COMUNE DI ROVERETO
TAVOLO GIOVANI
Con-vivendo
Rovereto
PIANO GIOVANI DI ZONA
2009
1
INDICE:
1
Introduzione
pag. 3
2
Tavolo Giovani
pag. 9
3
Piano Giovani di zona 2008
pag. 10
4
Linee guida per il Piano giovani di zona 2009
pag. 11
5
Candidature progettuali e valutazione
− “Come, quando, con chi”
− “Unità Operativa di Strada II atto”
− “In-form@”
− “Ludica-Aego”
− “Mettiamoci in gioco”
− “Synago”
− “Bilatrekkingwind”
− “Ri-scopriamo l’Oratorio”
− “SoloMusicaArteAlBar 2009”
− “Dire, fare … collaborare per esserci”
pag. 13
pag. 14
pag. 21
pag. 26
pag. 31
pag. 35
pag. 39
pag. 49
pag. 54
pag. 57
pag. 63
6
Piano finanziario
pag. 70
7
pag. 71
Allegati
− Allegato 1 “Regole di funzionamento dei Tavoli di lavoro
territoriali per la pianificazione delle politiche socioassistenziali” e “specificazioni alle regole di funzionamento
del Tavolo Giovani per i piani giovani di zona”
− Allegato 2 “Linee guida per la predisposizione del Piano
giovani di zona del comune di Rovereto”
− Allegato 3 Popolazione residente a Rovereto, tabelle
statistiche
− Allegato 4 Singole schede di iniziative realizzate nel corso del
2008, e previste per il 2009 a Rovereto e di servizi presenti
2
1. Introduzione
Rovereto ha superato al 31.12.2008 i 37 mila abitanti.
I minorenni presenti sono il 18% della popolazione e fra questi il 17,5% è straniero, mentre
a livello complessivo gli stranieri a Rovereto sono l’11% della popolazione.
(vedi allegato 3)
Le politiche giovanili nel Comune di Rovereto sono da anni promosse sia dalla
Amministrazione Comunale che in modo mirato dal 1992 ha istituito un ufficio destinato
esclusivamente a questo tipo di attività, sia da parte di altri soggetti del privato sociale o
delle istituzioni pubbliche che operano vivacemente sul territorio comunale coinvolgendo i
giovani e altri soggetti che interagiscono con il mondo giovanile.
Dal 2000 alcune realtà che si occupano di politiche giovanili del privato sociale si sono
raggruppate in un coordinamento che è poi sfociato nel Tavolo Giovani, costituito con
deliberazione della Giunta Comunale n. 105/2006 assieme ad altri tavoli tematici
nell’ambito delle complessive politiche sociali all’interno del processo di adozione dello
standard AA1000 (Account Ability 1000) che impegna l’Amministrazione alla trasparenza,
all’ascolto dei portatori di interesse e alla conseguente coerenza nelle scelte riguardanti le
politiche sociali.
Nel corso del 2006 il Tavolo Giovani ha raccolto una mappatura di priorità di bisogni non
ancora soddisfatti (o non totalmente soddisfatti) in merito alle politiche giovanili della città.
E’ emerso un quadro articolato in cui vi sono bisogni che necessitano di interventi a lungo
termine, mentre altri a breve-medio termine.
Si riproducono i risultati dell’analisi dei bisogni effettuata nel 2007, con l’esplicitazione di
quanto è stato fatto o impostato per soddisfarli:
Il bisogno di spazi (competenza assegnata al Comune)
Per l’aggregazione, la socializzazione, l’espressione della propria creatività della propria
identità.
A ottobre 2007 è stata fatta domanda di contributo in PAT – ai sensi dell’articolo 13
comma 1 lettera d bis) della l.p.7/2004 per la realizzazione tramite costruzione di un
Centro Giovani in una proprietà comunale individuata in Viale Trento.
A marzo 2008 il Dipartimento Istruzione della PAT ha comunicato l’accoglimento della
domanda, a seguito della quale si sono avviate le procedure per l’affidamento della
progettazione esecutiva ai fini dell’appalto dei lavori. La tempistica ipotizzata per il
completamento della costruzione e agibilità è prevista indicativamente per metà 2011.
Nel corso del 2008, a giugno si è dato avvio al servizio Intercity Ramblers, un servizio
semiresidenziale presso il complesso ITEA di Viale Trento per l’accoglienza e l’attività di
intrattenimento, laboratori e compiti per i ragazzi e per le mamme, grazie proprio ai primi
finanziamenti ottenuto all’interno del Piano di Zona 2008, per l’avvio del centro nel
secondo semestre 2008 ed ora finanziato parzialmente dalla l.p.14/91 e parzialmente da
fondi comunali.
A ottobre 2008 si è inaugurata la riapertura dell’Oratorio Rosmini dopo anni di chiusura,
apertura avvenuta grazie ad una intesa ed ad una fattiva collaborazione fra Parrocchia,
Comune e Comunità Murialdo sfociata in un protocollo di intesa che sancisce la
sussidiarietà dei tre partner per l’apertura dell’Oratorio con la presenza di qualificati
educatori.
3
Nel corso del 2008 si sono inoltre avviati micro-progetti sperimentali per la valorizzazione
degli Oratori, offrendo la presenza di educatori per una attività nei confronti dei ragazzi
consentendo così l’apertura degli oratori in orari extra – catechesi, sperimentazione
avviata all’Oratorio di Santa Maria e di Borgo Sacco, con lo scopo di coinvolgere volontari
e la comunità per rilanciare questi importanti servizi.
Il bisogno di finanziamenti
L’unità operativa Progetto Giovani inoltra ai componenti il Tavolo Giovani le opportunità
date da bandi, per ricevere finanziamenti non appena ne entra in possesso.
Il bisogno attinente alla sfera personale e relazionale dei giovani (competenza per tutti; in
particolare da assegnare al Piano Giovani di Zona – vedi esisti Piano giovani di zona
2008)
Il bisogno di sperimentarsi in una progettazione condivisa (competenza assegnata a tutti,
sia per piccole proposte, che per il Piano Giovani di Zona)
Il Tavolo ha deciso di concentrare la propria attenzione all’ambito dei bisogni attinenti alla
sfera personale e relazionale dei giovani, quale base per far attivare il Piano Giovani di
Zona ai sensi delle opportunità provinciali di finanziamento e progettazione previste con la
legge provinciale 7/2004.
In particolare questo ambito di priorità della “sfera personale e di relazione” veniva
descritta dalle linee guida con le seguenti voci: il bisogno di attivarsi in progettualità intraextra giovani, la necessità di avere momenti di autoriflessione sulla propria progettualità di
vita, l’importanza di avere figure di riferimento e di ascolto, l’interesse a promuovere e
sviluppare la peer education, l’interesse ad avere un’educativa di strada, l’importanza di
ascoltare i giovani e da parte dei giovani di ascoltare gli adulti per stringere alleanze
formative.
Si è poi riproposta una mappatura dell’esistente a Rovereto in tema di servizi e opportunità
per i giovani e i ragazzi aggiornata a quanto i componenti del Tavolo propongono.
Questo strumento ha una certa importanza per una rappresentazione dell’esistente e per
un coordinamento delle attuali e nuove proposte.
Tale mappatura si divide in una anagrafica delle associazioni che fanno parte del Tavolo,
in iniziative realizzate nel corso del 2008, in quelle previste per il 2009 e nei servizi di tipo
continuativo attivi.
Di seguito si riporta la prima scheda riassuntiva delle anagrafiche delle opportunità
rilevate, rinviando all’allegato 4 le singole schede riassuntive delle singole iniziative citate
in questo prospetto di sintesi.
4
ANAGRAFICA ATTIVITA’ DEGLI ENTI APPARTENENTI AL TAVOLO GIOVANI al 3 marzo 2009
Nome
Ragione sociale
Anno costituz.
Soci al 31.12.2008
Associazione
Calmapiatta
Ambito di attività
Destinatari degli
interventi
(tipologia ed età)
Associazione
Gruppo
Spazio
Proposte
Associazione dal Socio-culturale:
2006 con 40 soci Tornei
Associazione
Insieme
Associazione
1994
Soci n° 39
Sostegno famiglie
Promozione cultura
dell’accettazione
Famiglie con bambini “Amministratore di
e ragazzi con disabilità sostegno:un nuovo percorso”
Cantare
suonando
Associazione
emanazione
dell’Ass.
Insieme
Lezioni di tastiera
concerti
Ragazzi con disabilità
Manifestazioni
Uscite con pullman
Ragazzi e giovani di
Rovereto
Altre associazioni
Attività ordinaria dei gruppi
per fasce d’età, e degli
educatori;
campi estivi e campi all’estero
Torneo di Calcio Splash
Zugnando sotto le stelle
Carnevale di Lizzana
Vendita Bonsai Anlaids
Gita sulla neve
LILT –
Associazione
Lega Italiana
per la Lotta
Prevenzione primaria e Popolazione
Associazione
secondaria, assistenza e generale,
ONLUS dal
persone
1992 a Rovereto riabilitazione in campo con problematiche
oncologico
oncologiche,
-
Attività ordinaria dei gruppi per
fasce d’età, e degli educatori;
campi estivi
−
−
- Progetto Internet&Noi
- Campagna “Una mela al
giorno ...”, distribuzione
materiale informativo nelle
scuole medie e superiori
-
Torneo di Calcio Splash
Carnevale di Lizzana
Gite sulla neve
Incontri tematici per genitori −
“Insieme ..per una magia di
suoni, colori, parole e ricordi”
“Festival del volontariato”
“Tutti in rete”
−
Scuola di musica
Lezioni settimanali di tastiera −
(sez. Rovereto dal
2004 –
15 ragazzi)
Titolo di servizi
permanenti di
politica giovanile
gestiti nel 2008 a
Rovereto
Titolo iniziative di
politica giovanile /
genitori previste nel 2009
a Rovereto
Corso capoeira
Culturale-musicale:
* concerti
* mostre
* incontri
Educativo:
* att. ludico - ricreative
Associazione
CNGEI
Titolo iniziative di
politica giovanile /
genitori realizzate nel
2008
a Rovereto
Incontri tematici per
genitori
Corso per genitori di
ragazzi con disabilità sul
tema
di
percorsi
di
autonomia
film sul tema della
disabilità
“Insieme ..per una magia di
suoni, colori, parole e
ricordi”
“Tutti in rete”
lezioni settimanali di
tastiera
-
5
Nome
Ragione sociale
Anno costituz.
Soci al 31.12.2008
Ambito di attività
contro i
Tumori
Associazione
Si Minore
Titolo iniziative di
politica giovanile /
genitori previste nel 2009
a Rovereto
Titolo di servizi
permanenti di
politica giovanile
gestiti nel 2008 a
Rovereto
adolescenti e giovani
in età scolare
Anno
Educativo
costituzione:
Accoglienza
1984
residenziale
Soci al 31.12.08:
15
Associazione Associazione
Ubalda Bettini onlus
1990
Girella
n. soci 60
“Gruppo
Giovani”
Cassa Rurale
di Rovereto
Destinatari degli
interventi
(tipologia ed età)
Titolo iniziative di
politica giovanile /
genitori realizzate nel
2008
a Rovereto
Banca di Credito
Cooperativo 1899
Educativo
Formativo
Consulenza
Minori e neomaggiorenni in
difficoltà
Collaborazione alla gestione
del progetto “Intercity
Ramblers”.
Minori adolescenti
giovani
- Concerto Gruppi Musicali
Giovanili Palazzetto dello
Sport di Rovereto
- Ricerca “Adolescenti e
pensiero costruttivo”
- Convegno “Adolescenti e
pensiero costruttivo”
- Spleen
- Concerti di strada “Music on
the road”
- Colonia diurna estiva
- Concerti SoloMusicAlBar
- DVD Giovani ConTesti
Osservatorio attento alle Giovani della nostra
dinamiche/politiche
realtà territoriale.
giovanili.
Gestione Gruppo
appartamento femminile Appartamento “Esperanza”
– via Sabbioni, 4
-Concerto Palazzetto dello Sport
dd. 30/01/09
-Presentazione DVD “Giovani
ConTesti”
-Concerti di strada “Music on
the road”
-Concerti SoloMusicArteAlBar
-ManifestaGiovane
-Laboratori del Fare
-Ali di Gabbiano
-Trama e ordito
-Educativa domiciliare
-Intercity Ramblers
Progetto “IN-FORM@” in
collaborazione con la Comunità
Murialdo.
6
Titolo iniziative di
politica giovanile /
genitori realizzate nel
2008
a Rovereto
Titolo di servizi
permanenti di
politica giovanile
gestiti nel 2008 a
Rovereto
Titolo iniziative di
politica giovanile /
genitori previste nel 2009
a Rovereto
Ragione sociale
Anno costituz.
Soci al 31.12.2008
Ambito di attività
Comunità
Murialdo
Ente morale senza
fini di lucro
dal 1993 a
Rovereto
Educativo/ animativo
Accoglienza
residenziale e
semiresidenziale
Bambini ragazzi
adolescenti giovani
famiglie
Tobia e il grande albero
UOS
Valorizzazione oratori
Inaugurazione Oratorio
Rosmini
Tobia e il grande albero
UOS
Valorizzazione oratori
Accompagnamento Educativo
Individualizzato A.E.I.
−
−
−
−
C’entro Anch’io
Il Cortile
Oratorio Rosmini
Casa Famiglia
Istituto
comprensivo
Rovereto nord
Istituto scolastico
Istruzione Formazione
Alunni elementari N.
331
Alunni medie n. 336
3 conferenze per genitori
2 conferenze per i genitori
−
−
CIC
Ludoteca
Pastorale
giovanile
decanale
Rovereto
Coordinamento
decanale
Educazione alla fede
cristiana:
* formazione personale
e di animatori
Adolescenti giovani e
loro animatori
Momenti di formazione
celebrativi e ritiro spirituale
adolescenti
Oratori cittadini
Colonia estiva
Mini corso animatori
adolescenti
Società
Cooperativa
Archè
Società
cooperativa
sociale onlus
2005
n.
Attività socio
assistenziali, educative
e formative, attraverso
l'utilizzo della pratica
sportiva
Giovani -disabilità anziani
Festa chiusura e apertura anno
pastorale
Campeggio adolescenti
Colonia estiva
Servizio a Sarmeola
Marcia giovani
Rassegna cori giovanili
Campeggio Piemonte
Oratori cittadini
Parola giovane
Momenti di formazione
Progetto Synago.
Progetto Veleducando.
Servizi socio
assistenziali
LP 14/91
Consultorio
famigliare
Minori e famiglie
residenti nel
Comune di Rovereto
Nome
Serv. Att.
Sociali Uff.
Servizi socio
–Ass.
Destinatari degli
interventi
(tipologia ed età)
Oltre la porta chiusa
Consultorio Famigliare
Centro diurno per minori
Intervventi di educativa
domiciliare
Progetto Ali di Gabbiano
Progetti di affidamento
famigliare e di accoglienza
famigliare
Inserimenti in strutture
7
Nome
Serv. Att.
Sociali
Progetto
Giovani
Ragione sociale
Anno costituz.
Soci al 31.12.2008
Ambito di attività
Destinatari degli
interventi
(tipologia ed età)
Attività educativoRagazzi, giovani e
formativa
adulti (genitori,
Promozione benessere educatori)
Titolo iniziative di
politica giovanile /
genitori realizzate nel
2008
a Rovereto
GenitoriIncontri
Giovani solidali
Rovereto Giovane d’Estate
Concorso No alcol …
Valorizz. Oratorio Sacco *
Valorizz. Orat. S.Maria *
Tobia e il grande albero *
Titolo iniziative di
politica giovanile /
genitori previste nel 2009
a Rovereto
GenitoriIncontri
Giovani solidali
Rovereto Giovane d’estate
Progetto PR alcol Lions
Intercity Sicurezza
Rassegna a premi cori giov.
Valorizz. Oratorio Sacco *
Valorizz. Orat. S.Maria *
Valorizz. Orat. Noriglio *
Tobia e il grande albero *
Titolo di servizi
permanenti di
politica giovanile
gestiti nel 2008 a
Rovereto
residenziali e
semiresidenziali
Sala prove
Oratorio Rosmini *
C’entro Anch’io *
Laboratori del Fare *
Intercity Ramblers *
* = progetti gestiti da enti terzi e quindi si ritrovano in altre caselle
8
2. Tavolo Giovani
Il Tavolo Giovani è nato nel 2006 con deliberazione della Giunta Comunale n. 105/2006.
E’ composto da portatori di interesse nell’ambito delle politiche giovanili attivi a Rovereto.
E’ un luogo permanente del confronto e del coinvolgimento tra gli attori del sistema dei
servizi di politica giovanile al fine di:
- moltiplicare i punti di vista in ordine all’analisi dei bisogni e al miglioramento dei
servizi;
- condividere le scelte politico-amministrative, concorrendo a definire il modello
valoriale sottostante alle scelte, le priorità e la migliore allocazione delle risorse;
- assumere responsabilmente ciascuno il proprio ruolo all’interno di un sistema di
servizi integrato e condiviso.
Dall’estate del 2007 il Tavolo Giovani ha deciso di redigere un piano giovani di zona a
valere per il 2008, sfruttando le opportunità offerte dalle disposizioni provinciali in merito
alle politiche giovanili, assumendo pertanto, per un limitato periodo di tempo, un ruolo
anche di promotore e/o realizzatore di progetti e iniziative all’interno del quadro normativo
provinciale.
Nel corso del 2008 il Tavolo Giovani si è incontrato 13 volte in plenaria e vi sono state 5
riunioni in sottogruppi di lavoro. Dal gennaio 2009 ad oggi, il Tavolo si è incontrato n. 4
volte.
Nel corso dell’autunno 2008 il Tavolo ha rivisto il Regolamento di funzionamento, e ha
approvato le norme integrative al regolamento del 2006, per la realizzazione del piano
giovani di zona. (Allegato 1)
I componenti del Tavolo Giovani partecipanti ai lavori all’inizio del 2009 sono:
Associazione Alteraego
Associazione Calmapiatta
Associazione CNGEI
Associazione Gruppo Spazio Proposte
Associazione Insieme
Associazione Lega lotta ai tumori
Associazione Si Minore
Associazione Terra Verde Capoeira
Associazione Ubalda Bettini Girella
Cassa Rurale di Rovereto
Comunità Murialdo
Istituto comprensivo Rovereto nord
Pastorale giovanile decanale zona Rovereto
Società Cooperativa Archè
Servizio Attività Sociali Uff. Servizi socio –Assistenziali
Servizio Attività Sociali Progetto Giovani
Per conoscenza il materiale prodotto e redatto (verbali e quant’altro), nonché le singole
convocazioni vengono inoltrate all’Ufficio relazioni con il pubblico – Informagiovani,
comunale, e al Servizio Istruzione Cultura e Sport, ambiti che rimangono collegati ai lavori
del Tavolo pur non partecipando alle numerose sedute.
9
3. Piano giovani di zona 2008
Nel corso del 2008 il Tavolo ha per la prima volta presentato il Piano giovani di zona
realizzato nel corso del secondo semestre 2008. Questo primo anno ha consentito di
sperimentare un lavoro di programmazione e di attuazione di alcuni progetti che hanno
portato ad un buon grado di riuscita a parte un progetto che non è stato realizzato.
Una scelta di campo, percorsa come provvisoria, era quella di limitare ai soggetti
appartenenti al Tavolo la possibilità di presentare i progetti, questo per vari motivi, fra cui,
il mirare in modo più preciso alla soddisfazione dei bisogni individuati e discussi durante i
lavori del tavolo, il compiere una semplificazione anche in termini di tempistica per la
realizzazione delle iniziative entro l’anno.
I progetti presentati nel 2008 sono stati i seguenti:
Intercity Ramblers
Associazione Ubalda Bettini Girella
Il progetto ha proposto un’offerta formativa ed educativa con e per i igivoani della città in
particolare della zona nord di Rovereto, attraverso attività laboratoriali e progetti
personalizzati di studio compiti e metodo di studio.
Ha previsto inoltre uno sportello di orientamento e riorientamento scolastico, lavorativo ed
esistenziale attraverso il supporto di esperti e di una consulenza psicologica.
Unità Operativa di strada
Comunità Murialdo
E’ stata realizzata una sperimentazione di educativa di strada tramite la presenza di un
educatore ed una psicologa. Lo scopo era quello di prendere contatto e instaurare
successivamente un rapporto di relazione significativa con adolescenti e giovani che
frequentano gruppi informali nei luoghi di ritrovo a loro abituali (parchi, piazze, strade).
Open Hands: Revenge of true metal parte 2
Associazione Rock & Altro
E’ un festival di musica metal che rappresenta un appuntamento annuale conosciuto in
città come anche a livello nazionale. La valenza di questo progetto ai fini del Piano Giovani
di Zona è di mettere in moto capacità organizzative da parte di giovani per altri giovani
nell’organizzare gratuitamente una manifestazione musicale ad accesso libero.
Campi Estivi 2008
Associazione CNGEI
I campi estivi del 2008 di CNGEI adolescenti, hanno un particolare obiettivo di scambio
interculturale, in quanto si realizzano presso altre realtà scoutistiche europee, in
particolare a Kandersteg in Svizzera e a Dolni Dobrouc in Boemia.
Hanno costituito un importante momento di scambio, di riflessione e di crescita grazie alla
formula della convivenza in un luogo lontano dalla propria sede e diverso per molti aspetti
culturali e sociali.
Capoeira come strumento di autoconoscenza
Associazione Calmapiatta
Il progetto mira alla diffusione della cultura brasiliana tramite l’esplorazione della capoeira,
una danza – lotta, che uno dei tratti più caratteristici del popolo brasiliano. Tramite lo
strumento della danza-lotta si è riusciti a promuovere momenti di aggregazione e
importanti occasioni di incontro.
10
Teamwork e volontariato
Associazione Calmapiatta
Progetto non realizzato per mancanza di iscritti.
4. Linee guida per il piano giovani di zona 2009
Come previsto dalle linee guida provinciali, approvate con Deliberazione Giuntale
n.2921/2007 paragrafo 4 punto 10, si è deciso di approvare un piano ANNUALE in
quanto questo consente di effettuare una verifica sulle attività e indirizzi, che
possono successivamente essere confermati o cambiati in una progettualità
pluriennale. La situazione di Rovereto inoltre, diversamente da quella di altri territori
e comprensori si innesca in contesto ampio di politiche giovanili e il piano giovani
di zona è uno strumento e una bella opportunità a fianco della altre attività e
politiche dell’Ufficio Progetto giovani del Comune di Rovereto, dell’Ufficio Servisi
Socio-Assistenziali per la parte di promozione sociale area minori, e di altre
iniziative indipendenti dall’Amministrazione pubblica ma esistenti e funzionanti.
Per questo la scelta di realizzare un piano annuale è quantomai opportuna e
necessaria per consentire l’allineamento e l’integrazione con le altre attività in
ambito giovanile che sono pure esse annuali evitando doppioni o divergenze.
La tabella sinottica di pagg. 5-8 e dall’allegato 4 hanno appunto lo scopo di far
comprendere come il piano giovani di zona è un tassello di una ricchezza e
articolazione pre-esistente in ambito di politica giovanile.
Il Piano Giovani di zona 2009 ha come tema quello della “Convivenza” coniugabile in
varie forme di applicabilità, a titolo esemplificativo, ma non esaustivo: l’interculturalità,
l’educazione alla cittadinanza, la cooperazione, la partecipazione alla società civile, la
salvaguardia dell’ambiente, l’ecologia, lo sviluppo sostenibile, la solidarietà, il contrasto
della povertà, il volontariato, la cittadinanza digitale, l’utilizzo responsabile di internet e
delle nuove tecnologie, l’approccio critico all’informazione.
La finalità generale del Piano Giovani di Zona è la promozione del protagonismo
giovanile nelle sue varie manifestazioni e l’assunzione di responsabilità da parte dei
giovani nei confronti di sé stessi e della comunità. Gli obiettivi che si vogliono perseguire
con il piano giovani di zona 2009 sono:
¾ la conoscenza multietnica, la contaminazione con “l’altro”
¾ l’inclusione sociale
¾ la prossimità
¾ il dialogo intergenerazionale
¾ il rispetto dell’altro
¾ il rispetto dell’ambiente
Il Bando Piano giovani di zona 2009 pubblicizzato dal mense di dicembre sino a fine
gennaio, è stato aperto ai seguenti soggetti: enti, associazioni, cooperative, che operano
nella zona di Rovereto. Sono ammessi soggetti non operanti nella zona di Rovereto solo
nel caso in cui presentino domanda in partnership effettiva con soggetti aventi sede od
operanti a Rovereto.
Le caratteristiche delle azioni progettuali riguardano, oltre al tema della convivenza, la
tempistica di realizzazione (indicata nel periodo di maggio-dicembre 2009), i destinatari di
11
età compresa dagli 11 ai 29 anni, l’indicazione di un tetto di spesa di circa 10 mila euro per
azione progettuale, l’invito a concorrere da parte del soggetto promotore alla spesa con
quota di autofinanziamento. Sono state escluse voci di spesa come gli arredi, le grandi
attrezzature e i beni durevoli.
Il Tavolo ha predisposto i seguenti criteri di valutazione delle azioni progettuali candidate
al Piano Giovani di zona, con la seguente suddivisione di punteggio:
1)
Qualità dei contenuti (0-5 punti)
Valutazione di merito sulla tipologia dell’intervento riguardo al messaggio che viene promosso sul
tema “Convivenza”
2)
Originalità del progetto (0-3 punti)
Novità, singolarità e specificità dell’azione
3)
Contesto e motivazioni (0-5 punti)
Grado di conoscenza del contesto e dei bisogni del target di riferimento
4)
Chiarezza e misurabilità (0-5 punti)
Misurabilità degli obiettivi e dei risultati attesi, il dettaglio descrittivo delle attività e la precisione del
sistema di monitoraggio e valutazione
5)
Pertinenza (0-5 punti)
Coerenza tra il bando e l’azione proposta, fra il bisogno individuato e l’azione presentata
6)
Efficienza – sobrietà (0-5 punti)
Rapporto fra costi e benefici e attenzione ad una etica di sobrietà dei costi
7)
Autofinanziamento (0-3 punti)
Concorso con fondi propri o sponsor di parte delle spese
8)
Protagonismo giovanile (0-5 punti)
Coinvolgimento del protagonismo giovanile nelle diverse fasi di progettazione, attuazione e verifica
dell’azione
9)
Intergenerazionalità (0-3 punti)
Attenzione agli scambi e rapporti tra le generazioni
10)
Lavoro di rete (0-2 punti)
Coinvolgimento effettivo e dimostrato di altri soggetti
A seguito della formazione della graduatoria dei progetti valutati secondo i criteri di cui
sopra, si procede all’assegnazione del finanziamento richiesto fino ad esaurimento delle
risorse disponibili.
Non è stata prevista una specifica attivazione dello sportello informativo in materia
di politiche giovanili in quanto esiste già il servizio Informagiovani, direttamente
gestito dall’Amministrazione Comunale insieme al Servizio URP che opera presso
la sede di Piazza Podestà 11, a Palazzo Pretorio, con il seguente orario:
dal lunedì al giovedì 8.30 – 12.30 e 14.00-17.30, il mercoledì 8.30-18.00 e il venerdì
8.30-12.30.
Per tale servizio non viene richiesto contributo provinciale in quanto coperto con
fondi comunali.
12
5. Candidature progettuali e valutazione
Al 30 gennaio 2009 sono scaduti i termini per la presentazione delle azioni progettuali da
candidare al Piano giovani di zona di Rovereto.
Entro tale data sono pervenute 10 azioni progettuali da parte di 7 soggetti, di cui 3 non
appartenenti al Tavolo (una associazione di queste ha chiesto contestualmente di far parte
del Tavolo) e dopo tale scadenza sono pervenute altre due azioni progettuali da parte di
altri due soggetti promotori escluse dalla valutazione.
I componenti del Tavolo hanno ricevuto via mail i progetti presentati entro i termini e in tre
riunioni hanno elaborato una graduatoria dei punteggi dopo una discussione e scambio di
vedute su ciascun progetto.
Si riportano i risultati della graduatoria in ordine di preferenza:
I.C.
Comunit Roveret
à
o
Murialdo Nord
Pastoral
e
Ass.
Giovanil Calmpiat Prog.
e
ta
Giovani
Media Finale
su punt. max
Progetti
ENTE
DIRE, FARE..
Fondaz.
Comunità
solidale
29
37
37
39
33
30
36
25
41
307
34/41
COME,
QUANDO CON
CHI
Ass. Sì
Miinore
39
32
31
31
37
30
31
31
34
296
33/41
34
38
34
38
34
31
27
30
28
294
33/41
37
35
32
36
31
34
29
30
21
285
32/41
16
33
25
34
30
32
36
32
25
263
29/41
Comunità
Murialdo
26
24
26
21
36
30
24
33
24
244
27/41
Comunità
BILATREKKING Murialdo
38
19
26
18
30
30
32
31
20
244
27/41
METTIAMOCI IN Ass.
GIOCO
Alteraego
23
19
28
18
21
25
36
28
13
211
23/41
LUDICAEGO
Ass.
Alteraego
25
16
26
16
21
26
21
30
13
194
22/41
UNITA'
OPERATIVA
STRADA II
Comunità
Murialdo
21
14
17
0
31
22
35
28
18
186
21/41
SOLO MUSICA
AL BAR
Ass. UBG
SYNAGO
Società
Coop.
Archè
RISCOPRIAMO Parrocchia
L'ORATORIO
S.Marco
INFORM@
Ass.
CNGEI
Ass.
Ass. Sì
Insieme Minore
Ass.
UBG
TOT.
In base alle risorse finanziare a disposizione, condizionatamente all’approvazione da parte
della Provincia, tutti i 10 progetti presentati possono essere finanziati.
13
“Come, quando, con chi”
Associazione “SI minore” o.n.l.u.s.
Responsabile del progetto
Michele Bezzi 0461.922055 [email protected]
1. Contesto e motivazioni
Parlare di affettività e sessualità è oggi un bisogno urgente per il mondo adolescenziale e multietnico perché
immerso in un ambiente multiculturale in cui spesso il sesso viene presentato in modo molto superficiale e
sotto diverse sfaccettature.
In più, la nostra società è sempre più multietnica e interculturale: mondi diversi si incontrano e scontrano.
Ogni cultura conserva le proprie tradizioni inerenti al mondo sessuale, le proprie convinzioni e credenze, le
proprie pratiche, le proprie codificazioni dei rapporti di genere. Se alcune culture sono molto rigide e severe
sulla “prima volta” del mondo femminile, spesso non lo sono nei confronti delle prime esperienze maschili; in
altre culture esistono modi di approccio all’altro sesso molto diversi rispetto a quelli a cui noi siamo abituati.
Un altro aspetto importante che non si può assolutamente tralasciare è un’analisi della cultura nella quale
siamo a contatto. Siamo immersi dentro una cultura iper-erotica in cui nel guardare alla sessualità è stato
ristretto il campo visivo riducendola alla genialità, all’uso degli organi genitali, dove la sfera emozionale e
sentimentale non viene nemmeno presa in considerazione. Oggi il sesso è entrato in modo preponderante
nelle nostre case: televisione, pubblicità, film, giornali, moda, canzoni, internet propongono costantemente
situazioni ed immagini nelle quali “fare l’amore”, “andare a letto” e “provare piacere” sembrano essere
elementi quotidiani indispensabili e dove il sesso viene rappresentato come il condimento e la salsa per
ogni cosa. Sempre di più le ragazze ed i ragazzi vogliono sperimentare il sesso precocemente, per non
sentirsi inferiori agli altri, per assaporare il piacere proposto dai media, scoprire questo grande mistero e
diventare finalmente grandi. Parlando con loro emerge chiaramente come i sentimenti e le emozioni passino
nettamente in secondo piano di fronte all’agire, al provare, al diventare grandi.
Se consideriamo che per molte culture (presenti anche nel Comune di Rovereto) parlare di sesso è ancora
tabù e che per la nostra lo è stato fino a poche generazioni or sono, ci si rende conto che i giovani
adolescenti incontrano sempre più difficoltà a trovare degli interlocutori aperti ad accogliere i loro dubbi e le
loro perplessità.
Essendo oggi sempre più messi a confronto con una società multiculturale, urge in modo preponderante il
bisogno di cominciare a parlare di affettività e sessualità in maniera diversa, più completa e precisa, con
modalità nuove capaci coinvolgere gli interlocutori in modo non imbarazzante, censurante o banalizzante.
Ecco perché riteniamo necessario proporre un percorso di incontro con i giovani per affrontare con
loro questa tematiche e sviscerarne assieme i dubbi, le incertezze e le perplessità attraverso
situazioni e iniziative che tematizzino anche le modalità con cui ne parlano tra loro e le riflessioni e i
punti di vista che ne escono. La nostra proposta è di approcciarci a tali tematiche e dinamiche con dialoghi
informali e lavori teatrali di gruppo che, in un clima confidenziale, mirino all’apertura dell’immaginario e delle
modalità comunicative dei ragazzi e delle ragazze presenti al fine di comprendere quali sono le aspettative,
le conoscenze e le opinioni che ruotano attorno a questo mondo.
L’idea è nata dal gruppo appartamento femminile di Rovereto ancora dall’agosto del 2008 in base sia
ad alcune esperienze e testimonianze delle ragazze lì accolte, sia in base alla passata esperienza maturata
dall’Associazione nell’affrontare tematiche simili all’interno della propria proposta educativa. Esperienza
importante la si è avuta nel 2007, quando si è collaborato con il consultorio di Trento alla realizzazione di un
percorso personalizzato dedicato ai ragazzi ospiti in Associazione.
14
2. Contenuti, azioni, tempistica con cronogramma
FASE
1.
TITOLO
3.
Pubblicizzazione sul territorio
Laboratorio teatrale 1: Costruzione del gruppo e raccolta delle tematiche da
affrontare
Approfondimento dei temi individuati
4.
Laboratorio teatrale 2: messa in scena dei temi affrontati
5.
Tournee
6.
Produzione di un documentario oppure di un opuscolo informativo
7.
Monitoraggio e valutazione
2.
Durata – cronogramma delle fasi
COME, QUANDO, CON CHI -anno 2009-
Gen
Feb
Mar
Apr
Mag
Giu
Lug
Ago
Set
Ott
Nov
Dic
1.
Pubblicizzazione sul territorio
2.
Laboratorio teatrale 1: Creazione del gruppo
e raccolta delle tematiche da affrontare
3.
Approfondimento dei temi individuati
4.
Laboratorio teatrale 2: messa in scena dei
temi affrontati
5.
Tournee
6.
Produzione di un documentario oppure di un
opuscolo informativo
7.
Monitoraggio e valutazione
Descrizione analitica delle fasi
Fase 1 - Pubblicizzazione sul territorio
Nella fase 1, dedicata alla pubblicizzazione dell’iniziativa sul territorio e alla raccolta delle adesioni, verranno
realizzati degli incontri di presentazione inizialmente presso il gruppo appartamento gestito dall’Associazione
Si minore in via Sabbioni a Rovereto (struttura con ampia sala polifunzionale), e successivamente –previo
accordo- nelle sedi di alcune associazioni di Rovereto che sono in contatto con giovani del territorio. Gli
incontri saranno caratterizzati da giochi di ruolo e da lavori di gruppo al fine di coniugare coinvolgimento con
divertimento.
Numero di incontri: 3 (da 2 ore ciascuno)
Numero di partecipanti: 40
Soggetti impegnati: Si Minore e enti ospitanti
Fase 2 - Laboratorio teatrale 1: Creazione del gruppo e raccolta delle tematiche da affrontare
Attraverso metodologie interattive e dialogiche, attraverso giochi di ruolo e simulazioni teatrali (role playing e
role playin teatrale), verrà dapprima creato il giusto clima relazionale del gruppo dei partecipanti e poi
15
verranno individuate le tematiche e le dinamiche che coinvolgono maggiormente i ragazzi sul tema preso in
esame.
Il percorso servirà a favorire una tranquilla conoscenza di sé oltre che una più tranquilla e fiduciosa
coesistenza con gli altri, e a sviluppare il loro senso di collaborazione, necessario per svolgere un lavoro di
gruppo, tanto più se creativo.
Ogni incontro si concluderà con una piccola merenda di gruppo.
Numero di incontri: 4 (da 2 ore ciscuno)
Numero di partecipanti: 30
Soggetti impegnati: Educatori SI minore, esperto teatrale
Fase 3 - Approfondimento dei temi individuati
L’approfondimento dei temi individuati nella fase 2 avverrà attraverso la realizzazione di alcuni incontri,
attraverso la visione di films, spettacoli teatrali, videoclip, e con l’intervento di esperti (Psico-sessuologi,
Mediatori interculturali, Pedagogisti interculturali, referenti del Consultorio familiare di Rovereto). Anche in
questo caso ogni incontro vedrà la preparazione di un piccolo rinfresco al fine di renderlo più informale e
divertente. Dal punto di vista temporale, la fase 3 verrà realizzata in parallelo alla successiva.
Numero di incontri: 4
Numero di partecipanti: 10/25
Soggetti impegnati: Esperti delle tematiche individuate, Coordinamento ed educatori di Si minore
Fase 4 - Laboratorio teatrale 2: messa in scena dei temi affrontati
Il laboratorio, che consterà di 32 ore di lavoro divise in 1 incontro settimanale per un periodo di 5 mesi (con
un mese di pausa estiva), si baserà su un lavoro graduale che i ragazzi faranno innanzitutto su sé stessi,
conoscendo le potenzialità espressive e creative del proprio corpo: scopriranno di poter raccontare storie,
senza bisogno di parlare, di poter trasmettere ed esprimere emozioni, senza bisogno di spiegare o
giustificare, e di poter danzare, senza aver mai seguito un corso di danza.
Questo approfondimento comprenderà anche l’uso della voce, strumento corporeo anch’esso: i ragazzi
scopriranno che la voce non è soltanto veicolo del pensiero e della ragione (e dunque “parole”, “testo”), o
puro elemento decorativo-musicale (e dunque “canzone”), ma può, al pari di un’espressione del viso come di
una posizione delle gambe o del collo, raccontare, esprimere, riempire o sottolineare soltanto giocando con
gli infiniti suoni diversi che ogni individuo può produrre, specie se il corpo viene messo in situazioni extraquotidiane.
Un percorso che assume ancora più valore se inserito in una fase di vita in cui il naturale insorgere degli
imbarazzi e delle insicurezze tipici dell’adolescente è spesso di ostacolo ad una vera comunicazione del
ragazzo con il mondo che lo circonda, e causa di chiusura progressiva, sia emotiva sia fisica
Fondamentalmente ogni incontro conterrà tre fasi di lavoro: il riscaldamento (attività motorie, giochi di
gruppo, etc.); la concentrazione (lavoro sulla relazione, lavoro di conoscenza del proprio corpo e di quello
degli altri, uso extra-quotidiano della voce, musica); improvvisazioni e "scene" che saranno composte dai
ragazzi a partire da stimoli esterni che avranno modo di sviluppare in modo creativo attraverso l'uso del
corpo.
Approssimativamente le attività saranno:
giochi di gruppo; attività motorie; esercizi/gioco vocali;
improvvisazioni-gioco con oggetti, musiche, strumentini; improvvisazioni a partire da un testo; esercizi mirati
a stimolare l’espressività e la creatività dei ragazzi tramite l’interazione e l’improvvisazione (la quale sarà
fondata sul principio di lasciare i ragazzi liberi di improvvisare su tracce e stimoli, ricavando poi attraverso
gradi successivi dei piccoli “prodotti” teatrali finiti).
Numero di incontri: 16
Numero di partecipanti: 10/25
Soggetti impegnati: Esperta teatrale, educatore referente SI minore
Fase 5 – Realizzazione spettacolo teatrale e Tournee
Si realizzerà uno spettacolo che rispetta le modalità comunicative di questa generazione di adolescenti che
usa l’Ipod, scrive Sms, guarda tantissima Tv e film violentissimi, si veste un po’ Rap, ascolta hip hop, e dice
un sacco di parolacce. Vuole essere uno spettacolo dal LORO punto di vista. Sarà uno spettacolo di
adolescenti su alcuni aspetti dell’adolescenza. Uno spettacolo che vuole “stordire” l’adulto per metterlo in
condizione di vivere almeno per quell’ora la situazione emotiva degli adolescenti che appartengono volenti o
nolenti a questa strana e alienante epoca di “progresso”. Nel caso in cui le partecipanti siano
prevalentemente ragazze, ci si porrà come obiettivo quello di approfondire gli aspetti dell’adolescenza dal
loro punto di vista.
Numero di partecipanti: 10/25 (fra attori, scenografi e aiuto regia)
Soggetti impegnati: Esperto teatrale, Educatore Si minore.
Fase 6 - Produzione di un documentario oppure di un opuscolo informativo
Si prevede la video-ripresa (se ai ragazzi va bene) dei momenti più significativi dell’intero percorso: dai primi
incontri di sensibilizzazione agli spettacoli teatrali, dagli incontri di approfondimento al back stage. Dal
materiale girato verrà realizzato un breve video che, oltre ad essere lasciato come ricordo ai partecipanti,
16
verrà utilizzato per presentare il lavoro svolto sia ai partner di progetto, sia alle realtà che compongono il
tavolo giovani, sia eventualmente alle scuole che volessero usarlo come documentario didattico.
Nel caso in cui le riprese non dovessero essere ben accolte dai partecipanti, con i materiali prodotti nel
laboratorio teatrale e negli incontri di approfondimento verrà realizzato un opuscolo informativo contenente il
metodo, i contenuti e i risultati dell’intera azione progettuale.
Numero di incontri: 4
Numero di partecipanti: 5/10
Soggetti impegnati: SI minore + tecnico video (Centro Audiovisivi FORMAT
Fase 7 - Monitoraggio e valutazione
Verrà approntato un apparato di verifica del progetto allo scopo di valutare l'efficacia e la ricaduta dell’azione
proposta.
A tal proposito si prevede la realizzazione di:
– 5 incontri, a cadenza mensile (da maggio a dicembre), di aggiornamento e verifica del gruppo di
gestione del progetto;
– 1 incontro di valutazione finale;
– incontri periodici di aggiornamento e valutazione con il tavolo giovani del Comune di Rovereto (da
definire in base alle date del tavolo medesimo).
– Si prevede la somministrazione di un questionario di gradimento ai ragazzi che porteranno a termine
il percorso che verrà analizzato nell’incontro di valutazione finale.
Numero di incontri: 6
Numero di partecipanti: 10/25 ragazzi (all’incontro finale di valutazione)
Soggetti impegnati: Esperta teatrale, Educatori SI minore, Coordinatore e Supervisore pedagogico Si minore
3. Destinatari
Destinatari diretti
Età: 14 – 18 anni
Provenienza: ragazzi/e che vivono o frequentano il Comune di Rovereto
Numero: min. 10, max. 25
Caratteristiche: prevalentemente ragazze di diversa provenienza geografica e culturale
Destinatari indiretti
Ragazzi e ragazze, tra i 14 e i 18 anni, che vedranno gli spettacoli teatrali
Adulti (genitori o figure significative) del Comune di Rovereto
Modalità di accesso:
Quota di iscrizione di 5 euro
4. Finalità e risultati attesi
Le finalità generali che la presente azione progettuale intende perseguire sono:
– la conoscenza multietnica in quanto si affronterà il tema affettivo sessuale attraverso un approccio
interculturale basato sull’incidenza del fattore culturale;
– il dialogo intergenerazionale in quanto il prodotto del progetto (lo spettacolo teatrale) verrà presentato
alla cittadinanza (anche adulta);
– il rispetto dell’altro in quanto il progetto mira ad evidenziare e stigmatizzare pratiche che sviliscono la
persona (soprattutto la partner femminile) indipendentemente dalle sue convinzioni o costumi personali.
Le finalità generali sono declinate nei seguenti obiettivi specifici di progetto:
• Promuovere l’auto-riflessione sulla tematiche affettivo-sessuali.
• Creare occasioni, attraverso le rappresentazioni teatrali, di incontro tra il mondo adulto e quello
adolescenziale su tematiche che spesso le rendono difficoltose.
• Produrre una maggiore conoscenza dei differenti mondi affettivo- sessuali che vengono vissuti tra i
giovani di diversa provenienza e/o cultura.
• Sviluppare una capacità comunicativa adatta ed idonea da parte dei giovani su queste tematiche.
• Diffondere nei partecipanti uno spirito di apertura e serietà su queste tematiche.
• Prevenire rischi e complicazioni derivanti dalla pratica di sesso non protetto.
• Creare uno spettacolo teatrale sulle dinamiche affettivo-sessuali adolescenziali realizzato dai giovani per
i giovani.
• Realizzare in opuscolo realizzato dai giovani per i giovani sulle domande più importanti inerenti la sfera
affettivo-sessuale.
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5. Metodologia di lavoro
Progettazione
La progettazione la si è realizzata in diversi momenti e in diversi luoghi:
ƒ settembre/dicembre 2008: prima ideazione con il gruppo appartamento di Rovereto (equipe
educatori e ragazze ospiti)
ƒ dicembre 2008/gennaio 2009: affinamento del progetto sia con l’equipe degli educatori di Rovereto
sia con la consulente teatrale Annalisa Morsella (vedi curriculum vitae allegato), sia con un gruppo di
educatori operanti a Trento e ragazzi che frequentano il centro aperto GEC di via Generale Medici.
Coinvolgimento del protagonismo giovanile
Il progetto nasce da un coinvolgimento attivo dei ragazzi sin dalla fase ideativa (vedi sopra – cap.
“Progettazione”), per poi strutturarsi in un percorso in cui è preponderante il mettersi in scena in prima
persona, in senso letterale, per la realizzazione del progetto.
I partecipanti saranno coinvolti e resi protagonisti anche negli aspetti organizzativi e gestionali di ogni
singola fase (anche in quelle relative alla valutazione in itinere del percorso).
Lavoro di rete
Il lavoro di rete sarà fondamentale per la buona riuscita del progetto. Nel caso specifico il lavoro di rete che
verrà attivato si concretizzerà negli incontri di presentazione del progetto della fase 1, negli accori bilaterali
per la realizzazione degli incontri di approfondimento (i quali potranno essere tenuti nelle sedi delle
associazioni interessate al progetto) e nell’individuazione dei diversi esperti esterni che, grazie ai loro
interventi, presiederanno i contenuti trasmessi durante il percorso.
6. Indicatori di verifica
Come descritto nella fase 7, l’intero progetto prevede la realizzazione di 5 incontri di monitoraggio in itinere
più 1 incontro di valutazione finale ad opera del gruppo di regia composto dal referente del progetto, da 2
educatori di SI minore, dal supervisore pedagogico dott. Luca Agostinetto (vedi curriculum vitae allegato),
dell’esperta teatrale Annalisa Morsella e da eventuali partner che nel corso del progetto vorranno prendervi
parte. Si prevede anche un puntuale aggiornamento al Tavolo Giovani del Comune di Rovereto nelle
sedute in cui verrà ritenuto utile.
Ovviamente, i risultati verranno verificati in base ai criteri inseriti all’interno del documento di indirizzo
prodotto dal tavolo giovani del Comune di Rovereto.
In più, i risultati verranno verificati in base ai seguenti indicatori:
− al numero di partecipanti all’intero percorso;
− alla realizzazione dello spettacolo teatrale;
− al numero di spettacoli realizzati nel Comune di Rovereto;
− al numero degli spettatori che vedranno gli spettacoli;
− alla qualità del filmato o opuscolo prodotto;
− alla realizzazione di un rapporto illustrativo dei risultati ottenuti nelle singole fasi ad opera dei
soggetti coinvolti.
18
Tabella sinottica:
FASE
TITOLO
1.
Pubblicizzazione sul territorio
2.
Laboratorio teatrale 1:
Costruzione del gruppo e
raccolta delle tematiche da
affrontare
3.
CHI FA COSA
•
QUANDO E QUANTO
DOVE
Febbraio - aprile
•
Coordinamento e supervisione
pedagogica SI minore
Educatori SI minore
Sedi associazioni
del tavolo giovani
di Rovereto
•
•
Annalisa Morsella
Educatori SI minore
Maggio
3 inc. da 2 h.
ciascuno
Gruppo
appartamento via
Sabbioni
Approfondimento dei temi
individuati
•
Esperti esterni
4.
Laboratorio teatrale 2: messa
in scena dei temi affrontati
•
•
Annalisa Morsella
Educatori SI Minore
Gruppo
appartamento via
Sabbioni
Teatro Rovereto
oppure sede
dedicata
5.
Realizzazione spettacolo
teatrale e tournee
•
•
Annalisa Morsella
Ragazzi
Maggio – giugno
4 inc. da 3 h.
ciascuno
Giugno – ottobre
16 inc. da 2 h.
ciascuno
Ottobre – novembre
4 rappresentazioni +
allestimento (5 h.
ciascuna)
•
6.
Produzione di un
documentario oppure di un
opuscolo informativo
Coordinamento e supervisione
pedagogica SI minore
Educatori SI minore
Esperto video esterno
Coordinamento e supervisione
pedagogica Si minore
Educatori SI minore
Annalisa Morsella
Referenti Associazioni tavolo
adolescenti
Dicembre
4 inc. da 2 h.
ciascuno
Gruppo
appartamento via
Sabbioni
Maggio – dicembre
6 inc. da 2 h.
ciascuno
Gruppo
appartamento via
Sabbioni
Tavolo Giovani
Rovereto
7.
Monitoraggio e valutazione
•
•
•
•
•
•
Scuole,
Associazioni
interessate
7. Piano finanziario
Il piano finanziario deve essere dettagliato per ogni singola voce di spesa; per ciascuna voce occorre
specificare eventuali costi unitari/orari e le quantità a cui si riferiscono.
In coerenza con quanto descritto al punto 2. deve risultare a quali attività si riferisce ogni singola voce di
spesa, con il relativo importo (eventualmente aggiungere una nota esplicativa).
Nel caso di consulenti/relatori/conduttori specificare nome e cognome, professione e allegare curriculum
e specificare costo a prestazione/orario).
USCITE
esperti (24 h. X € 55,00)
esperto teatrale (70 h. X € 50,00)
Teatro Rosmini-allestimento per rappresentazione
viveri
noleggio attrezzature
Trasporti
attrezzature (costumi o scena)
video-montaggio e supporti video
materiale informativo
Totale (a)
€ 1.320,00
€ 3.500,00
€ 1.200,00
€ 600,00
€ 550,00
€ 500,00
€ 600,00
€ 370,00
€ 400,00
€ 9. 040,00
importo esente iva ai sensi dell’art. 10 comma 1
n.27 ter del DPR 633/1972
Nota esplicativa: per individuare la quantificazione delle ore messe a preventivo, si veda la “tabella
sinottica” soprastante colonna “quando e quanto”.
ENTRATE
quote di iscrizione dei partecipanti
ingresso a teatro
Totale (b)
€ 100,00 (€5,00 X 20 part.)
€ 100,00 (€ 1,00 a persona)
€ 200,00
19
AUTOFINANZIAMENTO
Quota a carico dell’ente Totale (c)
€ 800,00
8. Soggetto proponente e responsabile
L’Associazione SI MINORE o.n.l.u.s. opera a favore dei giovani in difficoltà. Il suo impegno è rivolto in
particolare ad adolescenti di età compresa tra i 14 e i 20 anni con problematiche riconducibili all’ambito
del disagio, dell’emarginazione e dell’abbandono. Grazie all’esperienza maturata in più di 12 anni di
attività, SI MINORE ha acquisito ottime competenze nell’area stranieri con specializzazione in minori –
maschi e femmine– non accompagnati. Rimane comunque un’Associazione aperta a tutti senza
distinzione di genere o nazionalità. SI MINORE è dotato di strutture di tipo familiare con gruppi
appartamento seguiti 24 ore su 24 da figure educative specializzate che, in collaborazione con i Servizi
sociali invianti e con l’equipe Socio-pedagogica della struttura, predispongono progetti educativi
individuali finalizzati allo sviluppo della persona e al raggiungimento dell’autonomia.
SI MINORE è in grado di offrire anche un servizio educativo domiciliare mirato al sostegno dei minori in
ogni fase della vita (scolastica, professionale e sociale) e/o al potenziamento delle competenze
genitoriali.
Su invio ed in stretta collaborazione con gli enti gestori dei servizi sociali, Si minore può ospitare
complessivamente fino a 65 utenti: minori normalmente iscritti ad un percorso di formazione e
neomaggiorenni in attesa di terminare gli studi o di inserirsi nel mondo del lavoro.
In collaborazione con scuole, servizi sociali ed istituzioni territoriali, si attiva per progetti di servizio
educativo domiciliare.
Dal 2008, SI minore ha aperto a Trento il GEC (Giovani – Educazione – Contatto), un Centro aperto per
adolescenti. Attualmente la frequenza media si attesta sulle 30 presenze giornaliere.
*** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- ***
SINTESI Progetto Come quando con chi
Costo progetto (a)
Entrate da quote di compartecipazione (b)
Disavanzo (d) = (a-b)
Autofinanziamento ( c)
Quota da finanziare (d)-(c)
Quota a carico del Comune di Rovereto
Quota a carico della Provincia
Progetto da finanziare a incarico
€ 9.040,00
€ 200,00
€ 8.840,00
€ 800,00
€ 8.040,00
€ 3.620,00
€ 4.420,00
importo esente IVA ai sensi dell’art. 10 comma
1 n.27 ter del DPR 633/1972
*** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- ***
20
Unità Operativa di strada II° Atto
Casa Generalizia della Pia Soc. Tor. S. Giuseppe Comunità Murialdo
Responsabile del progetto
Umberto Schettino 333-9764354 [email protected]
1. Contesto e motivazioni
Il progetto è la prosecuzione di quello realizzato nel Piano Giovani di zona del 2008.
Tale progetto era nato dalle seguenti motivazioni:
spesso una consistente fetta di popolazione giovanile non viene coinvolta nelle attività e nelle occasioni di
incontro promosso dalle realtà associative o istituzionali del territorio. Un significativo numero di essi occupa
il proprio tempo libero utilizzando posti di ritrovo quali bar, sale gioco, piazze. Tali luoghi rappresentano
quindi luoghi significativi di vita per i giovani e in tali luoghi si elaborano significati, progetti, azioni di vario
genere.
Il valore aggiunto principale di questo progetto e più importante è quello di avvicinare i giovani in questi
contesti di vita rispettando le scelte, le motivazioni, i significati che per loro rivestono. Non si tratta
principalmente di contattare i giovani per portarli a scelte diverse o per garantire un maggior controllo
sociale ma prima di tutto avvicinare i giovani nei contesti di vita spesso poco frequentati dagli adulti
significativi per provare a costruire gradualmente con loro percorsi o semplicemente relazioni significative e
non giudicanti, nella convinzione che da questo maturi poi un processo di possibile cambiamento.
Il primo anno di attività ci ha permesso di verificare insieme al sottogruppo di lavoro del Tavolo stesso quali
ambiti di azioni potevano essere ulteriormente sviluppati e portati avanti nell'anno successivo.
A conclusione dell'esperienza fatta si considera che sei mesi di sperimentazione su un progetto di strada
così strutturato siano sufficienti a individuare filoni di percorsi di attività ma non per poter arrivare a delle
conclusioni nella lettura dei comportamenti giovanili o al raggiungimento di obiettivi consolidati.
Da tali considerazioni si ritiene di assoluta rilevanza sociale la possibilità di avere una continuazione
dell'unità operativa a carattere psico-educativo nei luoghi di ritrovo formale e non dei giovani per la città
mentre si ritiene di sospendere le azioni che riguardavano l'ambito internet perché risultano molto dispersive
e con notevole difficoltà a circostanziare l'azione.
Per l'ambito della scuola, come avvenuto l'anno scorso, non si prevede una azione specifica e programmata
con le istituzioni scolastiche, però nel contatto con i ragazzi si possono ipotizzare interventi mirati al singola
persona volti ad un recupero della motivazione allo studio oppure a indirizzare per un avviamento al lavoro.
Rimane da verificare con il servizio sociale quali spazi di possibile collaborazione ci possono essere con
questa iniziativa dell'unità operativa di strada dato le difficoltà riscontrate nel trovare tempi e modi di
possibile sinergia.
2. Contenuti, azioni, tempistica con cronogramma
Il progetto prevede la prosecuzione della unità operativa di strada formata da un educatore e da una
psicologa.
Lo scopo del progetto è in primo luogo quello di mantenere i contatti con adolescenti e giovani che
frequentano gruppi informali e formali nei luoghi di ritrovo a loro abituali –parchi, piazze, strade…-;
instaurare poi un rapporto di relazione significativa in modo da giungere, in situazioni di marginalità e/o
disagio, ad un accompagnamento verso le realtà presenti sul territorio che possano accogliere e rispondere
ai loro bisogni. in particolare in quest'anno di attività si svolgerà parte della presenza dell'unità presso i locali
dell'oratorio Rosmini dove stanno frequentando molti giovani conosciuti nel periodo estate/autunno 2008.
Concretamente l’unità operativa lavorerà nei contesti abituali di ritrovo dei giovani e inoltre imposterà un
lavoro di rete e collaborazione con le realtà interessate sul territorio.
Quest'anno l'unità a differenza della precedente , dato l'approccio diverso tra educatore e psicologa
proponiamo di differenziare la presenza delle due figure professionali: rimane la figura dell'educatore di
strada che svolgerà l'azione di monitoraggio dei luoghi di ritrovo, di aggancio di ragazzi, di proposta di
iniziative particolari. La psicologa riteniamo abbia bisogno di una situazione più stabile e di continuità di
21
rapporto e quindi assicurerà la sua presenza all'interno dell'oratorio Rosmini dove, affiancata dall'educatore
di strada avrà la possibilità di consolidare un rapporto di fiducia per poter costruire una relazione
significativa attraverso la quale approcciarsi al ragazzo in maniera propositiva e di crescita.
Nel periodo estivo, a partire dal 1 luglio sino al 13 settembre 2009, con una sosta a ferragosto di 2
settimane, si prevede di dedicare n.3 ore per l'educatore di strada nel girare per i luoghi di ritrovo cittadini,
nel presenziare alle feste estive e nel prendere contatti con le associazioni che organizzano manifestazioni
per giovani. All'interno dell'apertura dell'oratorio Rosmini si prevede una compresenza dell'unità operativa di
almeno 3h alla settimana .
Nel periodo scolastico , a partire dal 14 settembre sino al 20 dicembre 2009, si mantiene l'azione per le vie
della città per 3h all'educatore per poter monitorare la situazione anche nelle ore del mattino. Si
mantengono anche le 3h le ore presso l'oratorio Rosmini di compresenza investendo così sulla possibilità
nel periodo autunnale in considerazione anche delle condizioni meteo, di avere più disponibilità sia della
psicologa che dei ragazzi stessi per approfondire un rapporto di fiducia in continuità di relazione all'interno
di un contesto frequentato e riconosciuto.
Per l'educatore si prevede 1 h di verifica/programmazione per l' attività in strada e per lui e la psicologa si
prevedono 1 h ciascuno di verifica e programmazione per l'attività presso l'oratorio Rosmini.
L'attività di coordinamento del progetto verrà svolta prevedendo 1h settimanale di verifica da parte del
coordinatore della comunità Murialdo.
Orario settimanale
operatori
Ambito strada
Verifica strada
Ambito Rosmini
Verifica Rosmini
educatore
3h
1h
3h
1h
3h
1h
psicologa
coordinatore
1h
3. Destinatari
Il progetto prevede come beneficiari dell'intervento adolescenti e giovani dai 12 ai 25 anni .
Il nostro intendimento è quello di privilegiare l'intervento verso una fascia di età compresa tra i 14 e i 18 anni
che come è stato riscontrato l'anno scorso risulta essere la fascia di età nella quale gli adolescenti sono più
coinvolgibili e più interessati a questo nostro intervento. Questo non toglie il fatto che sicuramente nel nostro
operare quotidianamente andremo ad incontrare ragazzi di età inferiore ( 12-14 anni) o superiore ( 18-25
anni) a questa ai quali poter offrire un nostro contributo per la loro crescita personale.
Per quanto riguarda gli adulti che potremo contattare e coinvolgere nel progetto si considerano quelle
persone che a vario titolo sono a contatto con i giovani e che saranno interessate a collaborare con l'unità
operativa per interagire in maniera costruttiva con singoli ragazzi o gruppi. Esempio insegnanti di scuola
superiore, allenatori sportivi,animatori di oratorio, responsabili di associazioni, gestori di servizi pubblici quali
bar, piscina, discoteca ecc.
Per quanto riguarda i genitori intendiamo come possibili beneficiari del progetto quei genitori che
direttamente o indirettamente andremo a conoscere in situazioni di difficoltà socio educative dei propri figli
incontrati nel nostro operare .
4. Finalità e risultati attesi
(si riprendono gli obiettivi generali previsti dal progetto anno 2008)
-
-
Offrire opportunità di partecipazione e di relazione direttamente nei quartieri e alternative
aggregative e formative (centri aperti oratori, laboratori del fare) a chi vive prevalentemente sulla
strada;
Accogliere chi vive situazioni di disagio per aiutarlo a trovare la propria vocazione e per sorreggerlo
nelle scelte conseguenti;
Sostenere e promuovere, in una logica di sistema, attività educative, sportive, culturali e ricreative
(avvalendosi della collaborazione delle associazioni già esistenti sul territorio), finalizzate a prevenire
situazioni di disagio, a favorire e sviluppare dinamiche di inclusione sociale, di partecipazione attiva
22
-
-
-
e di empowerment, di qualificazione delle relazioni tra pari e fra ragazzi e adulti. Si tratta in parte di
ricondurre a sistema una molteplicità di attività ed iniziative consolidate da tempo;
Promuovere, in una logica di sistema, una rete di sostegno e di facilitazione dell’inclusione sociale
dei soggetti più fragili, con maggiori difficoltà scolastiche, culturali e di integrazione sociale,
prevedendo interventi individualizzati da sviluppare nell’ambito del sistema di offerte educative delle
istituzioni e dell’associazionismo;
Monitorare il fenomeno della dispersione scolastica, intervenendo direttamente sui ragazzi (che
possono essere segnalati dalle istituzioni scolastiche) che vengono incontrati in momenti in cui
dovrebbero essere a scuola;
Ottenere un’attenta mappatura del disagio derivante da difficoltà relazionali tra pari, che offra
strumenti per un successivo costante monitoraggio da parte di tutti i soggetti sensibili e coinvolti
nell’offerta di efficaci risposte.
5. Metodologia di lavoro
Ambito di intervento lavoro di strada:
•
•
•
•
mappatura del territorio in relazione alle presenze significative dei giovani
individuazione di luoghi privilegiati per propiziare contatti significativi tra educatore e giovani singoli
e/o in gruppi
contatti con le realtà associative giovanili per divulgare iniziative e manifestazioni per i giovani a
Rovereto
invio giovani contattati verso le proposte e iniziative a loro rivolte e proposte da associazioni culturali
sportive, ricreative ecc.
Ambito intervento lavoro al Rosmini:
•
•
•
•
•
•
presenza settimanale durante gli orari di apertura delle sale al Rosmini dell'unità operativa
disponibilità al dialogo e confronto con i giovani
consolidamento della relazione con giovani e ragazzi disposti al confronto anche su tematiche
personali
in alcune situazioni personali accompagnamento e indirizzo per i ragazzi verso possibili percorsi di
recupero dell'esperienza scolastica, di ricerca di lavoro ecc.
possibili interventi di consulenza strutturati in una sala dell'oratorio
favorire l'attivazione della peer-education, coinvolgimento di gruppi o singoli giovani in iniziative di
particolare interesse.
6. Indicatori di verifica
L'unità operativa di strada ogni settimana avrà a disposizione un paio di ore per fare un momento di verifica
sull'andamento delle singole attività, sul confronto dei dati raccolti e sulla programmazione a breve termine
dei passi successivi da compiere.
Si prevede un momento settimanale di coordinamento dove fare il punto della situazione del progetto e la
valutazione dei risultati ottenuti in itinere.
Alcuni indicatori riscontrabili sono:
•
•
•
•
•
•
•
•
adolescenti e giovani contattati su strada
associazioni che hanno collaborato al progetto
adolescenti e giovani inviati al servizio sociale
adolescenti e giovani inseriti in associazioni strutturate
adolescenti e giovani con i quali si è lavorato per un motivazione scolastica o di lavoro
iniziative ed eventi giovanili nelle quali è presente l'unità operativa
adulti significativi che hanno collaborato al progetto
genitori contattati in situazioni di difficoltà educativo-relazionali
23
7. Piano finanziario
USCITE
Per il periodo di attività dal 1 luglio al 20 dicembre 2009 totale 23 settimane dettaglio
settimanale:
( sospensione 2 settimane a Ferragosto)
Psicologa
50€ X 4h
settimanali
Operatore
25€ X 8h
settimanali
Coordinatore 30 € X 1 h settimanali
Totale 1 settimana
Totale Periodo 23 settimane
TOTALE COSTO DEL PROGETTO
Esente IVA ai sensi dell’art. 10 punti 20 e 21 del DPR 633/1972
€
€
€
€
€
200,00
200,00
30,00
430,00
9.890,00
€
9.890,00
ENTRATE
non sono previste entrate.
8. Soggetto proponente e responsabile
La COMUNITA' MURIALDO è di ispirazione cristiana con scelta preferenziale di servizio a bambini e
giovani in difficoltà.
Si propone come SEGNO e PROPOSTA, nei servizi di accoglienza per bambini e giovani, sul territorio,
nella logica della condivisione.
Propone e matura interventi con autonomia di metodo educativo e di gestione dell’esperienza.
Cerca di veicolare, all’interno del territorio in cui opera, una cultura volta all’accoglienza, alla solidarietà e
alla promozione del volontariato.
Realizza interventi e specifici servizi a favore dei giovani, delle famiglie e della comunità territoriale, con
una particolare attenzione a chi si trova in situazione di difficoltà.
I servizi ora presenti nella regione Trentino-Alto Adige sono i seguenti: casa-famiglia, gruppo famiglia,
centro di ergoterapia (socializzazione al lavoro), centro diurno, centro aperto, centro di aggregazione,
progetto giovani, progetto di integrazione culturale, educativa territoriale e sviluppo di comunità,
accompagnamento educativo individualizzato, accompagnamento alla famiglia d'origine, affido familiare in
rete, educativa di strada.
Cura lo studio e la ricerca nel settore delle politiche giovanili per individuare nuove modalità di
intervento in funzione “riparativa” e soprattutto “preventiva”, con attivazione di nuove strategie per ovviare
all’allontanamento del minore dalla famiglia.
Promuove l'accoglienza familiare impegnandosi, anche collaborando con l’associazione ACFA e
ASCOFAM, in itinerari formativi per abilitare le famiglie all'affidamento e ad altre forme di condivisione e
accompagnamento.
La Comunità Murialdo opera in collaborazione con i Servizi Sociali e con tutte le realtà civili ed ecclesiali del
territorio.
Nel territorio di Rovereto è presente dal 1993 e attualmente gestisce il centro di aggregazione giovanile
“Centro Anch'io”, il centro diurno “Il Cortile”, e sta sviluppando, in collaborazione con il Progetto Giovani del
comune, il rilancio degli oratori cittadini, in particolare con l'avvenuta riapertura dell'oratorio Rosmini
Soggetti da coinvolgere nel progetto:
Il comune di Rovereto nei servizi del “Progetto Giovani”e del “Servizio Attività Sociali”.
Il “Progetto Giovani” ha il ruolo di facilitare i rapporti con tutte le realtà associative giovanili di Rovereto, di
raccogliere e rielaborare i dati inerenti alla mappatura delle realtà formali e informali del territorio, in funzione
anche dell’apertura del nuovo centro giovanile cittadino.
Il “Servizio Attività Sociali” ha il ruolo di raccogliere i dati delle situazioni di disagio sociale per poter così
lavorare in un'ottica di promozione e prevenzione. Inoltre può indicare all’unità operativa situazioni a suo
carico in modo che queste siano appositamente contattate.
24
Il progetto prevede il coinvolgimento diretto delle realtà associative giovanili, con lo scopo di accompagnare
e accogliere nelle associazioni gli adolescenti e i giovani contattati dall'unità operativa, per rispondere così
ai bisogni dei ragazzi che emergeranno grazie alla relazione instaurata con gli educatori di strada.
Le prime associazioni che saranno coinvolte sono quelle presenti attualmente al Tavolo Giovani in
particolare nel divulgare le iniziative proposte ai giovani sul territorio di Rovereto per indirizzare i ragazzi
contattati , specie nelle varie manifestazioni giovanili nel periodo estivo.
Ci si potrà avvalere della consulenza dell’istituzione scolastica, in maniera particolare con gli istituti
professionali e le scuole superiori, nel tentativo di resistenza al fenomeno della dispersione scolastica e
prevenzione del disagio sociale
*** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- ***
SINTESI Progetto Unità Operativa di strada II atto
Costo progetto (a)
Entrate da quote di compartecipazione (b)
Disavanzo (d) = (a-b)
Autofinanziamento (c )
Quota da finanziare (d)-(c)
Quota a carico del Comune di Rovereto
Quota a carico della Provincia
Progetto da finanziare a incarico
€ 9.890,00
///
€ 9.890,00
///
€ 9.890,00
€ 4.945,00
€ 4.945,00
Esente IVA ai sensi dell’art. 10 punti 20 e 21
del DPR 633/1972
*** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- ***
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In-form@
Comunità Murialdo / Gruppo Giovani CR Rovereto
Responsabile del progetto
Marco Cillis: [email protected]
Tel. 0464 482255 Cell. 338 3271921
Egon Angeli: [email protected]
Tel. 0464 494063 Cell. 347 1650818
1. Contesto e motivazioni
Nel settembre 2008, in concomitanza con la riapertura dell’Oratorio Rosmini di Rovereto, la CR di
Rovereto contatta l’assessorato alle politiche giovanili, con l’intento di partecipare al Piano Giovani di
Zona del Comune di Rovereto. La CR spiega come al suo interno si stia puntando molto sui giovani e
come nel 2007 sia nato il proprio “Gruppo Giovani” (formato da una quarantina di dipendenti) concepito
come una sorta di “osservatorio” con gli obiettivi di analizzare i cambiamenti avvenuti nelle necessità dei
giovani, capire cosa vogliono e di cosa hanno bisogno, e di conseguenza creare canali comunicativi
adeguati che parlino la loro lingua. Nella stessa sede viene anche spiegata da parte dell’Assessorato alle
Politiche Giovanili la motivazione che ha portato alla riapertura dell’oratorio Rosmini: un forte interesse
per i giovani, per le loro necessità e le loro problematiche quotidiane. Comunità Murialdo, Comune di
Rovereto e la Parrocchia di S. Marco hanno operato insieme per permettere il ripristino di questo punto di
riferimento giovanile, che purtroppo negli ultimi anni è rimasto chiuso. Anche se in sedi separate, le tre
realtà ed il Gruppo Giovani della CR di Rovereto si stanno muovendo nella stessa direzione, animati da
una forte sensibilità verso le necessità dei giovani locali. Oltre a partecipare entrambi al tavolo giovani di
Rovereto, Comunità Murialdo e Gruppo Giovani cominciano a trovarsi più volte per scambiarsi idee su
come affrontare concretamente le tematiche giovanili. Il presente progetto di collaborazione nasce con la
volontà di creare momenti significativi di scambio con la comunità, con l’intento di creare degli
appuntamenti periodici ai quali le due realtà partecipino attivamente fornendo servizi utili alla cittadinanza
in genere, ma con un occhio particolare al mondo giovanile.
2. Contenuti, azioni, tempistica con cronogramma
Il presente progetto ha come idea di base la creazione presso l’Oratorio Rosmini di un punto
tecnologico/informativo, non concepito come un semplice “internet-point” ma una sorta di info-point, dove
poter avere accesso sia a canali tecnologici ma anche informativi (in termini di formazione) su vari
argomenti di interessi. Il nome del progetto, «IN-FORM@» richiama proprio l’aspetto informatico (Internet) e quello formativo (form@). Più chiaramente, l’intero progetto può dividersi in una parte formativa
“occasionale” ed una formativa “continuativa”:
La parte formativa occasionale consiste nell’organizzazione presso l’Oratorio Rosmini di alcuni incontri
formativi su temi di comune interesse, ognuno dei quali sarà supportato da interventi di persone valide e
preparate sull’argomento. Di seguito le macro-aree scelte:
¾ Ambiente/Risparmio Energetico: L’ambiente come risorsa di tutti, dalla cui qualità ognuno di noi trae
vantaggio. Ognuno persona è responsabile di questa qualità, ed i nostri comportamenti quotidiani
giocano un ruolo fondamentale nel rispetto dell’ambiente, nel risparmio energetico e nella lotta
all’inquinamento.
¾ Cooperazione: importanza della cooperazione come realtà di individui che si uniscono
volontariamente per soddisfare i propri bisogni economici, sociali e culturali e le proprie aspirazioni
attraverso la creazione di società di proprietà comune e democraticamente controllate.
¾ Risparmio: E’ un concetto essenziale che è necessario spiegare fin dalla più giovane età, perché è
utile che diventi uno stile di vita, un valore, un requisito facente parte della persona.
¾ Approccio critico all’informazione e l’uso consapevole di internet e delle nuove tecnologie: diventa di
importanza sempre maggiore nell’educazione dei giovani, in un mondo caratterizzato da uno scambio di
informazioni sempre più elevate e rapide.
26
Gli appuntamenti (n.4 tra giugno e dicembre 2009) verranno organizzati presso le sale disponibili
dell’Oratorio, avranno la durata massima di 2,5 – 3 ore ciascuno e coincideranno con orari consoni da
permettere una forte partecipazione, soprattutto giovanile. Gli interventi saranno curati da persone
operanti nel mondo Cooperativo (Cassa Rurale di Rovereto – Federazione Trentina delle Cooperative), in
quello energetico (operatore locale) ed in quello della tutela e del rispetto della legge (operatore locale).
Agli appuntamenti saranno anche presenti rappresentanti del Gruppo Giovani della CR di Rovereto,
come interlocutori “giovani” e come fonte di formazione complementare all’appuntamento.
La parte formativa continuativa consiste nella creazione di un “corner” tecnologico-informatico, dove i
giovani possono avere accesso alla rete, in determinati orari e con degli appositi filtri alla navigazione.
Inoltre sarà prevista la presenza di un operatore un pomeriggio alla settimana, con lo scopo di attivare dei
piccoli progetti con i giovani, che permettano a questi ultimi di sperimentarsi in piccoli lavori informatici,
montaggio video, lavori musicali, creazione di contenuti per web 2.0. Questa parte avrà come
caratteristica predominante quella di educare i giovani ad un utilizzo responsabile e consapevole dello
strumento elettronico, e sarà contraddistinto da una forte partecipazione degli stessi ai progetti.
Il “corner” tecnologico dovrebbe essere composto dalla seguente attrezzatura:
- N.2 pc con la possibilità di accesso a internet e programmi di elaborazione grafica
- N.1 video proiettore, per proiettare presentazioni, slide o visionare materiale video prodotto dai
ragazzi
- N.1 videocamera digitale
- N.1 fotocamera digitale
- N.1 sistema di diffusione audio
- N.1 schermo televisivo da collegare in maniera continuativa al pc
- N.1 console gioco, a scopo ludico e di attrattiva.
L’accesso ad internet e l’utilizzo dei pc sarà garantito (in determinate fasce orarie) negli orari di apertura
pomeridiana dell’Oratorio, in cui quindi vi è già la presenza degli operatori della Comunità Murialdo.
Si cercherà anche di garantire la presenza di una persona del Gruppo Giovani (1 ora ogni due settimane)
per rispondere ad eventuali domande di natura economico/finanziaria, ambientale o di temi cari ai
giovani, o semplicemente affiancare l’educatore nell’attuazione dei progetti.
Di seguito si riportano alcuni progetti da attuare nella parte formativa continuativa:
Una volta alla settimana invece ci sarà il contributo specifico di un educatore per l’ideazione e la
creazione di progetti assieme ai giovani. Questo momento non è obbligatoriamente da mettere in atto
durante l’apertura dell’Oratorio, anche se è possibile. Si pensa a questo come ad un momento di
tranquillità, dove i giovani si trovino a “lavorare” in un ambiente conosciuto e con la supervisione di un
educatore con esperienza anche nel campo delle nuove tecnologie.
Questo intervento ha la durata di 30 settimane (a partire dal 1 giugno fino a Natale) con 3 ore settimanali
(dalle 16.00 alle 19.00) per un totale di 90 ore frontali. Per la preparazione di questo intervento è prevista
una ora ogni due settimane (organizzazione progetti).
¾ Montaggio di video multimediali: Dopo aver spiegato le tecniche di ripresa e illustrato i metodi di
utilizzo di una videocamera, si utilizzerà il materiale ripreso dagli stessi ragazzi durante le attività per
il montaggio di video multimediali. I contenuti prodotti saranno pubblicati su internet attraverso
distributori di contenuti (ed esempio Youtube, Megavideo, Veoh) o su siti di indirizzo mirato, in base
all'attività e al messaggio proprio del video. Tutta la realizzazione sarà accompagnata da un
operatore che garantirà così la parte più significativa del lavoro: si incentiverà la creazione di video a
contenuti positivi, che mirano a sottolineare capacità e bravure dei ragazzi in modo da contrapporsi e
proporre un alternativa ai fenomeni, ormai molto diffusi, del cyber bullismo e della pubblicazione di
contenuti molti discutibili (incidenti, gente ferita, violenze), i quali esaltano solo i lati peggiori del
mondo giovanile.
¾ Utilizzo di internet in legalità: Si pone come obiettivo quello di mostrare le possibilità che la rete offre
ma in modo legale. I campi di interesse sono ampi, si pensi al mondo della musica, delle
telecomunicazioni, della condivisione, del reperimento di informazioni, dell'editoria il linea e molti altri.
¾ I social network: Si pone come obiettivo quello di insegnare come nasce il fenomeno e sottolinearne
aspetti positivi e negativi. Nella parte più pratica, si accompagneranno i ragazzi nella gestione del
proprio profilo, nell'inserimento di informazioni utili, ma non considerabili pericolose, e di utilizzo delle
applicazioni offerte dai vari social network.
La modalità di pubblicizzazione degli appuntamenti, sia per la parte occasionale che per quella
continuativa, sarà sostanzialmente il passaparola da parte delle due realtà organizzatrici, cercando di
coinvolgere i rispettivi utenti, soprattutto giovani. Inoltre, l’utilizzo di spazi disponibili presso l’Oratorio,
connesso allo sviluppo dei progetti, dovrebbe creare un maggior afflusso di persone ed associazioni
presso l’info-point, aumentando la pubblicizzazione di entrambe le parti. La Comunità Murialdo si
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impegnerà inoltre a fornire un collegamento ADSL per internet, i locali dove attrezzare il punto tecnologico,
l'arredamento di questi, in modo da renderli sia di pratico utilizzo sia attrattivi per i giovani, la disponibilità a
concedere, a costo zero, sale e spazi per gli eventi collegati. Il Gruppo Giovani cercherà di garantire la
propria presenza non solo durante gli interventi occasionali ma anche in via continuativa, affiancando gli
operatori della Comunità Murialdo nella relazione con i giovani.
3. Destinatari
I destinatari di questo progetto sono i giovani di età compresa tra i 16 ed i 28 anni. Considerando che sia
gli appuntamenti “occasionali” che quelli a carattere “continuativo” saranno organizzati presso l’Oratorio
Rosmini, già punto di ritrovo per i giovani di questa fascia d’età, si ritiene che anche i “fruitori “ del progetto
stesso possano essere gli stessi frequentatori dell’oratorio. Inoltre, pubblicizzando e sensibilizzando il
mondo giovanile ad un approccio responsabile verso la propria comunità, l’ambiente, gli strumenti
elettronici ed il mondo cooperativo locale, sarà possibile creare una loro partecipazione al progetto e di
conseguenza un più ampio senso di appartenenza al territorio.
4. Finalità e risultati attesi
Di seguito si elencano le principali finalità del progetto presentato:
ƒ Creare momenti di incontro e di socializzazione tra i giovani, concepiti sia come luoghi di relazione che
come spazi dove ricevere formazione riguardo a tematiche attuali e di interesse.
ƒ Promuovere, attraverso la formazione e la partecipazione a progetti concreti, i comportamenti
responsabili verso la comunità e le persone, in un’ottica di convivenza e rispetto delle differenze.
ƒ Promuovere un’educazione al Risparmio da parte dei giovani.
ƒ Promuovere la conoscenza e l’importanza della Cooperazione, dei valori ad essa legati e del suo
radicamento nel nostro territorio.
ƒ Promuovere un utilizzo responsabile ed intelligente di internet e delle nuove tecnologie.
ƒ Promuovere l’importanza dell’ambiente, formando i giovani sulle nuove tecnologie di risparmio
energetico che portano alla salvaguardia dello stesso.
ƒ Creare momenti educativi in cui i giovani possono interagire tra loro progettando, ideando e
realizzando le proprie idee con l’ausilio di un educatore.
5. Metodologia di lavoro
La progettazione del lavoro proposto, come accennato in precedenza, nasce dalla volontà delle due realtà
di collaborare e cooperare nell’interesse del mondo giovanile locale. Oltre a partecipare entrambe al tavolo
giovani del Comune di Rovereto, in questi mesi si sono creati numerosi momenti di scambio di
idee/iniziative. Una volta definite le potenzialità della collaborazione e definito l’ambito di intervento del
possibile progetto, si è cominciato a valutarne la fattibilità. Rispettivamente, il Gruppo Giovani ha iniziato a
contattare i relatori degli interventi formativi, soprattutto nell’ambito del Credito Cooperativo e della
Federazione Trentina. La Comunità Murialdo, per la parte “continuativa”, ha valutato l’effettiva presenza
settimanale di un operatore con competenze specifiche per l’attuazione dei progetti con i giovani, nonché il
tipo di attività da sviluppare con gli stessi ed il modo di creare un loro protagonismo. Entrambe le realtà
continueranno a trovarsi regolarmente per la gestione e l’organizzazione dell’intero progetto.
6. Indicatori di verifica
Per quanto riguarda la parte “occasionale” il progetto verrà valutato in base alla qualità dell’intervento,
inteso in termini di pubblicizzazione dello stesso e quindi numero di partecipanti, capacità del relatore di
suscitare interesse e partecipazione nei giovani. Inoltre, sulla base della “bontà” di ogni intervento, si
cercherà anche di valutare “ex post” eventuali contatti fatti dai partecipanti agli incontri, che si rivolgeranno
ai due enti organizzatori o al relatore stesso. La parte “continuativa” verrà valutata sulla base della
partecipazione dei giovani coinvolti nei singoli progetti, sul numero di iscritti e su quello delle attività portate
a termine. Inoltre, come già successo per altri progetti sviluppati presso l’Oratorio dalla Comunità Murialdo,
si valuterà anche la partecipazione a singoli concorsi giovanili.
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7. Piano finanziario
La Comunità Murialdo si impegnerà a fornire un collegamento ADSL per internet, i locali dove attrezzare il
punto tecnologico, l'arredamento di questi, in modo da renderli sia di pratico utilizzo sia attrattivi per i
giovani, la disponibilità a concedere, a costo zero, sale e spazi per gli eventi collegati. Il Gruppo Giovani
sarà attivo nell’organizzare gli interventi e nel contattare i relatori sui temi sopra elencati. Sarà inoltre
presente, in maniera conciliante alle mansioni dei rispettivi appartenenti al Gruppo, con un proprio
operatore durante le fasi di progettualità della parte continuativa. Ad oggi non è possibile stilare una lista
dei relatori in quanto in via di contrattazione e quindi definizione. Si fa comunque presente che questi
appartengono principalmente al mondo Cooperativo Trentino ed quello delle Casse Rurali, e che i loro
dati verranno forniti al più presto.
USCITE
Operatore ( € 22,00/h * 3 h sett * 30 settimane) (da 1 giugno a Natale)
Attrezzatura materiale (IVA COMPRESA)
Organizzazione interventi per la parte formativa occasionale (forfait)
Organizzazione progetti per la parte formativa continuativa da parte
dell’operatore (€ 22,00/h*15 h)
Totale (a)
€ 1.980,00
€ 3.489,00
€
150,00
€
330,00
€ 5.949,00
Esente IVA ai sensi dell’art. 10
punti 20 e 21 del DPR
633/1972
ENTRATE
Non sono previste quote di partecipazione
AUTOFINANZIAMENTO (Pari al 72% circa dell’attrezzatura materiale necessaria)
Totale (c) Quota a carico dell’ente per acquisto attrezzatura
Euro 2.500,00
Note esplicative
I relatori di cui a pag. 27 non sono contemplati nelle voci di spesa in quanto verranno a titolo
gratuito.
La voce di spesa “attrezzatura materiale” di € 3.489,00 iva inclusa è specificata a pagina 27. Come
si evince dalla specifica soprastante l’autofinanziamento di € 2.500,00 è pensato a copertura
dell’acquisto dell’attrezzatura.
Tale attrezzatura rimane in disponibilità dell’Oratorio, il quale è un servizio gestito dalla Comunità
Murialdo su fondi comunali. (Pertanto viene garantita l’apertura e l’attività rivolta ad una utenza
giovanile in modo continuativo e libero).
8. Soggetto proponente e responsabile
COMUNITA' MURIALDO
(vedi pag.24)
Partnership con:
CASSA RURALE DI ROVERETO
realtà radicata da anni a sostegno del territorio, ha creato al proprio interno un Gruppo Giovani formato da
dipendenti aventi 30 anni circa. Il progetto Gruppo Giovani, concepito come una sorta di “osservatorio”, è
quello di analizzare i cambiamenti avvenuti nelle necessità dei giovani, capire cosa vogliono e di cosa hanno
bisogno, e di conseguenza creare canali comunicativi adeguati che parlino la loro lingua. L’intenzione del
Gruppo Giovani è quello di instaurare un rapporto fiduciario con i giovani del proprio territorio, e per fare
questo sono state decise anche numerose collaborazioni con i Comuni, partecipando a tre tavoli per le
politiche giovanili ed i relativi Piani Giovani di Zona (PGZ), e con la associazioni locali. Soprattutto in un
momento difficile come quello attuale, riteniamo sia compito anche del nostro Gruppo creare tra i giovani un
forte senso di appartenenza al proprio territorio, attraverso progetti e collaborazioni che rispecchino una
sensibilità nei loro confronti, in un’ottica di cooperazione collettiva.
29
*** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- ***
SINTESI Progetto Inform@
Costo progetto (a)
Entrate da quote di compartecipazione (b)
Disavanzo (d) = (a-b)
Autofinanziamento (c )
Quota da finanziare (d - c)
Quota a carico del Comune di Rovereto
Quota a carico della Provincia
Progetto da finanziare ad incarico
€ 5.949,00
///
€ 5.949,00
€ 2.500,00
€ 3.449,00
€ 474,50
€ 2.974,50
Esente IVA ai sensi dell’art. 10 punti 20 e 21
del DPR 633/1972
*** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- ***
30
LudicAego: di gioco in gioco sulla strada della
convivenza
Associazione AlterAego: conosciti giocando
Responsabile del progetto:
Matteo Gerosa, 3474471929, [email protected]
1. Contesto e motivazioni
I Soci Fondatori di AlterAego sono attivi nel mondo ludico locale e nazionale da alcuni anni, nei quali hanno
potuto valutare l’evoluzione delle proposte del settore e maturare una sensibilità particolare nell’ambito. Il
mondo del ludico a livello nazionale ed internazionale è infatti in continuo sviluppo, grazie alla sempre
maggiore diffusione dei videogiochi ed alla legittima aspirazione allo svago sia dei giovani che degli adulti.
Questi tipi di passatempo però, rispetto a forme più tradizionali di gioco o a quelle moderne ma basate sulla
socialità, come i giochi di narrazione, perdono la componente fondamentale del contatto e confronto diretto
con gli altri partecipanti. Inoltre, mentre i videogiochi e le novità ludiche commerciali non fanno mistero di
lanciare messaggi ambigui dal punto di vista sociale e culturale, facendo spesso appiglio a violenza dei
messaggi e competitività tra partecipanti per far presa a livello di marketing, la tendenza di altri settori ludici
(come quello dei giochi di comitato o di narrazione) porta verso una sempre maggiore attenzione al valore
sociale ed educativo dell’esperienza ludica, senza però dimenticare l’importanza del sano “divertirsi in
compagnia”.
Una delle prime attività ordinarie organizzate negli ultimi mesi, ossia l’apertura di una sede in stile ludoteca
per un pomeriggio ed una serata al mese ci ha mostrato come ci sia un terreno fertile a proposte di tipo
ludico “intelligente”, sebbene sia complesso raggiungere i giovanissimi troppo soggetti a stimoli “facili” come
quelli dei videogiochi o dei giochi più commerciali (come i Giochi di Carte Collezionabili). Anche i giovani
appassionati del settore ludico locale dunque, lasciati privi di stimoli innovativi se non quelli commerciali,
hanno finito per dividersi in gruppi sparuti, spesso legati alle realtà commerciali e dediti alle attività più
pubblicizzate e spesso meno utili socialmente.
Per invertire questa tendenza AlterAego si propone di gestire degli spazi dove proporre l’idea di gioco come
attività ricreativa, andando ad accogliere le richieste degli appassionati ed aumentando il loro numero, ma
soprattutto dove attivare un laboratorio di crescita che porti i giovani coinvolti dall’idea di gioco commerciale
e competitivo a quella di gioco cooperativo e narrativo, permettendo loro di sfruttare al meglio le potenzialità
che l’attività ludica ha a livello sociale ed interpersonale, ma anche personale e culturale.
E’ banale sottolineare come la condivisione di momenti ludici, specie se di elevata qualità, possa essere di
aiuto e stimolo sia socialmente che culturalmente, oltre a rappresentare un possibile antidoto a possibili
comportamenti negativi, come l’isolamento o lo sviluppo di dipendenze. Il gioco, negli adolescenti ma anche
nei giovani, educa alla convivenza perché forza alla prossimità ed alla contaminazione, richiede rispetto per
gli altri e per regole precise che portano al divertimento di tutti. Nell’attività ludica sono innegabilmente
presenti piccoli passi verso gli obbiettivi citati tra quelli che il Tavolo Giovani vuole perseguire, ed in
particolare nei giochi “intelligenti” (perché stimolanti intellettualmente e socialmente), che AlterAego
promuove e propone, si possono trovare risposte (anche se certamente non assolute e definitive) ai bisogni
che il Tavolo stesso ha individuato come primari per i giovani.
Per questi motivi l’Associazione AlterAego, ha pensato di proporre questo progetto di laboratorio al “Tavolo
Giovani” perché possa essere incluso nei “Piano Giovani di Zona 2009”.
31
2. Contenuti, azioni, tempistica con cronogramma
“LudicAego: di gioco in gioco sulla strada della convivenza” è un progetto di laboratorio che, vuole proporre
ai giovani locali la possibilità di vivere momenti ludici di svago e divertimento, accompagnandoli in un
percorso di presentazione e di “testing” dei giochi più diffusi e distribuiti nell’attualità, ma con la marcata
intenzione di far loro seguire un percorso di maturazione e crescita che li porti verso la conoscenza delle
proposte più all’avanguardia nel settore, come i giochi di narrazione e di interpretazione.
Un Gioco di Narrazione è un gioco di società in cui i partecipanti, riuniti in un gruppo, hanno come scopo il
narrare una storia, seguendo meccaniche più o meno rigide a seconda del tipo particolare di gioco. I Giochi
di Interpretazione invece, discendenti diretti dei giochi di ruolo, portano i partecipanti a calarsi nei panni di un
personaggio inventato, certamente per inserirlo nel contesto di una storia, ma con attenzione decisamente
maggiore alla sua personalità ed alle sue scelte piuttosto che al contesto pratico in cui si muove. Ad esempio
nei Giochi di Comitato l’unico scopo dei personaggi durante una sessione è trovare una soluzione condivisa
ad un problema o a delle divergenze, confrontandosi in modo dialettico ma sempre con attenzione
all’interpretazione del carattere e delle esigenze del proprio personaggio.
Il progetto prevede una serie di incontri aperti al pubblico, organizzati in spazi messi a disposizione dal
comune, nei quali sia possibile semplicemente giocare ad uno dei giochi messi a disposizione dalla ludoteca
associativa di AlterAego, magari con l’ausilio di un giocatore esperto che possa introdurre al sistema scelto.
Durante l’incontro verrà presentata da parte di un relatore interno all’Associazione una tipologia di giochi,
mettendo in luce sia i suoi aspetti positivi che quelli negativi dal punto di vista sia sociale che ludico. Dopo la
presentazione i convenuti interessati potranno assistere a dimostrazioni o partecipare direttamente ad
alcune partite appositamente preparate ed organizzate. In questo modo ad ogni incontro, della durata
approssimativa di un pomeriggio, dovrebbe venir presentato via via un modo di giocare più moderno, più
adatto alla socializzazione ed al coinvolgimento dei partecipanti, partendo dai semplici giochi di carte,
collezionabili e non, per arrivare attraverso i videogiochi, i giochi da tavolo e quelli di ruolo, fino a quelli di
narrazione ed interpretazione.
Nell’ultimo degli incontri del laboratorio i partecipanti verranno invitati a mettere in pratica le nozioni acquisite
scrivendo loro stessi la sceneggiatura per una sessione di giochi di narrazione o/e interpretazione basandosi
sugli spunti e le tematiche offerte dalle linee guida del Piano Giovani di Zona 2009.
Gli incontri del laboratorio dovrebbero essere un totale di sette e dovrebbero essere organizzati con cadenza
mensile, nella cornice ideale delle domeniche pomeriggio, dalle 14 alle 19. La sequenza degli argomenti
delle relazioni e delle successive dimostrazioni dovrebbe essere il seguente:
Giugno
Luglio
Agosto
Settembre
Ottobre
Novembre
Dicembre
Giochi di carte collezionabili
Giochi da tavolo competitivi
Videogiochi competitivi e cooperativi (esclusi i GdR)
Giochi da tavolo non competitivi o cooperativi
Giochi di Ruolo, classici ed on-line
Giochi di Narrazione ed Interpretazione
Diventare Sceneggiatori di giochi di narrativa
Per quanto riguarda la pubblicità si pensava di preparare della cartellonistica da esporre negli esercizi
commerciali frequentati dai giovani, nelle scuole, università ed in biblioteca. Con lo stesso layout si
potrebbero realizzare delle mini brochure, formato tessera, da distribuire come volantino/promemoria fuori
dalle scuole. Inoltre l’Associazione AlterAego dispone di un sito internet costantemente aggiornato e sfrutta
già tutte le possibilità offerte dalla rete in tema di pubblicità degli eventi.
3. Destinatari
Trattandosi di un’attività aperta al pubblico non si possono avere certezze sul numero di partecipanti e la loro
età. In ogni caso la pubblicità mirata nelle scuole ed il genere di attività fanno supporre la partecipazione di
giovani dai 16 ai 30 anni. L’eventuale partecipazione di adulti non verrà certo ostacolata, essendo l’attività
ludica di per sé un canale privilegiato per gli scambi inter-generazionali. Certamente tutti i soci di AlterAego
verranno coinvolti, come volontari o come giocatori, come pure gli appassionati del ludico legati ad altre
realtà locali, ma è prevedibile che molti saranno incuriositi dalla proposta e non è da escludersi una buona
partecipazione di “neofiti”.
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Per questo tipo di evento non sono previste quote di partecipazione e si potrà intervenire semplicemente
presentandosi nel luogo dell’incontro.
Non è previsto un numero minimo di adesioni, anche perché le spese di organizzazione sono tutte anticipate
dunque disdire una data non significherebbe alcun risparmio, inoltre la base dei soci di AlterAego (una
trentina al momento) garantirà un afflusso minimo.
Per quanto riguarda il numero massimo di destinatari invece, l’unica limitazione è la capienza delle sale
scelte ma l’esperienza delle attività sinora proposte da AlterAego lascia supporre una partecipazione media
di 30/50 persone circa.
Indubbiamente tra le finalità del laboratorio c’è il coinvolgimento dei destinatari indiretti, ossia i giovani che,
pur non partecipando direttamente alle attività proposte, ne verranno a conoscenza attraverso le esperienze
riportate e riproposte dei partecipanti. Infatti una volta acquisito un modo di giocare stimolante e piacevole, i
giovani tendono a diffonderlo e riproporlo a loro volta, allargando il numero dei beneficiari al loro contesto
sociale.
4. Finalità e risultati attesi
L’attività ha come finalità il coinvolgimento dei giovani nel contesto ludico ma soprattutto una maturazione di
quelli già appassionati che dovrebbero venir indirizzati verso forme di gioco più utili sia personalmente che
socialmente. Inoltre è auspicabile un interessamento dei giovani coinvolti alle altre attività ordinarie e agli
altri eventi proposti dall’Associazione AlterAego.
La proposta a livello cittadino di una o più attività ludico/culturali di valore sociale ha come ricaduta primaria
la creazione di un’alternativa a livello di svago per gli strati più giovani della società. L’Associazione
AlterAego intende proporsi sia a livello cittadino che provinciale come punto di riferimento per questo genere
di attività e spera di proporre sia nel 2009 che oltre, eventi che possano catturare l’attenzione ma anche la
costante attività ordinaria, possibilmente proposta e curata dai medesimi giovani formati dal laboratorio.
Inoltre, se si rivelerà azzeccato, lo strumento del gioco e del divertimento come chiave per proporre spunti di
riflessione su tematiche “importanti” potrebbe essere ripreso in futuro anche per collaborazioni con altri
enti/gruppi presenti sul territorio.
5. Metodologia di lavoro
Sia la proposta di laboratorio ludico che la sua realizzazione vedranno coinvolti giovani compresi nel target
del Piano Giovani di Zona. Ai membri dell’Associazione AlterAego sarà affidata la gestione della parte
pubblicitaria, ed a loro verrà delegata anche la distribuzione del materiale informativo.
Infine la realizzazione pratica degli eventi sarà affidata ai medesimi giovani, i quali dovranno accogliere i
partecipanti, dividerli in gruppi, spiegare loro le semplici meccaniche ed aiutarli nelle fasi del gioco,
partecipandovi poi direttamente.
Gli incontri del progetto avranno durata di circa 3-4 ore e si svolgeranno in tre fasi. Una prima fase collettiva
in cui un relatore esporrà la tipologia di giochi in esame , presentandone una breve storia e caratteristiche
positive e negative. In una seconda fase i convenuti parteciperanno divisi in gruppi di gioco a delle partite
dimostrative, organizzate da volontari di AlterAgeo, di giochi facenti parte della tipologia presentata. Si
prevedono diverse partite in modo da consentire una rotazione dei gruppi e fare in modo che i giovani
possano confrontarsi con un maggior numero di persone. Infine, a conclusione delle dimostrazioni il relatore
diverrà moderatore di una discussione in cui i partecipanti potranno esporre le loro impressioni, sia positive
che negative, riguardanti l’esperienza di gioco in questione, con particolare riferimento alle caratteristiche
intrinseche della tipologia di gioco presa in considerazione.
Sebbene al momento, in questo progetto, non siano previste collaborazioni con altre realtà del sociale e del
ludico, AlterAego ha avviato numerosi contatti con le realtà sia cittadine che provinciali, come l’Associazione
AnomaliE di Trento, che da anni propone iniziative, anche di carattere ludico, nel contesto del Piano Giovani
di Zona. Anche le collaborazioni che permettano di valorizzare le iniziative dell’Associazione dal punto di
vista sociale e culturale sarebbero molto gradite e saranno una delle priorità per gli anni a venire.
6. Indicatori di verifica
La partecipazione di elementi esterni alla struttura associativa sarà un primo criterio di valutazione. Se infatti
la proposta porterà nuovi giovani ad affrontare le tematiche proposte e ad avvicinarsi alle attività associative
ed al ludico “intelligente” il progetto potrà essere valutato positivamente.
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Al termine del progetto verrà dunque stilato dai soci e presentato al Tavolo Giovani un resoconto che renda
una chiara valutazione da questo punto di vista.
Inoltre l’ampliamento della base di giovani coinvolti non solo nella partecipazione, ma anche nella
realizzazione di eventi come questo, rilevabile direttamente tra i membri dell’Associazione e non, potrà
fornire un ulteriore metro di giudizio.
Ulteriore metro di valutazione del progetto sarà la creazione e la stesura finale di scenari narrativi da parte
dei partecipanti stessi al progetto. Gli scenari più meritevoli verranno poi approfonditi in collaborazione a soci
volontari di AlterAego e verranno proposti durante le successive giornate ludiche organizzate
dall’Associazione.
7. Piano finanziario
USCITE
Sede degli incontri
Promozione
Materiale ludico di supporto
Cancelleria e materiali di consumo
Totale: (a)
Amministrazione comunale
€ 200,00
€ 200,00
€ 100,00
€ 500,00
nota di prestazione emessa ai sensi dell'art.67
comma 1 lett.i) D.Lgs-344 dd. 12/12/2003
"Attività commerciale esercitata occasionalmente
esenti di fatturazione ai sensi dell'art.4 DPR 633/72”
ENTRATE
Non sono previste entrate
AUTOFINANZIAMENTO
Non è prevista una quota di autofinanziamento
8. Soggetto proponente e responsabile
L’associazione AlterAego nasce nel 2008 da un gruppo di giovani appassionati del settore ludico, già attivi
da alcuni anni a livello locale e nazionale.
Scopo primario dell’Associazione è implementare, sostenere ed ampliare la diffusione del gioco inteso come
passatempo intellettuale e sociale, alternativo/complementare alle attività ludico-sportive. In quest’ottica
AlterAego si dedica all’organizzazione e gestione di iniziative ludiche e culturali atte a stimolare la
partecipazione sociale, la crescita intellettuale e la capacità d’immedesimazione dei giovani partecipanti,
puntando sul loro divertimento e coinvolgimento.
L’Associazione ha nella partecipazione diretta dei giovani una caratteristica essenziale (i suoi membri hanno
un’età media di venticinque anni circa) e punta al coinvolgimento attivo dei ragazzi dai 16/18 fino ai 30 anni,
sia di Rovereto che della Provincia di Trento.
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SINTESI Progetto Ludicaego
Costo progetto (a)
Entrate da quote di compartecipazione (b)
Disavanzo (d) [= (a-b)]
Autofinanziamento (c)
Quota da finanziare (d) - (c)
Quota a carico del Comune di Rovereto
Quota a carico della Provincia
Progetto da finanziare ad incarico
€ 500,00
///
€ 500,00
€ 500,00
€ 250,00
€ 250,00
nota di prestazione emessa ai sensi dell'art.67
comma 1 lett.i) D.Lgs-344 dd. 12/12/2003
"Attività commerciale esercitata
occasionalmente esenti di fatturazione ai
sensi dell'art.4 DPR 633/72”
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Mettiamoci in gioco, serate di Giochi di Comitato
Associazione AlterAego: conosciti giocando
Responsabile del progetto:
Roberto Manfrini, tel. 3498801220, [email protected]
1. Contesto e motivazioni
A nostro giudizio, una delle difficoltà maggiori nello stabilire un contatto con i giovani, specialmente quando
si è intenzionati a trattare tematiche serie ed importanti, è senza dubbio quella di coinvolgerli. Attraverso
eventi a loro graditi, che abbiano alla base il divertimento e la sfida, è invece possibile introdurre questi
argomenti e creare collegamenti sia tra i giovani e le realtà attive socialmente, che tra i giovani medesimi.
Siamo convinti che la proposta di tematiche come quelle scelte da “Tavolo Giovani” per le attività del 2009,
possa avvenire anche attraverso il gioco e che attraverso lo strumento mirato dei Giochi di Comitato sia
possibile proporre spunti di riflessione e maturazione decisamente pertinenti.
Le nostre attività ordinarie degli ultimi mesi ci hanno mostrato come ci sia un terreno fertile a proposte di tipo
ludico “intelligente”, sebbene sia complesso raggiungere i giovanissimi troppo soggetti a stimoli “facili” come
quelli dei videogiochi o dei giochi più commerciali (come i Giochi di Carte Collezionabili). Eppure una volta
stabilito un contatto appare semplice approfondirlo e vi è anzi una grande richiesta di appuntamenti ed
occasioni di ritrovo. Ecco dunque che fornire un’occasione ed uno spunto di incontro e condivisione ludica
può divenire strumento per portare avanti più scopi: soddisfare una richiesta di spazi e di alternative di svago
e nel medesimo tempo utilizzarle per la riflessione e la maturazione su tematiche “forti” ed attuali, ma anche
portare coloro che tra i giovani già sono coinvolti nel mondo del “gioco” come passatempo, a maturare
sensibilità verso forme ludiche meno commerciali e più profonde.
Il mondo del ludico a livello nazionale ed internazionale è infatti in continuo sviluppo, grazie alla sempre
maggiore diffusione dei videogiochi ed alla legittima aspirazione allo svago sia dei giovani che degli adulti.
Questi tipi di passatempo però, rispetto a forme più tradizionali di gioco o a quelle moderne ma basate sulla
socialità, come i giochi di narrazione, perdono la componente fondamentale del contatto e confronto diretto
con gli altri partecipanti. Inoltre, mentre i videogiochi e le novità ludiche commerciali non fanno mistero di
lanciare messaggi ambigui dal punto di vista sociale e culturale, facendo spesso appiglio a violenza dei
messaggi e competitività tra partecipanti per far presa a livello di marketing, la tendenza di altri settori ludici
(come quello dei giochi di comitato o di narrazione) porta verso una sempre maggiore attenzione al valore
sociale ed educativo dell’esperienza ludica, senza però dimenticare l’importanza del sano “divertirsi in
compagnia”.
Per questi motivi l’Associazione AlterAego, le cui attività sono rivolte prettamente ai giovani dai 16 ai 30 anni,
ha pensato di proporre questa attività al “Tavolo Giovani” perché possa essere inclusa nei “Piano Giovani di
Zona 2009”.
2. Contenuti, azioni, tempistica con cronogramma
“Mettiamoci in gioco, serate di Giochi di Comitato” è un progetto che mira alla socializzazione ludica tra i
giovani partecipanti ma anche al coinvolgimento ed alla riflessione su tematiche importanti, attuata tramite
lo strumento del “Gioco di Comitato”.
Un Gioco di comitato è un gioco di società in cui i partecipanti assumono il ruolo di membri di un concilio o
riunione che devono dibattere un argomento raggiungendo una decisione. Per esempio potrebbero
interpretare un gruppo di diplomatici che discutono le condizioni di pace, i membri di una giuria che devono
concordare un verdetto o una famiglia che deve decidere il bilancio dell’anno a venire. Ogni partecipante si
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cala in un personaggio che cerca, semplicemente dialogando con gli altri e perorando la sua causa, di
raggiungere un obiettivo segreto e personale (differente da quello degli altri giocatori). I giochi di comitato
sono solitamente privi di regole complesse (lasciando al dibattito tra i giocatori la risoluzione della situazione)
e di elementi casuali, quali il lancio di dadi.
Il gioco di comitato deriva dalle simulazioni svolte da diversi decenni in aziende e scuole a scopo didattico,
per esempio John L. Taylor e Rex Walford descrivono in “I giochi di simulazione per l'apprendimento e
l'addestramento” (1979) una simulazione didattica del Congresso di Vienna in cui i partecipanti devono prima
interpretare la parte dei diplomatici e poi commentare i risultati della sessione. Il divertimento per i
partecipanti si basa sul coinvolgimento nella storia, nella sfida di portare avanti uno o più scopi e nel vivere
come spettatore attivo i medesimi processi negli altri giocatori. Sono tante le possibilità nei giochi di comitato
e solo la fantasia pone dei limiti. Si va dai processi giudiziari alle simulazioni aziendali, dagli intrighi gialli alle
situazioni di puro gossip, ma non è difficile immaginare come possano essere trattati temi forti come la difesa
dell’ambiente o la convivenza.
Il progetto prevede una serie di sessioni di gioco, scelte e preparate appositamente per renderle accessibili a
giovani anche privi di qualsiasi background in ambito ludico. Le sessioni avranno spesso tematiche e
personaggi differenti, o verranno riproposte per permettere di vivere la medesima situazione in posizione
diametralmente opposta, permettendo alle stesse persone di partecipare a tutti gli incontri senza timore
d’annoiarsi. In ogni incontro i convenuti saranno divisi in gruppi e coinvolti in un “Gioco di Comitato”
appositamente preparato per quell’incontro.
Gli scenari saranno infatti preparati, con tematiche appropriate ma comunque buona attenzione all’aspetto
del divertimento, dal dott. Matteo Gerosa, appassionato del settore ludico e da anni impegnato
nell’associazionismo locale e nazionale. A assistere il dott. Gerosa nella spiegazione delle meccaniche di
gioco e nella gestione dei vari gruppi saranno i volontari dell’associazione AlterAego, permettendo di gestire
anche una notevole partecipazione agli eventi.
I Giochi di Comitato non richiedono spazi particolari e, non necessitando di costumi e scenografie, possono
svolgersi in qualunque sala attrezzata con sedie mobili, avendo cura di non affollare troppo gli ambienti per
non generare confusione tra i discorsi di un gruppo e quelli di un altro, pertanto molte delle sale comunali
potrebbero adattarsi allo scopo.
La prima fase del progetto prevede la preparazione approfondita degli scenari da parte del dott. Gerosa e la
“sperimentazione” degli stessi da parte dei membri dell’Associazione. Nel medesimo tempo si punterà ad
una pubblicità capillare, attraverso internet, locandine nei luoghi di ritrovo giovanili e distribuzione di
materiale illustrativo nelle scuole ed università. Il laboratorio dovrebbe prevedere un totale di 6 sessioni,
distanziate almeno un mese l’una dall’altra. La prima sessione dovrebbe potersi tenere già a giugno, mentre
le rimanenti dovrebbero essere concentrate nella parte finale dell’anno.
Per quanto riguarda la pubblicità si pensava di preparare della cartellonistica da esporre negli esercizi
commerciali frequentati dai giovani, nelle scuole ed in biblioteca. Con lo stesso layout si potrebbero
realizzare delle mini brochure, formato tessera, da distribuire come volantino/promemoria fuori dalle scuole.
Inoltre l’Associazione AlterAego dispone di un sito internet costantemente aggiornato e sfrutta già tutte le
possibilità offerte dalla rete in tema di pubblicità degli eventi. Ai partecipanti inoltre potrebbe essere
consegnata una maglietta ricordo che potrebbe aiutare nel pubblicizzare gli eventi successivi.
Sintesi delle fasi del progetto:
FASE 1: Preparazione degli scenari
FASE 2: pubblicità e testing dei medesimi in seno all’associazione (formazione dei volontari che
successivamente li proporranno ai partecipanti)
FASE 3:
Presentazione pubblica degli scenari in sessioni di gioco aperte, gestite dai volontari
dell’associazione (= definibile laboratorio in quanto ogni sessione di ogni gruppo matura risultati diversi a
seconda delle scelte e sensibilità dei partecipanti)
3. Destinatari
Trattandosi di un’attività aperta al pubblico non si possono avere certezze sul numero di partecipanti e la loro
anagrafica. In ogni caso la pubblicità mirata nelle scuole ed il genere di attività fanno supporre la
partecipazione di giovani dai 16 ai 30 anni. Certamente tutti i soci di AlterAego verranno coinvolti, come
volontari o come giocatori, come pure gli appassionati del ludico legati ad altre realtà locali, ma è prevedibile
che molti saranno incuriositi dalla proposta e non è da escludersi una buona partecipazione di “neofiti”.
E’ interessante supporre come una successiva diffusione degli scenari meglio riusciti, tramite il sito
dell’associazione AlterAego, unita alla pubblicità fatta all’evento, possano portare all’utilizzo dei medesimi
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scenari anche al di fuori dell’evento, magari da insegnanti nell’ambito scolastico o da famiglie e gruppi di
amici in ambito domestico, creando la possibilità di numerosi destinatari indiretti.
Per questo tipo di evento non sono previste quote di partecipazione e, sebbene si pensasse di attivare un
servizio di prenotazione tramite internet , la prenotazione non sarà vincolante e si potrà giocare
semplicemente presentandosi nel luogo dell’incontro.
Non è previsto un numero minimo di adesioni, anche perché le spese di organizzazione sono tutte anticipate
dunque disdire una data non significherebbe alcun risparmio, inoltre la base dei soci di AlterAego (una
trentina al momento) garantirà un afflusso minimo.
Per quanto riguarda il numero massimo di destinatari invece, supponendo scenari con 6-8 partecipanti per
gruppo, della durata di due ore, si potrebbe coinvolgere dalle 40 alle 60 persone al massimo a incontro,
immaginando una sessione dalle 17 alle 19 ed una dalle 20 alle 22.
4. Finalità e risultati attesi
L’attività ha come finalità il coinvolgimento dei giovani e degli adolescenti e l’introduzione, tramite stimoli a
loro graditi e vicini, a tematiche attuali e sensibili come quelle scelte dal “Tavolo Giovani”. Inoltre è
auspicabile un interessemento dei giovani coivolti alle altre attività ordinarie e agli altri eventi proposti
dall’Associazione AlterAego.
La proposta a livello cittadino di una o più attività ludico/culturali di valore sociale ha come ricaduta primaria
la creazione di un’alternativa a livello di svago per gli strati più giovani della società. L’Associazione
AlterAego intende proporsi sia a livello cittadino che provinciale come punto di riferimento per questo genere
di attività e spera di proporre sia nel 2009 che oltre, eventi che possano catturare l’attenzione ma anche la
costante attività ordinaria, possibilmente proposta e curata dai medesimi giovani via via avvicinati e coinvolti.
Inoltre, se si rivelerà azzeccato, lo strumento del gioco e del divertimento come chiave per proporre spunti di
riflessione su tematiche “importanti” potrebbe essere ripreso in futuro anche per collaborazioni con altri
enti/gruppi presenti sul territorio.
5. Metodologia di lavoro
Sia la proposta di progetto che la sua realizzazione vedranno coinvolti giovani compresi nel target del Piano
Giovani di Zona. Escludendo la preparazione degli scenari, delegata al dott. Gerosa, la progettazione
prevede una fase di testing durante la quale verranno ottimizzati sia l’aspetto ludico che quello sociale degli
incontri. Successivamente ai membri dell’Associazione AlterAego sarà affidata la realizzazione pratica di
logo e messaggi pubblicitari, ed a loro verrà delegata anche la distribuzione del materiale informativo. Infine
la realizzazione pratica degli eventi sarà affidata ai medesimi giovani, i quali dovranno accogliere i
partecipanti, dividerli in gruppi, spiegare loro le semplici meccaniche ed aiutarli nelle fasi del gioco, magari
partecipandovi direttamente.
Sebbene al momento, in questo progetto, non siano previste collaborazioni con altre realtà del sociale e del
ludico, AlterAego è disponibilissima a tali esperienze e decisamente favorevole a qualsiasi apporto esterno
che permetta di dare profondità a questo progetto o a quelli futuri, marcando ulteriormente la loro
destinazione sociale.
6. Indicatori di verifica
La partecipazione di elementi esterni alla struttura associativa sarà un primo criterio di valutazione. Se infatti
la proposta porterà nuovi giovani ad affrontare le tematiche proposte e ad avvicinarsi alle attività associative
ed al ludico “intelligente” il progetto potrà essere valutato positivamente. Al termine del progetto verrà
dunque stilato un resoconto che renda una chiara valutazione da questo punto di vista.
Un ulteriore criterio di valutazione potrebbe derivare dall’attenzione e dal gradimento che il laboratorio otterrà
dagli operatori sociali locali e non, come insegnanti e associazioni. Se infatti la metodologia applicata e gli
scenari proposti riscuoteranno successo in questi ambiti, venendo riproposti nei relativi contesti, si potrà
valutare molto positivamente il progetto. Questo indicatore potrà essere acquisito rendendo disponibili gli
scenari e la metodologia in internet e monitorandone, tramite questo strumento, sia la richiesta sia le
reazioni degli utilizzatori.
Infine l’ampliamento della base di giovani coinvolti non solo nella partecipazione, ma anche nella
realizzazione di eventi come questo, rilevabile direttamente tra i membri dell’Associaizone e non, potrà
fornire un ulteriore metro di giudizio.
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7. Piano finanziario
USCITE
Sede degli incontri
Promozione e materiali di consumo
Preparazione scenari
per € 20,00/h * 27 h di preparazione scenari
Totale:
Amministrazione comunale
€ 460,00
€ 540,00
€ 1.000,00
nota di prestazione emessa ai sensi dell'art.67 comma 1
lett.i) D.Lgs-344 dd. 12/12/2003
"Attività commerciale esercitata occasionalmente esenti di
fatturazione ai sensi dell'art.4 DPR 633/72”
ENTRATE
Non sono previste entrate
AUTOFINANZIAMENTO
Non sono previste quote di autofinanziamento
8. Soggetto proponente e responsabile
Associazione AlterAego
(vedi pag. 33)
*** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- *** -- ***
SINTESI Progetto Mettiamoci in gioco
Costo progetto (a)
Entrate da quote di compartecipazione (b)
Disavanzo (d) [= (a-b)]
Autofinanziamento (c)
Quota da finanziare (d) - (c)
Quota a carico del Comune di Rovereto
Quota a carico della Provincia
Progetto da finanziare ad incarico
€ 1.000,00
///
€ 1.000,00
///
€ 1.000,00
€ 500,00
€ 500,00
nota di prestazione emessa ai sensi dell'art.67
comma 1 lett.i) D.Lgs-344 dd. 12/12/2003
"Attività commerciale esercitata
occasionalmente esenti di fatturazione ai
sensi dell'art.4 DPR 633/72”
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Synago
(condurre insieme)
Archè Società Cooperativa Sociale
Responsabile del progetto
dott. Gianluca Samarelli tel. 320.3616190
e-mail [email protected]
1. Contesto e motivazioni
L'idea progettuale nasce nel contesto delle attività della cooperativa Archè, che nel corso dei due anni
passati ha cominciato ad operare con la sua imbarcazione accessibile nella provincia di Trento, a favore di
persone con disabilità, con anziani delle RSA e con giovani provenienti da esperienze e vissuti personali,
anche molto distanti tra loro. Il lavoro con i primi ha permesso di comprendere nei fatti come, attraverso uno
strumento innovativo e particolare come la barca a vela, sia possibile offrire nuove opportunità per il
migliorarne la qualità della vita, l'autostima, la relazione interpersonale e come, in certi casi e per certe
situazioni, agendo sul principio di “credenza di autosufficienza” sia possibile instaurare nella persona
disabile, anche un miglioramento effettivo dell'autonomia personale. Nel solo nell'anno 2008 sono state ospiti
a bordo dell'imbarcazione più di 700 persone, delle quali il 60% circa, portatori di disabilità diverse,
provenienti da realtà sociali cooperative o associazionistiche anche di fuori provincia.
Con i giovani, anche in base alla loro classe d'età, si sono svolti diversi percorsi improntati a fornire stimoli
formativi ed educativi, che come substrato avessero l'arte della navigazione a vela. Dunque, con circa 200
giovani ragazzi e ragazze, abbiamo svolto azioni mirate e progetti per favorirne trasversalmente la relazione,
la loro necessità di protagonismo ed emancipazione e trasmettere anche il significato di responsabilità
personale e collettiva. Il tutto attraverso due principali meccanismi: quello dell’apprendimento esperienziale
attraverso la combinazione di saperi e la negoziazione e quello dell'educazione riflessiva attraverso il
pensare formandosi.
A più riprese ci siamo resi conto che, nei casi in cui gli uni avevano opportunità di incontrarsi a bordo con gli
altri, nascevano e si instauravano con facilità e naturalità, significative modalità di relazione interpersonale,
che portavano ad un sincero interesse per una vicendevole e reale comprensione reciproca. Tutto ciò lo
abbiamo deputato al fatto che “essere nella stessa barca” non è solo un modo di dire, ma è più un modo di
“stare” che coinvolge emotivamente e fa sentire tutti in un certo qual modo uguali, davanti alle emozioni, alle
paure e alle piccole sfide che la navigazione pone nel suo essere parte di un mondo pienamente immerso
nella natura.
Siamo pienamente convinti che lo sviluppo cognitivo ed emotivo di ogni essere umano si alimenta dalle
esperienze che egli compie nell’arco della sua esistenza. Di queste, quelle vissute durante l’infanzia e
l’adolescenza risultano più “incisive” e significative nell’influenzare il corso della vita. In questa prospettiva, la
barca a vela non è un parco giochi, se qualcosa non funziona, lo si tocca con mano e subito: se non si fa la
propria parte, se non si collabora, se non si seguono le indicazioni dello skipper, se non si è tempestivi, se
non si fanno queste ed altre azioni, la barca non va. Il feedback rispetto al fallimento o al successo di una
manovra è immediato e tangibile; non è necessario attendere la correzione dell’insegnante, né sperare nella
clemenza di qualcuno.
Abbiamo perciò voluto nel 2008, sperimentare un percorso formativo in collaborazione con il Centro Servizi
Volontariato della Provincia, che proprio attraverso le emozioni delle vele, potesse coinvolgere
maggiormente dei giovani ragazzi/e ai valori del volontariato sociale e che in qualche modo potesse trovare
nuove modalità per invertire o mitigare la tendenza degli ultimi anni, che vede sempre meno giovani
dedicarsi all'aiuto di persone bisognose e delle realtà sociali che li sostengono i modo primario.
Il percorso ha avuto un notevole successo e senza alcun abbandono, 20 giovani (10 ragazze e 10 ragazzi)
hanno imparato a navigare a vela e nello stesso tempo a dedicarsi all'utenza che solitamente è ospite a
bordo.
In una sorta di “dare avere” i giovani hanno riscontrato due principali vantaggi evidenziati anche dai
documenti di monitoraggio e di autovalutazione: conoscere tutte le tipologie di disabilità (motorie, sensoriali e
cognitive) avendo così modo di apprezzare anche la ricchezza che queste persone sono in grado di donare,
e comprendere con quali di esse si sentivano più vicini e quindi pronti a operare per un eventuale aiuto
volontario. La conoscenza da vicino delle cooperative e associazioni, attraverso gli operatori che hanno
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accompagnato le persone disabili, ha inoltre consentito ai giovani di avere un ampio panorama dei diversi
modi di operare e dunque di avvicinarsi senza alcuna sorta di “obbligatorietà” a tante situazioni sociali del
panorama trentino. Questa modalità di intervento, pur non essendosi ancora completamente concluso il
percorso e che avrà termine nella primavera di quest'anno, ha già promosso due risultati: l'avvicinamento di
alcuni giovani a realtà sociali della propria città o territorio come volontari, e la costituzione (che avverrà nel
mese di febbraio '09) di un'associazione di Promozione Sociale costituita dai corsisti, tesa a svolgere una
serie di azioni a favore e principalmente dedicate alle persone disabili.
Per questi motivi riteniamo importante cercare di ampliare e promuovere questa importante positiva
esperienza anche alla città di Rovereto, declinando, con l'aiuto e il sostegno delle realtà locali più
interessate, un percorso che risponda nel migliore dei modi ai bisogni specifici del territorio.
2. Contenuti, azioni, tempistica con cronogramma
Nella pratica, l’azione progettuale intende coinvolgere un totale di 30 tra ragazzi e ragazze del Comune di
Rovereto, stimolandoli a vivere ciascuno almeno 3 uscite in barca a vela sul lago di Garda per un'azione
complessiva di 24 giornate. Parte di queste saranno svolte insieme a persone portatrici di diverse disabilità o
disagio, con la primaria finalità di fare della pratica sportiva lo strumento di promozione per azioni specifiche
capaci di far emergere lo spirito di team, quello di solidarietà ed aiuto nei confronti del più debole e per
migliorare infine la conoscenza del vissuto dell'altro da sé. Interagire con persone disabili e/o con pari età
con situazioni di disagio sociale, permetterà perciò ai giovani di comprendere anche il proprio modo di
“sentire” le difficoltà degli altri, coglierne le specifiche ricchezze e rielaborare un'intima strategia per
migliorarsi nel condurre la relazione e per prestarsi all'aiuto dell'altro.
Ai ragazzi/e sarà dato perciò un compito di importante responsabilità, che va dall'essere capaci di condurre
una grande imbarcazione a vela (con la supervisione di un professionista) ed agire contemporaneamente
verso chi è più in difficoltà, prestando attenzione alle esigenze e agli stati d'animo del più “debole” a bordo.
Ma anche un compito di protagonismo, che li vedrà impegnati in prima persona a sperimentare percorsi
decisionali, di autonomia, di programmazione e progettazione.
Il periodo temporale in cui sarà svolta l'azione si dipana dal termine del periodo scolastico alla ripresa dello
stesso. Le azioni condotte nel periodo estivo, si prestano ad agire anche come supporto alle famiglie con figli
ancora minorenni, che per diverse ragioni non hanno sempre la possibilità di essere seguiti per l'intera
giornata. La classe d'età compresa tra i 16 e i 22 anni, su cui vorremmo concentrare l'azione, è inoltre quella
che statisticamente è più incline a cadere in atteggiamenti e contesti devianti, come messo in evidenza dal
Secondo Rapporto biennale sulla condizione giovanile, divulgato da IPRASE. Non va inoltre scordato il
protagonismo del mondo femminile, che spesso è relegato in disparte in molte delle azioni che vengono
rivolte ai giovani, e che invece vorremmo recuperare proprio in un mondo come quello della navigazione,
che storicamente e pregiudizialmente è ritenuto avverso al genere, attraverso un'incisiva azione
promozionale.
Descrizione analitica delle azioni
Le uscite a vela saranno precedute da un incontro con tutti i giovani aderenti al progetto, nel quale sarà per
loro possibile, oltre ad avere un'idea complessiva dell'azione proposta e delle modalità di intervento, porre
domande per dipanare ogni eventuale dubbio e/o incomprensione.
I ragazzi/e, costituiti in gruppi equipaggio, coadiuvati dallo skipper e dal suo marinaio, avranno dunque modo
di imparare le basi fondamentali per la conduzione a vela dell'imbarcazione. Il lavoro verrà svolto per gruppo
equipaggio, attraverso moduli di lavoro ben definiti:
Primo modulo:
Ritrovo alle ore 10.00 a Porto S. Nicolò di Riva del Garda, luogo di ormeggio dell'imbarcazione Archè.
Breafing per la definizione delle azioni da svolgere durante l'uscita a vela e definizione ruoli equipaggio.
Durante la navigazione l'equipaggio avrà modo di avere un'introduzione alla nomenclatura nautica,
conoscere le manovre fisse e correnti della barca, la sua struttura e l'importanza delle dinamiche di
equipaggio. Il ritorno in porto è previsto per le ore 15.00 circa.
Secondo modulo:
Ritrovo alle ore 10.00 a Porto S. Nicolò di Riva del Garda, luogo di ormeggio dell'imbarcazione Archè.
Breafing per la definizione delle azioni da svolgere durante l'uscita a vela e definizione ruoli equipaggio.
Durante la navigazione l'equipaggio, prendendo ordini dallo skipper lo aiuterà ad effettuare le principali
manovre (virata-strambata) ed imparerà la conduzione al timone tenendo presenti e considerando le
condizioni di vento e “mare”, nonché delle nozioni minime di fisica inerenti la navigazione. Risultato finale del
modulo sarà quello di essere in grado di effettuare in autonomia una manovra coordinata senza commettere
particolari errori.
Terzo modulo:
Ritrovo alle ore 10.00 a Porto S. Nicolò di Riva del Garda, luogo di ormeggio dell'imbarcazione Archè.
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Breafing per la definizione delle azioni da svolgere durante l'uscita a vela e definizione ruoli equipaggio.
Questo modulo prevede la presenza a bordo di persone con disabilità o a disagio accompagnate da uno o
più operatori (a secondo del rapporto necessario) delle realtà sociali aderenti al progetto. I ragazzi/e
dovranno, oltre a continuare nell'apprendimento specifico della navigazione, attraverso l'aiuto dello skipper e
degli operatori prendersi cura nelle forme e nelle modalità indicate, degli altri ospiti a bordo. Si cercherà di
comprendere punti di forza e di criticità di un equipaggio così composto, lasciando piena libertà espressiva
sia ai giovani che alle persone disabili a bordo.
Quarto modulo:
Ritrovo alle ore 10.00 a Porto S. Nicolò di Riva del Garda, luogo di ormeggio dell'imbarcazione Archè.
Breafing per la definizione delle azioni da svolgere durante l'uscita a vela e definizione ruoli equipaggio. In
questo modulo, oltre alle attività di navigazione a vela, si cercherà di lasciare ai giovani la programmazione
per migliorare la relazione di bordo con le persone disabili a seconda dell'esperienza vissuta nel precedente
modulo. Sarà inoltre loro compito spiegare agli altri ospiti, le nozioni apprese durante la navigazione,
tenendo in considerazione la tipologia di disabilità con cui si relazionano.
Ogni modulo prevede l'utilizzo di una macchina fotografica e della video camera messe a
disposizione
dalla cooperativa Archè. Con esse, lasciando libertà espressiva ai ragazzi/e, si cercherà di costruire un
prodotto finale in grado di rappresentare la loro esperienza. Questa attività sarà lasciata a totale
responsabilità dei giovani, che dovranno, programmare ed organizzare eventuali incontri per la visione delle
immagini e del montaggio.
Si intende così utilizzare il principio della Ripetizione di cui così bene ha saputo dare spiegazione il filosofo
Kierkegaard: «Ripetizione e ricordo sono lo stesso movimento, tranne che in senso opposto: l'oggetto del
ricordo infatti è stato, viene ripetuto all'indietro, laddove la ripetizione propriamente detta ricorda il suo
oggetto in avanti. Per questo la ripetizione, qualora sia possibile, rende felici, mente il ricordo rende infelici».
La produzione del video sarà perciò un sistema reale per valutare l'effettivo coinvolgimento dei ragazzi/e e il
grado di interesse che sono stati in grado di sviluppare durante il percorso formativo, non tanto attraverso la
qualità delle immagini o del montaggio, ma nella volontà poi di organizzare modalità di incontro con i
coetanei e nella capacità e la determinazione di promuovere il video nel contesto del tessuto sociale del
territorio e con le istituzioni locali.
Diagramma Gant
maggio
giugno
luglio
agosto
settembre
Organizzazione
delle attività con i
partner
x
x
Promozione e
pubblicità
x
x
Uscite a vela
x
x
x
Monitoraggio
x
x
x
Organizzazione
gruppi
equipaggio/incont
ro propedeutico
x
Monitoraggio e
valutazione
montaggio/divula
gazione video
ottobre
x
x
x
x
x
Modalità di pubblicità e promozione
Dal mese di maggio, ma possibilmente anche prima, saranno messe in opera le azioni di promozione
dell'azione progettuale, attraverso l'ausilio di volantini e locandine da distribuire e affiggere presso i luoghi
più frequentati dai giovani: scuole, biblioteche, università, bar, e sedi dei centri aperti. Nel far ciò si cercherà
di dedicare attenzione alle zone periferiche della città, e per quei contesti di vissuto che solitamente hanno
poche possibilità di coinvolgimento.
La promozione potrà essere capillare ed incisiva anche con l'aiuto dei partner del progetto che vivendo
quotidianamente il territorio, saranno in grado di adoperarsi per far si che il messaggio sia il più incisivo
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possibile. È auspicabile che già i giovani e/o volontari di molte di queste realtà, diventino i primi promotori e
divulgatori del messaggio.
3. Destinatari
L'età dei giovani coinvolti sarà individuata principalmente nella fascia tra gli 11 e i 29 anni cercando di
coinvolgere il più possibile anche le ragazze eventualmente interessate. I gruppi equipaggio non saranno
formati in base all'età ma utilizzando il principio di trasversalità, nel tentativo di miscelare esperienza,
entusiasmo e problematiche di vissuto, dall'adolescenza alla post adolescenza.
Seguendo questo principio, si cercherà di facilitare l'accesso al percorso per quei giovani che per situazione
personale si trovano a disagio sociale o famigliare.
Le persone con disabilità coinvolte, non avranno limiti di età, ma saranno selezionate a priori dalle realtà
sociali partner del progetto. Infatti essendo esse le prime conoscitrici di queste persone, avranno la
possibilità di individuare coloro che possono trarre il maggior vantaggio da un percorso così impostato, sia
per capacità fisiche che per necessità relazionali.
Per tutti i partecipanti, anche in virtù della documentazione video e fotografica proposta nel progetto, sarà
necessaria una liberatoria sulla privacy. Ai minori partecipanti sarà inoltre richiesto un documento di
accettazione del percorso progettuale da parte dei genitori o chi ne detiene la tutela legale.
Il numero minimo dei partecipanti è individuato in 20 giovani, per arrivare ad un massimo di 30 partecipanti;
ogni singola uscita in barca vedrà come numero minimo di ragazzi 5 e massimo 7; in caso di presenza di
ragazzi diversamente abili il numero minimo di ragazzi è 3 massimo 4 perché vi sono gli accompagnatori.
4. Finalità e risultati attesi
Finalità generali
- creare nel territorio di riferimento un modello replicabile di sport di cittadinanza, che sia inclusivo di ogni
forma di differenza;
- migliorare le reti di relazione e conoscenza tra i giovani del territorio e il mondo del sociale;
- coinvolgere i giovani a “spendersi” nel mondo del volontariato;
- migliorare la conoscenza di contesti territoriali ed ambientali meno vissuti dai giovani;
Finalità specifiche
- stimolare i giovani alla cultura della cooperazione e della tutela del più debole;
- formazione dello spirito di team;
- stimolare la relazione interpersonale attraverso il ruolo equipaggio;
- far conoscere problematiche e dinamiche della disabilità, calandosi effettivamente nella realtà specifica;
- dare spazio alle necessità di protagonismo dei giovani;
- formare ed educare all’assunzione di responsabilità attraverso lo stimolo di processi di autonomia
personale;
- stimolare a pensare formandosi, attraverso un apprendimento esperienziale;
- stimolare ad un’educazione riflessiva attraverso i principi dell’arte della navigazione e dei principi della
negoziazione;
- migliorare la conoscenze ambientali del Garda, per tutelarle meglio anche quelle della città.
Risultati attesi
Cambiamento nei beneficiari
Ci si attende uno sviluppo coerente nei giovani per tutte quelle dinamiche che implicano l’apprendimento di
nuove modalità di relazione interpersonale, attraverso emozioni condivise tra ragazzi/e che provengono
da situazioni famigliari e fisiche diverse. L’idea finale è che la conoscenza del diverso, attraverso un lavoro
sportivo comune, possa limitare se non eliminare, tutti gli atteggiamenti di esclusione e di sopraffazione
verso il più debole e allo stesso tempo stimolare ai valori del volontariato o consolidarli.
Per la persona disabile invece, relazionarsi con “facce nuove” e condividere forti e significative emozioni,
sarà motivo per avere maggiori possibilità di emancipazione da situazioni e luoghi che vive
quotidianamente ed estendere così la propria rete amicale.
Per ciò che concerne la pratica sportiva, il principale risultato che si vuole raggiungere è quello di formare un
team coeso di persone che siano in grado di manovrare a vela un'imbarcazione, di programmare la
navigazione e verificare il raggiungimento degli obiettivi proposti.
Impatto sociale
È coerente ritenere che un’azione educativa svolta per mezzo dello sport e dell’ambiente in cui lo si vive,
possa far maturare nei giovani partecipanti al progetto di formazione, anche un senso di rispetto del
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proprio territorio, che sia poi veicolato per interesse alle relazioni amicali più strette, nonché alle famiglie.
La pratica sportiva così declinata, potrà essere ulteriore mezzo per avvicinare i giovani alla vela o ad altri
sport, senza che essi subiscano pressioni finalizzate al solo motivo prestazionale, altresì come un modo di
vivere l'ambiente e la natura in un rapporto di correttezza e rispetto. Condividere tutto ciò con persone
portatrici di disabilità o disagio, porterà certamente ad una nuova visione e comprensione delle
problematiche e delle dinamiche inerenti, o mal che vada, alla consapevolezza dell'eterogeneità della
realtà che li circonda.
Indicatori
Tenendo in considerazione la particolarità del progetto, riteniamo che il principale indicatore che può dare un
segnale sulla bontà dell'azione in riferimento ai risultati attesi, sia da identificarsi attraverso il numero di
giovani che nel periodo dai tre mesi all'anno successivo l'azione, continuino a gravitare presso i centri di
aggregazione o di assistenza, dei partner progettuali o che prendano parte a nuove iniziative che la
cooperativa Archè svolgerà nei periodi successivi. A seguire, sarà necessario verificare ulteriori aspetti:
1 capacità e/o volontà di proporre nuova progettazione per nuove azioni a favore del sociale;
2 richiesta di riprogrammare azioni con la barca a vela e proposta di nuove modalità di coinvolgimento
per le stesse;
3 capacità di coinvolgimento dei pari età;
4 accessi al sito web della cooperativa e scritti firmati sul giornale di bordo virtuale
Tali aspetti saranno rilevati anche attraverso la rete dei partner.
5. Metodologia di lavoro
La bozza progettuale della proposta Archè, è stata valutata e condivisa preventivamente dai soggetti partner
nel territorio di Rovereto. Con essi si sono svolti, prima in sede separata e poi in un tavolo di concertazione
congiunto, incontri tesi a determinare e condividere le finalità e le azioni poi proposte in sede di progetto.
Tutti si sono ritrovati concordi nel valutare positivamente il lavoro di rete svolto da Archè, la metodologia di
coinvolgimento e l'offerta data ai giovani per conoscere le diverse realtà sociali del territorio attraverso
un'azione trasversale e innovativa come quella proposta. La convinzione di tutti è che essa abbia le
potenzialità per divenire un'efficace modalità per coinvolgere i giovani ai valori del volontariato.
Ogni singola realtà quindi, valutati i fabbisogni del territorio e presi in considerazione anche gli eventuali
vantaggi sociali precipui derivanti da tale azione, si è detta favorevole alla collaborazione.
Elenco dei partner:
• Associazione Ubalda Bettini Girella
• Cooperativa Villa Maria
• Associazione Insieme
• Associazione Si Minore
• Associazione Macramè:
• Associazione Agsat, Centro per l'autismo
• Uisp Comitato del Trentino
Il lavoro di preparazione dell'azione con le associazioni/enti coinvolti
La concertazione delle modalità pratiche di organizzazione, saranno svolte attraverso incontri propedeutici
specifici con gli educatori/operatori dei soggetti coinvolti, nei quali saranno individuate le caratteristiche con
cui verranno costituiti i gruppi equipaggio e concordate, a seconda dei gruppi, le modalità di azione a bordo
per raggiungere con incisività gli obiettivi progettuali.
Gli incontri saranno inoltre importanti per determinare con le famiglie delle persone disabili partecipanti
l'azione, le precipue caratteristiche e necessità degli stessi.
Il lavoro con i giovani e dei giovani verrà impostato su diverse e principali direttrici:
Care:
• prendersi cura dell'imbarcazione (aspetti domestici);
• prendersi cura e tutela del più debole;
• prendersi cura delle attrezzature messe a disposizione;
• prendersi cura e porre attenzione degli aspetti relazionali.
Principio di responsabilità:
• avere consapevolezza delle proprie azioni;
• sentirsi responsabili delle azioni dell'altro da sé;
• trasmettere ai più piccoli d'età questi principi;
• accettazione delle regole sociali.
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Il gioco/animazione:
• sviluppo delle dinamiche emotivo-affettive;
• migliorare il movimento e l'espressione corporea;
• sviluppare giochi di cooperazione, di ruolo, di comunicazione e conoscenza per migliorare
percezione e creatività;
• capacità e accettazione del fallimento attraverso il gioco;
• miglioramento dell'autostima.
La pratica sportiva:
Sarà proprio attraverso la pratica sportiva che molte delle metodiche di lavoro troveranno fattiva
realizzazione. Lo sport verrà quindi vissuto come divertimento e non come necessità di prestazione, come
piacere nel condividere fatica, paura ed emozioni e non come puerile necessità dell'affermazione narcisistica
del sé.
Formazione permanente e continua:
Si cercherà di indirizzare il lavoro in modo che diventino i giovani i primi promotori della loro formazione,
attraverso l'ascolto e l'analisi dei loro bisogni e/o l'elaborazione di idee. Saranno dunque i primi a
programmare e realizzare, attraverso la formulazione e la presentazione di progetti nei luoghi e nelle
situazioni istituzionali precipue, i percorsi che intenderanno svolgere per il futuro. Per far ciò gli sarà
insegnato come utilizzare e comprendere gli strumenti messi a disposizione dalla provincia e dai comuni, per
poi essere in grado di trovare pratico utilizzo. Un percorso di auto-formazione per la formazione che vedrà
impegnati i giovani per i giovani, ossia un formare formandosi che sarà un loro unico spazio di gestione e
responsabilità.
6. Indicatori di verifica
Attività di valutazione
La valutazione sarà effettuata attraverso strumenti oggettivi e soggettivi a carico della cooperativa Archè e
dei partner del progetto. Sarà pertanto redatta una relazione finale complessiva che sarà consegnata
all'ufficio competente del Comune di Rovereto e che andrà a riassumere tutta l'attività progettuale distinta
per fasi d'azione.
La relazione sarà composta dai seguenti documenti di monitoraggio oggettivi:
- diario delle presenze dei partecipanti
- test di valutazione delle competenze nautiche apprese:
a) comprensione delle manovre base a vela;
b) aspetti della sicurezza in acqua;
c) normative nautiche per la navigazione in acque interne;
d) minima conoscenza del vocabolario nautico;
e) conoscenza dei venti e dei cenni di meteorologia.
- test di auto-valutazione dei partecipanti
a) basato essenzialmente su ciò che essi ritengano essere stati i loro punti di forza e le loro
criticità, sia per ciò che concerne la pratica della vela, che per gli aspetti relazionali con le
persone disabili ospiti a bordo.
- documento di monitoraggio e valutazione per le realtà sociali che hanno concorso con la loro
utenza alla realizzazione del progetto, nel quale sarà richiesto di dare indicazioni sui seguenti
punti:
a) livello di soddisfazione dei partecipanti;
b) capacità dei giovani di accogliere e relazionarsi con la loro utenza;
c) capacità di trasmettere le competenze acquisite da parte dei giovani;
d) capacità di porre attenzione alle esigenze delle persone disabili a bordo;
e) evidenziare i punti di criticità della proposta;
f) proposte per un miglioramento dell'azione.
- raccolta delle lettere firmate dei giovani partecipanti di commento delle giornate a vela, inviate al
sito web al giornale di bordo virtuale.
Documenti di monitoraggio soggettivi:
- capacità di organizzazione e produzione del video e delle foto delle uscite a vela;
- capacità di proposta e divulgazione del video alle realtà istituzionali, scolastiche e del tessuto
sociale di principale riferimento per i giovani
- volontà e capacità di far sorgere nuove idee progettuali attinenti e correlate all'azione.
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Sarà possibile da parte dell'ente gestore, richiedere in ogni fase dell'azione la documentazione parziale
dell'andamento del progetto, nonché accedere direttamente al sito web di Archè per la visione diretta del
giornale di bordo e delle foto o documenti video parziali. Si intende consegnare la relazione finale verso la
fine del mese di ottobre '09.
Modalità di verifica dei risultati attesi
Per ciò che inerisce al punto 4 della scheda, verranno utilizzati i seguenti strumenti:
- libro delle idee:
in cui i giovani potranno, anche in modo sommario, descrivere eventuali idee per progetti futuri,
descrivendo come e perché vorrebbero impegnarsi in tal senso;
- documento di monitoraggio che possa indicare i nuovi giovani coinvolti dai partecipanti e/o
interessati a nuove azioni progettuali;
- intervista video fatta dai giovani per i giovani del progetto, sulla comprensione complessiva delle
azioni che sono state svolte. Quest'ultima verrà montata nel video finale.
7. Piano finanziario
Il piano finanziario deve essere dettagliato per ogni singola voce di spesa; per ciascuna voce occorre
specificare eventuali costi unitari/orari e le quantità a cui si riferiscono.
In coerenza con quanto descritto al punto 2. deve risultare a quali attività si riferisce ogni singola voce di
spesa, con il relativo importo (eventualmente aggiungere una nota esplicativa).
Nel caso di consulenti/relatori/conduttori specificare nome e cognome, professione e allegare curriculum e
specificare costo a prestazione/orario).
USCITE
Spese attività di pubblicità (locandine e volantini)
Spese di organizzazione e coordinamento
50 ore lavoro si riferisce a: incontri con la rete dei
partner ex ante ed ex post del progetto,
coordinamento delle azioni, incontri con i beneficiari
diretti, approntamento del materiale didattico
Servizio Skipper e imbarcazione, comprensivo di aiuto
marinaio € 465,81 ad uscita + iva 4% per 24 uscite
importo complessivo arrotondato in difetto di € 0,05
Totale
Importi senza iva
€ 316,70 + iva 20%
€ 875,00 + iva 20%
Importi ivati
€ 380,00
€ 1.050,00
€ 11.179,39 + iva 4%
€ 11.626,57
€ 12.371,09 + iva vedi
specifiche se al 4% o
20%
€ 13.056,57
Spese di assicurazione dei partecipanti (30) costo singolo € 14,00 vengono
“annullate” con le entrate vedi sotto – partita di giro
€ 420,00
ENTRATE
Entrate da partecipanti a copertura costo assicurativo per 30 persone
(€ 14,00 per singolo) vengono “annullate” le spese di cui sopra partita di giro
€ 420,00
AUTOFINANZIAMENTO
Compartecipazione partner
€ 1.200,00
Totale finanziamento richiesto
€ 11.856,57
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8. Soggetto proponente e responsabile
Archè Società Cooperativa Sociale
La Cooperativa è retta e disciplinata secondo il principio di mutualità senza fini di speculazione privata ed ha
lo scopo di perseguire l’interesse generale della comunità alla promozione umana e all’integrazione sociale
dei cittadini, soci e non soci, con particolare riferimento ai soggetti socialmente svantaggiati, mediante
l’utilizzo razionale delle risorse umane e materiali a disposizione.
Noi intendiamo la salute non tanto come assenza di malattia, ma come soddisfazione complessiva, motivo
per cui è stata creata la nostra Cooperativa, capace di accogliere tramite innovativi strumenti persone
disabili, quindi con diverse capacità, che non determinano diversità di bisogni ed esigenze.
Il nostro lavoro si inquadra dunque in una prospettiva che considera la qualità della vita e la promozione del
benessere psicosociale fra gli obbiettivi valoriali di un intervento riabilitativo.
Il conteso velico, che noi utilizziamo come primario strumento, offre un “luogo”, in un ambiente per
definizione naturale, dove poter perseguire scopi non solo sportivi, ma anche formativi, grazie al maggior
coinvolgimento, fisico ed emotivo dei partecipanti.
Lo sport o il semplice aspetto ludico diventano in tal modo degli strumenti che consentono un
apprendimento più facile e veloce e, sebbene non siano un loro obiettivo precipuo, permettono a ciascuno di
scoprire per effetto indiretto, le proprie caratteristiche di personalità, cioè di diagnosticare i punti di forza e di
criticità del proprio carattere.
Riassumendo è possibile, tra le vele delle emozioni riflettere a diversi livelli:
• relazionale- si apprende a fondare l’azione sulla partecipazione e a lavorare in gruppo, a creare una
visione condivisa, infondere il senso dell’obiettivo e dell’appartenenza, a migliorare la comunicazione a e
la capacità d’ascolto, a fare attenzione ai segnali nel gruppo e al clima, a prendere decisioni e a risolvere
problemi.
• personale- si sviluppano capacità di autocontrollo e di gestione dello stress, capacità di adattamento,
flessibilità e reattività.
Se collaborazione, decisione e determinazione fanno parte della vita quotidiana in barca a vela è possibile
provare il proprio stile di esercitare queste azioni e riflettere su eventuali miglioramenti, ma anzitutto si viene
chiamati ad una gestione emotiva sia propria che altrui che per molti versi non è scontata.
La cooperativa si è costituita nell'ottobre 2005 e dopo un periodo di circa un anno che ha visto l'impegno
nella costruzione dell'imbarcazione accessibile, è diventata operativa nel 2007. Allo stato attuale è l'unica
realtà in Italia di impresa sociale che opera utilizzando la vela come mezzo aggregativo, promozionale,
inclusivo e di terapia per persone con bisogni speciali.
I Partner
Associazione Ubalda Bettini Girella
(vedi pag. 60)
Ruolo: interverrà nella promozione e pubblicità nel territorio di riferimento dell'azione progettuale e cercherà
il coinvolgimento fattivo al progetto anche dei giovani più vicini all'associazione. Aiuto nell'individuazione di
spazi per lo svolgimento delle attività di montaggio video e foto.
Associazione Si minore
“SI minore” nasce dall'idea di educatori e ragazzi di costruire e affermare il proprio ruolo e il proprio spazio.
L’associazione “SI minore” accoglie oggi 71 minori non accompagnati provenienti soprattutto da Albania,
Romania e Marocco. “Si minore” utilizza una modalità di inserimento "a progetto" per tutti i propri servizi.
Assieme all'assistente e agli enti gestori viene valutata la situazione dei singoli casi per cui viene richiesto
l'inserimento.
Attualmente vengono gestiti diversi appartamenti alloggio, di cui uno a Rovereto dedicato per sole ragazze.
Ruolo: interverrà nella promozione e pubblicità nel territorio di riferimento dell'azione progettuale e cercherà
il coinvolgimento fattivo al progetto di giovani ragazze a carico dell'associazione.
Associazione Insieme
L’associazione è nata nel gennaio del 1994, in assenza di una presenza organizzata di genitori sulle
tematiche dell’handicap nel nostro territorio, per iniziativa di un gruppo di genitori di Rovereto e del C10
(sono presenti ora anche genitori del C9), con l’obiettivo di: - offrire uno spazio di incontro per i genitori come
occasione di scambio di esperienze, informazione, “auto mutuo aiuto”. - far crescere la cultura
dell’accettazione nel nostro territorio. - creare uno spazio di confronto e monitoraggio relativo ai servizi
relativi ai soggetti disabili (sanità, scuola, cooperative sociali, inserimenti lavorativi, tempo libero). - elaborare
proposte e progetti nuovi, rivolti all’ente pubblico e non solo, per arricchire il quadro dei servizi e delle
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opportunità per bambini, ragazzi e adulti. - promuovere iniziative rivolte a genitori, operatori, volontari e/o
aperte alla popolazione su tematiche specifiche. In particolare ha promosso il Progetto Spazio libero, gestito
prima dalla Cooperativa il Ponte ora all’associazione Spazio Libero, e il Centro Servizi a rete per l’Autismo e
le
patologie correlate, gestito prima dall’Azienda Multi servizi Rovereto (AMR) ora dall’associazione
A.G.S.A.T.. É referente, per la zona di Rovereto, dell’associazione culturale e di solidarietà “Cantare
Suonando”. Collabora con le diverse realtà della zona di Rovereto che si occupano di soggetti con disabilità.
Ruolo: interverrà nella promozione e pubblicità nel territorio di riferimento dell'azione progettuale, fungendo
inoltre da coordinamento con le famiglie delle persone disabili ospiti a bordo.
Associazione AGSAT “Centro per l'Autismo”
L' Associazione Genitori Soggetti Autistici del Trentino, oltre a sostenere bambini, adolescenti ed adulti con
autismo e/o sindromi correlate attraverso varie attività, iniziative e consulenze, si preoccupa anche di dare
un importante sostegno psicologico alle famiglie attraverso incontri di gruppo ed individuali, condivisione dei
progetti riabilitativi e confronti sistematici con il neuropsichiatra infantile. Si avvale di un’équipe specializzata
formata da un consulente scientifico medico, Dr. M. Brighenti , responsabili organizzativi, psicologi,
psicomotricisti, logopedisti ed educatori. Per i terapisti sono previste delle attività di aggiornamento e di
formazione continua, incontri settimanali multidisciplinari per la discussione dei casi e momenti di
supervisione con il neuropsichiatra infantile. Gestisce dal 1° gennaio 2008 il Centro servizio a rete per
soggetti artistici e con patologie correlate su mandato del Comune di Rovereto.
Ruolo: partecipa al progetto attraverso la presenza di persone disabili ed educatori/operatori del centro di
Rovereto.
Cooperativa Villa Maria
La Cooperativa nasce nel 1995 con l'intento di gestire un servizio residenziale e precedentemente
coordinato da un Ordine Religioso attivo fin dal dopoguerra, specializzandosi negli anni nell'ambito
dell'handicap mentale. La Cooperativa Villa Maria oggi fornisce servizi a carattere assistenziale, educativo e
riabilitativo, sanitario, occupandosi dei bisogni individualizzati degli utenti. L'impostazione multifocale
nell'attenzione alla complessità della presa in carico ha determinato un'articolazione progressiva delle attività
e una specializzazione relativa a competenze e discipline inerenti al settore.
La cooperativa basa il suo metodo, non solo su un mero principio di accoglienza, ma sullo sviluppo dell'
individuo secondo principi ben definiti:
1. PRINCIPIO BIO SOCIALE : integra la prospettiva di valutazione della menomazione con un'ottica di
contesto, di validità delle relazioni, di costruzione interpersonale dell'identità e delle competenze di
ogni utente, promuovendone in particolare l'autonomia sociale.
2. PRINCIPIO EVOLUTIVO : fonda l'intervento su un'ottica abilitativa e riabilitativa delle competenze,
delle conoscenze e dell'utilizzo delle stesse, favorendo gli aspetti maturazionali possibili in ogni età.
3. PRINCIPIO MULTIDISCIPLINARE : integra le competenze dei settori di intervento in un sistema
d'èquipe allargata a visione multidimensionale.
4. PRINCIPIO RELAZIONALE : valorizza gli aspetti psicoaffettivi e interpersonali ponendoli come
elementi centrali dello sviluppo psichico, dell'organizzazione cognitiva, della strutturazione
dell'identità.
Ruolo: partecipa al progetto attraverso la presenza di persone disabili ed educatori/operatori della
cooperativa.
Macramé, un servizio della Cooperativa Sociale Villa Maria
Macramè è nato nel 2003 in un quadro sociale improntato e consolidato da una logica di integrazione e di
coordinamento delle risorse sul territorio, nell’ottica di una progettualità di “rete”. Vi è stata la volontà del
Comprensorio e della Cooperativa Sociale Villa Maria di attivarsi per contribuire al coordinamento del
volontariato sul territorio di Rovereto e zone circostanti, partecipando ad un processo di consolidamento di
una cultura di comunità e di integrazione che si potesse affiancare all’erogazione dei servizi di
organizzazione pubblici e privati, implementandone l’efficacia.
Obiettivi:
• promozione di interventi di sensibilizzazione e di cultura sociale dell’integrazione
• identificazione e valorizzazione delle risorse sociali sul territorio
• rimozione delle condizioni di emarginazione, esclusione e desocializzazione della persona con disabilità
mentale
• sostegno consapevole e complementare ai servizi presenti pubblici e privati
• valorizzazione interpersonale e relazionale dei rapporti, di crescita psicologica della persona nelle
interazioni e nelle partecipazioni
• valorizzazione della dignità personale e dell’autostima del disabile, soggetto attivo e non oggetto-fruitore,
nel rispetto della sua intenzionalità
47
•
impostazione paritaria e spontanea con la persona disabile, non eccessivamente mediata dai saperi e
conoscenza, né dalla professionalità
Ruolo: interverrà all'azione attraverso la presenza di persone disabili e nella promozione e pubblicità nel
territorio di riferimento. Cercherà inoltre di coinvolgere nuovamente quei giovani che per diversi motivi hanno
abbandonato il percorso di volontariato già intrapreso attraverso i suoi servizi.
Uisp Comitato del trentino
L'Uisp (Unione Italiana Sport Per tutti) è l'associazione di sport per tutti che ha l'obiettivo di estendere il diritto
allo sport a tutti i cittadini. Lo sport per tutti è un bene che interessa la salute, la qualità della vita,
l'educazione e la socialità. In quanto tale esso è meritevole di riconoscimento e di tutela pubblica.
Lo sport per tutti è un diritto, un riferimento immediato ad una nuova qualità della vita da affermare giorno
per giorno sia negli impianti tradizionali, sia in ambiente naturale. Lo sport per tutti interpreta un nuovo diritto
di cittadinanza, appartiene alle "politiche della vita" e, pur sperimentando numerose attività di tipo
competitivo, si legittima in base a valori che non sono riconducibili al primato dell'etica del risultato, propria
dello sport di prestazione assoluta.
Sportpertutti, una parola sola, nuova, che esiste nella realtà e non ancora nel vocabolario. Abbiamo scelto
questa identità, abbiamo deciso di mettere al centro dell'UISP il soggetto, il cittadino, le donne e gli uomini di
ogni età, ciascuno con i propri diritti, le proprie motivazioni, le proprie differenze da riconoscere e da
valorizzare: le diverse età, le abilità, le disabilità, le differenze sessuali, le diverse motivazioni alla pratica
sportiva.
L'unica differenza che combattiamo é quella che nasce dalla disuguaglianza sociale, dalla mancanza di pari
opportunità. "Nessuno escluso" è il motto che abbiamo scelto per le nostre attività. Gran parte di esse per
questo anno saranno ispirate a promuovere l'inclusione attraverso lo sport, coerentemente con le direttive
europee.
Sportpertutti significa proprio questo: riscrivere la nostra proposta sportiva, ridisegnare l'attività di ogni
disciplina "a misura di persona", intorno al profilo di ciascuno, portando bene in luce il profilo dell'UISP: la
cultura dei diritti, dell'ambiente, della solidarietà. La nostra missione è dimostrare che "un altro sport è
possibile". Questo significa non solo sviluppare innovazione culturale, ma anche tradurla concretamente in
sperimentazione tecnica, metodologica e organizzativa. Leghe, Aree e Coordinamenti Uisp hanno fatto
proprie e rinforzato queste opzioni strategiche.
Lo sport per tutti ha esteso potenzialmente a tutti i cittadini l'offerta di pratica fisica come concreta ricerca e
sperimentazione di una migliore qualità di vita.
Lo sport per tutti interessa prima di tutto la salute ed il benessere fisico, privilegia pratiche all'aria aperta, si
cimenta con l'elaborazione di esperienze che sfruttano energie dolci e non dissipative; utilizza impianti poveri
e versatili; afferma un rapporto con il tempo e con la stessa misurazione tecnica sottratto alla coercività del
record: fa leva su un bisogno d'emozione mortificato dalla routine.
Ruolo: aspetti assicurativi delle attività progettuali. Attraverso la sezione Uisp che si occupa delle attività
sociali, vi sarà un aiuto nelle fase di monitoraggio del progetto, in quanto vi è un interesse ad assumere dati
per la costituzione delle buone prassi in ambito sportivo. Dati che potranno essere presi in considerazione
per un progetto chiamato NOA, di cui oltre a Uisp fa parte Consolida e la nostra Cooperativa e che intende
promuovere sport e disabilità.
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SINTESI Progetto Synago
Costo progetto (a)
Entrate da quote di compartecipazione (b)
Autofinanziamento (c)
Quota da finanziare (d) - (c)
Quota a carico del Comune di Rovereto
Quota a carico della Provincia
Progetto da finanziare ad incarico
€ 13.056,57
Non esposte in quanto coprono una voce
di spesa non esposta ossia le quote
individuali di assicurazione
€ 1.200,00
€ 11.856,57
€ 5.328,29
€ 6.528,29
Importo al lordo dell’IVA calcolata a seconda
delle sottovoci al 20% o 4% vedi dettaglio
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Bilatrekkingwind
Casa Generalizia della Pia Soc. Tor. S. Giuseppe Comunità Murialdo –
Associazione Altrevie
Responsabile del progetto
Michele Sbrana 348-2441528 [email protected]
Egon Angeli 0464/436043 [email protected]
1. Contesto e motivazioni
Da circa quattro mesi è aperto l'oratorio Rosmini a Rovereto, centro giovanile che a visto in questo periodo
una presenza nei giorni di apertura effettuati di circa 1600 ragazzi e il coinvolgimento di varie associazioni
cittadine.
Da una verifica con i volontari e gli operatori presenti le situazioni che si stanno affrontano denotano un
costante interesse per le proposte e le attività che la struttura offre.
I ragazzi che frequentano l'oratorio non sono legati principalmente alla parrocchia di S.Marco ma derivano
da un bacino cittadino. Il “luogo” oratorio rappresenta in questo momento il “non luogo” dove i ragazzi vanno
e vengono liberamente, dove pur frequentando gli spazi, con un coinvolgimento sempre maggiore, vivono
questi momenti molto singolarmente, fanno fatica a riconoscersi come gruppo, quindi a progettare e proporre
degli incontri e attività insieme.
Da queste considerazioni e da varie esperienze passate l'idea di offrire ai ragazzi “l'opportunità” di
sperimentarsi in una proposta estiva articolata su più giorni, dove l'obbiettivo principale sia creare un piccolo
gruppo.
Un progetto che utilizzerà il viaggio, il vivere insieme, il trekking, l'arrampicata sportiva e la vela come
strumenti di crescita personale, d'integrazione sociale, di cambiamento terapeutico, e di aggregazione.
Un progetto che si avvarrà della collaborazione dei volontari dell'associazione Altrevie, un gruppo di
educatori e non, appassionati di montagna e attività sportive.
I volontari dell'associazione ALTREVIE credono sia importante promuovere e attuare iniziative educative che
accendano il desiderio e la passione della vita, che trasmettono fascino, e in particolare lascino un buon
ricordo.
Fondamentali sono le caratteristiche tecniche e relazionali delle persone adulte coinvolte, che medieranno
l'approccio alle dinamiche di gruppo, faciliteranno l'avvicinamento alle attività sportive, accompagnando i
ragazzi e vivendo con loro le fatiche e le difficoltà che le attività privilegiano.
L'attenzione sarà rivolta non tanto al risultato dell'attività, ma alla persona che affronta la proposta.
L'obiettivo sarà offrire la l'opportunità di sviluppare un senso di gruppo, un senso di realtà verso le difficoltà,
un avvicinamento alla vita reale in cui le fatiche pesano, ma dove la condivisione in gruppo genera la forza di
superarle.
2. Contenuti, azioni, tempistica con cronogramma
Il progetto prevede quattro giorni di attività in ambiente montano e lacustre, con pernottamento in base
autogestita con proposte di attività che avvicineranno i ragazzi all'arrampicata sportiva, alle vie ferrate come
esperienza di verticalità e attività in barca a vela e catamarano come esperienza di acquaticità.
Questo progetto utilizza la dimensione del gruppo come luogo di condivisione, come contenitore delle
emozioni, come incrocio di relazione e prevede un momento giornaliero di confronto delle esperienze
vissute.
Nell'avvicinamento alla montagna, sono predisposte le procedure per garantire la maggior sicurezza
possibile. I ragazzi verranno preparati alle difficoltà che li aspettano e aiutati a valutare le loro capacità.
Nel gruppo ognuno metterà in gioco la propria voglia di avvicinarsi alla montagna e al lago a partire da una
sostanziale parità di competenza.
Il prevede su un totale di quattro giorni, due giorni sul lago con la proposta di un avvicinamento alla vela e al
catamarano e due giorni in montagna con avvicinamento all'arrampicata sportiva e alle vie ferrate.
Particolarità del progetto sarà la preparazione con loro dei percorsi, dell'attrezzatura e del necessario per
attrezzare la base che verrà gestita interamente da loro.
49
3. Destinatari
Il progetto prevede come beneficiari dell'intervento adolescenti e giovani dai 12 ai 18 anni, provenienti dal
bacino cittadino non necessariamente collegati alla loro presenza all'oratorio Rosmini.
Numero minimo per l’attivazione della settimana è 13 ragazzi.
4. Finalità e risultati attesi
−
−
Offrire un'opportunità di partecipazione e di relazione a ragazzi provenienti da zone e gruppi diversi,
promuovendo un senso di gruppo e di appartenenza all'oratorio.
Mettere i ragazzi davanti a una responsabilità che non si può attribuire ad altri, all'impossibilità di
rifugiarsi nell'immaginario e nel virtuale, alla necessità di affrontare se stessi e un gruppo.
Gettare le basi di un gruppo di coetanei che hanno vissuto un'esperienza significativa, che possa
ritrovarsi e pensare e progettare attività dove il protagonismo giovanile rimanga l'elemento centrale
5. Metodologia di lavoro
Presupposti teorici di riferimento
− La trasmissione di una passione
Il gruppo che si è costituito nell'associazione ALTREVIE è costituito da adulti che condividono la stessa
passione per la montagna. Il fatto che un adulto ami fare quello che propone, crea i presupposti per
un’identificazione con lui e con i suoi valori, al di là di quella che potrebbe essere una semplice trasmissione
di competenze o l'affiancamento in un’attività. L'adulto offre qualcosa che è profondamente personale, una
parte del sé.
− La montagna come ambiente strutturante
Sono le caratteristiche stesse dell'ambiente montano che mettono la persona che si avventura in esso nelle
condizioni di sentirsi parte di qualcosa che è fortemente strutturato. La progressione è verso qualcosa di
solido, grande, fermo, esterno a me. E' la montagna a imporre regole, condizioni, limiti. Le dimensioni e le
distanze della montagna aiutano a trovare una dimensione personale nel rapportarsi con essa. Questo
contesto esterno così strutturato aiuta la costruzione di una struttura interiore.
− La ricchezza di comportamenti ritualizzati
La montagna ha i suoi riti e i suoi simboli: salutare tutti lungo i sentieri, preparare lo zaino, verificare i nodi,
riavvolgere la corda... Sono abitudini che, andando in montagna, diventano normali, utili, positive e
scandiscono i momenti della giornata. Sostituiscono la messa in scena dei rituali e delle ossessioni che
tormentano alcune persone.
− La rielaborazione dell'incontro con il proprio limite
L'adolescenza è un tempo di conflitti, momento nel quale molti cercano la trasgressione, la rottura dei
confini. Il limite in montagna ha un valore diverso. Mette davanti a una responsabilità che non si può
attribuire ad altri, alla necessità molto concreta di acquisire tecnica e allenamento, all'impossibilità di
rifugiarsi nell'immaginario e nel virtuale, alla necessità di affrontare la propria paura. Sono condizioni di
crescita e di maturazione personale.
− Il successo come elemento terapeutico
In montagna e soprattutto in parete, si sale con la testa. Servono tranquillità, equilibrio interiore, capacità di
visualizzare i propri movimenti. L'ostacolo più grande è la sfiducia in se stessi, la paura di non farcela. Per
questo superare alcuni passaggi, riuscire dove finora si è fallito, arrivare ad una meta che sembrava
irraggiungibile, rappresentano un’iniezione di fiducia e di autostima.
− La forza di un chiaro orientamento agli obiettivi
Avere obiettivi impegnativi orienta i singoli e il gruppo in questa direzione. L'energia canalizzata per
raggiungere una cima, per concentrarsi su un passaggio difficile, per sopportare la fatica di guadagnare una
meta, non è dispersa per mettere in atto comportamenti disfunzionali, per chiudersi nella propria sofferenza
interiore, dato che la strutturazione dei tempi e l'orientamento alla meta non lo favoriscono.
− Il gruppo e le sue funzioni di protezione
L'esperienza di andare insieme in montagna favorisce la possibilità di aiutarsi, di dividersi i pesi, di
aspettarsi, di preoccuparsi per chi sta male. Si crea in questo modo un ambiente relazionale nel quale
ognuno si sente visto, importante, conosciuto. Il gruppo svolge una funzione di cura e garantisce senso di
appartenenza.
50
− La chiarezza dei ruoli
In montagna ci sono momenti in cui ci si affida alla competenza della guida. Non c'è spazio per la
discussione, per il contraddittorio, per la polemica. C'è un patto di fiducia che è sancito tra chi si fa
accompagnare e chi guida. L'autorità della guida è fondata sulla sua competenza e sul senso di sicurezza
che trasmette. Il gruppo degli adulti non mette in discussione le competenze educative e le competenze
tecniche nei momenti in cui sono messe in atto. Questo trasmette ai ragazzi una visione dell'autorità
sganciata dai rischi dell'affermazione di potere e fondata sulla competenza.
− La centralità del rapporto personale
Condividere la fatica, il mangiare insieme, raggiungere una cima, passarsi uno zaino troppo pesante, restare
legati in una cordata, fidarsi di un altro che ti dà sicurezza, crea le condizioni per costruire un rapporto
personale autentico. Si aprono spazi di confidenza, di confronto, di racconto di sé.
− La rielaborazione dell’esperienza in racconto
Perché le esperienze diventino “esperienza” è indispensabile che siano interiorizzate e confrontate con
quello che si è già vissuto. L'intensità delle emozioni che si vivono va rielaborata e integrata con le proprie
conoscenze precedenti. Per questo è utile fermarsi su quello che si vive e confrontarsi con chi ha condiviso
la stessa esperienza. In questo modo è possibile acquisire significati nuovi per la propria vita e avviare
processi di cambiamento profondi.
OBIETTIVI
STRUMENTI
DIVERTIRSI INSIEME
Vengono scelte attività che interessano e piacciono anche agli adulti che
partecipano.
Il gruppo degli adulti ha cominciato a programmare l'attività come un gruppo di
amici
Gli impegni e le responsabilità vengono distribuite per evitare che pesino su pochi.
GARANTIRE LA
SICUREZZA DEI
PARTECIPANTI
Il percorso e le mete vengono preparate e sperimentate prima di proporle ai
partecipanti.
Ad ognuno è data in dotazione la strumentazione necessaria per gli obiettivi
proposti.
Nelle situazioni pericolose i ragazzi sono legati ad un adulto.
FAVORIRE LA
CRESCITA DELLA
RESPONSABILITA'
E DELL'AUTONOMIA
Ognuno impara a prepararsi lo zaino e a prendersi cura dell'attrezzatura che viene
affidata.
Ai partecipanti viene insegnato l'utilizzo del materiale sportivo, la preparazione dei
nodi per l'autoassicurazione, le procedure fondamentali per la sicurezza
personale.
VIVERE UN’
ESPERIENZA DI
INCONTRO
E DI SOCIALIZZAZIONE
I partecipanti si presentano all'inizio dell'esperienza per conoscersi e condividere
le loro aspettative.
I pasti vengono condivisi per renderli un’occasione per conoscersi e intrecciare
relazioni nuove.
FAVORIRE LA
CRESCITA DI
AUTOSTIMA E DI
FIDUCIA NELLE
PROPRIE RISORSE
Fare una proposta impegnativa e fornire strumenti e aiuti per realizzarla.
IMPARARE A
CONFRONTARSI CON
IL PROPRIO LIMITE
Aiutare i partecipanti a scegliere il livello di difficoltà adeguato alle proprie
capacità.
Aiutare i partecipanti a capire, su un piano di realtà, su che aspetti devono
migliorare.
Attenersi ad un comportamento “sportivamente etico” per non bypassare il limite.
Anche fermarsi, tornare indietro, ha aspetti educativi.
RIELABORARE E
INTEGRARE LE
ESPERIENZE
Valorizzare momenti di relazione individuale per un confronto sulle attività.
Programmare un momento serale per raccontarsi la giornata.
Documentare l'esperienza con fotografie e filmati per lasciarli a che ha
partecipato.
51
OBIETTIVI
STRUMENTI
Programmare un incontro di chiusura e bilancio dell'esperienza.
6. Indicatori di verifica
Alcuni indicatori riscontrabili sono:
− adolescenti e giovani contattati e interessati
− volontari che hanno collaborato al progetto
− adolescenti e giovani inseriti nella progettazione
− adolescenti e giovani inseriti nel progetto
− formazione di un gruppo di coetanei
− progettazione di attività future
7. Piano finanziario
USCITE
Costo alloggio presso la struttura Dynamic Sporting Club Vercana
(30 posti max : costo fisso)
Trasporto ragazzi (pulmann benzina autostrada)
Corso di due giorni con istruttore + servizio imbarcazioni
Totale uscite (a)
€ 1.350,00
€ 1.500,00
€ 3.000,00
€ 5.850,00
I costi per il vitto sono a carico dei partecipanti
ENTRATE
Totale (b) Iscrizioni partecipanti ( € 50,00 * 30 persone incluso gli accompagnatori)
€ 1.500,00
AUTOFINANZIAMENTO
Totale (c) Entrate Sponsor
€ 250,00
Note esplicative
Il protagonismo giovanile è, seppur sinteticamente ma, riteniamo, esaurientemente definito nella
seguente affermazione di pagina 49: “particolarità del progetto sarà la preparazione con loro (i
ragazzi) dei percorsi, dell’attrezzatura e del necessario per attrezzare la base (il campo base) che
verrà gestita interamente da loro”. L’esperienza si concentra in 4 giorni di uscita e nella fase
preparatoria di questa uscita un ulteriore dettaglio di questa parte la si trova con la tabella di pag 51.
8. Soggetto proponente e responsabile
COMUNITA' MURIALDO
(vedi pag. 24)
Associazione AltreVie
Dopo varie esperienze, nel 2006 un gruppo di volontari fonda l’associazione AltreVie, ne fanno parte
educatori e non, appassionati di montagna.
Nel panorama delle associazioni di volontariato alpinistiche, AltreVie non appartiene ad una particolare
sezione del CAI-SAT, ma mette le sue competenze e attrezzature tecniche a disposizione di tutti i gruppi e
associazioni (soci o non soci) che ne richiedano l’intervento.
I volontari dell’associazione AltreVie credono sia importante promuovere e attuare iniziative educative che
accendano il desiderio e la passione per la vita, che trasmettano fascino, e in particolare lascino un “buon
ricordo”.
Fondamentali sono le caratteristiche tecniche e relazionali delle persone adulte coinvolte, che facilitano e
mediano l’approccio alla montagna, accompagnando i ragazzi e vivendo con loro la fatica e le difficoltà che il
luogo montagna privilegia.
L’attenzione è rivolta non tanto al risultato dell’attività, ma alla persona che affronta la proposta. L’obiettivo è
52
offrire al ragazzo “l’opportunità” di sviluppare un senso di realtà verso le difficoltà, un avvicinamento alla vita
reale in cui le fatiche pesano, ma dove la condivisione in gruppo genera la forza di superarle.
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SINTESI Progetto Bilatrekkingwind
Costo progetto (a)
Entrate da quote di compartecipazione (b)
Disavanzo (d) [= (a-b)]
Autofinanziamento (c)
Quota da finanziare (d) - (c)
Quota a carico del Comune di Rovereto
Quota a carico della Provincia
Progetto da finanziare a contributo
€ 5.850,00
€ 1.500,00
€ 4.350,00
€ 250,00
€ 4.100,00
€ 1.925,00
€ 2.175,00
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53
RI – Scopriamo L'ORATORIO
Parrocchia di S.Marco –
Centro pastorale Beata Giovanna - Casa Generalizia della Pia Soc. Tor. S. Giuseppe
Comunità Murialdo
Responsabili del progetto
Don Alessio Pellegrin 333 6157660 [email protected]
Michele Sbrana 348 2441528 [email protected]
1. Contesto e motivazioni
Tale progetto nasce da una stretta collaborazione tra la Parrocchia di S.Marco, il Centro Pastorale “Beata
Giovanna” e l'Oratorio Rosmini di Rovereto.
Da circa quattro mesi è stato riaperto l'Oratorio Rosmini a Rovereto grazie a una sinergia tra il Comune di
Rovereto, la Comunità Murialdo e la Parrocchia stessa.
Da una prima verifica delle attività proposte deriva una positiva situazione con più di 1600 presenze e un
buon coinvolgimento delle associazioni presenti sul territorio.
L'aspetto che ci fa riflettere maggiormente è il target d'età che fruisce gli spazi aperti dell'Oratorio e che in
maggioranza supera i 15/16 anni. Ci rendiamo conto che i ragazzi di età compresa tra i 12/16 anni fanno
fatica a frequentare gli spazi poiché essenzialmente non conoscono l'Oratorio.
Per dieci anni l'Oratorio è stato chiuso, quindi è mancato quel passaggio di esperienze, di conoscenza e di
fruizione di parte di questi ragazzi.
Il progetto, tramite un'attività estiva, mirerà alla RI-Scoperta dell'Oratorio come centro aggregativo positivo,
dove i ragazzi possono vivere un'esperienza significativa che li leghi al luogo stesso.
2. Contenuti, azioni, tempistica con cronogramma
Il progetto prevede un'attività estiva da svolgersi all'Oratorio Rosmini a partire dal 15 giugno al 31 luglio per
7 settimane, dove verrà proposta una colonia diurna settimanale dal lunedì al venerdì per un totale di 35 ore
di attività.
Tale progetto ingloba interamente la proposta che il Centro Pastorale “Beata Giovanna” sta attuando in
questi ultimi anni. L'intento concordato è quello di creare due poli aggregativi con target differenti per età di
fruizione e proposta educativa.
In specifico presentiamo la bozza della settimana tipo.
lunedì
martedì
mercoledì
giovedì
venerdì
Ore 17,00/22
ritrovo Beata
Giovanna
Cena conviviale
Serata di attività
presso L'0ratorio
Ore 9,00/17,00
ritrovo Oratorio
Attività strutturata
Laboratori Tornei
Incontri
Ore 17,00/22
ritrovo Beata
Giovanna
Cena conviviale
Serata di attività
presso L'0ratorio
Ore 9,00/17,00
ritrovo Oratorio
Attività strutturata
Laboratori Tornei
Incontri Compiti
Ore 9,00/18,00
ritrovo Oratorio
Attività esterna
in collaborazione
con il progetto
Venerdì fuori di
testa
Tale proposta verrà debitamente pubblicizzata tramite volantino e contatto diretto con tutte le famiglie che
hanno usufruito di tale servizio negli anni precedenti. (Azione a carico dei responsabili del Centro Pastorale
“Beata Giovanna”)
54
3. Destinatari
Il progetto prevede come beneficiari dell'intervento i giovani dai 11 ai 16 anni, provenienti dal contesto
cittadino, che, come è stato riscontrato, risulta essere la fascia di età più coinvolgibile e più interessata a
questo nostro intervento.
Il numero dei destinatari, per motivi organizzativi e gestionali, non dovrebbe superare le 30/35 unità mentre
il numero minimo per l’attivazione della settimana è di 15 ragazzi; si possono valutare alcune deroghe
rispetto al numero minimo di partecipanti per le prime due settimane considerando il fatto che i ragazzi
hanno gli esami di licenza media e possono non averli conclusi.
Gli operatori - animatori coinvolti interamente nel totale di 35h settimanali di attività proposte risultano n°3,
più la presenza di n°1 educatore per un totale di 22h settimanali.
Il progetto prevede per il venerdì un'uscita esterna in collaborazione con la proposta della Comunità
Murialdo, C'entro Anchio “Venerdi fuori di testa”. Tale iniziativa ci permette sicuramente di far incontrare due
gruppi diversi, ma in particolare di far conoscere l'Oratorio anche al gruppo del Venerdì.
4. Finalità e risultati attesi
−
−
−
−
Offrire opportunità di Ri-scoperta del contesto Oratorio al fine di costruire un senso di appartenenza alla
struttura;
Far accrescere la voglia di frequentare gli spazi dell'oratorio al di fuori del progetto stesso e in tempi
successivi ad esso.
Sostenere e promuovere un'attività educativa, sportiva, culturale e ricreativa (avvalendosi della
collaborazione delle associazioni già esistenti sul territorio) dove i ragazzi possano conoscersi e
conoscere l'ambiente che li accoglie.
Promuovere degli incontri di formazione/organizzazione verso adolescenti/adulti per avvicinarli al
mondo del volontariato e in particolare avvicinarli all'oratorio come possibili volontari adulti.
5. Metodologia di lavoro
Ambito di intervento formazione volontari:
− formazione specifica sul ruolo del volontario animatore
− formazione specifica sul ruolo dell'animatore e sulla progettazione di interventi educativi
Ambito intervento lavoro al Rosmini:
− presenza di tre animatori ed un educatore per le attività proposte
− progettazione in equipe delle attività proposte
− coinvolgimento dei ragazzi per la progettazione e l'attuazione di attività specifiche (laboratori, uscite,
incontri)
−
coinvolgimento di volontari adulti per la gestione dei momenti conviviali del lunedì e mercoledì sera.
Si promuoverà la cogestione dello spazio cucina con i ragazzi coinvolti.
6. Indicatori di verifica
L'equipe formata ogni settimana avrà a disposizione un'ora e mezzo per fare un momento di verifica
sull'andamento del progetto, sulla progettazione delle attività e sul confronto delle situazioni emerse.
7. Piano finanziario
USCITE
Per il periodo di attività dal 15 giugno al 31 luglio 2009 (totale 7 settimane)
1 settimana
7 settimane
3 animatori per 35 ore frontali = 105 ore frontali a settimana € 270,00
€ 1.890,00
gettone di presenza
3 animatori per 1,5 ore non frontali = 4 ore e ½ non frontali a
€ 30,00
€ 210,00
settimana a gettone
Operatore € 25/ora * 22 ore settimanali frontali
€ 550,00
€ 3.850,00
Operatore € 20/ora * 1,5 ore settimanali non frontali
€ 30,00
€ 210,00
55
Contributo per vitto arrotondato di 50 centesimi in difetto
Contributo per materiali attività tempo libero attività fuori
oratorio € 10*30 ragazzi * 1 volta a settimana
Trasporto ragazzi per l’attività fuori oratorio € 100*2 pulmann
* 1 volta a settimana
Programmazione e formazione staff animatori 2 ore * 4
incontri * € 25/ora costo fisso a prescindere dalle settimane
Totale uscite (a)
€ 71,50
€ 300,00
€ 500,00
€ 2.100,00
€ 200,00
€ 1.400,00
€
400,00
€ 10.560,00
ENTRATE
Totale (b) Iscrizioni attività (sul consuntivo 2008)
€
AUTOFINANZIAMENTO
Totale (c) Quota a carico dell’ente Staff Animatori
€
700,00
2.100,00
Note esplicative
Come si evince dal piano finanziario, i tornei sportivi a cui partecipano gli iscritti alla colonia estiva
presso l’oratorio, (e non squadre/associazioni sportive) non hanno delle voci di spesa, ma sono
semplici attività da alternare ai laboratori di manualità, creatività e arte per offrire attività di
movimento a gruppi nella forma organizzata.
Una volta a settimana sono previste attività all’aperto non presso il cortile dell’oratorio e pertanto vi
sono delle spese relative al trasporto e per materiali per queste attività-laboratori presso le vicinanze
di Rovereto come il bosco della città, i laghetti lungo il torrente Leno, e altre zone vicine da alternare
l’attività in Oratorio. Questa scelta è pedagogicamente importante e parte integrale del programma
estivo, perché l’attività esterna consente di sperimentare un ambiente diverso in cui i ragazzi si
responsabilizzano per alcune attività, riescono ad affiatarsi maggiormente anche per la caratteristica
di eccezionalità dell’attività, che è prevista una volta a settimana, e possono viversi e vivere i rapporti
con gli animatori e i pari in modo differente.
Il progetto, che è una colonia diurna, ha un duplice ambito di intervento: il primo è quello dei
destinatari ultimi ossia i giovani dagli 11 ai 16 anni che effettueranno attività ludico, ricreativo,
sportivo, artistico, formativo come si vede a pagina 54 nella tabella dei giorni della settimana, e
questo rientra negli ambiti previsti dalle linee guida provinciali al paragrafo 3 quinta lineetta; sia
quello dei destinatari indiretti ossia i giovani animatori che verranno coinvolti come supporto
dell’educatore, per la loro attività prevista dalle linee guida provinciali alla prima e alla sesta lineetta.
8. Soggetto proponente e responsabile
PARROCHIA S. MARCO
è un ente che propone e promuove l’educazione cristiana sul territorio nel rispetto e nell’accoglienza delle
diverse realtà e situazioni del luogo.
L’accoglienza e la proposta educativa vengono portate avanti soprattutto presso il Centro Pastorale “Beata
Giovanna”.
Partnership con:
COMUNITA' MURIALDO
(vedi pag. 24)
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SINTESI Progetto Riscopriamo l’Oratorio
Costo progetto (a)
Entrate da quote di compartecipazione (b)
Disavanzo (d) [= (a-b)]
Autofinanziamento (c)
Quota da finanziare (d) - (c)
Quota a carico del Comune di Rovereto
Quota a carico della Provincia
Progetto da finanziare a contributo
€ 10.560,00
€
700,00
€ 9.860,00
€ 2.100,00
€ 7.760,00
€ 2.830,00
€ 4.930,00
56
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57
SoloMusicArteAlBar ’09
Associazione “UBALDA BETTINI GIRELLA” o.n.l.u.s.
Responsabile del progetto
Massimo Zampieri, tel.0464 423958 [email protected]
Rachele Lorandi tel. 0464 423958 [email protected]
1. Contesto e motivazioni
E’ da cinque anni ormai (la prima occasione è stata l’inaugurazione dei Laboratori del Fare nel novembre
2003) che l’Associazione “Ubalda Bettini Girella” o.n.l.u.s. si fa promotrice dell’organizzazione di concerti al
Palazzetto dello Sport, nelle piazze della città, nei giardini pubblici, in cui si esibiscono con grande successo
di pubblico i gruppi musicali giovanili del territorio. Da queste esperienze positive i ragazzi sembrano aver
preso progressivamente consapevolezza dei significati che stanno alla base di tali manifestazioni e sempre
più vi aderiscono con entusiasmo e convinzione. Negli ultimi appuntamenti al Palazzetto, per esempio, si è
convenuto che il bar non distribuisse bevande alcoliche e si è notato che anche all’esterno della struttura
sempre meno ragazzi hanno fatto uso di alcol, pur essendo sabato sera. Anche nelle piazze di Rovereto,
durante i Concerti di strada, praticamente nessuno dei numerosissimi spettatori, giovani e meno giovani, si è
occupato di altro se non di godersi la musica, lasciando il centro città perfettamente pulito e in ordine al
termine della manifestazione. Ciò a testimonianza del fatto che i giovani stanno maturando, si sanno divertire
e stare insieme quando alla base c’è un buon motivo e un’opportunità da cogliere, senza necessariamente
mettere in atto comportamenti devianti e dannosi per loro stessi e per gli altri.
Il progetto SoloMusicArteAlBar ‘09 è pensato per dare ulteriore spinta al percorso intrapreso promuovendo
un contenitore di più eventi musicali e artistici giovanili all’interno di tre bar del centro città nell’ambito di
serate rigorosamente alcol-free.
All’interno dell’iniziativa ci sarà l’offerta di un buffet e la preparazione di cocktail analcolici a prezzi ridotti
curata dai ragazzi dei Laboratori del Fare, che seguiranno un corso di formazione di base tenuto da un
professionista esperto in grado di trasmettere conoscenze, tecniche e competenze per la preparazione di
bevande analcoliche e per la gestione in autonomia di un bar no-alcol durante le serate (trasferibili poi
all’interno di ogni nostro evento e manifestazione).
Le pratiche di convivenza e di cittadinanza attiva promosse nelle e dalle iniziative dei Laboratori del Fare,
troveranno qui una loro ulteriore concretizzazione. I giovani non solo lanceranno un messaggio positivo ma
diventeranno loro stessi, con il loro esempio ed il loro lavoro, veicoli di valori civili e comportamenti
responsabili, alternativi al consumo di bevande alcoliche.
La realizzazione di tale laboratorio e l’offerta al pubblico dei suoi prodotti favorisce e valorizza il dialogo
intergenerazionale (tra esperti volontari, ragazzi partecipanti, cittadini consumatori di tutte le età) ed essendo
aperto alla sperimentazione di tradizioni e gusti di culture differenti, promuove la conoscenza multi-etnica e
l’incontro-contaminazione con l’altro.
2. Contenuti, azioni, tempistica con cronogramma
Per l’organizzazione delle mostre artistiche e dei concerti di musica acustica nei bar del centro città, si
prevedono tre appuntamenti per l’anno 2009, presumibilmente nei mesi di giugno (bar Einstein), settembre
(bar Stella d’Italia) e novembre (bar Rialto), il sabato sera, con la presenza di tre formazioni a serata.
L’appuntamento sarà interamente alcol free.
Le attività, la maggior parte delle quali avranno inizio in primavera e si protrarranno per tutta la
primavera-estate, si sostanziano in:
• Creazione di locandine, manifesti, volantini pubblicitari e depliant esplicativi
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•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Pubblicità sul territorio: organizzazione di una conferenza stampa con invito dei quotidiani locali,
volantinaggio sul territorio cittadino e della Vallagarina e negli Istituti superiori della città
Contatto con i gruppi musicali giovanili del territorio (con o senza repertorio unplugged)
Contatto con giovani artisti per l’allestimento della mostra temporanea all’interno del locale
Scelta dei bar del centro di Rovereto ove tenere il concerto tramite contatti con i gestori per l’adesione al
progetto, la condivisione del messaggio, l’organizzazione e la gestione effettiva dell’evento, la
suddivisione di compiti e ruoli durante la manifestazione
Avvio di un “laboratorio” tenuto da un volontario esperto (barman titolare di uno dei locali che ospitano la
manifestazione, disponibile a creare un gruppo esperto di giovani attraverso un breve percorso di
formazione), per l’ideazione e la preparazione di cocktail e bevande analcoliche da proporre poi durante
le manifestazioni
Creazione di un ricettario/lista di cocktail da offrire al pubblico
Allestimento della mostra personale o collettiva
Esibizione dei gruppi musicali
Gestione del bar analcolico con prodotti a prezzi ridotti
Preparazione di un buffet offerto dai Laboratori del Fare durante le esibizioni
Presentazione della serata
Promozione dell’evento e del suo significato durante la manifestazione stessa, con distribuzione di
materiale informativo e contatti diretti tra i giovani organizzatori e gli spettatori, giovani e adulti
Effettuazione del servizio fotografico e delle riprese video durante le esibizioni
La gestione completa del service-audio (messa a punto dell’impiantistica e della strumentazione relativa
al concerto, compresa la registrazione audio). Questo aspetto più strettamente tecnico viene curato in
totale autonomia, ormai da tempo, dai ragazzi dell’associazione “Il Nuovo Mondo” (sotto la guida del
giovane ma esperto Luca Vianini). Esso richiede la messa in campo di conoscenze, competenze ed
abilità di alto livello e particolarmente complesse. Concerto dopo concerto, affinandosi mano a mano
l’esperienza, i ragazzi sono riusciti a far proprie le capacità tecniche necessarie per gestire in proprio il
service-audio, altrimenti di competenza esclusiva di professionisti esterni. Per essere in grado di
organizzare in completa autonomia un concerto, contando unicamente sulle nostre risorse, il prossimo
passo da compiere sarà la disponibilità diretta – l’acquisto e non più il noleggio - della strumentazione e
dell’impiantistica di base.
3. Destinatari
I soggetti attori
I gruppi musicali che si esibiranno saranno 9, tre per ogni concerto (per un totale di circa 35 giovani), mentre
gli artisti saranno scelti tra coloro che parteciperanno alle attività/corsi formativi del Laboratorio d’arte e di
creatività. Si tratterà di ragazzi e ragazze dai 15 ai 25 anni di età, provenienti per lo più da Rovereto e
dintorni.
Accanto a loro vi saranno i giovani dell’associazione “Il Nuovo Mondo”, nata all’interno del progetto dei
Laboratori del Fare e altri adolescenti della città, frequentanti i Laboratori oppure no, che desiderano
avvicinarsi al mondo dell’arte e della musica e che si occuperanno in concreto delle fasi più strettamente
organizzative, gestionali, di promozione dell’evento e delle relazioni con l’esterno. Parte di questi giovani
parteciperanno al corso di formazione per la preparazione e la servizio di cocktail e bevande analcoliche,
costituendo il gruppo esperto nella gestione del bar analcolico.
I destinatari degli appuntamenti
I cittadini di Rovereto, giovani ed adulti.
4. Finalità e risultati attesi
Le recenti esperienze organizzate dall’Associazione “Ubalda Bettini Girella” o.n.l.u.s., legate alla musica,
hanno evidenziato come i ragazzi siano disposti non solo a proporsi come consumatori consapevoli di
bevande prive di alcool, ma anche a divenire loro stessi protagonisti di percorsi di promozione attraverso i
loro comportamenti
Il progetto, nel suo complesso, si prefigge lo scopo di:
• lanciare un messaggio concreto e coraggioso di cittadinanza attiva, consapevole e responsabile, dove i
giovani si rivolgono alla città intera
59
•
•
•
far conoscere i giovani come protagonisti positivi della vita cittadina
far conoscere alla città e ai suoi abitanti la ricerca artistica e la produzione dei gruppi musicali giovanili
consentire ai giovani musicisti/artisti del territorio
- di uscire dall’anonimato
- di sperimentare le proprie abilità e competenze in ambito musicale/artistico in pubblico
- di migliorare la qualità della propria produzione musicale/artistica
- di approfondire la ricerca all’interno del proprio genere musicale/artistico a confronto con altri e
seguiti da adulti esperti nei settori specifici
• acquisire e sperimentare abilità e competenze nella preparazione e nella distribuzione di bevande
analcoliche (cocktail) tali da rendere i giovani in grado di gestire in autonomia un bar analcolico durante
gli eventi
I risultati attesi
• Lancio di un messaggio concreto di cittadinanza attiva, consapevole e responsabile finalizzato al
miglioramento della convivenza civile.
Esecuzione del concerto acustico all’interno di un bar del centro nell’ambito di una serata completamente
alcol free; gestione autonoma del bar analcolico e del buffet; pubblicizzazione e promozione dell’evento,
prima e durante, a cura dei ragazzi dell’associazione “Il Nuovo Mondo” e sottolineatura del significato che sta
alla base della scelta attraverso canali comunicativi quali: conferenza stampa, volantinaggio, stretta
collaborazione e condivisione con i gestori del bar, depliant esplicativi, contatti diretti
• Ascolto, produzione e confronto tra stili e generi musicali diversi
Produzione di brani originali unplugged secondo il proprio genere musicale di appartenenza e/o
sperimentando altri generi musicali; reinterpretazione di brani musicali di altri autori rivisitati con efficacia,
originalità e creatività; incontro-confronto generazionale con la presenza di gruppi “storici” del panorama
musicale locale
• Miglioramento della tecnica e delle competenze musicali e artistiche
Miglioramento della propria tecnica e delle competenze musicali e artistiche anche al di fuori del proprio
genere di riferimento; sperimentazione di tecniche e generi musicali del tutto nuovi; miglioramento della
cultura musicale e artistica propria e degli altri
• Acquisizione delle tecnica e delle competenze per la gestione autonoma di un bar analcolico
Acquisizione delle competenze di base per l’ideazione, la preparazione ed il servizio al pubblico di bevande
analcoliche; acquisizione della manualità di base e della conoscenza degli strumenti; realizzazione di un
ricettario-lista di cocktail analcolici da proporre; gestione autonoma del bar analcolico durante l’evento
• Promozione e organizzazione dei concerti acustici no-alcol
La costituzione di un nucleo organizzativo e promozionale dei concerti alcol free come luogo di
progettazione e di programmazione. I giovani musicisti e gli organizzatori hanno la possibilità di riflettere sulle
condizioni che rendono possibile e produttivo lavorare in équipe; acquisiscono competenze per la
partecipazione a gruppi di lavoro centrati su un compito; recuperano la consapevolezza della complessità di
lavorare in gruppo; fanno esperienze in ordine alla comunicazione, alla socializzazione delle competenze, alla
decisionalità.
5. Metodologia di lavoro
Il modello progettuale e pedagogico praticato è la situazione formativa. Si intende per situazione formativa
un’attività educativa intenzionale in cui a ciascun soggetto viene garantito di poter assumersi responsabilità
ed esercitarle nei confronti di sé stessi e degli altri, di progettare e di passare dall’idea all’azione, di mettere
in campo e sviluppare abilità sociali, di far ricorso e promuovere aspetti cognitivi ed emotivi.
Si vogliono sottolineare, in particolar modo, alcuni aspetti progettuali particolarmente degni di nota:
1. La centralità della collaborazione del privato cittadino, il gestore del bar, che fa da anello di collegamento
tra i giovani protagonisti dell’evento e i cittadini di tutte le età che normalmente frequentano il locale. La
sua adesione al progetto, che lo porta a condividere il senso e gli scopi dell’iniziativa e ad operare una
scelta di campo coraggiosa ed impopolare – si mette in gioco anteponendo valori civili positivi attraverso
una serata interamente analcolica, al guadagno economico – costituisce valore aggiunto al messaggio
lanciato e lo legittima dandogli maggior forza e risonanza.
2. L’evento è realmente organizzato e realizzato dai giovani. Essi sono protagonisti ed attori a vari livelli e
in tutte le fasi: promozione e pubblicizzazione, partecipazione al percorso formativo, organizzazione del
locale, allestimento delle mostre, gestione dell’evento e sua realizzazione, presentazione, servizio
fotografico, registrazione audio dei gruppi, preparazione e servizio del buffet, preparazione e servizio dei
cocktail analcolici con gestione in autonomia del bar.
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3. Gli elementi di forte formatività che permeano le varie fasi dell’evento: dai gruppi musicali che si devono
sperimentare con un repertorio unplugged che spesso non appartiene loro (preparandosi quindi in sala
prove nelle settimane precedenti), ai ragazzi che si specializzano in bevande analcoliche attraverso un
percorso ad hoc; dai ragazzi che espongono le proprie opere (selezionandole e/o creandole per
l’occasione), ai giovani dei Laboratori del Fare impegnati nel servire al pubblico il buffet ed i cocktail
durante il concerto, a presentare la serata, ad eseguire il servizio fotografico.
4. La rete di relazioni che comprende le band musicali, i giovani artisti e quelli adulti, gli esperti musicali e
di bevande analcoliche, i gestori dei bar.
Nella realizzazione di SoloMusicArteAlBar ’09 l’attività di volontariato svolge un ruolo quanto mai centrale e,
possiamo dire, costituisce un elemento “interno” al progetto stesso.
6. Indicatori di verifica
Modalità di monitoraggio, verifica e valutazione
Il monitoraggio, la verifica e la valutazione avverranno per ogni concerto utilizzando schede di indicatori sia
quantitativi che qualitativi in relazione ai risultati attesi sia di prodotto che di processo, a cura dell’èquipe
educativa dei laboratori del Fare e dei ragazzi dell’Associazione Il Nuovo Mondo.
Tali schede riguarderanno sia gli ambiti più strettamente educativi e quindi di pertinenza degli educatori, sia
gli aspetti tecnico artistici che saranno di competenza degli artisti/musicisti esperti con cui l’Associazione sta
collaborando da anni ma anche dei componenti le band musicali e dei giovani artisti che si
valuteranno/autovaluteranno, sia gli aspetti organizzativi a cura dei gestori del bar.
Nel corso di ogni evento/concerto verranno fatte alcune interviste a campione al pubblico presente per
registrare il livello di gradimento e raccogliere proposte innovative.
Gli educatori e i volontari utilizzeranno dei diari di bordo di registrazione sia dei comportamenti dei
protagonisti che dei frequentanti le attività stesse.
Il tutto sarà riportato in una relazione conclusiva che sarà presentata dall’èquipe degli educatori dei
Laboratori del fare all’èquipe progettuale dell’Associazione “Ubalda Bettini Girella” o.n.l.u.s. e da quest’ultima
approvata.
7. Piano finanziario
USCITE
COSTO DEL PERSONALE (vedi specifica*)
SERVICE-AUDIO
ACQUISTO MATERIALI COCKTAIL ANALCOLICI
PUBBLICIZZAZIONE EVENTO
ADEMPIMENTI SIAE
TOTALE (a) Esente IVA art.10 c.20 DPR 633/1972
3 eventi
3 eventi
3 eventi
3 eventi
€
€
€
€
€
€
ENTRATE TOTALE (b)
4.320,00
1.800,00
210,00
600,00
180,00
7.110,00
€ 0,00
AUTOFINANZIAMENTO
Quota a carico dell’ente (vedi specifica **) TOTALE (c)
-€
€
QUOTA DA FINANZIARE
1.140,00
5.970,00
* Specifica COSTO DEL PERSONALE
COSTO DEL PERSONALE
progettazione
organizzazione singolo evento
contatti con il gestore
contatti con i gruppi
ore risorse eventi
20
1
3
10
2
3
3
2
3
5
2
3
€/h onn.
€ 20,00
€ 20,00
€ 20,00
€ 20,00
tot.onnic.
€ 1.200,00
€ 1.200,00
€ 360,00
€ 600,00
61
serata-evento
adempimenti amministrativi
4
8
2
1
3
3
€ 20,00
€ 20,00
€ 480,00
€ 480,00
€ 4.320,00
€/h onn.
€ 20,00
€ 20,00
€ 20,00
tot.onnic.
-€ 600,00
-€ 360,00
-€ 180,00
-€ 1.140,00
** Specifica AUTOFINANZIAMENTO – Quota a carico dell’ente
COSTO DEL PERSONALE
progettazione
organizzazione singolo evento
adempimenti amministrativi
ore risorse eventi
-10
1
3
-3
2
3
-3
1
3
Note esplicative sulla valutazione del piano finanziario in merito al protagonismo giovanile dal parte
del soggetto responsabile:
“Nell’ipotesi pedagogica dell’Associazione Girella, sperimentata da anni e validata scientificamente da una
ricerca dell’Iprase del Trentino e dello IARD di Milano pubblicata nel volume Adolescenti e pensiero
costruttivo. L’esperienza dei Laboratori del fare a Rovereto (ed. Iprase, 2008), il protagonismo giovanile non
è solo dichiarato intenzionalmente ma applicato pienamente in coerenza con le finalità e gli obiettivi del
lavoro con e per i giovani.
Ciò sta a significare che l’équipe degli educatori progetta e costruisce le condizioni pedagogiche, di contesto
e di garanzia che consentano agli adolescenti di poter mettere in campo e acquisire, ulteriormente, saperi e
competenze ai diversi livelli, come indicato alla voce Metodologia di lavoro. Quindi, oltre a creare le
situazioni in cui possa avvenire l’apprendimento delle modalità relative all’assunzione di responsabilità
individuali e collettive per la gestione di eventi così complessi, gli educatori accompagnano nel progetto le
ragazze i ragazzi coinvolti perché non venga meno il loro impegno e li proteggono, contestualmente, dal
desiderio di fuga dal compito che, qualche volta, caratterizza gli adolescenti.
Per queste ragioni nel piano finanziario l’impegno e il costo del personale è adeguato se non addirittura
sottostimato”.
8. Soggetto proponente e responsabile
Associazione Ubalda Bettini Girella
L’ Associazione è nata nell’ottobre del 1990. Deve il suo nome ad un’insegnante di educazione tecnica,
Ubalda Bettini Girella - scomparsa nell’estate del 1989 - esempio di persona instancabilmente dedita al suo
lavoro in favore della scuola, degli alunni e dei docenti. Fra le molteplici iniziative proposte e realizzate nella
sua carriera, iniziata negli anni settanta, vanno segnalate l’organizzazione della sperimentazione didattica
della Scuola media Orsi di Rovereto, la promozione e la direzione dell’aggiornamento del personale
scolastico a livello provinciale con una costante attenzione agli alunni in situazione di disagio, con difficoltà di
apprendimento o portatori di handicap, negli anni in cui ha lavorato presso il Gruppo di studio del
Provveditorato di Trento. Alla sua memoria è stata conferita nel 1999 da parte del Presidente della
Repubblica la medaglia d’oro per speciali meriti nel campo della scuola. Durante questi 15 anni
l’associazione ha continuato il lavoro di Ubalda nel campo della promozione della persona, dell’educazione e
dell’emancipazione dal disagio. Ne fanno parte insegnanti, educatori, operatori sociali e genitori che da anni
si occupano di problematiche concernenti la formazione, con particolare attenzione al disagio e alle difficoltà
del mondo giovanile.
L’Associazione, apartitica e senza scopo di lucro, si propone di:
• realizzare attività di ricerca, formazione, sensibilizzazione, aggiornamento, consulenza per
promuovere professionalità in grado di intervenire nel sociale
• fornire contributi all’innovazione e alla promozione di servizi erogati da Enti e/o Istituzioni pubbliche e
private
• realizzare e gestire progetti per la prevenzione del disagio e la promozione della persona rivolti in
particolare a giovani adolescenti.
Partner :
Associazione Il Nuovo Mondo
c/o Laboratori del Fare – via Scuole, 10 – 38068 Rovereto (TN)
e.mail : [email protected]
www.laboratoridelfare.it
tel. 0464 439732
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Si tratta di un’associazione giovanile composta da ragazzi e ragazze che frequentano i Laboratori del Fare e
che collabora con gli educatori nel coordinamento organizzativo degli stessi.
Giovani, particolarmente interessati e motivati, che spendono il proprio tempo e le proprie energie
nell’organizzazione e nella gestione, fianco a fianco con gli educatori dell’Associazione Girella, nelle attività
interne dei Laboratori e nei vari eventi. Essi garantiscono continuità di presenza e di impegno nelle attività e
costituiscono un elemento di protagonismo attivo ed un punto di riferimento anche per gli altri ragazzi che
frequentano i Laboratori, soprattutto per i più giovani. In particolare, tra i vari compiti e responsabilità, i giovani
dell’associazione “Il Nuovo Mondo” sono chiamati ad operare nelle fasi più strettamente organizzative,
gestionali e di relazione con l’esterno (sia con soggetti pubblici che privati) del presente progetto: diffusione e
promozione dell’iniziativa tra gli studenti e le studentesse degli istituti scolastici superiori della città,
predisposizione e gestione dei momenti musicali che caratterizzano le serate no-alcol, partecipazione diretta
e attiva alle varie serate.
Bar Einstein – galleria Chesani Rovereto
Bar Rialto – via Rialto, 50 Rovereto
Bar Stella d’Italia – p.za Erbe 1 Rovereto
Risulta importante annoverare tra i partner di progetto anche i gestori dei bar di Rovereto, che si sono
dimostrati particolarmente sensibili ed interessati nell’aderire al progetto condividendone il senso e lo
scopo, mettendosi in gioco, compiendo anche una scelta coraggiosa al fine di sensibilizzare l’opinione
pubblica nei confronti di una tematica, quale quella dell’uso/abuso di alcol, che li vede direttamente
coinvolti.
I gestori sono chiamati a mettere a disposizione le proprie strutture, le propri competenze, le proprie
professionalità al fine di contribuire alla buona riuscita di questa iniziativa progettuale, non solo ospitando
gli eventi in programma nel corso dell’anno, ma collaborando attivamente alla preparazione dei vari
appuntamenti, guidando e sovrintendendo i ragazzi alla gestione condivisa del bar analcolico.
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SINTESI Progetto SolomusicArtealbar09
Costo progetto (a)
Entrate da quote di compartecipazione (b)
Disavanzo (d) = (a-b)
Autofinanziamento (c )
Quota da finanziare (d -c)
Quota a carico del Comune di Rovereto
Quota a carico della Provincia
Progetto da finanziare ad incarico
€ 7.110,00
///
€ 7.110,00
€ 1.140,00
€ 5.970,00
€ 2.415,00
€ 3.555,00
Esente IVA art.10 comma 20 DPR 633/1972
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Dire, fare … collaborare per esserci
Fondazione Comunità Solidale
Responsabile del progetto
Anita Scoz Tel 0461/261166 Email: [email protected]
1. Contesto e motivazioni
La Fondazione Comunità Solidale è presente da molti anni nel territorio del Comune di Rovereto tramite
l’erogazione di servizi nell’ambito dell’accoglienza e dell’emarginazione perseguendo finalità di solidarietà
sociale. Con l’anno 2009 la Fondazione ha inserito tra i suoi obiettivi anche quello di sostenere la solidarietà
civile e prevenire le situazioni di disagio anche grazie alla promozione ed attivazione del volontariato
giovanile. Grazie alla stretta collaborazione con la Caritas Diocesana di Trento, che da più di tre anni ha
avviato percorsi di attivazione e promozione del volontariato giovanile in collaborazione con enti di terzo
settore e scuole superiori dei territori di Trento, Cles e Mezzolombardo, è nata l’idea ed il desiderio di avviare
questo progetto. Le esperienze promosse dalla Caritas hanno riscontrato una risposta decisamente positiva
da parte dei giovani, in media il 20% dei ragazzi contattati presso le scuole hanno aderito al progetto di
attivazione del volontariato.
Partner del progetto è anche la Pastorale Giovanile di Rovereto, che ha lo scopo di promuovere attività ed
iniziative rivolte a giovani e adolescenti, esperienze di gruppo, corsi e itinerari di formazione spirituale e di
animazione. Con essa si sta cercando di avviare collaborazioni sempre più strette al fine di promuovere e
proporre percorsi, adeguati alle esigenze riscontrate, in grado di avvicinare i giovani ai temi del servizio e
dell’interesse alla comunità a cui appartengono.
Si tratta di pensare la promozione del volontariato non solo in termini di ‘attività di sensibilizzazione e
informazione’ ma anche in termini di ‘percorsi di avvicinamento e coinvolgimento’.
Ci pare perciò importante proseguire l’esperienza avviata con i giovani proponendo anche nuove modalità di
coinvolgimento ed attivazione in attività di volontariato al fine di promuovere il protagonismo giovanile e
l’assunzione di responsabilità da parte dei giovani nei confronti della comunità.
Si tratta di far crescere esperienze di lavoro di gruppi, intorno all’esigenza di risolvere problemi concreti, che
non siano motivo di semplice discussione ma neppure mera realizzazione pratica di attività; bensì un
intreccio di attività pratica, prossimità alle persone che vivono un disagio e formazione ed approfondimento
rispetto alle tematiche del volontariato, dell’impegno, della solidarietà e dell’attenzione agli ultimi.
2. Contenuti, azioni, tempistica con cronogramma
L’idea è quella di offrire possibilità di attivazione giovanile attraverso esperienze di gruppo nella
realizzazione di attività socialmente utili nel territorio. Ogni gruppo avrà la possibilità di impegnarsi per
aiutare concretamente le persone svantaggiate che risiedono sul territorio, privati o all’interno di strutture di
terzo settore.
Gruppi di giovani (iscritti già in gruppo o come singoli) potranno attivarsi in azioni da compiere in 3 o 5 giorni
durante il periodo luglio-settembre 2009. Verrà offerta ad ogni gruppo la possibilità di risiedere presso una
struttura adibita a sede per il vitto e alloggio, nella quale potranno vivere per la durata della loro azione, in
modo da poter sperimentare anche la dimensione della condivisione e convivenza, nonché la possibilità di
aumentare la coesione del gruppo. I gruppi già costituiti che si iscriveranno con un
accompagnatore/animatore gestiranno in semi-autonomia il loro periodo di azione; mentre i gruppi che si
formeranno con i giovani che si iscriveranno singolarmente verranno opportunamente accompagnati e
seguiti da un operatore messo a disposizione dalla Fondazione Comunità Solidale.
Prima fase (maggio-giugno 2009):
Individuazione di persone singole o organizzazioni del terzo settore che abbiano bisogno di aiuti concreti;
esempio: imbiancare la casa di anziani in difficoltà, sgombero cantine, giardinaggio, sistemazione ambienti
delle cooperative sociali o organizzazioni; tutte attività con forte valenza pratica.
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Attraverso il collegamento con i Punti di Ascolto Parrocchiali (d’ora in poi PAP) del territorio collegati alla
Caritas diocesana verranno raccolte le necessità ed i bisogni dei singoli e delle organizzazioni. Saranno 5 i
PAP del territorio del Comune di Rovereto coinvolti: Borgo Sacco, S. Giuseppe, Lizzana, S. Maria, S.
Caterina. Inoltre si cercherà di coinvolgere anche i Servizi Sociali della zona al fine di raccogliere i bisogni
materiali (per i quali ci si può attivare) delle persone che si rivolgono ai servizi.
Nel periodo di maggio-giugno 2009 verranno raccolti, tramite adeguata promozione ed attraverso apposite
schede informative, i bisogni e le necessità sul territorio.
Sempre nello stesso periodo verrà fatta la promozione rivolta ai giovani, attraverso locandine, flayer ed
incontri mirati con gruppi esistenti e singoli giovani del territorio.
Per i gruppi ed i singoli sarà possibile iscriversi dando disponibilità di partecipare ad un azione da compiersi
in 3 oppure in 5 giorni.
Entro la fine di giugno si ipotizza la possibilità di avere un quadro delle necessità e dei periodi di possibile
attivazione dei gruppi nelle attività pratiche. E così anche le iscrizioni dei gruppi e dei singoli all’esperienza.
Seconda fase (luglio-agosto-settembre 2009):
Una volta raccolte le iscrizioni dei singoli e dei gruppi sarà la fase dell’attivazione dell’attività pratica.
Ogni gruppo iscritto parteciperà nel periodo scelto ed assegnato all’azione ed avrà il compito di portare a
termine il progetto affidato, che potrà essere di sistemazione di una casa di un anziana signora, lo sgombero
di una cantina di un privato in difficoltà, imbiancature oppure attività pratiche da svolgersi presso enti di terzo
settore.
L’attività pratica verrà arricchita di senso e formazione nei momenti di convivialità serale dove verranno
affrontati i temi dell’emarginazione, dell’esclusione sociale, ma anche della solidarietà, dell’impegno, della
capacità di mettersi in gioco, della cittadinanza attiva.Tale convivialità serale si concretizzerà anche tramite il
pernattamento per la durata dell’azione (che può essere di 3 o 5 giorni) presso una struttura adibita a sede,
che abbiamo individuato nell’appartamento, gestito dal Centro di Ascolto Caritas di Rovereto, sito in Via S.
Croce 21 a Rovereto. Tale sede può essere variata nel caso non ci fosse l’effettiva disponibilità.
Abbiamo stimato che si possano iscrivere un totale di circa 30 ragazzi divisi in 5 gruppi da 6 persone che
accederanno alla struttura, in diversi periodi, per un ammontare di 135 presenze (30 giovani * 4,5 giorni).
Offrire l’opportunità di risiedere presso una struttura adibita a sede per il vitto e alloggio, desidera dare la
possibilità e perseguire l’obiettivo di: sperimentare la dimensione della condivisione e convivenza, nonché la
possibilità di aumentare la coesione del gruppo ed approfondire le tematiche legate al servizio, alla
cittadinanza attiva, alla solidarietà, ecc…
Terza fase (ottobre-novembre 2009):
Conclusione del progetto, verifiche e valutazioni. Si prevede anche un momento di condivisione e
rielaborazione dell’esperienza con tutti i partecipanti.
3. Destinatari
L’azione progettuale è rivolta ai giovani in età compresa tra i 14 ed i 29 anni; che possono partecipare in
gruppi già formati di massimo 8 persone più l’accompagnatore oppure come singoli. L’azione è rivolta a
chiunque appartenga a questa fascia d’età ed abbia voglia, interesse, motivazione ad attivarsi.
I gruppi potranno essere formati da singoli iscritti oppure da gruppi già esistenti, come gruppi parrocchiali,
gruppi giovani, gruppi scolastici.
Sarà possibile aderire attraverso iscrizione nei periodi assegnati.
4. Finalità e risultati attesi
Il progetto si propone come mezzo per sensibilizzare i giovani del territorio di Rovereto ai mondi della
solidarietà e per favorire la conoscenza diretta attraverso esperienze concrete di volontariato nelle
organizzazioni di servizio alla persona o verso singoli abitanti che vivono una situazione di difficoltà. Ai
giovani si offre la possibilità di realizzare un’esperienza di volontariato circoscritta nel tempo, come
occasione di un privilegiato approccio e conoscenza della realtà che li circonda, dell’impegno, della
solidarietà. La principale attività sarà quindi rappresentata dalla partecipazione, da parte dei ragazzi , a
circoscritte esperienze dirette nelle realtà individuate, puntualmente accompagnate e verificate.
La finalità generale del progetto si traduce negli obiettivi seguenti.
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In riferimento ai giovani, si tratta di
− conoscere le organizzazioni di servizio alla persona e le singole persone che vivono una situazione di
difficoltà (come anziani soli, adulti e famiglie in difficoltà, …) esistenti nel proprio territorio,
− realizzare un’esperienza circoscritta di servizio ed attivazione,
− elaborare un approccio critico, utile per affrontare stereotipi e pregiudizi nei confronti del volontariato e
delle persone che vivono situazioni di disagio, in un ottica di rispetto dell’altro,
− accedere “fisicamente” e sperimentarsi nelle organizzazioni di servizio alla persona
− sperimentare la prossimità nei confronti degli ultimi e l’avvicinamento all’inclusione sociale.
In riferimento alle organizzazioni di servizio alla persona ed ai singoli soggetti coinvolti, si tratta di
− favorire l’aggancio con mondi giovanili
− mettere a punto forme e modalità di ingresso e di accompagnamento adeguate alle esigenze dei giovani
− favorire l’educazione e la sensibilizzazione dei giovani rispetto al ruolo e all’importanza del volontariato
In riferimento alla collettività:
− aumentare il benessere generale attraverso l’azione dei giovani nei confronti di chi vive una situazione di
disagio
− promuovere il benessere della collettività attraverso lo scambio intergenerazionale tra giovani e
adulti/anziani
Risultati attesi:
Con il presente progetto ci si aspetta di aumentare positive ricadute sul territorio e sui giovani in termini di
attivazione al volontariato e presa in carico di bisogni presenti sul territorio.
Come obiettivo a lungo termine vi è l’idea della prevenzione di acuirsi di eventuali bisogni della popolazione
che vive in situazioni precarie o di disagio latente.
si intende contattare le principali scuole superiori (il triennio in particolare), i gruppi parrocchiali, i gruppi
giovanili e tutti quegli ambienti ove è possibile incontrare i giovani arrivando a coinvolgere direttamente in
esperienze di volontariato concreto e servizio almeno il 5-10% dei giovani raggiunti dalla proposta
(numericamente intorno ai 200).
Attraverso il contatto con i gruppi parrocchiali potrà esserci una ricaduta in merito al coinvolgimento degli
oratori nei confronti delle persone che vivono un disagio all’interno dei diversi territori parrocchiali.
promozione del protagonismo giovanile e assunzione di responsabilità da parte dei giovani nei confronti di
sé stessi e della comunità attraverso esperienze di convivenza, vicinanza alle persone in difficoltà,
attivazione in prima persona in attività pratiche, conoscenza, prossimità e rispetto dell’altro.
In fine il presente progetto potrebbe essere un investimento ulteriore in ordine ad una diffusione nei mondi
giovanili della cultura del servizio, del volontariato (anche in vista di una maggiore e decisa promozione
dell’anno di Servizio Civile Nazionale), della conoscenza delle realtà socio assistenziali e delle persone che
vivono situazioni di disagio sociale e personale.
5. Metodologia di lavoro
Prima fase
PROGETTAZIONE E LAVORO DI RETE:
- contatto e attivazione collaborazione con i Punti di Ascolto Parrocchiali;
- ricerca di contatto e collaborazione con i Servizi Sociali della zona per l’ambito adulti/anziani;
- avvio collaborazione con la Pastorale Giovanile di Rovereto;
PREPARAZIONI CONDIZIONI PER L’ATTIVAZIONE DELLE AZIONI PRATICHE:
- coinvolgere ed attivare la rete dei servizi sul territorio ed i singoli cittadini in stato di bisogno;
- reperimento sede ove offrire vitto e alloggio ai giovani partecipanti;
- trovare ed organizzare i lavori richiesti e necessari;
- contattare, agganciare e coinvolgere i giovani per la partecipazione all’esperienza;
- strutturare un calendario per il periodo estivo in base alle disponibilità dei giovani, alle esigenze dei
singoli e dei servizi;
- raccolta iscrizioni
Seconda fase
ATTUAZIONE:
- distribuzione gruppi, tempi, lavori in base agli elementi raccolti in precedenza;
- gestione gruppi singoli;
- supporto gruppi accompagnati;
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- gestione, supporto, accompagnamento, supervisione attività;
Terza fase
VERIFICA:
- incontri di verifica e valutazione
- incontri di condivisione e valutazione con tutti i partecipanti
- creare basi per future collaborazioni
- creare basi per attivazione di reti informali
6. Indicatori di verifica
Attività di valutazione del progetto:
Si intende avviare il percorso di verifica nel periodo di ottobre-novembre 2009. Attivando i seguenti percorsi:
- incontri di verifica con i gruppi coinvolti
- incontri di verifica con le organizzazioni coinvolte
- incontri di verifica con i singoli che hanno ricevuto il servizio
- incontri di verifica con i PAP coinvolti nell’attivazione del progetto
Tali incontri verranno effettuati dalla coordinatrice del progetto al fine di verificare:
- come è andata l’esperienza
- quali ricadute positive sul gruppo, ente, persona
- quali elementi di criticità
- quali cose, prassi, modalità di gestione da cambiare
- quali elementi positivi e innovativi da tenere in considerazione
a) Con il presente progetto ci si aspetta di aumentare positive ricadute sul territorio e sui giovani in termini
di attivazione al volontariato e presa in carico di bisogni presenti sul territorio.
CRITERIO DI MISURAZIONE:
- partecipazione al progetto
- numero anziani e persone in difficoltà aiutate
b) Come obiettivo a lungo termine vi è l’idea della prevenzione di acuirsi di eventuali bisogni della
popolazione che vive in situazioni precarie o di disagio latente.
CRITERIO DI MISURAZIONE:
Per quanto difficilmente misurabile, dopo l’azione dei giovani, per rispondere a questi bisogni minimi ed
essenziali della popolazione, e grazie ad un possibile aumento delle reti informali per queste persone si
presuppone che possano non aumentare le situazioni di disagio rispetto alle persone coinvolte.
c) si intende contattare le principali scuole superiori (il triennio in particolare), i gruppi parrocchiali, i gruppi
giovanili e tutti quegli ambienti ove è possibile incontrare i giovani arrivando a coinvolgere direttamente
in esperienze di volontariato concreto e servizio almeno il 10% dei giovani raggiunti dalla proposta
(numericamente intorno ai 300).
CRITERIO DI MISURAZIONE:
Verificare la reale partecipazione dei giovani all’iniziativa in base a quelli effettivamente contattati.
d) Attraverso il contatto con i gruppi parrocchiali potrà esserci una ricaduta in merito al coinvolgimento degli
oratori nei confronti delle persone che vivono un disagio all’interno dei diversi territori parrocchiali.
CRITERIO DI MISURAZIONE:
Verificare se nell’anno 2009/2010 i gruppi parrocchiali che hanno partecipato all’iniziativa si coinvolgono
autonomamente per compiere azioni rivolte alle persone incontrate nel qui presentato progetto.
e) promozione del protagonismo giovanile e assunzione di responsabilità da parte dei giovani nei confronti
di sé stessi e della comunità attraverso esperienze di convivenza, vicinanza alle persone in difficoltà,
attivazione in prima persona in attività pratiche, conoscenza, prossimità e rispetto dell’altro.
CRITERIO DI MISURAZIONE:
per quanto non facilmente quantificabile si cercherà di capire se nascono nuovi tipi di collaborazione tra i
gruppi che parteciperanno all’iniziativa e le organizzazioni o i singoli cittadini; attraverso colloqui personali
con le organizzazioni, i gruppi e i singoli.
Inoltre sarebbe auspicabile un monitoraggio in itinere rispetto a tutti i soggetti coinvolti per capire la validità
delle esperienze, quali nuovi canali e collaborazioni apre, quali nuove reti formali ed informali si riuscirà ad
attivare; e non ultimo quali effetti avrà sui giovani l’esperienza in termini di: coinvolgimento in attività di
volontariato, impegno personale nella partecipazione alla vita del gruppo, impegno personale e civico nella
partecipazione alla società.
f) In fine il presente progetto potrebbe essere un investimento ulteriore in ordine ad una diffusione nei
mondi giovanili della cultura del servizio, del volontariato (anche in vista di una maggiore e decisa
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promozione dell’anno di Servizio Civile Nazionale), della conoscenza delle realtà socio assistenziali e
delle persone che vivono situazioni di disagio sociale e personale.
CRITERIO DI MISURAZIONE:
nei prossimi 3 anni si auspica di aver un aumento di richieste da parte di giovani interessati al Servizio Civile
e ad esperienze di volontariato.
7. Piano finanziario
USCITE
materiale promozione iniziativa (stampa 1000 volantini)
vitto e alloggio per partecipanti (15€ a testa * 135 presenze. Su una media calcolata di
coinvolgimento di 30 giovani circa)
assicurazione partecipanti (calcolata per circa 30 persone per un totale di 135 presenze)
attrezzatura necessaria per l’attività pratica (materiale per pulizie, imbiancature, sgomberi …)
materiale di cancelleria (fogli, colori, colla, cartelloni, forbici …)
acquisto e stampa magliette iniziativa (per 50 magliette)
contratto a progetto per operatore che accompagna e segue le attività estive
materiale di consumo necessario per la realizzazione dei singoli interventi (colori, detersivi,
ecc … per sostenere le persone che non sono in grado di far fronte alla spesa)
spesa coordinatrice del progetto (60 ore di coordinamento al costo di 17€ l’ora)
Totale (a)
€ 1.020,00
€ 9.095,00
ENTRATE
Totale (b) Iscrizione giovani (2 € al giorno per 135 presenze)
€ 270,00
AUTOFINANZIAMENTO
Quota a carico dell’ente (per coordinatrice del progetto)
Entrate Sponsor (da Banche)
contributi dai PAP (per il materiale necessario per la realizzazione dei lavori; come colori,
detersivi … per sostenere le persone che non sono in grado di far fronte alla spesa)
Totale (c)
€ 350,00
€ 2.025,00
€
€
€
€
€
€
700,00
800,00
300,00
800,00
2.300,00
800,00
€ 1.020,00
€ 500,00
€ 800,00
€ 2.320,00
Note esplicative
L’attrezzatura necessaria per l’attività pratica pari a € 800,00 per tutta la durata del progetto, di cui
sopra, è specificata nella stessa pagina in “materiale per pulizie, imbiancature, sgomberi …” e dalla
parte descrittiva di pag. 63 e 64 si può capire che l’attrezzatura è per attività di “ imbiancare la casa di
anziani in difficoltà, sgombero cantine, giardinaggio, sistemazione ambienti di cooperative ecc”
quindi si riferisce all’acquisto di piccole attrezzature necessarie per l’attività prevista per tutta
l’estate. (scope, pennelli, guanti, eccetera). Se dopo l’uso questi materiali-attrezzature saranno
ancora utilizzabili, e non completamente usurati, si ritiene possano essere lasciati alla Fondazione
Comunità Solidale o ai PAP coinvolti per eventuali altre attività a disposizione della popolazione
bisognosa.
Le 50 magliette a fronte di 30 ragazzi partecipanti è giustificabile perché si pensa di dotare della
“divisa” anche i volontari accompagnatori e educatori coinvolti nel progetto.
8. Soggetto proponente e responsabile
FONDAZIONE COMUNITA’ SOLIDALE:
La Fondazione Comunità Solidale, è una realtà attiva sul territorio provinciale e lavora in complementarietà
con la Caritas Diocesana ormai da anni. Opera nell’ambito dell’accoglienza perseguendo finalità di
solidarietà sociale anche attraverso l’individuazione e la gestione di servizi che promuovano la centralità
della persona. La mission della Fondazione è rivolta: a promuovere la crescita religiosa, culturale, spirituale
e sociale delle persone, operando in maniera durevole e coinvolgente con l’individuo; attivarsi per il
coinvolgimento e la sensibilizzazione della comunità ecclesiale e civile; svolgere opera di formazione,
educando all’attenzione per i problemi della povertà, alle relazioni sociali e alla convivenza; operare alla
ricerca delle cause dei problemi, facendosi promotrice di un lavoro di rete tra i soggetti pubblici e privati del
territorio. Costituisce valore portante dell’ente la persona umana con le sue risorse e fragilità, portatrice di
dignità e diritti da salvaguardare e promuovere per un cammino di emancipazione. La nostra realtà è
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presente con dei servizi sia sul territorio di Trento sia su quello di Rovereto e Mori, in particolare vogliamo
ricordare: Casa di Accoglienza di Rovereto: struttura di accoglienza serale-notturna; Centro Diurno di
Rovereto: per l’accoglienza di persone di passaggio conosciute o inserite all’interno di un progetto educativo
ed offre alcuni servizi primari; Ostello di Rovereto: ospita temporaneamente 10 persone italiane e straniere;
Alloggi sociali Casa “Danilo Chizzola” e progetto Fiorenzo: alloggi finalizzati al reinserimento sociale di
persone singole e/o nuclei familiari; Unità di Strada a Rovereto: ha l’obiettivo di avviare un servizio di Unità si
strada con dei volontari, sul territorio della Vallagarina.
Crediamo che il nostro ruolo non si esaurisca nei servizi, ma sia orientato anche alla comunità per offrire
sostegno alle persone e risposte sempre più adeguate ai bisogni che il territorio esprime attraverso la
promozione di diverse tematiche legate al tema dell’emarginazione, delle povertà e della prossimità verso
l’altro. Nell’esperienza acquisita, sta maturando la consapevolezza che anche per i giovani che si avvicinano
alle nostre realtà e non solo, possano sperimentare concretamente delle attività che li vedono impiegati in
una manualità ma che le loro capacità possa essere di aiuto per gli altri.
PARTNER:
CARITAS DIOCESANA DI TRENTO:
La Caritas è un ufficio della Chiesa Italiana che ha il principale compito di educare alla carità, sensibilizzando
e informando le comunità cristiane per promuovere la solidarietà, l’attenzione a chi è in difficoltà e il
volontariato.
Per questo il presidente è formalmente il vescovo della diocesi che incarica un delegato responsabile (nel
caso della Caritas diocesana di Trento il direttore è Roberto Calzà).
La Caritas è presente a livello nazionale (Caritas Italiana) e internazionale (Caritas Internationalis) mentre
ogni diocesi è dotata di un rispettivo ufficio pastorale.
La Caritas diocesana di Trento in particolare svolge le proprie attività in questi ambiti:
− cura gli aspetti formativi ed educativi dell’animazione ed educazione alla carità,
− studia specifici problemi e bisogni, valutando e promuovendo risposte a bisogni essenziali
− promuove, coordina e collabora rispetto alle iniziative di volontariato sul territorio, in particolare quelle di
ispirazione cristiana
− contribuisce all’educazione sui temi della giustizia, della pace, dello sviluppo, anche sostenendo
iniziative di cooperazione, educazione alla pace, alla solidarietà
Nella risposta ai bisogni la Caritas opera direttamente attraverso i Centri di solidarietà, soprattutto quelli di
Trento e Rovereto che rispondono a richieste di aiuto concreto (vestiario, viveri, ricerca di lavoro, sussidi di
vario genere) sempre in collaborazione con il servizio sociale e con altri enti e associazioni sul territorio
mentre è in contatto con i Punti di ascolto parrocchiale diffusi sul territorio diocesano, che rispondono ad
esigenze più semplici e immediate.
All’interno di questo progetto la Caritas si inserisce come partner privilegiato in quanto collabora
strettamente con la Fondazione Comunità Solidale. In particolare la Caritas offre la sua esperienza
pluriennale in percorsi di attivazione e promozione del volontariato giovanile in collaborazione con enti di
terzo settore e scuole superiori dei territori di Trento, Cles e Mezzolombardo. Oltre che il collegamento con i
Punti di Ascolto Parrocchiali, i quali avranno il compito di raccogliere i bisogni delle persone del territorio per
attivare poi le azioni di volontariato dei giovani. La Caritas partecipa anche attivamente nella ricerca e messa
a disposizione di tutti quegli elementi necessari alla riuscita del progetto.
Per la realizzazione del progetto è prevista una figura di coordinatrice che è dipendente della Fondazione
Comunità Solidale e che collabora con la Caritas e la Fondazione Comunità Solidale all’interno dell’ufficio
Promozione e Sensibilizzazione.
CENTRO DI PASTORALE GIOVANILE DI ROVERETO
Il Centro di Pastorale Giovanile di Rovereto promuove attività ed iniziative rivolte a giovani e adolescenti,
esperienze di gruppo, corsi e itinerari di formazione spirituale e di animazione.
Sostiene il cammino dei gruppi giovanili nelle zone pastorali e nei decanati, guida il lavoro delle segreterie e
dei coordinamenti decanali di pastorale giovanile.
Dedica attenzione al mondo degli oratori con un lavoro di supporto e di consulenza.
All’interno del progetto la Pastorale giovanile si inserisce come canale privilegiato per il contatto con i gruppi
giovanili parrocchiali, dei quali fornirà indirizzi, contatti e riferimenti. Inoltre collaborerà nella promozione
dell’iniziativa tra i giovani che frequentano la Pastorale.
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SINTESI Progetto dire, fare … collaborare per esserci
Costo progetto (a)
Entrate da quote di compartecipazione (b)
Disavanzo (d)= (a-b)
Autofinanziamento (c)
Quota da finanziare (d-c)
Quota a carico del Comune di Rovereto
Quota a carico della Provincia
Progetto da finanziare a contributo
€ 9.095,00
€ 270,00
€ 8.825,00
€ 2.320,00
€ 6.505,00
€ 2.092,50
€ 4.412,50
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6. PIANO FINANZIARIO DEL PIANO GIOVANI DI ZONA DI ROVERETO 2009
“Con-vivendo Rovereto”
TITOLO
1 COME, QUANDO, CON CHI
2 UNITA' OPERATIVA STRADA II
3 IN-FORM@
4 LUDICAEGO
5 METTIAMOCI IN GIOCO
6 SYNAGO
7 BILATREKKING WIND
8 RI-SCOPRIAMO L'ORATORIO
9 SOLO MUSICA AL BAR
Quota a carico
Entrate da
Quota a carico Comune di
Costo progetto quote di
dell'ente
Rovereto
Quota a carico
(IVA inclusa se partecipazione Disavanzo
responsabile e (1/2disav-quota della PAT
dovuta)
e da vendite
(costo-entrate) promotore
ente)
(1/2 disav)
€ 9.040,00
€ 200,00
€ 8.840,00
€ 800,00
€ 3.620,00
€ 4.420,00
€ 9.890,00
€ 0,00
€ 9.890,00
€ 0,00
€ 4.945,00
€ 4.945,00
€ 5.949,00
€ 0,00
€ 5.949,00
€ 2.500,00
€ 474,50
€ 2.974,50
€ 500,00
€ 0,00
€ 500,00
€ 0,00
€ 250,00
€ 250,00
€ 1.000,00
€ 0,00
€ 1.000,00
€ 0,00
€ 500,00
€ 500,00
€ 13.056,57
€ 0,00
€ 13.056,57
€ 1.200,00
€ 5.328,29
€ 6.528,29
€ 5.850,00
€ 1.500,00
€ 4.350,00
€ 250,00
€ 1.925,00
€ 2.175,00
€ 10.560,00
€ 700,00
€ 9.860,00
€ 2.100,00
€ 2.830,00
€ 4.930,00
€ 7.110,00
€ 0,00
€ 7.110,00
€ 1.140,00
€ 2.415,00
€ 3.555,00
DIRE, FARE…COLLABORARE PER
10 ESSERCI
TOTALE
€ 9.095,00
€ 72.050,57
€ 270,00
€ 2.670,00
€ 8.825,00
€ 69.380,57
€ 2.320,00
€ 10.310,00
€ 2.092,50
€ 24.380,29
€ 4.412,50
€ 34.690,29
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7. Allegati
− Allegato 1
“Regole di funzionamento dei Tavoli di lavoro territoriali per la pianificazione
delle politiche socio-assistenziali” e “specificazioni alle regole di funzionamento
del Tavolo Giovani per i piani giovani di zona”
− Allegato 2
“Linee guida per la predisposizione del Piano giovani di zona del comune di
Rovereto”
Allegato 3
Popolazione residente a Rovereto, tabelle statistiche
-
−
Allegato 4
Singole schede di iniziative realizzate nel corso del 2008, e previste per il 2009 a
Rovereto e di servizi presenti
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