MOTIVARE
ALLO STUDIO
PROGETTO SPARTACUS
CUP: n. G75C12001890008
D.D.G. n. 5061 del 11/10/2013
MOTIVARE
ALLO STUDIO
PRIMA PARTE
PREMESSA
Professione studente
Essere studente significa dedicare la
maggior parte del proprio tempo allo studio.
Si tratta di una professione
riconosciuta ufficialmente
Segnata anche sulla Carta d’identità
Che cosa distingue lo
studente professionista dallo
studente dilettante?
LA MOTIVAZIONE
Motivazione significa :
NON SOLO: interesse allo studio.
desiderio di apprendere
impegno
MA ANCHE: metodo
organizzazione
strumenti
Metodo di studio
STUDIARE = IMPEGNARSI PER APPRENDERE
METODO =
MODO DI PROCEDERE
La questione del metodo
COME SI PROCEDE NON E’ INDIFFERENTE !!!
OCCORRE PROCEDERE CON CRITERIO
CRITERIO = PRINCIPIO DI RIFERIMENTO
I Principi di riferimento
EFFICENZA
Si riferisce alle risorse
EFFICACIA
Si riferisce al risultato
Motivazione
(Input per il dibattito Pag. 01)
Sono motivato se…
Dedico tempo allo studio anche quando devo
affrontare argomenti che non mi interessano.
Il mio obiettivo nello studio non è semplicemente
quello di essere promosso ma anche di avere buone
votazioni.
Considero lo studio più importante di altre attività
extrascolastiche .
Motivazione
(Input per il dibattito Pag. 02)
Sono motivato se…
Partecipo volentieri a incontri di approfondimento
o di esercitazione non obbligatori .
Di fronte ad argomenti di particolare interesse,
approfondisco lo studio attraverso libri
supplementari a quelli di testo.
Cerco di mettere in relazione lo studio con il mio
futuro professionale
Motivazione
(Input per il dibattito Pag. 03)
Sono motivato se…
Esigo da me stesso un rendimento scolastico
corrispondente alle mie potenzialità.
Studio più per convinzione personale che per
pressioni o condizionamenti esterni.
Non ho difficoltà a rispettare la regola “prima il
dovere e poi il piacere”.
Quale affermazione
risulta più condivisa ?
Dal risultato del nostro lavoro,
quale immagine ci siamo fatti della classe?
Come si apprende ?
Osservando
Ascoltando
Leggendo
Facendo
Riflettendo
Come apprendiamo …
Come apprendo ?
Come si può essere
efficienti ed efficaci
nell’osservazione ?
Cosa faccio di solito ?
Quando ottengo maggiori
risultati ?
Come si può essere
efficienti ed efficaci
nell’ascolto ?
Cosa faccio di solito ?
Quando ottengo maggiori
risultati?
Come si può essere
Cosa faccio di solito ?
efficienti ed efficaci nella Quando ottengo maggiori
lettura ?
risultati?
Come si può essere
efficienti ed efficaci
nell’azione ?
Cosa faccio di solito ?
Quando ottengo maggiori
risultati?
Come si può essere
Cosa faccio di solito ?
efficienti ed efficaci nella Quando ottengo maggiori
Riflessione ?
risultati?
Quale modalità
risulta più condivisa ?
Dal risultato del nostro lavoro,
quale immagine ci siamo fatti della classe?
PROGETTO SPARTACUS
CUP: n. G75C12001890008
D.D.G. n. 5061 del 11/10/2013