Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
ISTITUTO COMPRENSIVO CONEGLIANO 2
“G.B. CIMA”
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
anno scolastico 2013/14
______________________________________________
Via Kennedy, 8 – 31015 CONEGLIANO – TREVISO
tel. 0438/31308 – fax 0438/23551
e–mail: [email protected]
[email protected]
web: icconegliano2cima.it
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Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
L’ISTITUTO COMPRENSIVO
È costituito dalle seguenti scuole, tutte situate nel territorio del Comune di
Conegliano:
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
CODICE
MECCANOGRAFICO PER
ISCRIZIONE
G.B. Cima
Via Sbarra, 14 – Conegliano
 0438 22126
TVMM867017
 0438 22545
TVEE86704B
 0438 35147
TVEE867029
 0438 31965
TVEE867018
 0438 23813
TVEE86706D
 0438 788014
TVEE86703A
 0438 4141
TVEE86705C
 0438 32164
TVAA867013
 0438 4141
TVAA867024
SCUOLA PRIMARIA
J. F. Kennedy
Via Kennedy, 10 – Conegliano
G. Mazzini
Via Vecellio, 11/13 – Conegliano
Dante Alighieri
Via Zandonai, 14 – Conegliano
San Francesco
Via Sbarra, 2 – Conegliano
P. Maset
Via Pastin Santin, 5 – Scomigo
La Nostra Famiglia
Via Costa Alta, 37 – Conegliano
SCUOLA DELL’INFANZIA
R. Zandonai
Via Zandonai, 13 – Conegliano
La Nostra Famiglia
Via Costa Alta, 37 – Conegliano
LA SEGRETERIA
Gli uffici di segreteria e direzione si trovano in un edificio adiacente alla scuola
primaria “J.F. Kennedy”, in via Kennedy, 8 – Conegliano
tel. 0438 31308 – fax 04380 23551 – e-mail [email protected]
I servizi di Segreteria sono fruibili tutti i giorni con il seguente orario:
da lunedì a sabato dalle 7.30 alle 9.00 e dalle 12.00 alle 13.00
mercoledì dalle 15.00 alle 17.00
Il Dirigente Scolastico è il Prof. Luciano Maschio; è coadiuvato dalla collaboratrice
vicaria ins. Michela Pianca.
Il Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi è il Dott. Fabrizio Mazzer.
A supporto dell’attività didattica opera lo psicopedagogista Dott. Renato Canello.
Per colloqui con il Dirigente Scolastico e con il Dott. Canello è opportuno fissare
appuntamento telefonico.
Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
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PRESENTAZIONE
Il presente opuscolo intende essere un semplice strumento di consultazione per
fornire le informazioni fondamentali sulla scuola che i vostri figli si apprestano a
frequentare e fornire le indicazioni a voi utili per avere dei contatti con il personale
scolastico al fine di ottenere approfondimenti e/o chiarimenti.
COS’È IL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
Il Piano dell’Offerta Formativa (P.O.F.) è “il documento fondamentale costitutivo
dell’identità culturale e progettuale” del nostro Istituto (D.P.R. 8-3-99 n. 275).
Il piano è elaborato tenendo in considerazione:




le Indicazioni per il Curricolo
le esigenze formative degli alunni
il contesto sociale, culturale e economico della realtà locale
le precedenti esperienze che hanno caratterizzato l’azione educativa,
didattica e organizzativa della nostra scuola.
Con il P.O.F. la scuola si impegna a motivare ed esplicitare le scelte pedagogiche,
metodologiche, didattiche ed organizzative finalizzate al conseguimento degli obiettivi
di educazione e formazione degli alunni.
Il P.O.F. costituisce la sintesi di altri documenti che regolano la vita della scuola e
descrivono in dettaglio le attività didattiche, i percorsi formativi e le decisioni
organizzative:
Carta dei Servizi della scuola
Regolamento di Istituto
Programmazione educativa
Programmazione didattica annuale
Patto di corresponsabilità
Tutti i documenti e il P.O.F. nella sua versione integrale sono consultabili in Direzione.
Questo opuscolo ne riporta in estrema sintesi le informazioni principali.
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Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
LE ATTIVITÀ DIDATTICHE
Il Collegio dei Docenti, articolato in commissioni disciplinari, attraverso un continuo
lavoro di analisi e rielaborazione volto a delineare un progetto educativo impegnativo
e significativo per tutti gli alunni e trasversale a tutti gli ordini di scuola, ha
predisposto le programmazioni educative e per aree disciplinari, desumendo gli
obiettivi formativi dalle Indicazioni Nazionali per il Curricolo. Gli alunni sono presi in
carico dall’età di tre anni (scuola dell’infanzia) e guidati nello sviluppo e
nell’apprendimento fino al termine del primo ciclo d’istruzione (classe terza scuola
secondaria di I grado), nell’ottica di unitarietà e continuità didattica.
Le finalità educative sono comuni per tutte le scuole primarie dell’Istituto, sono
specifiche per la scuola dell’infanzia e per la scuola secondaria di I grado.
Gli insegnanti elaborano i percorsi didattici per ogni classe e individuano gli obiettivi
specifici di apprendimento tenendo conto delle esigenze e specificità degli alunni.
Gli insegnanti delle scuole con particolari finalità annesse all’Istituto La Nostra
Famiglia elaborano percorsi individualizzati d’apprendimento in accordo con gli
operatori dell’Istituto che seguono gli alunni.
La scuola si prefigge di fornire e consolidare le strumentalità di base per lo sviluppo di
competenze sia disciplinari che relazionali, che al termine del primo ciclo di istruzione
possono essere così riassunte:
padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi, indispensabili per gestire
l’interazione comunicativa verbale in vari contesti.
riconoscere e risolvere problemi di vario genere, individuando le strategie
appropriate, giustificando il procedimento seguito e utilizzando in modo
consapevole i linguaggi specifici.
utilizzare il proprio patrimonio di conoscenze per comprendere le problematiche
scientifiche di attualità e per assumere comportamenti responsabili in relazione al
proprio stile di vita, alla promozione della salute e all’uso delle risorse.
organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie
fonti e varie modalità di informazione e di formazione (formale, non formale ed
informale), anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del
proprio metodo di studio e di lavoro.
sviluppare modalità consapevoli di esercizio della convivenza civile,
consapevolezza di sé, rispetto delle diversità, confronto responsabile e dialogo;
comprensione del significato delle regole di convivenza sociale e capacità di
rispettarle.
Per favorire lo sviluppo delle competenze la scuola dell’infanzia:
cura intenzionalmente la predisposizione di un ambiente di vita che stimola nei
bambini e nelle bambine l’acquisizione di autonomia personale, facilita lo sviluppo
delle relazioni interpersonali tra pari e con gli adulti, promuove l’apprendimento e
la crescita armonica della personalità privilegiando l’operatività concreta “imparare
facendo” e la relazione con le “cose” e con gli altri.
articola il curricolo attraverso i campi di esperienza. I campi di esperienza sono i
luoghi del fare e dell’agire del bambino orientati dall’azione consapevole delle
insegnanti e introducono ai sistemi simbolico-culturali. La scuola articola i campi di
esperienza al fine di favorire il percorso educativo di ogni bambino, aiutandolo a
orientarsi nella molteplicità e nella d degli stimoli e delle attività. Le insegnanti
Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
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accolgono, valorizzano ed estendono le curiosità, le esplorazioni, le proposte dei
bambini e creano occasioni e progetti di apprendimento per favorire
l’organizzazione di ciò che i bambini vanno scoprendo. L’esperienza diretta, il gioco
in genere, il gioco simbolico, il procedere per tentativi ed errori, permettono ai
bambini e alle bambine, opportunamente guidati, di approfondire e sistematizzare
gli apprendimenti e di avviare processi di simbolizzazione e formalizzazione. Pur
nell’approccio globale che caratterizza la scuola dell’infanzia, le insegnanti
individuano, dietro ai vari campi di esperienza, il delinearsi dei saperi disciplinari e
dei loro alfabeti.
Le insegnanti si avvalgono dell’osservazione partecipata quale strumento di
conoscenza e accompagnamento dei bambini e delle bambine nelle loro dimensioni
di sviluppo, rispettandone l’originalità, l’unicità, le potenzialità attraverso un
atteggiamento di ascolto, empatia e rassicurazione.
Il primo ciclo dell’istruzione obbligatoria è costituito da scuola primaria e secondaria di
I grado. Ricopre un arco di tempo fondamentale per l’apprendimento e lo sviluppo
dell’identità degli alunni, per l’acquisizione delle conoscenze e abilità fondamentali atte
a sviluppare le competenze culturali di base nella prospettiva del pieno sviluppo della
persona.
La scuola primaria:
opera per la promozione del pieno sviluppo della persona nella complessità delle
sue dimensioni: cognitiva, emotiva, sociale, artistico-espressiva, corporea
invitando gli alunni ad assumere responsabilmente atteggiamenti e ruoli per
sviluppare comportamenti di partecipazione attiva e comunitaria;
promuove l’alfabetizzazione di base attraverso l’acquisizione dei linguaggi e dei
codici che costituiscono la struttura della nostra cultura, in un orizzonte allargato
alle altre culture e all’uso consapevole dei media. Fornisce agli alunni le
strumentalità (abilità di lettura, di scrittura e di calcolo, ecc.) necessarie per
accedere alla cultura a alla partecipazione sociale e le potenzia attraverso i
linguaggi e i saperi delle varie discipline;
fornisce metodi e strategie per apprendere e per organizzare la propria
conoscenza;
La scuola secondaria di primo grado:
fornisce opportunità d’apprendimento, di cui gli alunni possono fruire
flessibilmente, in funzione di tempi e stili di apprendimento individuali;
favorisce l’approfondita padronanza delle discipline, intese come punti di vista sulla
realtà e come modalità di conoscenza, interpretazione e rappresentazione del
mondo, e un’articolata organizzazione delle conoscenze in prospettiva
dell’elaborazione personale di un sapere integrato e sempre meglio padroneggiato.
fornisce agli studenti occasioni di riflessione e di scambio per l’acquisizione di
consapevolezza del proprio comportamento in ambiente comunitario, sollecita il
rispetto delle regole e delle norme e l’argomentazione critica intorno al loro
significato;
stimola negli studenti la formulazione di proposte per migliorare alcuni aspetti
dell’attività scolastica;
fornisce metodi e strategie per accrescere negli studenti un comportamento
responsabile: sviluppo della capacità di controllo delle proprie reazioni di fronte a
contrarietà, frustrazioni, insuccessi, adozione di modalità assertive di
comunicazione e sviluppo della capacità di argomentare le proprie ragioni.
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Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
L’itinerario scolastico dai tre ai quattordici anni è visto dai docenti in ottica progressiva
e continua e si concretizza attraverso la progettazione di un unico curricolo verticale,
la condivisione dei processi di valutazione in atto, la cui preminente funzione
formativa costituisce accompagnamento dei processi di apprendimento, pur nel
rispetto della specificità di ogni grado scolastico. I docenti sono impegnati in processi
di autoanalisi e autovalutazione dell’efficacia della azioni didattiche, compresa la
riflessione critica sui dati di rendicontazione provenienti dalle valutazione esterne
(INVALSI) per promuovere il miglioramento continuo dell’offerta formativa.
I docenti curano in modo particolare la fase di passaggio degli alunni da un ordine di
scuola al successivo, mediante scambio di informazioni sulle metodologie adottate e le
strategie di insegnamento che si sono rivelate maggiormente efficaci. Sono promosse
attività con gli alunni volte a far conoscere gli ambienti scolastici, gli insegnanti che vi
operano e le proposte offerte da ogni scuola, con l’obiettivo di stimolare la curiosità, la
motivazione e rassicurare i singoli nella delicata fase di passaggio.
La scuola si impegna a valorizzare i contributi offerti dalle famiglie degli alunni che,
pur nella diversità di stili di vita e di culture di cui sono testimoni, contribuiscono ad
accrescere il bagaglio culturale, allargare l’orizzonte culturale di riferimento e ad
attivare e consolidare pratiche inclusive per promuovere la piena integrazione sociale.
Particolare cura è riservata agli allievi con disabilità che, nelle scuole dell’infanzia e
primaria funzionanti presso il centro La Nostra Famiglia trovano un ambiente
appositamente strutturato con materiali specifici che facilitano l’apprendimento e
personale qualificato, mentre la scuola comune affronta i loro bisogni educativi
avvalendosi anche dell’apporto professionale di docenti di sostegno e di altri operatori
specializzati.
Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
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LE INFORMAZIONI PER LE FAMIGLIE
SCUOLA APERTA
In concomitanza con il periodo delle iscrizioni, le scuole dedicano due giornate alla
presentazione e illustrazione ai genitori dell’organizzazione e delle attività che vi si
svolgono.
ISCRIZIONI
Nel periodo dedicato alle iscrizioni viene organizzata una riunione informativa rivolta ai
genitori per illustrare l’offerta formativa. Da quest’anno le iscrizioni dovranno essere
effettuate on-line, utilizzando il modulo nel sito www.iscrizioni.istruzione.it predisposto
dal MIUR.
Presso gli uffici di segreteria verrà messa a disposizione, per coloro che avessero
necessità, la strumentazione e il personale per l’assistenza all’iscrizione.
Il periodo delle iscrizioni è stabilito ogni anno dal MIUR.
ASSICURAZIONE OBBLIGATORIA
Tutti gli alunni possono usufruire dell’assicurazione stipulata dalla scuola che offre
copertura per infortuni e responsabilità civile. In alternativa i genitori possono
stipulare ed esibire un’assicurazione personale.
COLLOQUI CON LE FAMIGLIE
Le famiglie degli alunni del primo anno di scuola dell’infanzia e di scuola primaria,
prima dell’inizio delle lezioni vengono convocate ad una riunione, nella quale gli
insegnanti illustrano l’organizzazione specifica di ogni scuola.
In tutte le scuole e per tutte le classi viene organizzata circa a metà ottobre
un’assemblea in occasione delle elezioni dei rappresentanti di classe dei genitori, nel
corso della quale gli insegnanti illustrano le programmazioni.
Periodicamente sono organizzati colloqui individuali per illustrare l’andamento
scolastico degli alunni. Tali incontri hanno luogo a metà dicembre, a metà febbraio
(quando viene consegnato il documento di valutazione) e a metà aprile. L’ultimo
appuntamento è alla fine dell’anno scolastico, con la consegna del documento di
valutazione del 2° quadrimestre.
È sempre possibile, a richiesta dei docenti o delle famiglie, fissare su appuntamento
per un colloquio con gli insegnanti.
LIBRI DI TESTO
La scelta dei libri è presentata e motivata dai docenti ai genitori rappresentanti
nell’apposita riunione di consiglio di classe e di interclasse, del mese di aprile. Gli
insegnanti ad inizio anno consegneranno agli alunni l’apposita cedola, che dà diritto
alla gratuità dei testi prescelti.
I libri di testo potranno essere ritirati presso le cartolibrerie convenzionate.
RACCORDO CON GLI ALTRI ORDINI DI SCUOLA
Per facilitare il passaggio degli alunni da un ordine di scuola a quello successivo sono
programmati incontri tra i docenti per presentare gli alunni e i loro esiti formativi,
inoltre sono somministrate prove strutturate di passaggio finalizzate alla stesura delle
programmazioni disciplinari e sono organizzate attività di accoglienza. Per la scuola
secondaria di I grado sono previste specifiche azioni di orientamento.
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Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
I SERVIZI ALLE FAMIGLIE
INGRESSO ANTICIPATO E USCITA POSTICIPATA
In tutte le scuole primarie è attivo il servizio di sorveglianza degli allievi per i genitori
che dimostrino effettiva necessità. I bambini possono essere consegnati 30 minuti
prima dell’inizio delle lezioni e ritirati 15 minuti oltre il termine. Nella scuola
dell’infanzia Zandonai gli alunni possono essere consegnati 15 minuti prima dell’inizio
delle lezioni. Le richieste devono essere presentate in segreteria entro la data stabilita
di anno in anno e saranno accolte fino al raggiungimento del numero massimo di
alunni previsto per ogni scuola.
IL TRASPORTO
Il Comune effettua il servizio di trasporto per gli alunni della scuola secondaria di I
grado “G.B. Cima”, delle scuole primarie “Mazzini”, “Maset” e per la scuola
dell’infanzia “Zandonai”; l’Istituto “La Nostra Famiglia” organizza il trasporto in base
agli accordi con le ULSS di riferimento.
Per informazioni sui servizi erogati dal Comune il genitore può rivolgersi all’Ufficio
Scuola del Comune o richiedere in segreteria il prospetto cumulativo dei servizi.
LA MENSA
Gli alunni della scuola dell’infanzia, delle scuole primarie che frequentano il tempo
pieno e il tempo lungo, e quelli che frequentano i centri socio-educativi pomeridiani,
sia della primaria che secondaria di I grado, possono usufruire del servizio mensa
organizzato dal Comune di Conegliano e gestito dalla Ristorazione Ottavian. È
pertanto necessario l’acquisto dei buoni pasto in vendita presso le cartolibrerie
convenzionate.
Il costo dei buoni è diversificato per fascia scolare e per residenza.
I menù settimanali sono esposti all’ingresso delle scuole; i pasti proposti sono
approvati da un medico dietologo per l’infanzia e dall’ULSS.
L’Istituto “La Nostra Famiglia” eroga il servizio per gli alunni che frequentano le scuole
annesse al centro.
I CENTRI SOCIO – EDUCATIVI POMERIDIANI
I centri socio – educativi sono organizzati dal Comune, gestiti dalla Cooperativa
Centro Servizi Associati e offrono:
assistenza mensa
assistenza agli alunni nell’esecuzione dei compiti assegnati per casa;
attività ricreative: giochi, laboratori manuali, di animazione ed intrattenimento.
Sono attivati su richiesta delle famiglie (è necessario raggiungere il numero minimo di
10 richieste), sono a pagamento e sono aperti fino alle ore 18.00.
I Centri sono attivi alle scuole Cima, Kennedy, Dante, Mazzini e Maset tutta la
settimana. Alla scuola San Francesco il servizio è fornito solo il venerdì.
Maggiori informazioni possono essere richieste al momento dell’iscrizione.
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INDIRIZZI UTILI
COMUNE DI CONEGLIANO
Assessore all’istruzione
Gianbruno Panizzutti
[email protected]
Segreteria assessori, via Cima, 8
 0438 413382
Ufficio scuola
Via Carpenè, 2 – Conegliano
 0438 413204
[email protected]
Servizi sociali
Via Carpenè, 2 – Conegliano
 0438 413210
[email protected]
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Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
LE SCUOLE DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO
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SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO “G.B. CIMA” – TVMM867017
via Sbarra, 14
Secondaria
di I grado
Scuola
Orario di lezione
mensa
C.S.E.
G.B. Cima
30 ore dal lunedì al sabato
x
x
Situata nel centro storico, conta 10 classi, 195 alunni, 25
docenti e 2 collaboratori scolastici.
La scuola osserva il seguente orario: dalle ore 7.55 alle
ore 12.55 da lunedì a sabato.
Fino alle ore 18.00 è attivo il centro socio-educativo che
comprende il servizio mensa. Nell’anno in corso il centro
pomeridiano accoglie circa 15 alunni.
La scuola è dotata di laboratorio informatico, laboratorio di
arte, aula di musica, laboratorio scientifico, 3 aule provviste di
L.I.M., biblioteca, aula polifunzionale.
L’attività motoria è svolta presso il palazzetto dello sport “Giovanni Paolo II” di via
Antoniazzi, per il quale l’Amministrazione Comunale organizza il trasporto. In alcune
occasioni le attività sono svolte allo stadio comunale o presso la piscina “Rana
azzurra”.
Le proposte didattiche di arricchimento dell’offerta formativa attivate nell’anno in
corso sono:
Il Progetto Musica Insieme (prof.ssa Alberta Galifi) vuol sensibilizzare gli alunni
alla musica e educare al ritmo attraverso la costituzione di un “gruppo orchestrale”
aperto a tutti gli alunni.
Si è dimostrato un ottimo strumento di aggregazione e di motivazione, con enormi
ricadute educative sul piano della socialità, del rispetto dell'altro e dello sviluppo del
senso di cooperazione e di gruppo. Favorisce la gratificazione e il piacere di suonare e
cantare, permette la valorizzazione di tutti secondo le proprie capacità, sviluppa
l'autostima e aiuta a prendere coscienza dei propri mezzi. Agevola l'inserimento degli
alunni stranieri, essendo la musica un linguaggio universale, ed è uno strumento di
crescita personale.
Il progetto vuole inoltre portare gli alunni ad acquisire sicurezza e indipendenza
ritmica, padronanza e autonomia nella lettura del codice musicale e nell'esecuzione di
brani polifonici, migliorare la tecnica individuale nell'uso degli strumenti, sviluppare la
capacità di ascoltare e di ascoltarsi per un corretto inserimento nell'ambito del gruppo,
migliorare la capacità di concentrazione e di attenzione, acquisire un consapevole
controllo della propria voce e sviluppare la capacità di eseguire brani corali polifonici.
Si ritiene importante in questa fase cruciale dello sviluppo dei ragazzi metterli nella
condizione di impegnarsi per creare un clima di serenità e di accoglienza dove
l’individualità dia spazio alla collegialità, l’io si “traduca” in noi e l’esperienza condivisa
possa diventare occasione importante per comprendere e crescere.
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Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
Nel corso degli anni il “gruppo orchestrale” ha partecipato a numerosi concorsi a
livello nazionale ottenendo ottimi risultati.
KET for Schools (prof.ssa Viviana Miotto) ha come obiettivo la preparazione
all’esame per il conseguimento della certificazione europea per la lingua inglese, livello
A2.
Il KET è un esame elementare che valuta la capacità di comunicazione quotidiana
nella lingua scritta e parlata a livello di base. È considerato il primo passo ideale per
conseguire ulteriori e maggiori qualificazioni nella lingua inglese. Il livello A2 sta a
rappresentare un livello di conoscenza della lingua utile e sufficiente per viaggiare nei
paesi anglofoni. Ai candidati che superano l’esame viene rilasciato un certificato
riconosciuto da ESOL Examination dell’Università di Cambridge.
Si tratta di un percorso scolastico volto a sviluppare le “eccellenze” in materia di
lingua straniera.
Giochi sportivi studenteschi (prof. Massimo Stefanelli) hanno lo scopo di
promuovere la pratica sportiva –gli alunni delle classi terze possono frequentare un
corso di avviamento al nuoto – come fattore di crescita civile e sociale. La finalità è di
sviluppare la socializzazione partecipando ad attività sportive extra-curriculari che,
tramite forme di aggregazione nuove e diverse rispetto a quelle svolte durante
la normale attività didattica, affinano le abilità tecnico-motorie e tecnico-tattiche delle
discipline e favoriscono esperienze di consolidamento del carattere attraverso
l’elaborazione del vissuto emotivo connesso all’attività sportiva.
Lo Sportello di spazio-ascolto (prof.ssa Roberta Bastianel) si inserisce nel
quadro delle attività formative proposte dall’Istituto per prevenire possibili forme di
disagio e di dispersione scolastica. È nato dalla consapevolezza di dover accogliere i
bisogni dei ragazzi, di fornire loro ascolto nel delicato momento del cambiamento
psicofisico e di rispondere con attenzione educativa a difficoltà di apprendimento
scolastico.
Risponde all’esigenza, espressa da insegnanti e genitori, di promuovere iniziative
che favoriscano lo “star bene” a scuola e la crescita formativa degli alunni, di ridurre,
per quanto possibile, le problematiche di ordine emotivo connesse con gli
apprendimenti (motivazionali, relazionali e di autostima) e migliorare la
comunicazione tra alunni, insegnanti e genitori”.
Il Progetto “Orientamento”, nell’ambito di Conegliano Scuola Orienta,
(prof.ssa Marina Macchia) si configura in realtà come una somma di progetti, in
quanto corrisponde a una delle finalità strutturali dell’intera programmazione della
scuola secondaria di I grado.
Le finalità dell’azione orientativa, intesa come processo di “educazione alla scelta”,
si possono riassumere nella conoscenza di sé e dell’ambiente in cui si vive,
nell’informazione scolastica e professionale, nello sviluppo di abilità progettuali e di
capacità decisionali, nello sviluppo di abilità di problem solving e di acquisizione di
flessibilità nei cambiamenti.
Il progetto prevede attività che si sviluppano durante tutto il triennio scolastico che
hanno per obiettivi anche la ricerca di un efficace metodo di studio, la riflessione sulle
Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
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modalità di relazione col mondo esterno o ancora l’autovalutazione scolastica e
l’individuazione delle proprie attitudini anche in funzione delle scelte per il futuro.
Il Progetto “alunni stranieri” (prof.ssa Alessandra Stival), svolto in
collaborazione con l’amministrazione comunale intende essere uno strumento a
supporto di quanti operano nella scuola con gli alunni stranieri. Il progetto
rappresenta il tentativo di tradurre in procedura operativa gli atteggiamenti e le
modalità che l’Istituto intende mettere in atto al momento dell’accoglienza degli alunni
stessi e delle loro famiglie.
Si pone come obiettivi la definizione di pratiche condivise all'interno delle scuole in
tema d'accoglienza degli alunni stranieri, l’agevolazione dell'ingresso degli alunni di
altra nazionalità nel sistema scolastico e sociale attraverso specifici corsi per
l’apprendimento della lingua italiana, lo sviluppo di un clima d'accoglienza e di
attenzione alle relazioni che prevenga e rimuova eventuali ostacoli alla piena
integrazione, la costruzione di un contesto favorevole all'incontro con le altre culture e
con le "storie" di ogni ragazzo.
Iniziative di continuità, organizzate da tutti i docenti, rivolte agli alunni della
scuola primaria, con la finalità di far conoscere l’ambiente scolastico, presentare i
docenti e illustrare gli insegnamenti che si svolgono. A tale scopo, prima delle
iscrizioni, gli insegnanti della scuola primaria accompagnano gli alunni delle classi
quinte in visita alla scuola Cima dove vengono accolti dagli alunni e dai docenti che
hanno appositamente predisposto una lezione loro dedicata.
Il Progetto English Camp, realizzato presso l’Istituto Comprensivo Conegliano 1,
vuol consentire un’esperienza di “full immersion” per la lingua inglese destinata ai
ragazzi italiani della scuola media che, per vari motivi, non possono trascorrere un
periodo estivo in un paese anglofono. Vuole inoltre stimolare nei ragazzi l’interesse e
la motivazione ad apprendere e a perfezionare la lingua inglese, utilizzandola in un
contesto comunicativo reale e ad aprirsi a nuove esperienze culturali.
Partecipazione a concorsi e gare. Gli alunni della scuola Cima ogni anno
prendono parte a diversi concorsi ottenendo riconoscimenti e premi significativi in tutti
gli ambiti disciplinari.
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Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
LE SCUOLE PRIMARIE
La scuola primaria è il luogo della prima alfabetizzazione, dell’incontro con i
“saperi” formalizzati e, per questo, emotivamente pregnante per ogni bambino e
per le famiglie. E’ una scuola formativa che permette agli alunni di esercitare
differenti stili cognitivi per la formazione di cittadini consapevoli e responsabili,
mediante la promozione e lo sviluppo del pensiero riflessivo e critico.
Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
15
SCUOLA PRIMARIA “J.F. KENNEDY” – TVEE86704B
via Kennedy, 10
Primaria
Scuola
Orario di lezione
mensa
C.S.E.
J.F. Kennedy
27 ore settimanali
5 ore giornaliere dal lunedì al venerdì
4 ore a sabato alternato
X
X
Nel sabato in cui non c’è lezione sarà
possibile attivare i Centri Socio-Educativi
Situata in città, conta 8 classi, 155 alunni, 14
insegnanti, 2 collaboratori scolastici.
Fino alle ore 18.00 è attivo il centro socio-educativo
che comprende il servizio mensa. Nell’anno in corso il
centro pomeridiano accoglie circa 30 alunni.
L’entrata e l’uscita da scuola è agevolata da un “nonno
vigile” che effettua servizio di vigilanza sugli alunni e
regola il traffico delle auto davanti alla scuola.
La scuola è dotata di ampia palestra, sala per attività motorie, laboratorio di
informatica, biblioteca per gli alunni, laboratorio di manipolazione, aula mensa, area
verde per il gioco all’aperto.
Nell’anno in corso gli insegnanti hanno scelto come tema di lavoro comune, “fante,
cavallo, re… la storia tocca a te!”, un percorso di promozione del piacere della
lettura integrata dal media cinematografico. Tale progetto, che promuove la
convivenza democratica attraverso attività comuni, sviluppa la capacità di ascolto
attraverso differenti proposte narrative (storie animate, racconti, brani musicali
suggestivi ..), promuove il piacere della lettura, avvia alla consapevolezza che leggere
è condividere emozioni, attiva iniziative per lo scambio di libri, anche con lo scopo di
arricchire la biblioteca di classe e di plesso e creare un angolo lettura in classe.
Alcune classi partecipano al “Progetto Lettura”.
La scuola solitamente organizza momenti di socializzazione che coinvolgono alunni,
genitori e insegnanti in molteplici occasioni quali:
“Festa dell’accoglienza” il primo giorno di scuola
“Castagnata in giardino”
“Natale insieme”
“Carnevale della Kennedy”
“Festa di fine anno” in occasione del termine delle lezioni
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Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
SCUOLA PRIMARIA “DANTE ALIGHIERI” – TVEE867018
Via Zandonai, 14
Primaria
Scuola
Orario di lezione
mensa
C.S.E.
Dante
27 ore settimanali
5 ore giornaliere dal lunedì al venerdì
4 ore a sabato alternato
X
X
Nel sabato in cui non c’è lezione sarà
possibile attivare i Centri Socio-Educativi
Situata nel quartiere di Lourdes, conta 150 alunni, 9
classi, 16 insegnanti, 2 collaboratori scolastici.
Fino alle ore 18.00 è attivo il centro socio-educativo
che comprende il servizio mensa; nell’anno in corso il
centro pomeridiano accoglie circa 50 alunni.
La scuola è dotata di piccola palestra, aula mensa,
laboratorio di informatica, ampio giardino recintato, accesso da una via non aperta al
traffico automobilistico.
Nell’anno in corso gli insegnanti hanno scelto come tema di lavoro comune
“Insieme… sotto un cielo di stelle” che vuole condurre gli alunni a sviluppare
capacità espressive e creative aumentando la conoscenza di sé e dei compagni
attraverso l'utilizzo di linguaggi verbali e non verbali, riconoscere nell'unicità di
ognuno una ricchezza da condividere, educare al senso della collaborazione e
all'impegno individuale perchè ognuno è importante per il lavoro di tutti.
Continua “Imparo con Lupo Rosso”, percorso per l’apprendimento delle norme di
convivenza civile (attraverso assemblea settimanale di tutti gli allievi, la lettura e
l’analisi delle vicende di Lupo Rosso, personaggio creato da Mario Gomboli).
In collaborazione con l’istituto musicale Arturo Benedetti Michelangeli gli alunni
parteciperanno a “Ascolto e riproduco ritmi e musica” percorso che mira ad
affinare le capacità di ascolto di brani musicali con particolare attenzione all’accento
ritmico, riprodurre dei ritmi con il corpo e con strumenti musicali (fiati e percussioni),
leggendo semplici spartiti ed eseguendo sezioni ritmiche a una o più voci.
Altra attività particolarmente significativa è il progetto continuità con la scuola
dell’infanzia Zandonai, situata di fronte alla scuola Dante. Il progetto prevede attività
comuni in gruppi misti, realizzate dagli alunni dell’ultimo anno di scuola dell’infanzia e
del primo anno di scuola primaria e coordinati dagli insegnanti delle due scuole.
Tutte le classi aderiscono al “Progetto Lettura”.
La scuola organizza momenti di socializzazione che coinvolgono alunni, genitori e
insegnanti e associazioni esterne in varie occasioni:
“Festa dell’accoglienza” il primo giorno di scuola
“Castagnata della Dante”
“Natale insieme”
“Mercatino degli alunni” in occasione del termine delle lezioni
Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
17
SCUOLA PRIMARIA “G. MAZZINI” – TVEE867029
Via Vecellio, 11/13
Primaria
Scuola
Orario di lezione
mensa
C.S.E.
Mazzini
Tempo pieno: 40 ore settimanali
dal lunedì al venerdì
X
X
Situata in città, conta 8 classi, 155 alunni, 20
insegnanti, 3 collaboratori scolastici.
Nella scuola è attivo il tempo pieno.
Fino alle ore 18.00 è attivo il centro socio-educativo;
nell’anno in corso il centro pomeridiano accoglie circa 25
alunni.
All’entrata e all’uscita da scuola è presente un “nonno
vigile” che effettua servizio di vigilanza sugli alunni e regola il traffico delle auto
davanti alla scuola. È attivo il servizio di trasporto scolastico per gli alunni provenienti
dalla frazione di Ogliano.
Le aule sono dislocate sui tre piani dell’edificio, c’è un’ampia palestra in fase di
ristrutturazione, un piccolo laboratorio di informatica, la biblioteca per gli alunni, 3
aule mensa e l’area verde è interamente recintata.
Attualmente l’attività motoria si svolge presso la scuola Kennedy, in attesa che i
lavori di ristrutturazione della palestra vengano portati a termine.
Nell’anno in corso gli insegnanti hanno scelto come tema di lavoro comune “Alla
scoperta della mia città”, le cui finalità sono promuovere l'autonomia e la
partecipazione dei bambini come soggetti attivi per il miglioramento del territorio in
cui vivono e o vanno a scuola, conoscere il territorio e sapersi orientare al suo interno
in modo autonomo e sicuro, coinvolgere i bambini in attività differenti per età,
esperienza e interessi, sia in classe che all'aperto, al fine di favorire l'autonomia in
generale e in particolare nella mobilità all'interno degli spazi del loro quartiere e della
loro città, conoscere la storia locale e le sue tradizioni.
Alcune classi aderiscono al “Progetto Lettura”.
La scuola solitamente organizza momenti di socializzazione che coinvolgono alunni,
genitori e insegnanti nelle seguenti occasioni:
“Festa dell’accoglienza” il primo giorno di scuola
“Castagnata in giardino”
“Natale insieme”
“Festa di fine anno” in occasione del termine delle lezioni
18
Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
SCUOLA PRIMARIA “SAN FRANCESCO” – TVEE86706D
via P. Sbarra, 2
Scuola
Primaria
San Francesco
Orario di lezione
Tempo lungo: 27 ore settimanali
dal lunedì al giovedì: 8.15 – 15.00
Venerdì: 8.15 – 12.15
mensa
C.S.E.
X
venerdì
X
(con possibilità di doposcuola e mensa)
L’assistenza in mensa è a carico delle
famiglie
Situata in centro storico, è costituita da 5 classi, 90
alunni, 8 insegnanti, 1 collaboratore scolastico.
La scuola attualmente ha un orario settimanale di
“tempo lungo” dal lunedì al venerdì.
Il venerdì è attivo il centro socio-educativo con
possibilità di servizio mensa e doposcuola per gli alunni
che ne fanno richiesta. Nell’anno in corso il centro
pomeridiano accoglie circa 60 alunni.
I genitori hanno il permesso di transitare in auto per via XX Settembre, 15 minuti
prima dell’inizio delle lezioni e 15 minuti dopo il termine.
L’attività motoria si svolge presso la palestra della scuola Kennedy.
La scuola è dotata di laboratorio di informatica, biblioteca per gli alunni, laboratorio
espressivo-manuale, 2 aule mensa.
Nell’anno in corso gli insegnanti hanno scelto come tema di lavoro comune “Evviva
le scienze, che bella l'arte” quale percorso per approfondire la conoscenza
scientifica attraverso il metodo laboratoriale e la conoscenza delle opere artistiche e di
luoghi significativi del territorio coneglianese.
È stato inoltre attivato il progetto “Piccoli consumatori crescono” finalizzato a
rendere gli alunni consapevoli della valenza del messaggio pubblicitario legato ai
prodotti di consumo alimentari.
Tutte le classi aderiscono al “Progetto Lettura”.
Presso la scuola è consuetudine organizzare feste che coinvolgono gli alunni, i
genitori e gli insegnanti nelle seguenti occasioni:
“Lancio dei palloncini” e pane e marmellata per tutti il primo giorno di scuola
“Castagnata al Castello”
“Auguri sotto l’Albero” in occasione del Natale
“Giornata della lettura” in concomitanza con la giornata Nazionale della lettura
“Festa di fine anno” in occasione del termine delle lezioni.
Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
19
SCUOLA PRIMARIA “P. MASET” – TVEE86703A
via Pastin Santin, 5 – Scomigo
Primaria
Scuola
Orario di lezione
mensa
C.S.E.
Maset – Scomigo
27 ore settimanali
5 ore giornaliere dal lunedì al venerdì
4 ore a sabato alternato
X
X
Nel sabato in cui non c’è lezione sarà
possibile attivare i Centri Socio-Educativi
È situata nella frazione collinare di Scomigo, a circa 7
Km dal centro di Conegliano. Conta 5 classi, 75 alunni, 7
insegnanti, 1 collaboratore scolastico.
Fino alle ore 16.00 è attivo il centro socio-educativo
che comprende il servizio mensa; nell’anno in corso il
centro pomeridiano accoglie circa 15 alunni.
Gran parte degli alunni usufruiscono del trasporto
scolastico.
La scuola è dotata di palestra e di una ricchissima biblioteca, costruita
pazientemente negli anni, grazie al paziente lavoro degli insegnanti. L’area esterna, di
dimensioni contenute, è interamente recintata.
La scuola prosegue oramai da molti anni il “Progetto Ceramica”, un laboratorio di
costruzione di manufatti di ceramica svolto in collaborazione con i maestri ceramisti
del Paese, riuniti nell’Associazione Piccoli Ceramisti. Il progetto ha lo scopo di
conoscere e approfondire la tecnica espressiva della ceramica e interagire con il
territorio e sui pone come obiettivi sviluppare la manualità fine, lavorare in gruppo per
"ricostruire la rete delle relazioni e per socializzare le conoscenze, utilizzare il
laboratorio come approfondimento disciplinare (storia, italiano, scienze,geografia),
favorire la conoscenza del territorio e degli ambienti dal punto di vista geografico e
scientifico, scoprire diverse modalità con cui l'uomo si è espresso artisticamente nel
corso del tempo, fornire un mezzo di espressione utilizzando percorsi che richiedono
un progetto prima di arrivare alla realizzazione, favorire l'autostima
Il lavoro si conclude con l’esposizione dei manufatti prodotti.
La scuola aderisce al “Progetto Lettura”.
La scuola solitamente organizza momenti di socializzazione che coinvolgono alunni,
genitori e insegnanti nelle seguenti occasioni:
“Festa dell’accoglienza” il primo giorno di scuola
“Natale insieme”
“Mostra dei lavori di ceramica nel corso della Festa di fine anno” in occasione del
termine delle lezioni.
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Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
SCUOLA PRIMARIA “LA NOSTRA FAMIGLIA” – TVEE86705C
Via Costa Alta, 37
Primaria
Scuola
Orario di lezione
mensa
La Nostra Famiglia
Concordato con la direzione dell’istituto
X
C.S.E.
La scuola primaria statale “La Nostra Famiglia” è annessa
all’omonimo Istituto di riabilitazione ed è frequentata quest’anno
da 63 alunni, seguiti da 37 insegnanti.
La scuola primaria accoglie solo alunni disabili di età compresa
tra i 6 e i 14 anni, in carico al Presidio di Riabilitazione “La Nostra
Famiglia”. La domanda d’iscrizione avviene presso la Direzione del
Centro (0438 4141) dove le famiglie sono invitate a compilare tutti
i moduli forniti dall’istituzione scolastica.
Data la gravità delle disabilità di gran parte degli alunni, questi sono seguiti in
gruppi molto piccoli, nei quali si propone un percorso individualizzato per l’acquisizione
di competenze di autonomia funzionale, attraverso una didattica estremamente
diversificata. Nella giornata scolastica si alternano alle attività scolastiche svolte in
aula e nei laboratori ludico-sensoriale e informatico, proposte con l’intervento dei
terapisti della riabilitazione dell’Istituto.
Quest’anno gli insegnanti, nell’ottica dell’arricchimento dell’offerta formativa,
propongono il progetto “Musica – può” in collaborazione con l’associazione Novo
Concento che si propone come un’esperienza musicale multisensoriale stimolante e
accessibile a tutt che Sviluppi capacità comunicative e relazionali, Aiuti a promuovere
l’integrazione e lo sviluppo sociale, Mirai al mantenimento e al potenziamento di abilità
cognitive Sviluppare la creatività e l’espressività, il riconoscimento delle proprie
emozioni e la capacità di modularle, l’uso comunicativo della voce, la consapevolezza
delle proprie capacità, l’autonomia operativa.
Sono organizzate anche iniziative di continuità con la scuola dell’infanzia annessa
all’istituto, allo scopo di far conoscere gli spazi e le attività didattiche e facilitare così il
passaggio al grado successivo.
Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
21
LE SCUOLE DELL’INFANZIA
“La Scuola dell’Infanzia è un ambiente di vita, di relazioni di apprendimento che
permette ai bambini ed alle bambine di crescere facendo e relazionando con le
cose e con gli altri”.
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Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
SCUOLA DELL’INFANZIA “R. ZANDONAI” – TVAA867013
Via Zandonai, 13
Infanzia
Scuola
Orario di lezione
mensa
Zandonai
7.45-16.00 (40 ore e 15’)
X
C.S.E.
La scuola dell’infanzia Zandonai è frequentata da 104
alunni, distribuiti in quattro sezioni, vi lavorano 9
insegnanti, 3 collaboratori scolastici e osserva il seguente
orario:
da lunedì a venerdì dalle 7.45 alle 16.00
La scuola ha una lunga tradizione di innovazione,
avendo partecipato a tutti i progetti ministeriali di
rinnovamento degli ordinamenti della scuola dell’infanzia, fra i più recenti Ascanio e
Alice.
Per i bambini del primo anno l’inserimento avviene gradualmente, nelle prime tre
settimane di scuola, con frequenza in orario antimeridiano allo scopo di permettere ai
bambini un sereno ingresso nella scuola dell’infanzia. A tale scopo le insegnanti si
mettono a disposizione per svolgere attività di accoglienza e orientamento alle
famiglie.
La vita scolastica si articola in momenti di attività nelle sezioni e nei laboratori in cui
gli alunni, sotto la guida di un’insegnante, realizzano attività espressive, pittoriche,
psicomotorie, ecc.
Particolare cura viene riservata al momento del pasto, durante il quale i bambini,
distribuiti in piccoli gruppi vengono educati a gustare il cibo, ad avvicinare
gradatamente tutti i piatti proposti, a non sprecare, a relazionarsi correttamente con
le persone e le cose presenti a tavola. Allo scopo la scuola prosegue il progetto “Mi
piace mangiare a scuola”.
La scuola è dotata di una nutritissima biblioteca, costituita da oltre 1000 volumi; i
bambini sono stimolati alla lettura anche attraverso il prestito a casa. La scuola
aderisce inoltre al “Progetto Lettura”.
Nell’anno in corso gli insegnanti hanno scelto come percorso di lavoro comune il
tema “Il mondo degli gnomi” che ha lo scopo di progettare e creare un ambiente ad
hoc dentro la scuola, le cui caratteristiche, legate al progetto, siano condivise da tutti
(adulti e bambini), favorire la socializzazione tra bambini/e e insegnanti delle diverse
sezioni, potenziare i tempi per imparare filastrocche, canti e ascoltare musiche.
Per favorire l’inserimento degli alunni di madrelingua non italiana è stato
predisposto un progetto di alfabetizzazione linguistica.
Di particolare rilevanza è il Progetto Continuità che la scuola “Zandonai” attiva in
collaborazione con la vicina scuola primaria “Dante Alighieri”. Il Progetto prevede
attività in comune tra i bambini dell’ultimo anno di scuola dell’infanzia e quelli di
classe prima anche al fine di far conoscere l’ambiente della scuola dell’obbligo ai futuri
piccoli utenti.
Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
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SCUOLA DELL’INFANZIA “LA NOSTRA FAMIGLIA” – TVAA867024
Via Costa Alta, 37
Infanzia
Scuola
Orario di lezione
mensa
La Nostra Famiglia
8.00-16.00 (40 ore)
X
C.S.E.
La scuola dell’infanzia statale “La Nostra Famiglia”,
come quella primaria, è annessa all’Istituto di
riabilitazione omonimo. Oltre ad alunni disabili, accoglie
anche alunni normodotati, in un progetto di
integrazione delle diversità, che ha lo scopo di
aiutare i bambini a relazionarsi con i pari con modalità
che tengano conto delle particolari condizioni di
ognuno. Questa scelta educativa riveste particolare significato, premiata negli anni
dall’interesse delle famiglie, incrementa la capacità di accettazione della diversità, di
cooperazione e di collaborazione reciproca.
La domanda d’iscrizione per gli alunni disabili, in carico al Presidio di Riabilitazione
“La Nostra Famiglia”, avviene presso la Direzione del Centro (04384141), mentre per
gli alunni normodotati l’iscrizione può avvenire anche presso la segreteria dell’Istituto
Comprensivo nella misura delle disponibilità numeriche di anno in anno rilevate.
La scuola osserva il seguente orario: 40 ore la settimana, dal lunedì al venerdì,
dalle 8.00 alle 16.00.
Quest’anno frequentano 50 alunni, seguiti da 15 insegnanti, organizzati in gruppi
flessibili in cui le attività proposte rispondono alle differenti esigenze dei bambini, che
hanno, di volta in volta, occasione di confrontarsi con coetanei di pari abilità o di
diversa condizione.
Nell’anno in corso gli insegnanti hanno scelto come percorso di lavoro comune il
tema “I sentieri dell'arcobaleno” che propone una scuola come laboratorio sociale
per costruire relazioni significative, dove tutti possono essere riconosciuti e valorizzati
come uguali e diversi.
Come per la scuola primaria, le particolari difficoltà dei bambini disabili obbligano le
insegnanti a organizzare gruppi estremamente ridotti per poter condurre un lavoro
individualizzato.
Sono organizzate anche iniziative di continuità con la scuola primaria annessa
all’istituto, allo scopo di far conoscere gli spazi e le attività didattiche e facilitare così il
passaggio al grado successivo.
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Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
I PROGETTI D’ISTITUTO
Le nostre scuole oltre ad attivare attività trasversali di plesso, collaborano e
partecipano ad alcuni Progetti d’Istituto e interistituto. Tra i più significativi:
IL PROGETTO “LETTURA” promosso e attuato in collaborazione con gli altri due
Istituti Comprensivi di Conegliano e il Comune. Lo scopo è di avvicinare i bambini alla
lettura valorizzando l’approccio ludico – creativo al libro, far scoprire ed acquisire il
piacere della lettura, favorire l’entusiasmo nella produzione di storie, avviare alla
conoscenza di diversi generi letterari. Partendo dall’attività di lettura, sono state
inoltre progettate attività di drammatizzazione, costruzione di giochi, produzioni di
libri da parte degli alunni partecipanti. Sono organizzate anche attività di formazione
ed aggiornamento con esperti, rivolte agli insegnanti, per l’approfondimento della
didattica e delle metodologie. Sono proposte serate di lettura rivolte ai genitori.
LIVING LONDON in CONEGLIANO con la collaborazione dell’Amministrazione
Comunale. Prevede l’intervento nelle classi 5^ della scuola primaria e nelle classi della
scuola secondaria di un lettore di madrelingua inglese per arricchire l’approccio alla
lingua.
ATTIVITÀ MUSICALI: elaborate in collaborazione con l’Istituto Musicale A. B.
Michelangeli volte a sostenere l’apprendimento della musica attraverso esperienze di
produzione e fruizione consapevole di testi musicali.
ATTIVITÀ SPORTIVE: “Più sport@scuola” e “Alfabetizzazione motoria” in
collaborazione con la Regione Veneto, che prevede l’intervento di un esperto in attività
motorie nelle classi per avviare ad una sana pratica sportiva e di avvicinamento alle
società sportive operanti sul territorio. Inoltre sono previste iniziative in collaborazioni
con le associazioni sportive locali.
PIEDIBUS, in collaborazione con l’ULSS 7 e Amministrazione Comunale, è un
progetto di promozione dell’attività motoria e di educazione alla sicurezza: “il Piedibus
è un autobus che va a piedi, formato da un gruppo ordinato di bambini che vanno a
scuola a piedi accompagnati da due o più adulti. Come un vero autobus di linea ha
una stazione di partenza, varie stazioni lungo il percorso ed una stazione di arrivo e
degli orari da rispettare”. È attivato presso le scuole Kennedy, Mazzini e Dante.
SCACCHI, in collaborazione con l’Associazione scacchistica Qeen Club, per gli
alunni delle scuole primarie con lo scopo di contribuire alla coesione e conseguire
obiettivi strategici quali l’integrazione sociale. Nelle classi quarte e quinte delle
scuole è stato avviato il corso di scacchi in orario curricolare con la possibilità di
partecipare ai tornei provinciali ed eventualmente regionali.
Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
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PATTO DI CORRESPONSABILITÀ
Premessa
Il patto di corresponsabilità tra insegnanti, alunni e famiglie, si propone di
rendere espliciti i diritti e i doveri di tutti i soggetti che partecipano al processo
di insegnamento-apprendimento, allo scopo di favorire la reciproca
comprensione e collaborazione. Tale processo è in gran parte basato sulla
relazione tra le persone che ne sono coinvolte; per ottenere buoni risultati, è
necessario che ciascuno vi partecipi con convinzione e motivazione.
Di seguito vengono esplicitati i principali diritti e obblighi delle parti coinvolte.
Il loro rispetto offrirà maggiori possibilità di buoni risultati all’apprendimento e
alla serena convivenza all’interno della scuola.
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Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
Scuola Secondaria di I Grado
I docenti si impegnano a:
L’offerta formativa
 predisporre un’Offerta Formativa che favorisca un “benessere” psico-fisico
necessario all’apprendimento e alla maturazione della persona.
La partecipazione
 prendere in considerazione le proposte dei genitori e degli alunni.
La relazionalità
 condurre l’alunno ad una sempre più chiara conoscenza di sé, guidandolo
all’acquisizione della propria identità;
 creare un clima di fiducia per favorire scambi ed interazioni in interventi ordinati,
su argomenti che permettono ai docenti stessi di guidare gli alunni nei diversi
processi formativi;
 rafforzare il senso di responsabilità e mantenere l'osservanza delle norme di
sicurezza da parte degli operatori e degli studenti;
 far rispettare le norme di comportamento e di convivenza;
 informare le famiglie sull’andamento didattico e disciplinare dell’alunno in modo
puntuale e trasparente.
Gli interventi didattici
 proporre agli studenti attività che sollecitino e facilitino l’esplorazione critica degli
argomenti di studio e il problem solving;
 creare situazioni di apprendimento in cui gli studenti possano costruire un sapere
unitario: sapere, saper fare, saper essere, (laboratori e attività opzionali);
 guidare gli studenti a stabilire un rapporto costruttivo tra il patrimonio culturale
di base e le proposte culturali di più ampio respiro mediate dalla scuola.
La puntualità
 garantire la puntualità dell’inizio lezioni assicurando che i docenti arrivino con
cinque minuti di anticipo e vigilano all’ingresso gli alunni portandoli
ordinatamente in classe alle ore 7.55.
I compiti
 programmare le verifiche solo al termine di un adeguato percorso didattico;
 programmare le verifiche in tempi sufficientemente ampi;
 spiegare i criteri che si seguono per la valutazione delle verifiche;
 intervenire col recupero nelle aree in cui gli alunni sono più carenti;
 annotare sul registro di classe i compiti per casa assegnati dal docente;
 distribuire e calibrare i carichi di studio nell’arco della settimana;
 verificare quotidianamente l’adempimento delle consegne ricevute per abituare
l’alunno ad una corretta responsabilità;
 potenziare le aree di eccellenza.
La valutazione
 garantire l’informazione relativa alla valutazione delle prove di verifica mediante
trascrizione sul libretto del giudizio sintetico;
 svolgere prove di verifica chiare e precise nella formulazione degli obiettivi da
valutare e nelle modalità di correzione e valutazione;
 attivare processi di autovalutazione negli alunni;
 provvedere alla correzione delle prove di verifica in modo chiaro e tempestivo
(prima della prova successiva).
L’uso del cellulare
 informare i genitori delle norme inerenti l’utilizzo dei telefoni cellulari;
 ritirare il cellulare quando si constata l’infrazione;
 consegnarlo al dirigente scolastico o ad un docente coordinatore di plesso che lo
sigilla in una busta e lo deposita in cassaforte;
Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
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segnalare il provvedimento riguardante l’alunno sia nel registro di classe sia nel
libretto personale;
 restituire il cellulare solo al genitore o a chi esercita la potestà familiare previa
presentazione di richiesta scritta indirizzata al dirigente scolastico;
 adottare, in caso di reiterate infrazioni, opportune sanzioni disciplinari, con
possibile valutazione di condotta negativa da parte del Consiglio di Istituto.
Gli atti vandalici
Competenza dei docenti e/o i collaboratori scolastici:
 segnalare il danno al dirigente scolastico tramite relazione scritta;
 indagare sui responsabili del danno.
Competenza del dirigente scolastico:
 avvertire le forze dell’ordine in caso di gravi atti vandalici;
 richiedere la valutazione dell’entità del danno agli appositi organi competenti;
 esigere la riparazione del danno.
Le sanzioni disciplinari
 effettuare la “nota” sul libretto personale richiedendo la firma di un genitore per
presa visione;
 effettuare la “nota”sul registro di classe e la comunicazione al D.S. per
negligenze ripetute e per danneggiamenti alle cose;
 effettuare contemporaneamente alla “nota” sul libretto, la comunicazione al D.S.
e la convocazione dei genitori per ripetuti comportamenti scorretti;
 sospendere l’alunno dalle normali attività d’aula con affidamento a docenti a
disposizione nella scuola per un percorso di formazione individualizzato;
 sospendere l’alunno dalle attività scolastiche secondo le norme del Regolamento
di Istituto;
 escludere dalla partecipazione ad uscite didattiche, visite di istruzione, tornei,
gare d’Istituto e sospensione dalle attività motorie; durante tali attività l’alunno o
gli alunni in questione resteranno nella scuola a partecipare ad attività di studio
affidati a docenti a disposizione.

Lo studente si impegna a:
L’offerta formativa
 ascoltare gli insegnanti e porre domande pertinenti quando viene presentato il
Piano dell’Offerta Formativa.
La partecipazione
 partecipare e agire in modo costruttivo alle attività della scuola.
La relazionalità
 essere puntuale all’inizio delle lezioni;
 frequentare con regolarità;
 aver cura dei materiali e portarli a scuola regolarmente;
 rispettare le scadenze per la giustificazione delle assenze e dei ritardi;
 svolgere i compiti assegnati ed impegnarsi nello studio;
 rispettare le consegne degli insegnanti;
 rispettare i compagni;
 rispettare il dirigente scolastico, gli insegnanti e tutto il restante personale della
scuola;
 rispettare le cose proprie ed altrui e tutto il patrimonio comune della scuola;
 prestare l’attenzione necessaria durante l’attività didattica;
 partecipare alle lezioni con interventi opportuni, evitando le occasioni di disturbo;
 osservare le norme della sicurezza nella scuola;
 non compiere atti che offendano la morale, la civile convivenza ed il regolare
svolgimento delle lezioni;
28
Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
Gli interventi didattici
 partecipare alle attività individualizzate con serietà e profitto;
 apportare gli utili correttivi al proprio impegno scolastico con un proprio metodo
di studio;
 impegnarsi assiduamente nello studio per raggiungere gli obiettivi formativi e
didattici utili allo sviluppo della sua coscienza critica e all'acquisizione delle
competenze necessarie.
La puntualità
 rispettare l’ora d’inizio delle lezioni;
 far firmare sempre gli avvisi scritti;
 portare sempre la giustificazione delle assenze;
 portare sempre il libretto scolastico personale.
I compiti
 eseguire regolarmente i compiti assegnati e in caso di inadempienza presentare
giustificazione scritta dai genitori;
 svolgere i compiti con ordine e precisione.
La valutazione
 riconoscere le proprie capacità e le proprie conquiste;
 riconoscere i propri limiti ed impegnarsi a superarli;
 autovalutarsi e apportare gli utili correttivi al proprio impegno scolastico e al
proprio metodo di studio.
L’uso del cellulare
 rispettare le decisioni prese dagli insegnanti;
 accettare le sanzioni come momento di riflessione sui propri errori.
Gli atti vandalici
Competenza del dirigente scolastico:
 rispettare le decisioni prese dalla scuola;
 accettare le sanzioni come momento di riflessione sui propri errori.
Le sanzioni disciplinari
 rispettare le decisioni prese dagli insegnanti;
 accettare le sanzioni come momento di riflessione sui propri errori.
La famiglia si impegna a:
L’offerta formativa
 prendere visione del Patto Formativo, condividerlo e farne motivo di riflessione
con i propri figli.
La partecipazione
 tenersi aggiornata sull'attività scolastica del proprio figlio;
 partecipare agli incontri scuola-famiglia, documentandosi sul profitto in ciascuna
disciplina nelle forme e ore previste;
 collaborare attivamente per mezzo degli strumenti che le sono propri.
La relazionalità
 impartire ai figli le regole del vivere civile;
 ricercare linee educative condivise con i docenti per una efficace azione comune
all’interno della scuola;
 ricercare e costruire con i docenti una comunicazione diretta fatta di ascolto e
rispetto reciproco;
 firmare sempre tutte le comunicazioni per presa visione facendo riflettere i figli
sulla finalità educative delle comunicazioni;
 fare riferimento ai rappresentanti di classe (in caso di impossibilità a partecipare
alle riunioni);
 risolvere eventuali conflitti o situazioni problematiche attraverso il dialogo e la
fiducia reciproca;
Istituto Comprensivo Conegliano 2 “G.B. Cima” – Conegliano
29
rispettare le regole per il buon funzionamento della scuola come la puntualità
all’entrata a scuola.
 evitare di “giustificare” in modo troppo parziale il proprio figlio e ricercare con gli
insegnanti la collaborazione per il raggiungimento degli obiettivi educativi e
comportamentali;
 controllare che l’abbigliamento sia decoroso e adeguato al luogo;
 aiutare il figlio ad organizzare gli impegni di studio e le attività extrascolastiche in
modo adeguato e proporzionato.
Gli interventi didattici
 collaborare con gli insegnanti per l’attuazione di eventuali strategie di recupero e
approfondimento.
La puntualità
 rispettare l’orario di ingresso;
 limitare al minimo indispensabile le uscite o le entrate fuori orario;
 giustificare sempre eventuali assenze o ritardi;
 garantire la regolarità della frequenza scolastica.
I compiti
 controllare che il proprio figlio abbia eseguito i compiti assegnati dopo aver
consultato il diario;
 evitare di sostituirsi ai figli nell’esecuzione dei compiti.
La valutazione
 collaborare per potenziare nel figlio la coscienza delle proprie risorse e dei propri
limiti.
L’uso del cellulare
 vigilare che il figlio lasci a casa il cellulare;
 far riflettere il figlio sul rispetto del Regolamento di Istituto.
Gli atti vandalici
 risarcire il danno provocato;
 far riflettere il proprio figlio sul comportamento da adottare in una comunità;
 mettere in pratica provvedimenti correttivi atti a migliorare il comportamento del
proprio figlio.
Le sanzioni disciplinari
 condividere le decisioni prese dalla scuola;
 mettere in pratica provvedimenti correttivi atti a migliorare il comportamento del
proprio figlio;
 far capire al proprio figlio che i provvedimenti disciplinari hanno finalità
educativa, tendono al rafforzamento del senso di responsabilità ed al ripristino di
rapporti corretti all’interno della comunità scolastica;
 evitare di “giustificare” in modo troppo parziale il proprio figlio ed essere disposti
a dare credito agli insegnanti, in quanto, fornendo una malintesa solidarietà,
verrebbe a mancare quella collaborazione che aiuta e/o potenzia il
raggiungimento degli obiettivi educativi e comportamentali.
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Scuola primaria
I docenti si impegnano a:
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formulare programmi di insegnamento coerenti con le indicazioni nazionali e a
realizzare percorsi di insegnamento che diano agli alunni le abilità di base della
lingua italiana, della matematica, delle capacità di studio;
insegnare le abilità sociali necessarie ad una buona convivenza civile,
all’educazione alla responsabilità, all’impegno, al pensiero critico;
ricercare un buon clima di classe che favorisca l’apprendimento e le relazioni;
mettere in atto tutti gli accorgimenti possibili per recuperare le difficoltà e per
sviluppare al massimo le potenzialità degli alunni, strutturando anche attività di
recupero, sostegno e sviluppo degli apprendimenti, nei limiti delle risorse a
disposizione;
tenere conto delle differenze nelle modalità, nei ritmi, negli stili di
apprendimento;
calibrare i carichi cognitivi sia durante l’orario scolastico che nei compiti a casa;
strutturare la lezione in modo da favorire l’autonomia e la cooperazione tra
alunni;
tenere informate puntualmente le famiglie sugli andamenti degli alunni;
esplicitare agli alunni e alle famiglie gli obiettivi, le modalità d’insegnamento, i
criteri di valutazione;
scambiare con le famiglie ogni informazione utile per la buona riuscita del lavoro
scolastico e della relazione educativa, anche per rimuovere eventuali cause di
demotivazione, disagio, scarso impegno;
rispettare i modelli educativi delle famiglie permettendo agli alunni di metterli a
confronto nella convivenza sociale;
ricercare con la famiglia coerenti percorsi educativi per sostenere lo sviluppo
armonico dell’alunno, sia dal punto di vista cognitivo, che dell’educazione alla
convivenza e alla cittadinanza.
Gli alunni si impegnano a:
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osservare le regole della convivenza nel gruppo, rispettando le persone e le cose;
mantenere sempre comportamenti corretti per il rispetto e la sicurezza di sé e
degli altri;
lavorare con impegno e responsabilità, osservando le indicazioni degli insegnanti;
svolgere accuratamente e nei tempi stabiliti i compiti assegnati a scuola e per
casa;
avere a disposizione il materiale di lavoro richiesto dalle lezioni, tenendolo con
cura;
comunicare agli insegnanti difficoltà proprie e del gruppo, per ricercare le
soluzioni;
accettare eventuali insuccessi nel lavoro e nel gioco con serenità e motivazione al
miglioramento;
accogliere i successi senza umiliare i compagni;
collaborare con insegnanti e compagni per la buona riuscita di convivenza e
lavoro.
Le famiglie si impegnano a:
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rispettare le modalità e le strategie di insegnamento messe in atto dagli
insegnanti e il loro ruolo educativo;
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scambiare con gli insegnanti ogni informazione utile alla buona riuscita del lavoro
scolastico e della relazione educativa, anche per rimuovere eventuali cause di
demotivazione, disagio, scarso impegno;
collaborare con la scuola nel sostenere l’apprendimento delle regole di
convivenza e nell’assunzione di impegno e di responsabilità degli alunni;
sostenere il lavoro dei propri figli, accogliendo serenamente successi e insuccessi,
quando accompagnati da serietà e impegno;
collaborare con la scuola, controllando sistematicamente il lavoro dei figli,
soprattutto verso l’impegno domestico;
ricercare con la scuola coerenti percorsi educativi per sostenere lo sviluppo
armonico dell’alunno, sia dal punto di vista cognitivo, che dell’educazione alla
convivenza e alla cittadinanza;
incoraggiare gli alunni ad assumersi la responsabilità e le conseguenze delle
proprie azioni, anche con atti di riparazione, in caso di condotte contrarie alla
buona convivenza e al rispetto delle persone e delle cose.
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Scuola dell’infanzia
I docenti si impegnano:
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A realizzare percorsi e a far vivere esperienze ai bambini e alle bambine atti a
sviluppare la loro identità, l’autonomia e competenze;
A creare un ambiente accogliente organizzando spazi, tempi e materiali
rispondenti ai bisogni dei bambini di diverse età;
A trasmettere, nella consapevolezza di essere modello educativo, modalità
positive di relazione e di gioco tra pari e con gli adulti;
A creare un buon clima nella scuola e nella sezione che favorisca l’acquisizione
nel bambino e nella bambina di una positiva immagine di sé, di un’appartenenza
a un gruppo coeso e una disponibilità al fare e al conoscere;
A tenere conto delle differenze nelle modalità, nei ritmi, negli stili di
apprendimento che ogni bambino e bambina manifesta calibrando gli interventi
nel rispetto delle individualità;
A scambiare con le famiglie ogni informazione utile per una maturazione
armonica del bambino e della bambina;
A ricercare con la famiglia coerenti percorsi educativi per sostenere lo sviluppo
del bambino e della bambina dal punto di vista affettivo, relazionale e cognitivo.
Le famiglie si impegnano:
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A instaurare una relazione positiva con le insegnati incentrata sulla fiducia
reciproca;
A collaborare con la scuola per favorire nel bambino e nella bambina
l’acquisizione dell’autonomia sia dal punto di vista strettamente personale che
della relazione;
A sostenere e ad accompagnare i propri figli e figlie nei percorsi e nelle attività
educative che la scuola promuove;
A rispettare le modalità e le strategie di insegnamento messe in atto dalle
insegnanti e il loro ruolo educativo;
Ad accettare i criteri organizzativi e didattici individuati dalle insegnanti;
A rispettare gli orari di entrata e di uscita e in generale le regole della scuola;
A collaborare in modo educativo con il proprio figlio/a, in caso di rotture di sussidi
scolastici da parte di quest’ultimo/a, nelle operazioni di riparazione e/o
risarcimento.
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La Nostra Famiglia
I docenti si impegnano:
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a formulare programmi e percorsi d’insegnamento coerenti con il progetto
riabilitativo previsto da e con l’équipe del presidio nel rispetto delle disabilità,
nell’ottica del recupero delle difficoltà e dello sviluppo delle potenzialità residue
degli alunni;
ad educare gli alunni a comportamenti ed abilità sociali adeguati ad una buona
convivenza civile ed un inserimento nel contesto sociale di appartenenza;
a creare un buon clima di classe;
a tener conto delle differenze nelle modalità, nei ritmi, negli stili di
apprendimento;
a tener conto dei diversi stili e modalità comunicativi degli alunni;
a calibrare i carichi cognitivi durante l’orario scolastico;
a tenere puntualmente informate le famiglie sull’andamento degli alunni;
ad esplicitare alle famiglie gli obiettivi, le modalità di insegnamento, i criteri di
valutazione;
a scambiare con le famiglie ogni informazione utile al processo d’insegnamento
e alla relazione educativa.
Agli alunni viene richiesto:
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di apprendere le regole di comportamento date dagli insegnanti;
di osservare tali regole.
Le famiglie si impegnano:
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a scambiare con gli insegnanti ogni informazione utile;
a collaborare con l’equipe riabilitativa e pedagogica nella realizzazione dei
percorsi previsti per i loro figli;
a rispettare modalità e strategie messe in atto dal team pedagogico.
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Via Kennedy, 8 – 31015 CONEGLIANO – TREVISO
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