P. Di Silverio - F. Ragazzo - A. Conte - V. Panetta - S. Zorzi – E. Reginato – B. Macchione
P.F. Atelli – A. Lavornia – S. Agostini – M. R. Baiamonte
I TREND DELLA FORMAZIONE A CONFRONTO
12000
10345
10157
10023
9527
10000
8851
8000
10173
8848
7402
8848
8439
8075
7788
9513
8171
8189
8073
7909
7460
7366
6383
7003
5514
6000
5000
5000
5000
5000
5000
5000
858
800
851
852
929
976
976
1002
989
2006/2007
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
4500
4000
2000
0
2015/2016
Borse per la medicina generale
Pos a numero chiuso per l'accesso alle scuole di Medicina e Chirurgia
Contra
Fabbisogni (richieste dalle regioni)
di formazione specialis ca MIUR 5000
I TREND DELLA FORMAZIONE A CONFRONTO
Criticità Scuole di Medicina e Specialità
Criticità Scuole di Specialità
Criticità Scuole di Medicina/Scuole di Specialità
L’ACCESSO ALLE SCUOLE di MEDICINA E SPECIALITA’….IERI e OGGI
Criticità Scuole di Specialità
Criticità Scuole di Specialità
Criticità Scuole di Specialità
CRITICITA’ NELLA FASE DI INGRESSO:
•IMBUTO FORMATIVO, GAP TRA NUMERO DI NEOLAUREATI,
POSTI SPECIALITA’, POSTI DI LAVORO
•RICORSI
•UNIVERSITA’ ESTERE IN CONVENZIONE
•ETEROGENEITA’ NELL’APPLICAZIONE DEI PERCORSI
FORMATIVI “SUI GENERIS”
•MANCATA EUROPEIZZAZIONE DEL TITOLO
L’EFFETTO DELLA MANCATA PROGRAMMAZIONE DEI
FABBISOGNI REGIONALI
Criticità Scuole di Specialità
CRITICITA’ DURANTE IL PERCORSO FORMATIVO:
•MANCATA APPLICAZIONE DEI REGOLAMENTI DI FORMAZIONE
SPECIALISTICA
(es:
LOGBOOK
E
RETE
FORMATIVA/CONVOCAZIONE DEI CONSIGLI DI SCUOLA)
•AUTOREFERENZIALITA’ NEI CONTROLLI
•MANCATA APPLICAZIONE DELLE “SITE VISITS” DA PARTE
DELL’OSSERVATORIO NAZIONALE (mancanti in talune regioni)
•ETEROGENEITA’
NELL’APPLICAZIONE
FORMATIVI “SUI GENERIS”
DEI
PERCORSI
Criticità Dottorati di Ricerca e Professioni Sanitarie
CRITICITA’:
•TASK SHIFTING, DEMANSIONAMENTO DEL DOTTORANDO, MOBBING
•GAP TRA NUMERO DI DOTTORATI DI RICERCA E CONCORSI PER RICERCATORE E
PROFESSORESTALLO DI CARRIERA
•ASSENZA DI UNA CONTRIBUZIONE PENSIONISTICA (DOTTORATI ED ASSEGNI DI
RICERCA POST DOC)
•MANCATO ADEGUAMENTO DELLA RETRIBUZIONE E DELLA CONTRIBUZIONE
PENSIONISTICA PER DOTTORATI DI RICERCA
•CAMBIO DELLA TIPOLOGIA DI CONTRATTO PER I DOTTORATI DI RICERCA
•MANCANZA DI REALE EQUIPARAZIONE DELLE PROFESSIONI SANITARIE NELL’ACCESSO
E NEL TRAMENTO ECONOMICO PER LE SCUOLE DI SPECIALITA’ DEDICATE ALLE
PROFESSIONI SANITARIE (ATTUALMENTE SOSPESE: ES BIOCHIMICA CLINICA)
Criticità Scuole di Specialità
CRITICITA’ NELLA FASE DI INGRESSO:
•IMBUTO FORMATIVO, GAP TRA NUMERO DI NEOLAUREATI, POSTI
SPECIALITA’, POSTI DI LAVORO
•MANCANZA DI UNA DATA DI SVOLGIMENTO CERTA
•RICORSI
•UNIVERSITA’ ESTERE IN CONVENZIONE
•ETEROGENEITA’ NELL’APPLICAZIONE DEI PERCORSI FORMATIVI “SUI
GENERIS”
•MANCATA EUROPEIZZAZIONE DEL TITOLO
Le proposte ANAAO
E’ tempo di una RESA DEI CONTI
Le proposte del tavolo formazione ANAAO
Risoluzione dell’imbuto formativo e occupazionale con una
programmazione basata sull’evidenza dei numeri (a carattere
decennale):
Censimento completo e ripetibile dei medici specialisti :
•Per regione
•Per specialità
•Per ospedale (pubblico e privato convenzionato)
•Identificare un organo superpartes per il censimento
Le proposte del tavolo formazione ANAAO
MODALITA’ DI ACCESSO ALLA FORMAZIONE MEDICA
•Ottimizzazione del sistema di accesso nazionale alle scuole di
medicina e specialità:
1.Calendarizzazione
2.Abolizione delle convenzioni estere (es: Tirana)
3.Riduzione delle sedi di esame (massimo tre sedi)
4.Test unico, bibliografia di preparazione unica, rimodulazione
della valutazione dei titoli pre Laurea
Le proposte del tavolo formazione ANAAO
MODALITA’ DI SVILUPPO DELLA FORMAZIONE MEDICA
(Job act formativo)
•LAUREA: ABILITANTE (CONTROLLO FNOMCeO)
•SPECIALITA’: rimodulazione
della durata delle scuole,
revisione e applicazione dei logbooks (per autonomia
professionale: es inserimento di BLSD) nell’ottica di una reale
equipollenza per macroarea
•Attuazione e rimodulazione della rete formativa con
l’identificazione dei Teaching Hospital (strutture universitarie)
•Revisione degli organi di controllo (consigli “di rete” integrati
da Ordini e Ospedalieri)
Le proposte del tavolo formazione ANAAO
MODALITA’ DI SVILUPPO DELLA FORMAZIONE MEDICA
(Job act formativo)
•Elevazione del corso in Medicina Generale a Specialità (a tutti
gli effetti)
•Eliminazione dei dottorati senza borsa, e loro edaguamento
contrattuale, retributivo e contributivo
•Ente Europeo di certificazione del titolo specialistico
1. Validazione della formazione
2. Libera circolazione degli specialisti in Europa
Le proposte del tavolo formazione ANAAO
MODALITA’ DI SUPERAMENTO DEL PRECARIATO MEDICO
•Integrazione del piano formativo al piano sanitario regionale:
•Istituzione di un obbligo per le Regioni/Aziende di definire
programmi di sviluppo e assunzione di personale Medico su
base triennale
•Su tale programmazione dovranno essere considerate:
• Stabilizzazione contratti atipici, secondo regole
• Fabbisogni reali
• spending review (posti letto/medici)
• rapporto popolazione/medici
• Rapporto popolazione/strutture
Le proposte del tavolo formazione ANAAO
MODALITA’ DI ACCESSO AL PUBBLICO IMPIEGO IN SANITA’
• Uniche forme di contratto possibili:
1. tempo determinato e indeterminato
2. Tempo determinato: concorso per colloquio e titoli,
durata massima 3 anni (funzione valutativa), non
rinnovabile
3. Dopo valutazione positiva da parte di una
commissione interna con garante esterno, si passa
a contratto a tempo indeterminato
GRAZIE PER L’ATTENZIONE