La carta della terra
Conferenza internazionale della Pace dell’Aja giugno 2000
Interdipendenza e fragilità
Unica famiglia umana
Unica comunità terrestre
La terra la nostra casa
Tutela della bellezza
Tutela della vitalità
Tutela della varietà
La situazione globale
Gli attuali
modelli di
produzione
e consumo
causano
Degrado ambientale
Esaurimento
delle risorse
Divario crescente
nord sud
Le sfide del futuro
Partnership globale
Maggiore ricchezza
Materiale ?
O
Interiore?
Responsabilità universale
Uno stile di vita sostenibile
Individuo
comunità locale
Comunità globale
4 principi generali e16 punti
Integrità
ambientale
Rispettare e
prendersi
cura della
comunità
vivente
Giustizia
sociale ed
economica
Democrazia,
non violenza
e pace
L’ecosistema formativo
• 14. Integrare nell'educazione formale e nella formazione a vita il
sapere, i valori e le abilità necessarie per uno stile di vita
sostenibile.
• a.Fornire a tutti, soprattutto ai bambini e ai giovani, le opportunità
educative che rafforzino la loro capacità di contribuire attivamente
allo sviluppo sostenibile.
b. Promuovere il contributo delle arti e delle materie umanistiche
oltre a quello delle scienze nell'educazione alla sostenibilità.
c. Accrescere il ruolo dei mezzi di comunicazione nella
sensibilizzazione sulle sfide ambientali e sociali.
d. Riconoscere l'importanza dell'educazione morale e spirituale per
vivere in modo sostenibile.
•
Come si fa?
Didattica costruttivista
• Strutturare situazioni di ascolto attivo
• Promuovere atteggiamenti metacognitivi e
autovalutativi
• Allieve/i co-protagonisti e responsabili del
loro apprendimento con i quali negoziare i
significati dell’esperienza
Zaino culturale dell’e.a.
• Conoscenze scientifiche e tecnologiche
(disciplinare)
• Valori ecologici : partecipazione,
responsabilità, impegno (interdisciplinari)
• Competenze nella osservazione, analisi,
formulazione di ipotesi, progettazione,
verifica.
L’ambiente educa
Anche la scuola può diventare un non luogo
dove si perde l’identità personale e si
assume lo status di alunno.
• Verso il futuro….