PIANO di LAVORO
A. S. 2013/ 2014
Codice
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M51
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Rev. 02
I.I.S. “I. PORRO”
Nome docente
TORO SABRINA
Materia insegnata
STORIA
Classe
2G
Testo in adozione
IMPEGNO E MEMORIA ( Dalla Roma imperiale
all’età feudale) Vol. II – Autore : V. Calvani
Ed. A. Mondadori scuola
PIANO di LAVORO
Punti della relazione e relative osservazioni
1. Situazione di partenza della classe
La classe è composta da 25 ragazzi.
2. Competenze attese, acquisite al termine dell’anno scolastico dagli studenti
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Esporre in forma chiara e coerente fatti e problemi relativi agli eventi storici studiati;
Acquisire consapevolezza dell’esistenza di fonti storiche di tipo diverso;
Cogliere il progredire della civiltà nei suoi meccanismi economici, sociali, culturali e
politici;
Interpretare le cause che determinano un processo storico ed avere la capacità di
rielaborarlo;
Saper individuare e riconoscere nel passato le radici storiche del presente;
Organizzare la propria attività di studio.
Metodologia di insegnamento
Le lezioni saranno frontali e cercherò di stimolare costantemente l’intervento dei ragazzi. Farò uso
di cartine, fotografie, testi di fonti storiche. Compatibilmente con i tempi a disposizione verranno
proposte mappe concettuali.
L’attività didattica sarà sviluppata per moduli suddivisi per unità didattiche. Nella loro stesura ho
preferito non dare indicazioni sui tempi, poiché questi sono strettamente legati ai ritmi di
apprendimento dei ragazzi. Vengono qui di seguito riportati i moduli che verranno sviluppati nel
corso dell’anno scolastico.
3. Programma
MODULO 1 – Roma imperiale
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-
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Augusto
Le origini del cristianesimo
I secoli d’oro
I secoli di crisi
L’Impero cristiano
La fine dell’impero romano d’Occidente
MODULO 2 – L’Europa nell’alto medioevo
-
L’occidente germanico e l’oriente bizantino
L’Italia longobarda
Carlo Magno il conquistatore
L’impero carolingio
Il trionfo del feudalesimo
I regni normanni e la formazione delle nazioni europee
MODULO 3 – LAVORARE SULLA COSTITUZIONE
-
I diritti del cittadino
I doveri del cittadino
L’ordinamento della Repubblica
4. Valutazione, strumenti e modalità, criteri di valutazione e tempi delle verifiche
Saranno svolte,periodicamente,delle prove scritte (domande aperte,a risposta multipla).
Le verifiche saranno periodiche con interrogazioni sia “volanti” dal banco sia “tradizionali” alla
cattedra; saranno effettuate, inoltre, delle verifiche strutturate sia in itinere che a fine modulo
miranti a verificare l’acquisizione dei contenuti proposti, il modo di esporre, le abilità
precedentemente indicate.
VALUTAZIONE
Votazione dal 2 al 10 secondo le modalità della seguente tabella valutativa:
Voto da 2 a 3 : Conoscenza nessuna – Comprensione nessuna - Consegna
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I.I.S. “I. PORRO”
VOTO 4:
VOTO 5:
VOTO 6:
VOTO 7:
VOTO 8 :
VOTO 9/10:
compito in bianco – Rifiuto dell’interrogazione
Conoscenza e comprensione molto frammentaria ed
estremamente superficiale
Conoscenza frammentaria e approssimativa, errori non gravi
Conoscenza e comprensione completa negli aspetti
fondamentali ma non approfondita
Conoscenze chiare e precise, assenza di errori in compiti
semplici
Conoscenze ampie ed articolate, imprecisioni in compiti
complessi
Conoscenze complesse, comprensione completa e
approfondita, capacità di rielaborazione personale e critica.
5. Attività di potenziamento e/o recupero; attività previste per l’eccellenza.
Si prevedono attività di recupero in itinere per :
- Ripetizione costante di parti che si sono rivelate di difficile comprensione
- Esercitazioni guidate
- Verifiche di recupero su parti ristrette del programma
Pinerolo, 10 novembre 2013
Il docente
Sabrina Toro
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