ISTITUTO COMPRENSIVO E SUPERIORE STATALE
di VILMINORE DI SCALVE (BG)
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PROGRAMMAZIONE ANNUALE
CLASSE
II B
GEOGRAFIA
PROFESSORE: PERINI STEFANO
ANNO SCOLASTICO 2014/2015
Obiettivi:
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Orientarsi sulle carte ed orientare le carte in base ai punti cardinali e
ai punti di riferimento fissi utilizzando anche programmi multimediali.
Leggere ed interpretare i vari tipi di carte geografiche utilizzando scale
di riduzione, coordinate geografiche e simbologia.
Utilizzare strumenti tradizionali ed innovativi per comprendere e
comunicare fatti e fenomeni territoriali.
Conoscere le varie regioni climatiche e paesaggistiche dell’Europa.
Riflettere sugli insediamenti umani e su come la popolazione abbia
utilizzato, utilizzi, possa utilizzare e valorizzare il territorio.
Analizzare
il
territorio
europeo
individuandone
le
principali
caratteristiche fisiche ed antropiche.
Saper utilizzare un linguaggio appropriato ed il più possibile specifico.
Realizzare un opuscolo-guida su alcune Nazioni o città europee mettendone
in rilievo le più importanti caratteristiche.
Contenuti:
L'Unione Europea
La storia dell'Unione Europea.
Le Istituzioni dell'Unione Europea.
Le sedi dell'Unione Europea.
Le politiche comunitarie.
L'Europa dell'euro.
La cittadinanza europea.
I simboli dell'Unione Europea.
Orientarsi nell'Unione Europea.
Norvegia.
Finlandia.
Svezia.
Danimarca.
Regione Britannica
Regno Unito.
Irlanda.
Regione Francese
Gli strumenti della geografia
Immagini e carte satellitari.
Le carte fisico-politiche.
Le carte politiche.
Le carte tematiche.
Muoversi in Europa.
Dati statistici.
Regione Iberica
Spagna.
Andorra.
Portogallo.
Francia.
Monaco.
Belgio.
Paesi Bassi.
Lussemburgo.
Regione Germanica
Germania.
Austria.
Svizzera.
Liechtenstein.
Regione Centro-Orientale
Regione Mediterraneo-Balcanica
Slovenia.
Croazia.
Bosnia ed Erzegovina.
Serbia.
Montenegro.
Macedonia.
Albania.
Bulgaria.
Grecia.
Malta.
Cipro.
Regione Scandinava
Islanda.
Polonia.
Repubblica Ceca.
Slovacchia.
Ungheria.
Romania.
Regione Russo-Baltica
Estonia.
Lettonia.
Lituania.
Federazione Russa.
Bielorussia.
Ucraina.
Moldova.
Metodologia
Lezione frontale
individuale.
e
partecipata,
brainstorming,
lavoro
di
gruppo,
ricerca
Strumenti
Libri di testo adottati, altri testi forniti o suggeriti di volta in volta dal
docente, audiovisivi, strumenti informatici, eventuali strumenti forniti dalla
scuola.
Verifiche
Verifiche orali e scritte di vario genere.
Valutazione
Voto in
decimi
Giudizio sintetico
Percentuali
in verifica
< a 45%
4
Gravemente
insufficiente
5
Insufficiente
46%-59%
6
Sufficiente
60%-67%
7
Buono
68%-75%
8
Distinto
76%-85&
9
Ottimo
86%-94%
Livello
dell’eccellenza
95%-100%
10
Vilminore di Scalve
Giudizio analitico
- conoscenze e competenze
minime, frammentarie e
carenti
- esposizione gravemente
lacunosa e disorganica
- applicazione e studio
scarsi ed inadeguati
- conoscenze insicure e
superficiali
- competenze ed abilità
incerte
- esposizione difficoltosa
- studio alterno e
discontinuo
- conoscenze e competenze
essenziali
- esposizione accettabile per
chiarezza ed organicità
- studio superficiale
- conoscenze discretamente
organiche e sicure
- esposizione abbastanza
chiara ed esauriente
-studio ed impegno adeguati,
ma non completi
- conoscenze e competenze
sicure ed organiche
- precisione espositiva e
buon uso dei linguaggi
specifici
- studio ed impegno costanti
- conoscenze ampie ed
approfondite
- sicurezza, organicità e
precisione espositiva
- studio ed impegno lodevoli
- preparazione completa ed
approfondita
- padronanza dell’esposizione
e dei linguaggi
- studio ed impegno assai
lodevoli
lì
Prof. Stefano Perini