Formazione, Supporto e Sviluppo degli Standard per l’Affidamento
Famigliare
Normativa e Orientamento
Obiettivi e risultati
Distinguere quello che è legge da quello che non lo è
Identificare le leggi e i principi fondamentali
più rilevanti
Identificare le fonti utilizzabili
Condividere e sviluppare metodi per facilitare la
conoscenza della legge e i principi guida
insieme agli affidatari
Legge
Non legge
Legge – una definizione
‘1. Una regola o un insieme di regole, applicabili dalla
magistratura che regolano le relazioni fra lo stato e i suoi soggetti,
e la condotta dei soggetti gli uni verso gli altri.’
‘2. Una regola o un corpo di regole dettate dal legislatore.’
‘3. La condizione e il controllo imposti da tali regole.’
Collins Concise Dictionary 3rd Edition 1995
Cos’è la legge nel lavoro sociale?
Le regole che gli assistenti sociali devono seguire nel
prendere decisioni legittime relativamente alla loro
responsabilità come fornitori di servizi.
Le leggi che definiscono le responsabilità specifiche degli
assistenti sociali nella fornitura dei servizi
La legge che definisce la professione dell’assistente sociale e
fornisce una cornice per regolamentare la sua condotta
professionale
.
Brammer, 2007, ch.1
Formazione, Supporto e Standard di sviluppo per l’Affidamento
Normativa e Orientamento
Lavorare insieme ai genitori affidatari
1. Identificare gli ambiti di legge che i genitori
affidatari devono conoscere
2. Pensare ad un esempio che evidenzi un aspetto o
una questione legale che coinvolga un genitore
affidatario
3. Condividere le idee e le esperienze di lavoro con
gli affidatari per trattare gli aspetti legali
Formazione, Supporto e Standard di sviluppo per l’Affidamento
Normativa e Orientamento
Standard 1: comprensione dei principi e dei valori
essenziali per stimolare i bambini e i giovani
…un buon affidatario ‘ti tratta nello stesso modo in cui tratta gli altri bambini della
famiglia’. Gli affidatari dovrebbero conoscere il “Rispetto Totale” … e le norme
sulla riservatezza
‘accettare gli aspetti positivi e negativi poiché la vita è prova ed errore. Non
dovrebbero giudicarti dal tuo fascicolo
che tu1998
sei una persona”
L’Attodal
suimomento
Diritti Umani
Principi e valori
L’Atto sugli Standards di Assistenza 2000, GSCC Codes
Uguaglianza inclusione e
pratica anti-discriminatoria
Legislazione anti-discriminazione
Approcci centrati sulla
persona
La Convenzione sul Fanciullo 1989 – desideri e sentime
Competenza e l’Atto sulla capacità del consenso medico
(consenso informato oppure capsacità di intendere e
volere ) 2005 e casi di legge (Gillick,1985, Axon, 2006)
Riservatezza e condivisione La Legge sulla Riservatezza
L’Atto sulla protezione dei dati 1998
delle informazioni
L’Atto sulla libertà di informazione 2000
La convenzione sui fanciulli 2004 s12 e i regolamenti
Formazione, Supporto e Standard di sviluppo per l’Affidamento
Normativa e Orientamento
Standard 2: capire il tuo ruolo come affidatario
Un buon affidatario è qualcuno che ha una buona conoscenza del sistema di
tutela, qualcuno che “si prende cura di te”. ‘”garantendo che I bambini in
affidamento siano più felici e si sentano sicuri dove si trovano “
Legislazione, politiche e procedure
Cosa e dove trovarle
Relazioni con i genitori e con gli altri
Lamentele e complimenti
Il regolamento dell’affidamento 2002
http://www.opsi.gov.uk/si/si2002/uksi_20020057_en.pdf
La Convenzione del Fanciullo1989
Parti I & II Responsabilità genitoriale (PR)
Consultazione e consenso
Parte IV s31, 33, 34
Parte III Disposizioni per il sostegno alla
famiglia
s26
Atto sull’adozione e i minori 2002
Formazione, Supporto e Standard di sviluppo per l’Affidamento
Normativa e Orientamento
Standard 3: conoscere la salute e la sicurezza, e l’assistenza
sanitaria
Gli affidatari devono avere delle conoscenze su cos’è una “buona dieta, allergie, droghe e
alcol” e “capire i teenagers, gestire i comportamenti aggressivi, gestire gli alti e bassi emotivi
e della personalità, l’auto-lesionismo e , il primo soccorso…’ ‘capacità culinarie’
Standard 6: tutelare i bambini e i giovani (metterli in salvo dal
pericolo)
Gli affidatari dovrebbero sapere “come gestire il sistema e come sostenere i giovani’ ‘ capire
cosa hanno vissuto i bambini’ …dovrebbero conoscere la legge…
‘tenerti al sicuro, badare a te, essere lì per te, e qualcuno a cui parlare
Legislazione, politiche e procedure
Assistenza medica
Tutela personale e sicurezza
Gestione del rischio
Tutela
Abuso del minore e protezione
Lavorare con le altre agenzie
‘Whistle-blowing’ (il dovere di
denunciare le violazioni … è un
termine inglese)
Legge sulla salute e la sicurezza
PR, Competenza e Consenso
Convenzione sul Fanciullo 1989
Parti I e II responsabilità genitoriale
Part IV s31, 33, 34
Part III Disposizioni relative al supporto
genitoriale
Convenzione sul Fanciullo 2004
Legge sull’interesse pubblico1998
Formazione, Supporto e Standard di sviluppo per l’Affidamento
Normativa e Orientamento
Standard 4: sapere come comunicare efficacemente
…il mio genitore affidatario trova sempre il tempo per ascoltarmi e parlare con me della mia
vita, anche se io non ho mai ascoltato come avrei dovuto ho imparato molto dalla sua
esperienza
Standard 5: comprendere lo sviluppo dei bambini e e dei giovani
…essere amato, tutelato, accettato come membro della famiglia, sostenuto a
scuola e nei periodi difficili, dandomi confidenza (fiducia)
Desideri e sentimenti
Aiutare i bambini a prendere le proprie
decisioni
Informare e consultare I genitori
Rispettare le confidenze dei bambini
Registrazione e condivisione delle
informazioni
Sostenere il potenziale educativo
PR, Competenze e consenso
La Convenzione sul Fanciullo 1989 doveri
nei confronti dei bambini e dei genitori
Legge sulla riservatezza e accesso alle
informazioni
La convenzione sui bambini 2004 s52
Orientamenti statutari su s52
Formazione, Supporto e Standard di sviluppo per l’Affidamento
Normativa e Orientamento
Standard 7: sviluppare se stessi
(gli affidatari hanno bisogno di)… sostegno quando hanno bisogno di
qualcuno … supporto da parte di tutti quelli che sono coinvolti col minore