Il nido d’infanzia è un servizio educativo
e sociale pubblico, aperto a tutti i
bambini e bambine fino a tre anni, che
concorre con le famiglie alla loro crescita
e formazione, nel quadro di una politica
per la prima infanzia e della garanzia del
diritto all’educazione, nel rispetto della
identità individuale, culturale e religiosa.
(L.R.1\2000)
La scuola dell’infanzia, non obbligatoria
e di durata triennale, concorre
indice
all’educazione e allo sviluppo affettivo,
- Presentazione Progetto pedagogico
assicurare un’effettiva uguaglianza
psicomotorio, cognitivo, morale,
religioso e sociale delle bambine
e dei bambini promuovendone le
potenzialità di relazione, autonomia,
creatività, apprendimento, e ad
delle opportunità educative, nel rispetto
- Bilancio
- Nido e Scuole
- Parola degli educatori e insegnanti
- Iscrizioni e Rette
- Come posso fare per...?
della primaria responsabilità educativa
dei genitori…
(L. 53/2003)
Presentazione progetto pedagogico
I servizi comunali dell’infanzia – nidi e scuole dell’infanzia - sono servizi
educativi che accolgono, senza distinzione di razza, etnia o religione
i bambini e le bambine fino a sei anni di età. Le finalità del progetto
pedagogico sono la tutela e l’attuazione dei diritti dei bambini e
delle bambine, attraverso la realizzazione di aiuti alle famiglie e la
progettazione e lo sviluppo del sistema educativo integrato per l’infanzia,
secondo principi di sussidiarietà, cooperazione, efficacia, efficienza ed
economicità, nell’ambito dell’autonomia organizzativa e regolamentare
dell’Unione e dei singoli Comuni aderenti.
Coord.to Politiche Educative Val d’Enza
Gentile Famiglia,
la Provincia di Reggio Emilia vanta una lunga e consolidata tradizione nei
Servizi per l’Infanzia: negli ultimi anni si è strutturato sempre più un sistema di
offerta integrato tra pubblico e privato al fine di dare una risposta capillare
ai bisogni dei bambini e delle famiglie. In Emilia Romagna, infatti, si registra
un elevato tasso di occupazione femminile, nonostante il momento di crisi
lavorativa in cui versa il paese. Come istituzione più prossima ai cittadini,
continuiamo a investire sul bene più alto e più prezioso per la costruzione
di una società prospera e civile: la formazione e l’educazione di bambini
e famiglie. Il Nido d’Infanzia accoglie 78 bambini che rappresenta una
buona percentuale di copertura rispetto alla popolazione comunale
6 – 36 mesi (32.30% circa). Le Scuole dell’Infanzia “Fiastri” e “Rodari”
accolgono 156 bambini che insieme alle scuole materne paritarie
“San Giuseppe” e “San Vincenzo”, la cui presenza è regolamentata da
specifica convenzione, rappresentano un’offerta educativa eccellente:
ogni bambino di età 3-6 anni che inizia da subito il percorso scolastico trova
una risposta al suo bisogno educativo. Nonostante il momento difficile
sia per le Amministrazioni pubbliche che per le Famiglie, continuiamo
ad investire sui servizi comunali 0/3 anni garantendone la presenza e la
prevalente gestione pubblica. Pertanto nella convinzione che il percorso
all’interno nostre scuole sarà un’esperienza interessante e piacevole per
voi e per vostri bimbi ed auspicando una vostra partecipazione attiva
attraverso i comitati delle famiglie, desidero augurare a tutti voi un sereno
anno scolastico.
Marcello Moretti - Sindaco
Il Nido d’Infanzia ‘Girotondo’, e le
Scuole d’Infanzia ‘Fiastri’ e ‘Rodari’,
Servizi Comunali alla prima infanzia,
sono presenti sul nostro territorio
dall’inizio degli anni’70. Da sempre
sono al servizio delle famiglie e
negli anni si sono modificati, sia in
relazione ai cambiamenti sociali,
sia rispetto al mutamento delle
richieste e dei bisogni delle famiglie
stesse. Oggi svolgono una funzione
di ‘affiancamento’ alle famiglie: la
corresponsabilità educativa è un
riferimento valoriale imprescindibile.
La condivisione di valori, e
metodologie educative, permette il
confronto e la crescita degli adulti
e favorisce lo sviluppo del singolo
bambino in un clima relazionale forte
e competente. I servizi diventano così
un reale sostegno alle famiglie nei
loro compiti educativi, e favoriscono
il benessere complessivo dei bambini,
contribuendo a sviluppare una cultura
per l’infanzia.
L’ascolto attivo e la comunicazione
sono strumenti privilegiati per
sostenere le potenzialità dei bambini,
per conoscere e riconoscere
l’individualità di ciascuno e inserirlo
in un contesto sociale. Durante le
attività, i bambini alternano momenti
indviduali a piccolo e a grande
gruppo così da facilitare il percorso
individuale del bambino.
Le attività e le progettazioni che
quotidianamente si svolgono
all’interno delle strutture pongono
le loro basi su valori importanti e
condivisi sia dal personale che dalle
famiglie.
a)
L’idea di bambino è quella
di un bambino che partecipa
attivamente alla costruzione della
propria conoscenza e che fin dalla
nascita si impegna in una ricerca di
senso che lo sollecita a indagare la
realtà. L’attenzione all’individualità
si affianca all’importanza data alle
relazioni con i pari e alle relazioni di
gruppo, indispensabili per lo sviluppo
armonico della personalità di ogni
bambino.
b)
Il sostegno al bambino
nell’acquisizione delle autonomie
significa aiutare il bambino a
conquistare la capacità di interpretare
e governare il proprio corpo, di
riconoscere ed esprimere i sentimenti
e le emozioni; contribuendo a
maturare il senso di fiducia in se stesso.
c)
I sevizi educativi sostengono
la molteplicità dei linguaggi,
predispongono contesti ambientali
in cui i bambini possano comunicare
attraverso una molteplicità di
linguaggi, favorendo in questi modo
l’espressione di sé e le strategie
individuali di apprendimento Il
progetto pedagogico si fonda sulla
diversità dei linguaggi.
Maria Angela Leni
Coordinatrice pedagogica e
Responsabile IV Settore - Scuola,
Cultura, Sport
Bilancio
Nido comunale Girotondo
nido e scuola
Nido comunale Girotondo
Il progetto educativo del Nido si fonda sull’impegno
nella ricerca e nella sperimentazione; è sostenuto
dai processi di formazione permanente degli
operatori, dal lavoro profondamente collegiale
e relazionale, dall’importanza accreditata
all’ambiente come interlocutore educativo
e dalla presenza dell’Atelier. Si caratterizza
per l’intensa partecipazione delle famiglie
alla gestione del Nido e per i rapporti sinergici
con le culture territoriali. Il Nido propone un
progetto educativo che si struttura per percorsi.
Ogni sezione individua ogni anno un proprio
percorso di ricerca, di proposta didattica e di
dialogo e confronto con il contesto più ampio
dei colleghi, del coordinatore, dei genitori, delle
offerte educative del territorio. La progettazione
educativa degli ultimi anni si è concentrata in
particolare sugli ambienti naturali esterni e sui
linguaggi grafici ed espressivi. La manipolazione
della creta, la creazione di oggetti con materiali
naturali e la realizzazione di giochi con i materiali
non stutturati come gli scarti aziendali sono
attività costantemente proposte ai bambini
all’interno dell’Atelier e nei mini Atelier delle
sezioni.
Uscite
Personale
534.839,91 83,11 %
Vitto21.772,09
3,38 %
Utenze varie
19.486,51
3,02 %
Materiali didattici,sanitari ecc..
41.819,07
6,49 %
Tasse,imposte
25.600,12
3,97 %
Entrate
Rette
Contributo regionale
Quota a carico del Comune
222.208,83
14.965,00
406.343,87
34,53 %
2,32 %
63,14 %
Euro 643.517,70
Scuole comunali dell’infanzia Fiastri e Rodari
Uscite
Personale
Vitto e trasporto
Utenze varie
Materiali didattici,sanitari ecc..
Tasse,imposte
763.016,45
89.993,53
40.675,81
36.601,85
41.684,38
78,50 %
9,25 %
4,18 %
3,76 %
4,28 %
Entrate
Rette260.614,31
26,81 %
Contributo regionale
77.794,14 8,00 %
Quota a carico del Comune
633.563,56 65,18 %
Euro 971.972,01
Immagini tratte dalla
documentazione
CRESCERE - Sezione grandi
a.s. 2011/2012
Nido comunale
Girotondo
Viale Cefalonia, 1/A
Tel. 0522 672169
e-mail: [email protected]
Orari di funzionamento: da settembre a
giugno,
dal lunedì al venerdì dalle ore 8.00 alle ore
16.00
(7,30 per chi fa domanda con eslusione della
sezione lattanti)
Orario prolungato: fino alle ore 18.00 (solo per
i bimbi che abbiano compiuto i dodici mesi)
Servizio estivo: sì
Periodo: mese di luglio
Posti disponibili: 78 bambini suddivisi in 4
sezioni
Trasporto: no
Personale ausiliario: n° 5
Personale insegnante: n° 11
Scuola comunale dell’infanzia Rodari
Il progetto educativo della Scuola dell’Infanzia di
Calerno si caratterizza per la stretta relazione con il
territorio e le famiglie, per la costruzione di sinergie
importati tra le progettazioni educative e le risorse
territoriali e familiari limitrofe, tra il mondo dentro e il
mondo fuori della scuola, creando così nel bambino
un terzo spazio, mentale e fisico, dove le conoscenze,
i saperi e le relazioni raccolti diventano strumenti
indispensabili per la lettura e la ricerca del conoscere:
nascono così le progettazioni partecipate. Oltre
alle numerose collaborazioni con Reggio Children
(“Ai miei desideri”, “Il futuro è una bella giornata”,
e ancora, la collaborazione al progetto di ricerca “I
linguaggi espressivi dei bambini, il linguaggio artistico
di Alberto Burri”); sono da sottolineare le seguenti
progettazioni partecipate: nel 2001 la scuola ha
vinto un premio Nazionale per la progettazione
“Città sostenibili dei bambini e delle bambine” per
migliore ambiente urbano con e per i bambini grazie
alla riprogettazione e realizzazione del giardino
abitabile; nel 2011 è stato realizzato un progetto sulla
fotografia digitale, immortalando scorci del paese
e organizzata una mostra fotografica al Mavarta
“L’occhio magico: fotografie da mostra”e, nel
2011/2012 “l’Orto Giardino” un progetto trasversale
a tutte le sezioni che ha portato alla progettazione
e realizzazione di un orto giardino di tipo sinergico
all’interno di uno spazio della scuola.
Immagini tratte dalla
documentazione
L’ORTOGIARDINO
Sezione 3, 4 e 5 anni
a.s. 2011/2012
Orari di funzionamento: da settembre a giugno,
dal lunedì al venerdì dalle ore 8,00 alle ore 16,00
(7,30 per chi fa domanda)
Orario prolungato: sì, presso la Scuola Comunale
dell’infanzia “Fiastri”
Servizio estivo: sì, presso la Scuola Comunale
dell’infanzia “Fiastri”
Scuola comunale
Periodo: mese di luglio
Posti disponibili: 78 bambini suddivisi in 3
dell’infanzia Rodari
sezioni omogenee per età
Via Grandi, 1 Calerno
Trasporto: sì
Tel. 0522 679302
Personale ausiliario: n° 4
e-mail: [email protected]
Personale insegnante: n° 6
Scuola comunale dell’infanzia Fiastri
Immagini tratte dalla
documentazione
I LIBRI FINISCONO SOLO ALLA FINE Sezione 3 anni
a.s. 2011/2012
Scuola comunale
dell’infanzia Fiastri
Via Roma, 101
Sant’Ilario D’Enza
Tel. 0522 672349
e-mail:
[email protected]
La Scuola si caratterizza per l’impegno nella ricerca
e nella sperimentazione quale aspetto qualificante
nei percorsi educativo-didattici. La ricerca è uno
strumento di innovazione e di rinnovamento per i
servizi e conferisce all’ambito educativo una tensione
conoscitiva quale chiave di lettura per interpretare la
complessità del mondo. La Ricerca, quindi costituisce
l’apprendimento, riformula saperi, e, inoltre, contribuisce
a costituire, rafforzare e valorizzare l’identità del singolo
e del gruppo di lavoro. Da sempre la Scuola ha stretto
collaborazioni importanti e sinergiche con agenzie
educative del territorio, come il progetto portato avanti
in collaborazione con Arteballetto oppure le numerose
collaborazioni con Reggio Children, partecipazione
conclusasi con 1° Primio al Concorso Nazionale del
Gruppo Nazionale Nidi nel 1992, terminate anche con
pubblicazioni editoriali (“Ai miei desideri”, “Il futuro è
una bella giornata”), e ancora, la collaborazione al
progetto di ricerca “I linguaggi espressivi dei bambini,
il linguaggio artistico di Alberto Burri”. Ogni anno le
insegnanti, durante la quotidiana attività educativa,
realizzano insieme ai bambini percorsi e progettazioni
che vedono nel bambino colui che ricerca e costruisce
il suo futuro. Nell’a.s. 2011/2012 nel progetto sul libro e
sulla lettura “I libri finiscono solo alla fine” i bambini hanno
utilizzato fantasia e immaginazione per entrare in un
libro e intraprenderne un viaggio verso luoghi conosciuti
o immaginari. Così viaggiare e immaginare, sono
diventati i motori di ricerca per trasformare il bambino
in “ricercatore”, artefice e protagonista del suo sapere.
Orari di funzionamento: da settembre a giugno,
dal lunedì al venerdì dalle ore 8,00 alle ore16,00
(7,30 per chi fa domanda)
Orario prolungato: fino alle ore 18,00
Servizio estivo: sì
Periodo: mese di luglio
Posti disponibili: 78 bambini suddivisi in 3 sezioni
sezioni omogenee per età
Trasporto: sì
Personale ausiliario: n° 4
Personale insegnante: n° 6
Piccolo gruppo Educativo “L’albero dei colori”
Scuola materna
FISM San Vincenzo
Scuola materna
FISM San Giuseppe
A settembre 2015 è nato “L’albero dei colori” , il primo
Piccolo Gruppo Educativo (PGE) di Sant’Ilario d’Enza.
Accoglie un massimo di 7 bambini in età compresa fra
i 4 mesi e i 36 mesi.
È caratterizzato da un contesto di piccolo gruppo, che
privilegia quindi un rapporto personalizzato fra il bambino
e l’educatrice, sia nelle relazioni che nelle attività e nei
tempi: centrali sono il rispetto delle diverse esigenze e
dei diversi tempi di crescita.
Il clima intimo e famigliare aiuta il bambino nell’acquisizione
della propria identità, nelle relazioni, nello sviluppo delle
autonomie e delle proprie competenze.
La formazione di un gruppo disomogeneo per età
valorizza vari aspetti: l’attività dei più grandi diventa
fonte di “ispirazione” che alimenta iniziative, tentativi
di movimento e di linguaggio; la diversità delle
competenze acquisite dai bambini contribuisce al
consolidamento e allo sviluppo delle conoscenze nei
più piccoli attraverso la cooperazione, l’aiuto di tutela,
l’imitazione; i più grandi cominciano a sperimentare la
diversità, ad aspettare, indirettamente a proteggere
chi è in difficoltà; sono stimolati a sviluppare le loro
autonomie e il senso di responsabilizzazione.
La dimensione dell’emulazione tra piccoli e grandi offre
una più vasta gamma di esperienze, anche se con
momenti di attività specifica per le diverse età.
I valori in cui crediamo sono quello della partecipazione
delle famiglie, dell’ascolto e della comunicazione
reciproci: l’obiettivo è quello di creare un gruppo
affiatato, che possa condividere un percorso educativo
e di crescita.
Via XXV Luglio, 52
Calerno
Tel. 0522 679722
Fax 0522 679115
e-mail: [email protected]
www.parrocchiadicalerno.it
Via Stalingrado, 2/B
Sant’Ilario d’Enza
Tel. 0522 674964
e-mail: [email protected]
Iscrizioni direttamente
presso la struttura.
Orari di funzionamento: da
settembre a giugno dal
lunedì al venerdì, dalle ore
7.30 alle ore 13.30
Orario prolungato: no
Servizio estivo: no
Trasporto: no
Personale ausiliario: 1
Personale insegnante: 1
Posti disponibili: 7 bambini
L’albero dei Colori
Via Sabotino 45, S. Ilario d’enza
tel 349 5155483
mail: [email protected]
Sito: www.nidoalberodeicolori.it
La scuola paritaria “San Vincenzo” è
una scuola cattolica e pubblica. Le
esperienze vissute dai bambini ruotano
attorno all’idea di un apprendimento
co-costruttivista e trovano le radici
nel concetto di laboratorio aperto.
La didattica della scuola si declina
a partire dagli interessi dei bambini
e promuove lo sviluppo integrale
e globale di ciascuno. Contesti
interessanti e stimolanti, permettono
di mettersi alla prova, imparando a
padroneggiare i saperi e arricchendo
competenze, relazioni e ricerche.
Nell’anno i bambini avranno occasione
di effettuare progetti di psicomotricità
e/o ambientamento in acqua, seguiti
da personale specializzato. La struttura
è dotata di refezione interna, atelier e
palestra privata.
Orari di funzionamento: da settembre a
giugno, dal lunedì al venerdì dalle ore
7,30 alle ore16,00
Orario prolungato: fino alle 18.00,
attivabile con un minimo di 8 richieste
Servizio estivo: sì
Posti disponibili: 48 bambini suddivisi in 3
sezioni omogenee
Trasporto: sì
Personale ausiliario: n°1+ ditta di pulizie
Personale insegnante:
n° 3 a tempo pieno
La Scuola dell’infanzia “San Giuseppe”
è nata per volontà del parroco Mons.
Pietro Margini che nel 1973 diede
incarico all’Architetto Quintilio Prodi
per il progetto. Nel 2001 è diventata
paritaria come tutte le altre scuole
aderenti alla FISM di Reggio Emilia.
Nella Scuola viene garantita e favorita
la partecipazione delle famiglie per
la realizzazione della “Comunità
Educativa”, attraverso modalità di
raccordo, confronto e collaborazione.
Tutta la comunità parrocchiale ed il più
vasto territorio in cui opera la Scuola,
fanno da tessuto all’agire della Scuola
stessa che non può vivere avulsa e
separata dal suo territorio. Il personale
si impegna, con gli atteggiamenti
propri dello spirito evangelico, a
favorire l’accoglienza di tutti i bambini
senza nessuna distinzione. Le attività,
sia strutturate che libere, sono il più
possibile articolate e differenziate.
Orari di funzionamento: da settembre a
giugno, dal lunedì al venerdì dalle ore
7.30 alle ore 16,00
Orario prolungato: no
Servizio estivo: possibilità di presentare
domanda con servizio presso la scuola
comunale dell’infanzia “Fiastri”
Posti disponibili: 100 bambini suddivisi
in 4 sezioni di cui 3 omogenee per età
e 1 mista
Trasporto: no
Personale ausiliario: n° 2
Personale insegnante: n° 8
parola degli educatori e degli insegnanti
“ … mi sembra che mai come in questa fase storica sia utile, fondamentale e
importante continuare a pensare, a vivere, a incrementare e mantenere viva
e proiettata nel futuro “la partecipazione”. La partecipazione delle famiglie
è uno dei valori di base nel progetto educativo del nido. Il nido cresce con la
partecipazione, il dialogo, la condivisione tra i genitori e gli educatori. I servizi
educativi nido/scuola offrono una grande opportunità: avere uno spazio
fisico, un contesto per poter incontrarsi, ascoltarsi, confrontarsi … costruire
qualcosa insieme. Questo è il significato che sta alla base del comitato delle
famiglie: dare un senso a quello che si sta facendo, sviluppare un senso “ del
noi”, sentirsi parte di un gruppo … un gruppo di lavoro che richiede la voglia
di “stare” e “fare” insieme, di stare in relazione.” Paola, educatrice
“ I bambini hanno la meravigliosa capacità di strappare un sorriso anche nei
momenti più difficili, di rialzarsi quando cadono, di osservare con stupore il
mondo che li circonda. Giorno dopo giorno è questo che muove l’entusiasmo
di ogni educatore, che lega e anima ogni istante di vita insieme e crea
un’atmosfera fatta di complicità e condivisioni in un mondo fatto a misura
di bambino. Assistere ai primi passi, ascoltare le prime parole, osservare le
relazioni, le dispute, gli slanci creativi, le scoperte, le ricerche e gli stupori di
tanti bambini che con il loro entusiasmo, la loro curiosità e, quello che noi adulti
troppo spesso dimentichiamo di possedere come la fantasia, rappresentano
gli ingredienti del fare l’educatore.Ringrazio di cuore tutti i bambini … quelli
che ho conosciuto personalmente e quelli che non incontrerò mai perché
ognuno di loro, ogni giorno, ricorda a me adulta che tutto è possibile.”
Antonella, educatrice
“Mi ha da sempre colpito l’origine latina della parola “Educare”. Deriva infatti
da “ex-ducere”, cioè “tirare fuori”. Mi colpisce perchè rende bene l’idea di
quello che è il compito di noi insegnati.
Noi siamo chiamati ad accompagnare il bambino nel suo percorso di
crescita aiutandolo proprio a “tirare fuori” e ad esprimere quelle che sono le
potenzialità, le capacità, le ricchezze che già sono presenti in lui. Il nostro è
sicuramente un compito di grande responsabilità, ma dà una gioia immensa
poter seguire così da vicino la crescita, il fiorire di questi bambini che ci sono
affidati, condividendo con loro una quotidianità certo giocosa ma anche
ricca di traguardi alti che segnano la loro maturazione.” Paolo, insegnante
“Dovendo sintetizzare in poche righe le motivazioni che sostengono, con
entusiasmo giovanile il mio lavoro, avendo ormai superato la soglia dei
sessanta anni, prendo in prestito una frase, affinchè mi risulti facile il compito,
dal libro: “Il piccolo principe”: “... tutti i grandi sono stati bambini ...”. Ecco in
realtà io non mi sono mai dimenticata di essere stata bambina, nella perenne
ricerca dell’equlibrio fra il mio essere bambina ed essere adulta. Una bambina
che ha avuto il previlegio di crescere con le mani, i piedi, la testa ed il cuore
dentro contesti dove la trasmissione dei saperi è avvenuta attraverso il fare, gli
sguardi benevoli e le tradizioni di chi ci precedeva. E’ da loro che ho ereditato
la pazienza, la costanza, la passione per quello che faccio. Stare dentro una
comunità educante e occuparmi di bambini mi appartiene come un abito che
ancora oggi mi compiaccio di indossare. Quando sono con i bambini rincorro
insieme a loro, con rinnovato stupore, i loro pensieri. Cavalco con smisurata
fantasia i loro progetti, i loro desideri. Ho bisogno di loro, ho bisogno di speranza
e di futuro ... di fantasticare su di un mondo migliore. Iolanda, insegnante
““… in tanti possono venire delle idee, delle ‘pensazioni’ bellissime e divertenti,
“con un amico hai più energie, si possono imparare e insegnare cose nuove.”
(Federico, 4 anni).
I pensieri e le parole dei bambini, esplicitano il mio concetto di scuola come
luogo di ricerca, un laboratorio permanente in cui i processi di ricerca dei
bambini e degli adulti si intrecciano in un modo molto forte. Se il bambino è
portatore di teorie, interpretazioni, sia della realtà che del mondo immaginario,
il verbo più importante che guida l’azione educativa è “ascoltare”. L’ascolto
come capacità dell’insegnante di creare un contesto favorevole che accolga
e valorizzi i pensieri e le curiosità di ogni bambino, in cui si possano sentire a
loro agio, motivati e stimati a comunicare ed esprimere le proprie idee. Luogo
dove scoprono il piacere di vedersi restituire i pezzi del loro sapere arricchiti dal
contributo e dei punti di vista degli amici.”
Patty, insegnante
“Le competenze artistiche dell’atelierista si integrano con le esperienze delle
insegnanti. L’atelierista deve diventare un osservatore consapevole:
Ai problemi che i bambini incontrano nell’utilizzo di materiali nuovi e alle strategie
elaborate per risolverli.
Ai rapporti emotivi che si instaurano con i materiali proposti e utilizzati.
Ai gesti di organizzazione.
Ai processi di apprendimento.
L’atelier è uno spazio pensato, dove i tanti materiali utili alle ricerche costruttive
dei bambini sono raccolti e organizzati. Pronti per essere scelti e trasformati.
L’atelier è un contenitore: i materiali, le manipolazioni, le idee, le costruzione,
le associazioni, le invenzioni sono i contenuti.In atelier si indaga e si interpreta
la realtà non solo con gli strumenti del fare artistico: carte, colori, creta, chine...
anche con materiali insoliti, scarti del mondo industriale, materiali naturali,
oggetti che acquistano nuovi significati nuove categorizzazioni. Davide,
atelierista delle scuole comunali dell’infanzia.
iscrizioni e rette
Le iscrizioni sono aperte dal 2 al 28 Febbraio 2015.
Solo per i nati a Gennaio e Febbraio 2015 e per i bambini con data di nascita
presunta entro il 30 Aprile 2015 le domande si ricevono fino al 10 Marzo 2015.
Possono fare domanda:
per il Nido d’Infanzia
le famiglie dei bambini nati negli anni 2013 – 2014 – 2015 (nati entro il 30 Aprile
2015) residenti e non residenti nel Comune (con priorità per i residenti). Può
essere presentata domanda anche per i bambini con data di nascita presunta
entro il 30 Aprile 2015 documentata da certificato di gravidanza riportante
la data presunta del parto (data di nascita effettiva entro il 30 Aprile 2015).
per le Scuole dell’Infanzia
le famiglie dei bambini nati negli anni 2010 – 2011 – 2012 residenti non residenti
nel Comune (con precedenza ai residenti).
I moduli per le domande sono da ritirare e riconsegnare presso lo Sportello
Unico al Cittadino “CIVICO” (piano terra sede municipale) negli orai di apertura
al pubblico: lunedì 10,00-13,15; martedì, mercoledì e venerdì 8,30-13,15; giovedì
8,30-17,45; sabato 8,30-12,45.
Per informazioni:
tel. 0522 902864 (Ufficio Servizi Infanzia)
I moduli d’iscrizione e il regolamento completo dei criteri d’amissione si
possono trovare anche sul sito internet del Comune:
www.comune.santilariodenza.re.it
I genitori che lo desiderano possono visitare il Nido e le Scuole nelle seguenti
giornate:
Nido d’infanzia “Girotondo”
10 Febbraio dalle ore 9.30 alle ore 18.00
17 Febbraio dalle ore 9.30 alle ore 18.00
Il 10 Febbraio dalle ore 9.30 alle ore 11.30
sarà a disposizione dei genitori la coordinatrice pedagogica.
Scuola dell’infanzia “Fiastri”
9 Febbraio dalle ore 9.30 alle ore 18.00
16 Febbraio dalle ore 9.30 alle ore 18.00
Il 9 Febbraio dalle ore 9.30 alle ore 11.30
sarà a disposizione dei genitori la coordinatrice pedagogica.
Scuola dell’infanzia “Rodari”
9 Febbraio dalle ore 9.30 alle ore 18.00
16 Febbraio dalle ore 9.30 alle ore 18.00
Il 16 Febbraio dalle ore 9.30 alle ore 11.30
sarà a disposizione dei genitori la coordinatrice pedagogica.
LA CONTRIBUZIONE DEGLI UTENTI
Il sistema è fondato su rette mensili personalizzate sulla base
dell’ISEE prodotto facoltativamente dalle famiglie. Il D.Lgs 159/13 e
successivi decreti attuativi, con decorrenza gennaio 2015 introduce
cambiamenti importanti sul calcolo dell’ISEE (Indicatore della situazione
economica equivalente) pertanto, si rimanda ad un successivo atto
la determinazione dei valori minimi e massimi ai fini dell’applicazione
delle rette differenziate in relazione alle condizioni economiche.
Per l’anno scolastico 2015/2016 la Giunta Comunale ha deliberato
quanto segue:
PER LE SCUOLE DELL’INFANZIA FIASTRI E RODARI:
retta massima mensile di € 216,00
PER IL NIDO D’INFANZIA GIROTONDO:
retta massima mensile di € 416,00
Sia per il Nido che per le Scuole d’Infanzia è prevista una riduzione del
50% della retta nel mese di dicembre inoltre, nel caso in cui due o più
gemelli frequentino la stessa struttura di nido o di scuola dell’infanzia,
verrà applicata la retta ridotta al 50% dal secondo figlio in avanti.
“L’amministrazione si riserva la possibilità di ritoccare le rette nei limiti delle esigenze
di bilancio”
come posso fare per...?
Alcune domande frequenti sul funzionamento
dei Servizi per l’Infanzia:
Quali sono i criteri principali per definire la graduatoria?
I principali criteri per la formazione della graduatoria sono i
seguenti:
- il requisito della residenza,
- la valutazione della situazione lavorativa e familiare
- eventuali segnalazioni dell’ASL.
A parità di condizioni si tiene in considerazione la rete
parentale.
Come posso fare per ottenere la riduzione della retta?
Per avvalersi della riduzione occorre autocertificare il
valore dell’attestazione ISEE del proprio nucleo familiare e
consegnarlo in Comune, entro il 31/08/2015.
Come avviene l’inserimento?
L’ammissione dei bambini nuovi iscritti avviene di
norma entro il mese di Settembre. Durante il periodo
d’inserimento (1° anno di frequenza di Nido o Scuola)
la retta è calcolata in base alla data d’ammissione al
servizio, indipendentemente dai giorni di frequenza, dal
tempo di permanenza e dal consumo del pasto.
Le modalità e i tempi dell’inserimento sono comunicati
nel mese di Luglio.
Come incidono le assenze dei bambini sulla retta di frequenza?
Se le assenze mensili sono maggiori o pari alla metà dei
giorni di apertura, la retta si riduce del 30%.
Se un bambino è assente per tutto il mese la retta si
dimezza.
Le rette del tempo prolungato sono legate al reddito ISEE?
No, le rette del tempo prolungato non sono legate al reddito
ISEE.
La retta del Tempo Prolungato si dimezza se le assenze del
bambino superano la metà dei giorni di apertura.
Le rette del trasporto sono legate al reddito ISEE?
No, le rette del trasporto non sono legate al reddito ISEE.
Per le rette del trasporto non sono previste riduzioni.
Quali sono le modalità di pagamento?
A partire da ottobre, con scadenza mensile i pagamenti
si potranno effettuare con le seguenti modalità:
-
S.D.D. bancario (moduli disponibili presso il
Civico e presso la Tesoreria Comunale - Banco Emiliano
Credito Cooperativo - Agenzia di Sant’Ilario d’Enza –
P.zza Repubblica 6/A). I moduli debitamente compilati
dovranno essere restituiti al Comune entro il 31 Agosto
2015.
-
Pagamento in contanti presso la Tesoreria
Comunale – Banco Emiliano Credito Cooperativo –
Agenzia di Sant’Ilario d’Enza – P.zza Repubblica 6/A.
www.comune.santilariodenza.re.it
Progetto grafico a cura di Davide Bello, Atelierista delle scuole dell’Infanzia comunali.
Per ogni ulteriore perplessità è bene fare riferimento
al Foglio Notizie ed al Regolamento delle Istituzioni
Comunali dell’Infanzia (Approvato dal Consiglio Comunale
n°6 del 26/01/2011) disponibile anche sul sito internet