EPICT
Patente Pedagogica Europea
sulle TIC
Un percorso di apprendimento
per lo sviluppo professionale
dei docenti
Background di ePict
• Progetto europeo (eContent) che ha
l’obiettivo di:
 Localizzare la versione originale (danese)
di concetti, syllabus, materiali didattici e
metodologie
 Verificare la fattibilità della creazione di un
consorzio nazionale per il rilascio della
Patente: modello organizzativo e tecnico di
erogazione
EPICT - Patente Pedagogica Europea sulle TIC
Pre-requisiti e target
Epict è rivolto a tutti gli insegnanti della scuola italiana che
abbiano già una conoscenza di base sulle Tecnologie per
l'Informazione e la Comunicazione.
Obiettivo di Epict
Attivare nei partecipanti un processo di crescita, presa di
consapevolezza, acquisizione di abilità rispetto all'utilizzo della
tecnologia come strumento per amplificare le potenzialità
degli studenti e le strategie didattiche degli insegnanti.
Hybrid E-learning
Qualità
Per sfruttare al massimo l'efficacia della discussione in
presenza e l'efficienza della comunicazione a distanza, i corsi
Epict vedono la coesistenza di attività in presenza da parte dei
partecipanti suddivisi in piccoli gruppi e la disponibilità in rete di
risorse didattiche (moduli, manuali, applicativi,..) e dei facilitatori
per l'attività di supervisione e stimolo dell'attività dei partecipanti.
Materiali didattici localizzati per la specifica situazione
nazionale e sviluppati in modo condiviso fra i paesi europei
partner.
Facilitatori. Certificazione dei facilitatori che assicurano una
attività omogenea e svolta secondo precise procedure testate a
livello europeo.
Piattaforma e-learning. Un LMS (la piattaforma open source
Eiffel) conforme al Decreto sulle Università Telematiche e alla
legge Stanca sull'Accessibilità.
EPICT - Patente Pedagogica Europea sulle TIC
Il processo di apprendimento
Seminario
introduttivo
Studio individuale
Per attivare la dimensione sociale e motivazionale
dell’apprendimento (…continua)
Ogni partecipante in modo individuale consulta:
• Moduli didattici
• Strumenti messi a disposizione (manuali,
applicativi,..)
avendo sempre a disposizione un canale di
comunicazione con la classe e il tutor
Lavoro di Gruppo
Conseguimento
della Patente
E’ il cuore del processo di apprendimento proposto
dalla Patente Pedagogica Europea.
Per ogni modulo didattico il gruppo deve elaborare
un progetto didattico che veda l'impiego della
tecnologia oggetto del modulo (...continua)
quando i partecipanti hanno consegnato il progetto
definitivo, Il facilitatore approva il modulo e dà il via
libera al proseguimento del percorso di
apprendimento (…continua)
EPICT - Patente Pedagogica Europea sulle TIC
Il processo di apprendimento
Seminario
introduttivo
Per attivare la dimensione sociale e motivazionale
dell’apprendimento i corsi prendono l’avvio con un
incontro in presenza finalizzato alla:
• conoscenza dei membri della classe (max 25 persone)
• conoscenza con il/i tutor
• familiarizzazione con Epict
• familiarizzazione con l’ambiente e-learning
• formazione dei piccoli gruppi di docenti
• scelta dei moduli didattici
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Moduli ePict Italia
I moduli didattici EPICT
vengono redatti da un Editorial Board
che lavora sotto la supervisione di
esperti del contenuto e in accordo
con l'Editorial Board Epict
Europeo.
L’edizione 2005 dei moduli didattici
del Progetto Epict Italia saranno
Learning Object realizzati secondo lo
standard SCORM e secondo le
direttive sull'Accessibilità del W3C e
della Legge Italiana.
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Il processo di apprendimento
Moduli Obbligatori
Moduli Opzionali
A: Troviamo qualcosa sul Web!- Internet e la
ricerca di informazioni.
B: Scrivere un testo - l'elaborazione di testi e i
metodi di lavoro orientati al processo.
C: Sei connesso? - comunicazione e
collaborazione in Internet.
H: Progresso nelle scuole e TIC - sviluppo
scolastico e utilizzo delle TIC.
O1: Le immagini raccontano più storie - lavorare con
immagini digitali.
O2: Il foglio elettronico - metodi sperimentali e
orientati al processo nell'uso di fogli di calcolo.
O3: Presentazioni sullo schermo - strumenti di
presentazione e racconti interattivi.
04: Pubblicare in rete - creare e pubblicare pagine
web.
05: Database - costruzione e utilizzo di banche dati.
06: Il dado è tratto - modelli e simulazione.
O7: Impaginazione - layout e desk top publishing.
O8: È possibile imparare con il computer?- software
educativo.
09: È facile con il computer? - metodi di lavoro
supportato dalle TIC.
10: ICT come strumento compensativo - computer e
disabilità.
11: ICT e abilità di lettura - leggere nella rete.
12: ICT e computer games - giocare per imparare.
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EPICT - Patente Pedagogica Europea sulle TIC
Il processo di apprendimento
Lavoro di Gruppo
E’ il cuore del processo di apprendimento proposto dalla Patente
Pedagogica Europea.
Per ogni modulo didattico il gruppo deve elaborare un progetto
didattico che veda l'impiego della tecnologia oggetto del modulo
(internet, fogli di calcolo, editor di testo, database,..)
Step 1: Discussione in gruppo
Step 2: Elaborazione di una bozza di progetto
Step 3: Feedback del Facilitatore secondo le procedure e lo stile Epict
Step 4: Elaborazione progetto definitivo
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EPICT - Patente Pedagogica Europea sulle TIC
Il processo di apprendimento
Il valore aggiunto del lavoro di gruppo
Il valore aggiunto del lavoro in gruppo fra docenti (che prevongono
preferibilmente dalla stessa scuola) consiste nello sviluppo di competenze
tagliate sulla specifica realtà sociale, professionale e organizzativa della
singola scuola.
I gruppi Epict non sono però monadi isolate. L'esperienza e le esigenze
specifiche trovano un riscontro nel gruppo di lavoro più ampio costituito dalla
classe e nel confronto continuo con il facilitatore.
I docenti nei gruppi condividono e discutono esperienze, problemi, dubbi e idee
con l'obiettivo di trovare concrete soluzioni applicabili agli specifici
contesti.
I gruppi spesso sono formati da docenti di diverse aree disciplinari: questo
consente di formare docenti in grado di lavorare anche in modo interdisciplinare
per sfruttare tutte le potenzialità delle ICT nella concreta pratica didattica delle
singole scuole.
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Il processo di apprendimento
Conseguimento
della patente
L'approvazione di tutti gli 8 moduli didattici porta al
conseguimento della Patente Epict.
Quando i partecipanti hanno conseguito la Patente, entrano a
far parte della Comunità di Pratica EPICT.
I membri della comunità di pratica hanno a disposizione il
database di progetti didattici da cui possono attingere e
proporre nelle proprie classi.
I membri della comunità di pratica continuano ad avere un
ambiente di
comunicazione per condividere le esperienze professionali e
rimanere aggiornati sugli sviluppi delle tecnologie nella pratica
didattica.
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Ente di Coordinamento
nazionale
MIUR Ing Alessandro Musumeci – Direzione Generale per l’innovazione
Tecnologica
MIUR – Regione Veneto Direzione della Regione Veneto – Dott.sse Gianna
Miola e Simonetta Bettiol
IRRE Veneto Prof.ssa Maddalena Carraro
ANP Prof. Carmelo Ruggeri
SNALS Prof. Leopoldino Lago
Editorial Board Prof. Franco Rebellato
Coordinatore Progetto ePict Italia Prof. Ing. Giovanni Adorni
Informazioni utili
Il Responsabile del progetto ePict-Italia e della piattaforma e-learning è il
Prof.Ing. Giovanni Adorni dell’Università di Genova.
Il Direttore dei corsi è il Prof. Franco Rebellato, Dirigente Scolastico del Liceo
“Giorgione” di Castelfranco Veneto.
La referente per la Rete di scuole che attua la sperimentazione ePict è la
Prof.ssa Giuliana Lo Giudice.
La Prof.ssa Elena Busatto è un facilitatore certificato in Europa.
info: [email protected]
portale Italia: www.epict.it
portale Europa: www.epict.org
Giuliana Lo Giudice: [email protected]
Elena Busatto: [email protected]
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Grazie per l’attenzione !
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