Titolo del percorso:
LA COMUNICAZIONE SCRITTA:
LA CORRISPONDENZA COMMERCIALE,
ORGANIZZAZIONE ED ELABORAZIONE DI
DATI E FORMULE IN AMBITO SCIENTIFICO
Discipline coinvolte: Trattamento testi e dati, Matematica
LA CORRISPONDENZA COMMERCIALE
ELABORAZIONE DI DATI E FORMULE IN
AMBITO SCIENTIFICO
Organizzazione dei moduli
Classe II del biennio
Finalità
Percepire
Obiettivi
Familiarizzare
Risorse

Spazi
Laboratorio multimediale
Funzione
Fattibilità
il contributo culturale e tecnico dei
nuovi mezzi informatici
 Approfondimento e utilizzo del P.C. anche in
campo scientifico
 Saper utilizzare i programmi informatici per
l’esplorazione delle scienze, dell’algebra e
della statistica
con linguaggi formali
Acquisire precisione di linguaggio
Conoscenze di vari comandi per le funzioni
base di editing
Editing di formule scientifiche
Elaborazione di tabelle e grafici
P.C. e software applicativi adeguati.
Libri di testo in uso nelle discipline coinvolte
Obiettivi trasversali


Stimolare nell’allievo la curiosità e l’attitudine alla ricerca
autonoma
Portare l’allievo a costruire gradualmente il linguaggio specifico
delle discipline coinvolte
Competenze trasversali



Saper comunicare con modelli e strumenti adeguati
Saper riorganizzare e sistematizzare i contenuti noti con un proficuo
metodo di lavoro
Saper comunicare con un linguaggio adeguato
Strumenti
Libri
di testo in uso
P.C.
Schede
e/o fotocopie
Metodologia
Lezioni interattive
svolte alla scoperta di
nessi, relazioni, leggi

Lezioni
frontali per la
sistematizzazione
Lavori
di produzione
in piccoli gruppi
Verifica
Lo scopo è di valutare la preparazione raggiunta dai singoli
ragazzi e di colmare, conseguentemente, mediante spiegazioni
collettive o individualizzate a seconda dei casi, eventuali lacune
sugli argomenti che non risultassero del tutto assimilati.
La prova proposta tende a misurare i descrittori relativi,
evidenziati, secondo un peso espresso da un punteggio; la somma
di tutti i punti, in base ad una griglia di valutazione, determina il
superamento del modulo. In caso di esito negativo, dall’esame dei
descrittori si individuano per ogni alunno quali parti dovranno
essere oggetto del recupero.
Prodotto
Diario di classe con l’indicazione
del lavoro svolto giornalmente.
Scheda di certificazione per la
valutazione dei moduli.
Unità didattica del modulo n° 1
Unità Contenuti
 Editor di
pascal
 Sequenza
 Selezione
 Cicli
1
Competenze
Descrittori (al termine del modulo
lo studente sarà in grado di)
A Conoscere i
sistemi
operativi
B Conoscere i
principali
comandi di
video scrittura
C Conoscenza
del turbo
Pascal
A1 Sa come è strutturato un sistema
operativo
A2 Sa utilizzare i principali comandi
del sistema operativo
B1 Sa utilizzare i principali comandi
della videoscrittura di Word
C1 Conoscere la struttura di un
programma scritto in Pascal
C2 Scrivere, leggere e interpretare un
programma scritto in Pascal
Tempo
12 h
1°
Trim
Unità didattica del modulo n° 2
Unità Contenuti

2
la finestra di
Excel
 i menu di
Excel
 la gestione
dei fogli di
lavoro
 Applicazione
di matematica
Competenze
Descrittori (al termine del
modulo lo studente sarà in grado
di)
D conoscenza
di Excel
A
B
D1 saper utilizzare i comandi Excel
D2 saper operare con Excel per
risolvere problemi matematici
D3
saper costruire grafici con
Excel
D4 saper impostare tutti i tipi di
lettere commerciali nei vari modelli
Tempo
12 h
2°
Trim
Unità didattica del modulo n° 3
Unità Contenuti

3
la finestra di
derive
 I menu
 La gestione
delle
espressioni in
derive per
windows
 La finestra
grafici 2D
Competenze Descrittori (al termine del modulo Tempo
lo studente sarà in grado di)
E
A
B
C
E1 saper operare con Derive per
esplorare l’algebra e la geometria
E2 saper organizzare una tabella
E3 saper impostare i punti di
tabulazione
E4 Saper produrre testi di qualsiasi
natura curando bene l’impaginazione
nelle varie stesure
12 h
3°
Trim
A cura di: Isolina Di Maro
I.I.S. “Paolo Baffi” – Fregene (Roma)