ANALISI
DISCIPLINARE
• Individuare le idee-chiave che svolgono il
ruolo di “organizzatori della conoscenza”
• Scomporre e ricomporre i contenuti della
disciplina
• Collegare insieme concetti costruendo una
rete di connessioni associative tra essi
Nuclei Fondanti
Sono concetti fondamentali che ricorrono in vari
luoghi di una disciplina o di più discipline che
abbiano una connotazione omologa e/o analoga
(funzione complementare nel processo di
costruzione della conoscenza) ed hanno perciò
valore strutturante e generativo di conoscenze
anche in relazione al processo di apprendimento
APPRENDIMENTO FORMALE
Avviene in un contesto strutturato e
organizzato (istituti di istruzione e
formazione) e porta all’ottenimento di
diplomi e qualifiche riconosciute
APPRENDIMENTO INFORMALE
E’ il corollario della vita quotidiana; non
sempre intenzionale, spesso lo stesso
interessato non è consapevole dell’
apporto reso alle proprie conoscenze e
competenze
APPRENDIMENTO NON FORMALE
Avviene in contesti strutturati e organizzati
anche non finalizzati all’apprendimento
(luoghi di lavoro, organizzazioni o gruppi
della società civile, organizzazioni o servizi
a complemento dei sistemi formali).
PROFILO E PERCORSO
• Percorso individualizzato è l’adattamento di un
intervento formativo precostituito alle esigenze
di uno o più soggetti che vi partecipano.
• Percorso personalizzato è la costruzione di un
percorso complesso (fatto di informazione,consulenza
formazione,inserimento lavorativo, ecc.) rispondente
alle specificità ed ai bisogni di un soggetto.
• Profilo rappresenta la contestualizzazione nei
singoli territori della figura professionale nazionale,
correlato con i cambiamenti sociali ed economici del
territorio.