Microsoft Progetto “DOCENTE”
PROPOSTA DIDATTICA
PLURIDISCIPLINARE
Sul tema
USURA
A CURA DI:
ANNA DI PRISCO
DOCENTE DISCIPLINE
GIURIDICO-ECONOMICHE
ITC M. PAGANO -NAPOLI
Microsoft Progetto “DOCENTE”
Italiano
Storia
Diritto
Economia Politica
U.D. 1) Scelta di brani antologici
U.D. 2) Dante: Canti dell’Inferno
Contenuti
Obiettivi
IACOPONE DA TODI
“Laude”
ALIGHIERI D. “Fiore” (?)
(Son.124)
 ALIGHIERI D. “Inferno”
(canti: XI e XVII)
Metodologia
 Lezione
 Rintracciare la
problematica
dell’usura
nei testi
proposti
Strumenti
Tempi
Libro di
testo.
partecipata.
CD Rom
 Lettura
drammatizzata
CD
recitati
15
ore
U.D. Il contesto socio-economico
nell’Italia dei Comuni
Contenuti
 La politica economica dei
Comuni italiani
 La disciplina del tasso di
interesse negli statuti comunali
(Pisa, Verona, Milano, Bologna)
Obiettivi
Metodologia
Strumenti
 Conoscere il
Libro di
fenomeno
 Lezione
testo.
usura e la
frontale e
politica
partecipata
antiusura nel
CD Rom
periodo
 Video
oggetto di
Cassette
studio
Tempi
15
ore
U.D. 1 Il rapporto obbligatorio
U.D. 2 L’Usura
Contenuti
Il rapporto obbligatorio:
 Tipi di obbligazioni e suoi
elementi
 Le obbligazioni pecuniarie
 Gli interessi
 Adempimento ed
inadempimento
L’usura:
La nuova legislazione
antiusura
 L’esperienza giudiziaria
Obiettivi
Metodologia
Lezione
 Riconoscere la
prestazione nei partecipata.
diversi tipi di
Schemi
obbligazioni
 Distinguere tra
interessi
corrispettivi,
moratori, legali
ed usurai
 Incontro
con un
magistrato
Strumenti
Tempi
Libro di
testo
Codice
civile
Legge
108/96 e
successive
modifiche
15 ore
U.D. 1) Economia, beni e bisogni
U. D. 2) Le multinazionali e la globalizzazione
U. D. 3) L’educazione alla sobrietà
Contenuti
Bisogni reali e bisogni
indotti: : La pubblicità e la
moda
Le multinazionali e la
globalizzazione: Vantaggi e
svantaggi
Obiettivi
Decodificare i
messaggi dei
mass-media
Conoscere
modelli di
sviluppo
alternativo
Metodologia
Strumenti
Lezione
Libro di
Partecipata testo.
Riviste
Indagine
statistica
speciasui consumi lizzate.
degli
studenti
della scuola Incontri
con rapScelta di
presenletture
tanti di
ONG
Tempi
18 ore
oltre
l’eventuale
incontro
con
l’esper
-to