TAPPE
che caratterizzano quel tratto del Percorso di Studio che è il Tirocinio
1
PROGRAMMAZIONE
2
PROGETTO FORMATIVO
3
TIROCINIO
4
RELAZIONE FINALE

GLI
OBBIETTIVI
DEL
PROGETTO
FORMATIVO
COMPETENZE
TRASVERSALI
Come si diagnostica un problema
Come si sceglie un modello di interazione e di comunicazione
Sperimentare il proprio essere in relazione con gli altri
COMPETENZE TECNICO
PROFESSIONALI
Costruire un progetto educativo
Rendere operativo un progetto
Valutare il progetto
COMPETENZE DI BASE
orientarsi nella rete dei servizi
capire l’obbiettivo di fondo dell’ente
riconoscere le teorie di riferimento
collegarle con le proprie conoscenze psico-socio-pedagogiche

TIROCINIO
ovvero scendere operativamente sul campo
disorientamento
PRENDERE IN CONSIDERAZIONE LE EMOZIONI
Entusiasmo
Disagio
Imbarazzo
Paura di fare brutta figura
SCONCERTO
SPIAZZAMENTO
IMBARAZZO
COME CAMPANELLI D’ALLARME
esplicitano le nostre attese e aspettative
ci troviamo di fronte al non conosciuto e non previsto
a qualcosa che esula dalle cornici di cui facciamo parte
ad un mondo che non conosciamo ma che piano piano cominceremo a decodificare
e del quale cominceremo a sentirci parte
come occasioni fondamentali di conoscenza
 ATTEGGIAMENTO ESPLORATIVO
. . .
. . .
. . .
La psicologia della Gestat ha mostrato che qualsiasi processo conoscitivo,
qualsiasi attribuzione di senso comporta una strutturazione di campo, un
decidere cosa viene messo a fuoco, portato in primo piano e cosa lasciato
sullo sfondo.
Un movimento trasgressivo ci appare insensato
Magritte

TIROCINIO
ovvero scendere operativamente sul campo
disorientamento
Tutor:
È colui che metterà a vostra disposizione il proprio sapere che gli deriva dalla pratica il quel contesto
- punto di riferimento per decodificare e con-prendere
- accoglienza
- facilitatore nell’inserimento nel sistema organizzato
- mediatore di conoscenze e informazioni
- supporto nell’ESPLORAZIONE
“se si vuole dire davvero qualcosa di un contesto
educativo bisogna innanzitutto
ENTRARE e pazientemente OSSERVARE”
RICERCA SUL CAMPO
poggia
L’ARTE DI OSSERVARE
FENOMENI COMPLESSI
CHE SI VERIFICANO
IN UN
CON-TESTO
Essere
Fare
Progettare
Rendere operativo
un progetto
Valutare
Riflettere
nel quale agiamo
DA QUI LA NECESSITA’ DI RIFLETTERE
 SU Ciò CHE SI OSSERVA per cogliere
i FENOMENI EDUCATIVI DI CUI SIAMO PARTE
 E SU SE STESSI come parte del con-testo
(i cui significati sono COSTRUITI INSIEME)
*strumenti osservativi da concordare con il docente
DIARIO di bordo
Per lavorare riflessivamente sull’esperienza

Per dare espressione ai propri vissuti emotivi
Per sviluppare capacità di osservazione e analisi
dettagliata
Per stilare la relazione finale
e la valutazione della propria esperienza
RELAZIONE FINALE

Analisi motivazionale della scelta effettuata

Descrizione dell’ente e delle attività in esso svolte

Descrizione del ruolo e delle funzioni svolte dal tutor di riferimento

Articolazione del progetto iniziale

Descrizione dettagliata del percorso formativo accompagnata da una
analisi critica (osservazione, attività, esperienze più significative)

Descrizione critica degli incontri con il tutor esterno e con il supervisore di
Facoltà

Descrizione delle metodologie e degli strumenti usati, accompagnata
dalla valutazione dei risultati raggiunti attraverso di essi

Individuazione delle competenze acquisite (in relazione col progetto
formativo)

Individuazione di eventuali punti deboli e di competenze non acquisite

VALUTAZIONE
Tutor esterno
Al termine dovrà rilasciare
un attestato di frequenza
e un giudizio complessivo sulla qualità del percorso formativo
Supervisore di Facoltà
Incontri periodici per monitorare l’andamento stimolando alla riflessione su
teoria e pratica dell’agire educativo
vi accompagnerà nell’acquisizione di una capacità di riflessione sulla pratica
Valutare la qualità dell’esperienza
Coordinatore delle attività di tirocinio
Prof.ssa Paola Bastianoni
UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI FERRARA
Facoltà di Lettere e Filosofia
Corso di Studi in Scienze dell’Educazione
COORDINATORE
ATTIVITA’ TIROCINIO
Prof.ssa Paola Bastianoni
Palazzo Strozzi
TUTOR TIROCINIO
Dott.ssa Silvia Vanini
2° piano a destra
Tel.0532/293536
e-mail
MANAGER
Palazzo Strozzi
Dott.ssa Mirta Tartarini
2° piano a destra
Palazzo Gulinelli
Cell. 3408601742
1° piano a destra
e-mail [email protected]
Tel. 0532/293482
Cell. 3341150109
Fax 0532/293440
e-mail [email protected]
[email protected]