Prof. Tarcisio Niglio
Anno Accademico 2012-2013
Corso Triennale in Scienze
Infermieristiche
III anno – 2° semestre
COME SI SCRIVE
UNA TESI
Troverete gratis copia di queste diapositive nel sito internet:
www.tarcisio.net
La tesi è l'ultimo atto
della vita universitaria.
Compendia e riassume
anni di duro lavoro.
Il voto assegnato
è l'unica traccia che resta
VOTO FINALE DI
LAUREA
Media aritmetica tra
media dei voti degli esami sostenuti
con il voto dell'esame di stato.
Il risultato viene
diviso per 30 e moltiplicato per 110
più un massimo di 6-8 punti extra
28,4 / 30 x 110 = 104,13 + 6 = 110
… e la LODE … dipende
DOVE ? (Where)
QUANDO ? (When)
CHI ? (Who)
COSA ? (What)
PERCHE' ! (Why)
TITOLO
INTRODUZIONE
RATIONALE
MATERIALI E METODI
(SOGGETTI)
STATISTICA
RISULTATI
DISCUSSIONE
CONCLUSIONI
(RINGRAZIAMENTI)
BIBLIOGRAFIA
TABELLE e/o GRAFICI
Scaricate gratis e
leggete attentamente
l'opuscolo
“Come si dovrebbe scrivere
una tesi sperimentale”
dal sito
www.tarcisio.net
Prof. Tarcisio Niglio
Anno Accademico 2012-2013
Corso Triennale in Scienze
Infermieristiche
III anno – 2° semestre
UN ESEMPIO DI
QUESTIONARIO
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Prendiamo i moduli
STAT-CALC ed ANALYSIS
di EPI-INFO
ed iniziamo a calcolare
le differenze di risposta
tra i pazienti di controllo
ed i pazienti del gruppo sperimentale.
Useremo il valore del Chi-Square
(corretto secondo Yates)
ed il Test Esatto di Fisher
per valutare
il livello di significatività
delle differenze.
A-B
C-E
Controlli
13
5
Esperimento
9
10
Chi-quadro = 1,45
P = 0,228
X
X
non
Controlli
15
3
Esperimento
5
14
Chi-quadro = 9,9126
P = 0,0006
X
X
non
Controlli
16
2
Esperimento
11
8
Chi-quadro = 3,0678
P = 0,0382
X
X
non
Controlli
17
1
Esperimento
13
6
Chi-quadro = 2,5606
P = 0,0523
CONCLUSIONI sulla DOMANDA n.4
I pz che hanno letto l'opuscolo esplicativo
(rispetto ai controlli)
Sono meglio preparati all'esame.
Hanno più chiaro come viene eseguito l'esame.
Sanno un minimo di più (trend) come comportarsi.
NON hanno ben chiaro PERCHE' stanno facendo l'esame.
C
B
A
A
B
C
Controlli
1
5
12
Esperimento
4
10
5
Chi-quadro = 6,3266
P = 0,0423
X
X
non
Controlli
10
8
Esperimento
17
2
Chi-quadro = 6,6211
P = 0,0044
X
X
non
Controlli
15
3
Esperimento
6
13
Chi-quadro = 8,0890
P = 0,0018
X
X
non
Controlli
17
1
Esperimento
12
7
Chi-quadro = 3,6524
P = 0,0254
X
X
non
Controlli
15
3
Esperimento
8
11
Chi-quadro = 5,0419
P = 0,0114
X
NON è possibile analizzare le risposte
perchè NON sono categorizzate
e di conseguenza
NON si possono valutare
variazioni di valore
tra pz di controllo
e pz del gruppo sperimentale.
CONCLUSIONI sulla DOMANDA n.6
I pz che hanno letto l'opuscolo esplicativo
(rispetto ai controlli)
Sono meglio preparati all'esecuzione dell'esame.
Sanno come comportarsi durante l'esame.
Hanno poche preoccupazioni sui sintomi.
Hanno qualche dubbio sul post-esame.
C
B
A
A
B
C
Controlli
1
14
3
Esperimento
1
5
13
Chi-quadro = 10,4938
P = 0,0053
A
B
C
Controlli
2
14
2
Esperimento
2
4
13
Chi-quadro = 13,6051
P = 0,0011
A
B
C
Controlli
2
13
3
Esperimento
0
4
15
Chi-quadro = 14,7485
P = 0,0006
A
B
C
Controlli
2
10
6
Esperimento
0
5
14
Chi-quadro = 6,8446
P = 0,0326
CONCLUSIONI sulla DOMANDA n.16
I pz che hanno letto l'opuscolo esplicativo
(rispetto ai controlli)
Sono meglio informati sull'esecuzione dell'esame.
Però il loro stato di “sicurezza”
diminuisce durante e dopo l'esame
anche se rimane statisticamente
differente vs i pazienti di controllo