto ai propri studenti delle classi
quinte dal Liceo “Banfi” di Vimercate, si è strutturato nelle seguenti fasi, realizzate
nel periodo compreso tra dicembre 2014 e marzo 2015:
Incontro informativo assembleare aperto a tutti i genitori e ai rappresentanti degli studenti di quinta per la presentazione delle finalità e delle
modalità del progetto di orientamento individualizzato e per affrontare le
tematiche:
transizione dalla scuola superiore all’università o al mondo
del lavoro: significato e dinamica della scelta;
nuova articolazione dei livelli formativi delle università italiane e principali modalità di accesso ai corsi di laurea.
Somministrazione agli studenti iscritti alle attività di orientamento individualizzato di questionari di interessi e valori professionali e di reattivi
psicoattitudinali.
Colloquio semistrutturato individuale finalizzato a raccogliere informazioni riguardo andamento scolastico, metodo di studio, atteggiamento e
aspettative verso lo studio, interessi extrascolastici, desideri, aspirazioni
ed eventuali problemi individuali.
Colloquio individuale finale finalizzato a:
illustrare quanto emerso dall’analisi dei questionari e dei reattivi psicoattitudinali e a consegnare e commentare il profilo
di interessi-attitudini e la diagnosi orientativa;
fornire, quando richieste o ritenute utili, informazioni
sull’articolazione di specifici corsi di studio e sui loro possibili sbocchi professionali, sulla formazione non universitaria
e sulle previsioni di andamento del mercato del lavoro;
rispondere a eventuali ulteriori quesiti dello studente correlati
all’attività di orientamento formativo/professionale.
Distribuzione di questionari di uscita anonimi atti a sondare il livello di
gradimento nei confronti dell’intervento svolto.
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
1
Hanno aderito all’orientamento individualizzato 220 studenti.
In particolare hanno partecipato:
25 studenti di 5aA LS;
22 studenti di 5aB LS;
20 studenti di 5aC LS;
19 studenti di 5aD LS;
23 studenti di 5aE LS;
22 studenti di 5aF LS;
22 studenti di 5aG LS;
22 studenti di 5aH LS;
23 studenti di 3aA LC sp. Linguistica;
22 studenti di 3aB LC sp. Linguistica.
Di questi, 1 studentessa di 5aF non si è avvalsa del colloquio di restituzione, ricevendo comunque una scheda riassuntiva di quanto emerso dai propri test e riportante il consiglio orientativo.
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
2
L’esame delle risposte al reattivo di interessi professionali – atto a analizzare
campi di interessi, tipologia di tali interessi e livello di aspirazione – evidenzia che
interesse di valore elevato è stato manifestato dal 41% dei corsisti per l’area scientifica, dal 40% per l’area sociale, dal 32% per l’area artistica, dal 29% per l’area tecnica, dal 24% per l’area naturalistica e dal 20% per l’area commerciale-amministrativa;
inoltre dal 33% per le attività di tipo verbale, dal 29% per le attività di tipo operativo
e dal 18% per quelle di tipo computistico.
Interesse di valore medio è stato espresso dal 40% dei corsisti per l’area sociale,
dal 39% per l’area commerciale-amministrativa, dal 36% per l’area artistica, dal 35%
per l’area tecnica, dal 34% per l’area naturalistica e dal 32% per l’area scientifica;
inoltre dal 52% per le attività di tipo operativo, dal 34% per le attività di tipo computistico e dal 30% per quelle di tipo verbale.
Scarso interesse è stato indicato dal 42% dei corsisti per l’area naturalistica e
per quella commerciale-amministrativa, dal 36% per l’area tecnica, dal 32% per
l’area artistica, dal 27% per l’area scientifica e dal 21% per l’area sociale; inoltre dal
48% per le attività di tipo computistico, dal 36% per le attività di tipo verbale e dal
19% per quelle di tipo operativo.
I suddetti dati sono stati elaborati graficamente per renderli più facilmente fruibili
e vengono presentati dapprima confrontati con quanto emerso gli scorsi anni nell’ambito degli interessi di valore elevato; successivamente relativamente all’intero campione (220 studenti), ai 2 sottogruppi riferiti agli studenti di Liceo scientifico (175
studenti) e di Liceo classico (45 studenti), nonché ai 10 gruppi classe coinvolti.
Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale-Amministrativo
Artistico
Scientifico
Interesse Elevato
Confronto ultimi 3 anni
Verbale
Operativo
Computistico
38%
21%
39%
38%
17%
33%
36%
24%
24%
40%
24%
29%
20%
36%
41%
33%
29%
32%
29%
41%
33%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
34%
20%
30%
26% 2012/13
2013/14
29%
18%
2014/15
3
Classi ultimo anno
Interessi Inventariati
N. Protocolli = 220
Sociale
Naturalistico
Interesse Elevato
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
41%
40%
24%
33%
32%
29%
29%
20%
18%
Interesse Moderato
52%
40%
34%
35%
39%
36%
32%
34%
30%
Interesse Scarso
48%
42%
42%
36%
32%
36%
27%
21%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
19%
4
Classi Quinte
Scientifico
Interessi Inventariati
N. Protocolli = 175
Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Interesse Elevato
Verbale
Operativo
Computistico
45%
39%
25%
31%
30%
30%
31%
19%
19%
Interesse Moderato
50%
38%
34%
34%
39%
33%
32%
35%
30%
Interesse Scarso
41%
22%
37%
46%
42%
39%
35%
23%
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Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
19%
5
Classi Terze
Classico
Interessi Inventariati
N. Protocolli = 45
Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Interesse Elevato
Verbale
Operativo
Computistico
44%
40%
36%
27%
20%
27%
22%
18%
13%
Interesse Moderato
62%
47%
44%
36%
40%
36%
31%
31%
31%
Interesse Scarso
56%
44%
42%
42%
33%
24%
16%
18%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
20%
6
Classe 5aA
Interessi Inventariati
N. Protocolli = 25
Sociale
Naturalistico
Interesse Elevato
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
48%
48%
Computistico
36%
28%
24%
20%
20%
12%
8%
Interesse Moderato
52%
40%
52%
40%
40%
36%
28%
48%
32%
Interesse Scarso
60%
40%
44%
40%
32%
12%
32%
16%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
12%
7
Classe 5aB
Interessi Inventariati
N. Protocolli = 22
Sociale
Interesse Elevato
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
50%
41%
Operativo
Computistico
45%
36%
27%
18%
27%
14%
14%
Interesse Moderato
36%
32%
27%
50%
45%
41%
32%
41%
36%
Interesse Scarso
41%
23%
41%
45%
41%
23%
23%
27%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
23%
8
Classe 5aC
Interessi Inventariati
N. Protocolli = 20
Sociale
Interesse Elevato
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
50%
Operativo
Computistico
45%
40%
35%
25%
25%
15%
15%
10%
Interesse Moderato
65%
45%
20%
30%
25%
35%
40%
35%
30%
Interesse Scarso
60%
55%
30%
35%
40%
30%
20%
25%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
20%
9
Classe 5aD
Interessi Inventariati
N. Protocolli = 19
Sociale
Interesse Elevato
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
58%
Operativo
Computistico
47%
37%
21%
21%
16%
16%
32%
16%
Interesse Moderato
63%
47%
37%
37%
32%
21%
21%
26%
26%
Interesse Scarso
58%
58%
53%
42%
37%
16%
16%
21%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
26%
10
Classe 5aE
Interessi Inventariati
N. Protocolli = 23
Sociale
Interesse Elevato
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
Operativo
Computistico
52%
43%
30%
22%
30%
26%
22%
22%
26%
Interesse Moderato
61%
52%
39%
30%
35%
22%
35%
22%
22%
Interesse Scarso
52%
48%
35%
26%
30%
39%
35%
26%
17%
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Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
11
Classe 5aF
Interessi Inventariati
N. Protocolli = 22
Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Interesse Elevato
Verbale
Operativo
Computistico
55%
36%
27%
23%
32%
27%
27%
18%
14%
Interesse Moderato
41%
45%
36%
32%
36%
32%
41%
32%
23%
Interesse Scarso
55%
45%
36%
45%
41%
36%
27%
23%
14%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
12
Classe 5aG
Interessi Inventariati
N. Protocolli = 22
Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Interesse Elevato
50%
50%
36%
32%
Verbale
Operativo
Computistico
36%
32%
23%
18%
14%
Interesse Moderato
50%
45%
45%
41%
41%
36%
23%
14%
14%
Interesse Scarso
55%
36%
36%
41%
36%
27%
27%
18%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
23%
13
Classe 5aH
Interessi Inventariati
N. Protocolli = 22
Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Interesse Elevato
Verbale
Operativo
Computistico
59%
50%
36%
36%
32%
27%
32%
14%
14%
Interesse Moderato
41%
32%
41%
36%
23%
45%
32%
32%
23%
Interesse Scarso
50%
55%
50%
36%
32%
23%
27%
18%
5%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
14
Classe 3aALC
Interessi Inventariati
N. Protocolli = 23
Sociale
Interesse Elevato
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Verbale
43%
35%
43%
39%
Operativo
Computistico
30%
17%
17%
17%
13%
Interesse Moderato
57%
48%
48%
26%
30%
35%
30%
30%
13%
Interesse Scarso
74%
52%
48%
43%
26%
17%
26%
26%
13%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
15
Classe 3aBLC
Interessi Inventariati
N. Protocolli = 22
Sociale
Naturalistico
Tecnico
Commerciale Amministrativo
Artistico
Scientifico
Interesse Elevato
Verbale
Operativo
Computistico
45%
45%
27%
32%
36%
18%
9%
9%
14%
Interesse Moderato
68%
41%
45%
50%
41%
50%
45%
27%
32%
Interesse Scarso
45%
41%
36%
32%
23%
36%
23%
14%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
14%
16
L’esame delle risposte al reattivo di valori professionali – reattivo atto a analizzare, fra gli orientamenti professionali, quelli definiti: attività fisica (importanza
attribuita a lavori che richiedono attività manuali e fisiche), mobilità (importanza attribuita a compiti che richiedono viaggi e spostamenti), responsabilità (importanza
attribuita all’agire in modo onesto e responsabile), varietà (importanza attribuita allo
svolgere mansioni diversificate), innovazione (importanza attribuita al poter operare
in modo creativo e innovativo), miglioramento di sé (importanza attribuita a quanto
permette la crescita sia professionale che personale), retribuzione (importanza attribuita al corrispettivo economico), leadership (importanza attribuita alla possibilità di
ricoprire ruoli dirigenziali), avanzamento (importanza attribuita al raggiungimento di
posizioni professionali di rilievo), relazione (importanza attribuita alla collaborazione e alla relazione con altre persone), risultato (importanza attribuita al poter perseguire con determinazione obiettivi prefissati superando ostacoli e difficoltà) – evidenzia la situazione presentata nei grafici successivi, proposti dapprima relativamente all’intero campione e ai 2 sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di studi (Liceo
scientifico e Liceo classico); successivamente ai 10 gruppi classe coinvolti.
Classi ultimo anno
Valori Professionali
N. Protocolli = 220
Molto basso
Basso
Nella norma
Attività fisica
Alto
Molto alto
Mobilità
Responsabilità
Varietà
Innovazione
Miglioramento di sé
Retribuzione
Leadership
Avanzamento
Relazione
Risultato
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
90%
100%
17
Classi Quinte
Scientifico
Valori Professionali
N. Protocolli = 175
Molto basso
Basso
Nella norma
Attività fisica
Alto
Mobilità
Molto alto
Responsabilità
Varietà
Innovazione
Miglioramento di sé
Retribuzione
Leadership
Avanzamento
Relazione
Risultato
0%
10%
Classi Terze
Classico
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
N. Protocolli = 45
Molto basso
Basso
Nella norma
Attività fisica
Alto
Mobilità
Molto alto
Responsabilità
Varietà
Innovazione
Miglioramento di sé
Retribuzione
Leadership
Avanzamento
Relazione
Risultato
0%
10%
Classe 5aA
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
N. Protocolli = 25
Molto basso
Basso
Nella norma
Attività fisica
Alto
Mobilità
Molto alto
Responsabilità
Varietà
Innovazione
Miglioramento di sé
Retribuzione
Leadership
Avanzamento
Relazione
Risultato
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
90%
100%
18
Classe 5aB
Valori Professionali
N. Protocolli = 22
Molto basso
Basso
Nella norma
Attività fisica
Alto
Mobilità
Molto alto
Responsabilità
Varietà
Innovazione
Miglioramento di sé
Retribuzione
Leadership
Avanzamento
Relazione
Risultato
0%
10%
Classe 5aC
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
N. Protocolli = 20
Molto basso
Basso
Nella norma
Attività fisica
Alto
Mobilità
Molto alto
Responsabilità
Varietà
Innovazione
Miglioramento di sé
Retribuzione
Leadership
Avanzamento
Relazione
Risultato
0%
10%
Classe 5aD
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
N. Protocolli = 19
Molto basso
Basso
Nella norma
Attività fisica
Alto
Mobilità
Molto alto
Responsabilità
Varietà
Innovazione
Miglioramento di sé
Retribuzione
Leadership
Avanzamento
Relazione
Risultato
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
90%
100%
19
Classe 5aE
Valori Professionali
N. Protocolli = 23
Molto basso
Basso
Nella norma
Attività fisica
Alto
Mobilità
Molto alto
Responsabilità
Varietà
Innovazione
Miglioramento di sé
Retribuzione
Leadership
Avanzamento
Relazione
Risultato
0%
10%
Classe 5aF
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
N. Protocolli = 22
Molto basso
Basso
Nella norma
Attività fisica
Alto
Mobilità
Molto alto
Responsabilità
Varietà
Innovazione
Miglioramento di sé
Retribuzione
Leadership
Avanzamento
Relazione
Risultato
0%
10%
Classe 5aG
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
N. Protocolli = 22
Molto basso
Basso
Nella norma
Attività fisica
Alto
Mobilità
Molto alto
Responsabilità
Varietà
Innovazione
Miglioramento di sé
Retribuzione
Leadership
Avanzamento
Relazione
Risultato
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
90%
100%
20
Classe 5aH
Valori Professionali
N. Protocolli = 22
Molto basso
Basso
Nella norma
Attività fisica
Alto
Mobilità
Molto alto
Responsabilità
Varietà
Innovazione
Miglioramento di sé
Retribuzione
Leadership
Avanzamento
Relazione
Risultato
0%
10%
Classe 3aALC
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
N. Protocolli = 23
Molto basso
Basso
Nella norma
Attività fisica
Alto
Mobilità
Molto alto
Responsabilità
Varietà
Innovazione
Miglioramento di sé
Retribuzione
Leadership
Avanzamento
Relazione
Risultato
0%
10%
Classe 3aBLC
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
N. Protocolli = 22
Molto basso
Basso
Nella norma
Attività fisica
Alto
Mobilità
Molto alto
Responsabilità
Varietà
Innovazione
Miglioramento di sé
Retribuzione
Leadership
Avanzamento
Relazione
Risultato
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
90%
100%
21
L’esame delle risposte al reattivo attitudinale – atto a evidenziare, fra le abilità
mentali primarie, quelle definite: significato verbale (attitudine a comprendere concetti ed analogie espressi mediante il linguaggio verbale o scritto), attitudine spaziale
(capacità di rappresentarsi mentalmente gli oggetti in due o tre dimensioni, visualizzando i mutamenti di posizione nello spazio), ragionamento (capacità di utilizzare il
metodo induttivo/deduttivo, di saper cogliere la successione dei fatti, di saper seguire
un sillogismo), attitudine numerica (abilità nell’eseguire con precisione e velocità le
operazioni aritmetiche semplici), fluidità verbale (attitudine ad usare con facilità il
linguaggio parlato) – mostra, nel complesso, una situazione di abilità potenziali tendenzialmente superiore alla media rilevata fra i giovani italiani di pari età.
I suddetti dati sono stati elaborati graficamente e vengono presentati dapprima
relativamente all’intero campione e ai 2 sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di
studi (Liceo scientifico e Liceo classico); successivamente ai 10 gruppi classe coinvolti. Per una corretta lettura dei grafici si fa presente che 50 è il valore medio di riferimento e che ±25 è il limite di significatività.
Classi ultimo anno
Abilità Primarie
N. Protocolli = 220
75%
62%
60%
62%
61%
53%
Totale
Significato
Verbale
Attitudine
Spaziale
Ragionamento
Abilità
Numerica
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
Fluidità
Verbale
22
Classi Quinte
Scientifico
Abilità Primarie
N. Protocolli = 175
76%
63%
62%
60%
61%
54%
Totale
Significato
Verbale
Classi Terze
Classico
Attitudine
Spaziale
Ragionamento
Abilità
Numerica
Fluidità
Verbale
N. Protocolli = 45
69%
59%
62%
57%
57%
50%
Totale
Significato
Verbale
Classe 5aA
Attitudine
Spaziale
Ragionamento
Abilità
Numerica
Fluidità
Verbale
N. Protocolli = 25
74%
61%
62%
62%
59%
48%
Totale
Significato
Verbale
Attitudine
Spaziale
Ragionamento
Abilità
Numerica
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
Fluidità
Verbale
23
Classe 5aB
Abilità Primarie
N. Protocolli = 22
83%
64%
62%
53%
53%
Totale
Significato
Verbale
Classe 5aC
Attitudine
Spaziale
Ragionamento
Abilità
Numerica
59%
Fluidità
Verbale
N. Protocolli = 20
80%
67%
71%
69%
66%
53%
Totale
Significato
Verbale
Classe 5aD
Attitudine
Spaziale
Ragionamento
Abilità
Numerica
Fluidità
Verbale
62%
61%
Abilità
Numerica
Fluidità
Verbale
N. Protocolli = 19
77%
68%
65%
55%
Totale
Significato
Verbale
Attitudine
Spaziale
Ragionamento
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
24
Classe 5aE
Abilità Primarie
N. Protocolli = 23
75%
63%
Totale
66%
60%
Significato
Verbale
Classe 5aF
Attitudine
Spaziale
Ragionamento
60%
58%
Abilità
Numerica
Fluidità
Verbale
N. Protocolli = 22
75%
62%
Totale
53%
Significato
Verbale
Classe 5aG
63%
61%
56%
Attitudine
Spaziale
Ragionamento
Abilità
Numerica
Fluidità
Verbale
N. Protocolli = 22
75%
65%
69%
64%
63%
55%
Totale
Significato
Verbale
Attitudine
Spaziale
Ragionamento
Abilità
Numerica
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
Fluidità
Verbale
25
Classe 5aH
Abilità Primarie
N. Protocolli = 22
72%
62%
65%
59%
61%
53%
Totale
Significato
Verbale
Classe 3aALC
Attitudine
Spaziale
Ragionamento
Abilità
Numerica
Fluidità
Verbale
N. Protocolli = 23
72%
54%
59%
54%
45%
40%
Totale
Significato
Verbale
Classe 3aBLC
Attitudine
Spaziale
Ragionamento
Abilità
Numerica
Fluidità
Verbale
N. Protocolli = 22
71%
57%
60%
57%
55%
43%
Totale
Significato
Verbale
Attitudine
Spaziale
Ragionamento
Abilità
Numerica
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
Fluidità
Verbale
26
L'analisi dei dati raccolti (questionario, reattivi e primo colloquio) ha consentito
l’elaborazione di un consiglio orientativo individuale: dei 220 corsisti che hanno ricevuto un consiglio orientativo, il 22% è stato indirizzato, come prima scelta, a un
corso di laurea a ciclo unico (conseguimento di 240 o 300 o 360 crediti universitari,
corrispondenti rispettivamente a circa 4 o 5 o 6 anni) e il 77% a corsi di laurea di
primo livello (conseguimento di 180 crediti universitari in circa 3 anni di studio),
suggerendo ai più di successivamente perseguire la laurea magistrale (conseguimento
di ulteriori 120 crediti universitari in circa 2 anni di studio); l’1% degli studenti è stato indirizzato a percorsi extra-universitari (nello specifico: accademia militare). I
suddetti dati sono stati elaborati graficamente e vengono presentati relativamente
all’intero campione e ai due sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di studi (Liceo
scientifico e Liceo classico).
Classi ultimo anno
N. Protocolli = 220
Consiglio Orientativo
Tipologia dei corsi di studio
77%
22%
Laurea ciclo
unico
Laurea di 1°
livello
0%
1%
2%
Alta formazione
artistica
Accademia
militare
Formazione
Professionale
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
27
Classi Quinte
Scientifico
N. Protocolli = 175
Consiglio Orientativo
78%
21%
Laurea ciclo
unico
Laurea di 1°
livello
0%
1%
0%
Alta formazione
artistica
Accademia
militare
Formazione
Professionale
Tipologia dei corsi di studio
Classi Terze
Classico
N. Protocolli = 45
71%
27%
0%
Laurea ciclo
unico
Laurea di 1°
livello
Alta formazione
artistica
2%
Accademia
militare
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
0%
Formazione
Professionale
28
L’area di formazione più rappresentata in tali consigli è risultata quella scientifica, proposta come prima scelta al 35% degli studenti, seguita con il 25% dei consigli dall’area sociale e dall’area sanitaria e con il 14% da quella umanistica (si fa riferimento alle 4 aree di formazione individuate dal Ministero dell’Università). I suddetti dati sono stati elaborati graficamente e vengono presentati dapprima confrontati
con quanto emerso gli scorsi anni; successivamente relativamente all’intero campione, ai 2 sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di studi (Liceo scientifico e Liceo
classico) e ai 10 gruppi classe coinvolti. Nei grafici si fa uso di un più ampio numero
di categorie rispetto a quelle proposte dal Ministero dell’Università, estrapolando
dall’area scientifica le aree dell’architettura e dell’ingegneria, nonché dall’area sociale le aree giuridica ed economica; l’area umanistica include invece l’area prettamente
artistica.
Confronto
ultimi 3 anni
Classi quinte
Consiglio Orientativo
Aree di formazione
25%
Scientifica
Ingegneria
Architettura
Sociale
Economica
Giuridica
Umanistica
19%
26%
22%
Sanitaria
9%
15%
13%
8%
15%
5%
15%
7%
7%
10%
13%
13%
10%
3%
4%
19%
16%
2012/13
2013/14
10%
3%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
14%
2014/15
29
Classi quinte
Consiglio Orientativo
N. Protocolli = 220
Aree di formazione
25%
13%
15%
14%
13%
10%
7%
3%
Sanitaria
Scientifica
Classi Quinte
Scientifico
Ingegneria Architettura
Sociale
Economica
Giuridica
Umanistica
N. Protocolli = 175
26%
18%
14%
14%
9%
7%
9%
2%
Sanitaria
Scientifica Ingegneria Architettura
Classe Terze
Classico
Sociale
Economica
Giuridica Umanistica
N. Protocolli = 45
33%
20%
16%
7%
7%
9%
7%
2%
Sanitaria
Scientifica Ingegneria Architettura
Sociale
Economica
Giuridica Umanistica
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
30
Classe 5aA
Consiglio Orientativo
N. Protocolli = 25
Aree di formazione
40%
20%
12%
12%
8%
8%
0%
Sanitaria
Scientifica Ingegneria Architettura
Classe 5aB
0%
Sociale
Economica
Giuridica Umanistica
N. Protocolli = 22
27%
18%
14%
14%
9%
9%
5%
Sanitaria
Scientifica Ingegneria Architettura
Classe 5aC
5%
Sociale
Economica
Giuridica Umanistica
N. Protocolli = 20
30%
25%
15%
10%
10%
5%
5%
0%
Sanitaria
Scientifica Ingegneria Architettura
Sociale
Economica
Giuridica Umanistica
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
31
Classe 5aD
Consiglio Orientativo
N. Protocolli = 19
Aree di formazione
32%
26%
11%
5%
11%
11%
5%
0%
Sanitaria
Scientifica Ingegneria Architettura
Classe 5aE
Sociale
Economica
Giuridica Umanistica
N. Protocolli = 23
26%
26%
17%
13%
13%
4%
0%
Sanitaria
Scientifica Ingegneria Architettura
Classe 5aF
Sociale
Economica
0%
Giuridica Umanistica
N. Protocolli = 22
32%
18%
18%
18%
14%
0%
Sanitaria
Scientifica Ingegneria Architettura
0%
Sociale
Economica
0%
Giuridica Umanistica
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
32
Classe 5aG
Consiglio Orientativo
N. Protocolli = 22
Aree di formazione
32%
23%
9%
9%
9%
9%
9%
0%
Sanitaria
Scientifica Ingegneria Architettura
Classe 5aH
Sociale
Economica
Giuridica Umanistica
N. Protocolli = 22
27%
23%
23%
9%
9%
5%
5%
0%
Sanitaria
Scientifica Ingegneria Architettura
Sociale
Economica
Giuridica Umanistica
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
33
Classe 5aALC
Consiglio Orientativo
N. Protocolli = 23
Aree di formazione
30%
22%
17%
13%
13%
4%
0%
Sanitaria
0%
Scientifica Ingegneria Architettura
Classe 5aBLC
Sociale
Economica
Giuridica Umanistica
N. Protocolli = 22
36%
18%
14%
14%
14%
5%
0%
Sanitaria
0%
Scientifica Ingegneria Architettura
Sociale
Economica
Giuridica Umanistica
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
34
La concordanza tra le aspirazioni espresse dagli studenti e le proposte dei consiglieri di orientamento è risultata nel complesso alta, essendo positiva per il 65% dei
corsisti. Al 35% degli studenti è stato proposto, come prima scelta, un corso postdiploma discordante da quello da essi inizialmente indicato, ed in particolare al 32%
è stata consigliata una tipologia di corso di studi analoga a quella da essi indicata e al
3%, la cui scelta tendeva a sottostimare le proprie possibilità, un corso di studi di livello superiore (studi universitari anziché corsi post-diploma professionalizzanti o
immediato ingresso nel mondo del lavoro). Relativamente all’area di formazione, ne
è stata proposta, come prima scelta, una differente al 16% degli studenti (tale percentuale comprende anche il 3% di corsisti cui è stata consigliata una tipologia di corso
di studi di livello superiore); al restante 19% è stato indicato un differente corso di
studi nella medesima area formativa. I suddetti dati sono stati elaborati graficamente
e vengono presentati relativamente all’intero campione e ai 2 sottogruppi riferiti alla
tipologia di corso di studi (Liceo scientifico e Liceo classico).
Classi ultimo anno
N. Protocolli = 220
Consiglio Orientativo
Concordanza tra aspirazione e consiglio orientativo
19%
16%
65%
Concordanza
Diverso corso di studi
Diversa area di formazione
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
35
Classi Quinte
Scientifico
N. Protocolli = 175
Consiglio Orientativo
Concordanza tra aspirazione e consiglio orientativo
18%
20%
62%
Concordanza
Diverso corso di studi
Diversa area di formazione
Classi Terze
Classico
N. Protocolli = 45
9%
13%
78%
Concordanza
Diverso corso di studi
Diversa area di formazione
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
36
Il questionario di gradimento anonimo è stato restituito compilato da 219 dei
220 corsisti coinvolti nell’orientamento individualizzato: alla studentessa non presente al colloquio di restituzione non è stato possibile somministrarlo.
I protocolli verranno allegati alla presente relazione: se ne propone una prima elaborazione, che prende in considerazione l’intero campione, senza differenziazione
per gruppo classe; si fa presente che le risposte che fan riferimento a domande aperte
sono state raccolte in categorie a seconda della tipologia di contenuto.
1. Cosa ti ha indotto a partecipare all’attività individualizzata di orientamento?
Il bisogno di essere aiutato, di essere orientato, di avere dei consigli;
l’indecisione, la confusione, i molti dubbi, il voler chiarire le idee; il
non sapere assolutamente cosa fare; il volermi conoscere meglio attraverso i test, per scoprire le mie vere possibilità, a cosa sono maggiormente portato
33%
Il desiderio di avere conferme sulla mia scelta, sulle miei attitudini,
sui miei interessi, le mie potenzialità, per sentirmi più sicuro; il bisogno di raggiungere una maggiore consapevolezza e di approfondire
la mia scelta, avendo una visione più ampia; l’opportunità di avere
nel confronto con persone qualificate, un consiglio e una opinione in
più; il desiderio di individuare alternative a quanto già scelto
29%
È una proposta utile della scuola; mi è stato consigliato dagli insegnanti, dai genitori, da ex-studenti; ne avevo già avuto esperienza al
termine della scuola media
La curiosità e voglia di scoprire cose nuove su di me
22%
3%
L’opportunità di avere informazioni sull’università, sulle opportunità
lavorative
Non risponde
1%
12%
2. Ritieni che la partecipazione agli incontri ti sia servita per la tua scelta futura?
Sì
99,5%
No
0,5%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
37
Se sì, perché? [possibili più scelte, nonché indicare altri motivi]
Mi ha dato informazioni riguardo le facoltà universitarie
60%
Mi ha dato informazioni riguardo le opportunità lavorative
41%
Mi ha reso più consapevole dei miei interessi e attitudini
83%
Mi ha fatto scoprire aspetti della personalità che non consideravo
36%
Mi ha confermato il progetto futuro che avevo in mente
62%
Mi ha fatto conoscere altre possibilità di scelta futura
43%
Ha rispecchiato la mia persona
1%
Se no, perché?
Avevo già scelto il mio indirizzo di vita
100%
3. Consiglieresti un intervento di orientamento simile al progetto cui hai partecipato
ad altri studenti dell’ultimo anno delle superiori?
Sì
99,5%
No
0,5%
4. Ritieni che un progetto di orientamento scolastico e professionale dovrebbe iniziare già dal penultimo anno delle superiori?
Sì
74%
No
26%
5. In quale misura ritieni essere rimasto soddisfatto da questa attività di orientamento?
Completa
58%
Buona
39%
Sufficiente
1%
Parziale
1%
Nulla
0%
CLASSI QUINTE SCIENTIFICO
Completa
57%
Buona
41%
Sufficiente
1%
Parziale
1%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
38
CLASSI TERZE CLASSICO
Completa
65%
Buona
33%
Sufficiente
2%
Completa perché?
Ho avuto conferme alla mia scelta e mi sono state proposte valide alternative; mi ha reso più consapevole nella mia scelta e sono ora più
sicuro; ho avuto riscontri a quel che pensavo
25%
Mi ha permesso di conoscermi meglio (anche oltre la problematica
della scelta universitaria); mi ha inquadrato pienamente e aperto gli
occhi; sono emersi i miei interessi, le mie capacità, il mio carattere,
la mia personalità; ho capito cosa fare in base a ciò che sono
20%
Mi ha aiutato molto; è stato utile, interessante, illuminante; mi ha
chiarito le idee ed eliminato molti dubbi
18%
Gli orientatori sono stati socievoli, disponibili, umani, professionali,
competenti, rassicuranti, capaci a spronare e motivare
11%
Mi ha dato informazioni sull’università, sulle opportunità lavorative,
su tutto ciò di cui avevo bisogno
5%
Mi sono stati proposti corsi che non avevo considerato; sono stato
aiutato a scartare ciò che non era adatto a me
Non risponde
5%
16%
Buona perché?
Ho avuto le conferme desiderate e consigli utili e mi sento ora rafforzato, più sicuro nella mia scelta; è avvenuto un buon confronto
con gli esperti e una completa analisi della mia persona e ho una
maggiore consapevolezza; mi sono state proposte valide alternative
alla mia scelta principale
24%
Mi ha reso più consapevole delle mie capacità, della mia personalità;
è stato utile a chiarire le idee; ha dato risposta ai miei dubbi e buoni
consigli
21%
C’è stata una profonda analisi, ho ampliato l’ambito di scelta, ma
devo ancora scegliere; sono ancora un po’ indeciso
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
12%
39
Mi ha dato informazioni sull’università, su corsi a me ignoti, sulle
opportunità lavorative; mi ha aperto gli occhi su università e lavoro
8%
C’è stata grande attenzione e professionalità; il confronto con
l’esperto aiuta molto; è stato utile e soddisfacente; ha risposto alle
mie esigenze
5%
Mi ha consentito di riflettere ulteriormente sulla mia scelta, anche se
avevo già deciso
Non risponde
3%
27%
Sufficiente perché?
Sono più consapevole delle mie capacità
33%
Sapevo già cosa fare
33%
Non risponde
33%
Parziale perché?
Volevo una alternativa alla mia scelta che mi piacesse di più
50%
Non ha aggiunto nulla alle mie conoscenze
50%
6. Vuoi proporre suggerimenti per migliorare l’intervento di orientamento?
Va già bene così; è ottimo, perfetto, completo; è già ben strutturato,
bene organizzato; è molto utile; è utile per chi non ha ancora scelto
11%
Iniziare l’attività già durante il quarto anno delle superiori, per non
essere con l’acqua alla gola e perché alcuni testi di ammissione possono già essere fatti in quarta; posticipare il secondo colloquio per
lasciare più tempo allo studente per riflettere
7%
Proporre un maggior numero di incontri; proporre incontri più lunghi, anche per non ritardare gli appuntamenti; fornire anche opuscoli
informativi e date degli open day in università
5%
Rispettare meglio gli orari; fare l’attività al mattino; proporre test
meno lunghi o in due mattinate; usare test con domande più attuali;
chiarire il perché di certe domande sulla famiglia di origine
3%
Far sì che vi sia più dialogo; essere obiettivi, ma senza distruggere
l’idea di sé propria dello studente
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
1%
40
No; non saprei; nulla in particolare
8%
Non risponde
65%
Alcuni dati del questionario di gradimento sono stati elaborati nei grafici che
chiudono la presente relazione.
Novara, 21 agosto 2015
Umberto Cornacchione
Consulente di orientamento scolastico e professionale
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
41
Classi ultimo anno
Gradimento Progetto
N. Protocolli = 219
Utilità del Progetto
83%
60%
62%
41%
36%
Informa su
università Informa su
lavoro
Disvela
interessi e
attitudini
43%
1%
Disvela
Conferma
aspetti
scelte
personalità
%
Evidenzia
ulteriori
possibilità
Altro
Grado di soddisfazione
Buono 39%
Completo 58%
Sufficiente 1%
Parziale 1%
Nullo 0%
Liceo Scientifico Statale “A. Banfi” con Sezione Classica aggregata – Vimercate
Attività di Orientamento in uscita - a.s. 2014/2015
42