Mercato del lavoro
riflessioni preliminari
Simone Digennaro – Dottore di ricerca
La progressione didattica
WG
Il mercato del
lavoro: cenni
generali
Seconda lezione
Lavorare con le
patologie
croniche
Buone pratiche
Terza lezione
Attività
proposte dal
docente
Scaldiamo i motori
D’accordo
Disaccordo
Mercato del lavoro sportivo
Il mercato del lavoro sportivo
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Ambito il cui studio comincia ad essere affrontato a
partire dagli anni ‘90;
Negli ultimi hanno si è assistito ad una diversificazione
della offerta sportiva;
Comparsa di nuovi mestieri;
Il mercato del lavoro sportivo
Diamo un po’ di numeri
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Occupati nel settore
dello sport: 70.000;
Intera filiera: 340390.000;
Alta percentuale lavoro
nero: 30-35%
Elevata presenza di
lavoro basato sul
volontariato;
Bi-formazione
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Gli operatori sportivi sono facilmente coinvolti in
processi di bi-formazione;
Accanto alla formazione accademica si instaura spesso
una formazione di tipo professionale (erogata dalla
federazioni, la Scuola dello Sport, ecc.)
Iperqualificazione
I soggetti operanti nel settore si trovano spesso a svolgere
mansioni sottodimensionate rispetto alla formazione che
hanno ricevuto;
Il fenomeno è dovuto:
Scarsa capacità del mercato di assorbire lavoratori;
 Interesse degli operatori per le professioni ‘facili’;
 Elevato turn-over;
 Scollamento tra settore della formazione e mercato del
lavoro;

I tre livelli della formazione
informale
formale
Non formale
Il sistema europeo di qualifiche
Il mercato del lavoro nel settore AFA
AFA: ambiti professionali

Le professioni legati alla gestione della patologie
stabilizzate attraverso la pratica motoria possono essere
ricondotte nel settore dalla:
ATTIVITA’ FISICA ADATTATA
L’attività fisica adattata e mercato del lavoro:
una prospettiva europea
Paesi in cui l’AFA viene già chiaramente
riconosciuta come professione, e dove
sono forniti servizi in tre differenti aree di
intervento: educazione, sport e
riabilitazione; in questi contesti i servizi
sono finanziati da sistemi nazionali
(esempio la Finlandia)
Paesi dove l’AFA non esiste come
professione ufficiale ma ci sono
servizi AFA erogati nelle tre aree di
intervento da altre figure
professionali (fisioterapisti, allenatori,
ecc.) (esempi: Irlanda, Lituania,
Polonia, Regno Unito);
Paesi in cui l’AFA esiste come
professione in una delle tre aree di
intervento mentre i servizi nelle
altre aree i servizi sono offerti da
altri professionisti con esperienza in
APA (esempi: Belgio, Repubblica
Ceca, Francia, e Svezia)
Paesi in cui AFA non esiste
ufficialmente e dove i servizi
sono erogati da personale
scarsamente qualificato
Il contesto Italiano
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L’Italia, può essere considerata come un membro effettivo
del terzo gruppo.

Gli operatori AFA non hanno ancora un completo
riconoscimento ed è facile registrare sovrapposizioni tra
mansioni.

Soprattutto nel settore privato, nei tre ambiti –educativo,
sportivo e riabilitativo/rieducativo-, ci sono esperienze
interessanti.
Associazione
Italiana Atleti
Disabili
FederAsma
La pratica sportiva viene
utilizzata come mezzo di
contrasto degli effetti
negativi dell’asma
ALAD
Associazione Laziale per
l’Attività fisica dei Diabetici
Uisp
Protocollo di intesa con
l’Associazione Tumori
Toscana!
Quali competenze e conoscenze
per l’operatore specializzato?
Quali competenze per l’educatore professionale?
Gruppo 1:
Pedagogia; psicologia;
motivazione; psicomotricità;
Ridotte conoscenze in amnito:
tecnico; anatomico; apparato
scheletrico muscolare
Gruppo II:
Riabilitazione; psicologia; motivazione
Gruppo III:
Formazione universitaria di
base; conoscenza delle attività
sportive; conoscenze patologie
croniche stabilizzate
Competenze vs Conoscenze
Conoscenza

Risultato dell’assimilazione
di informazioni attraverso
l’apprendimento. Le
conoscenze sono l’insieme
di fatti, principi, teorie e
pratiche relative a un
settore di studio o di
lavoro.
Competenza

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La capacità di applicare in
modo appropriato in un
determinato contesto
(istruzione, lavoro,
sviluppo personale o
professionale) i risultati
dell’apprendimento.
Abilità: Capacità di portare
a termine compiti e di
risolvere problemi.
Mappare le conoscente, le competenze e le abilità

La mappa funzionale è una tabella di sintesi che cerca di
riassumere tutte le funzioni e le mansioni legate ad una
determinata professione. Essa permette di avere un
quadro analitico di insieme del <<che cosa deve essere in
grado di fare>> un lavoratore nel momento in cui si
cimenta nella professione che viene descritta.
Esempio di mappa funzionale
Esempio di mappa funzionale: l’allenatore AFA
L’allenatore AFA
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Procedendo verso una descrizione complessiva delle
conoscenze che è chiamato ad avere un allenatore AFA ,
esse possono essere così elencate:
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principi pedagogici dell’adattamento;
metodologia dell’allenamento sportivo;
conoscenze specifiche delle discipline sportive (regole,
classificazioni, ecc.);
principi generali di fisiologia e anatomia dello sport;
eziologia delle patologie con le quali si trova ad operare;
modelli di programmazione;
monitoraggio e valutazione.
Un progetto
interessante
Scrivetemi!