ISTITUTO COMPRENSIVO di MERATE
Laboratori
a.s. 2015-16
28 aprile 2015
Scuola Secondaria I grado CLASSI PRIME
Sabati tematici
5 sabati tematici
(ore 8-13)
Curricolo obbligatorio
Tempo normale
Disciplina
Ore settimanali
Italiano Storia Geografia
Matematica
Scienze
Inglese
II lingua (francese)
Tecnologia
Arte e Immagine
Scienze Motorie
Musica
Religione
10
4
2
3
2
2
2
2
2
1
Organizzazione tempo scuola
Organizzazione oraria su 5 giorni (lunedì – venerdì)
Durata unità oraria 55’
Scansione della mattinata
I
8,00 - 8,55
II
8,55 - 9,50
III
9,50 - 10,45
10,45 – 11,00 intervallo
IV
11,00 -11,55
V
11,55 – 12,50
VI
12,50 – 13,45
Laboratori pomeridiani
(LUNEDI’ ore 14,45-16,30)
Ogni alunno frequenterà obbligatoriamente un laboratorio tra
quelli proposti.
Per motivi organizzativi sarà data la possibilità di indicare tre
preferenze: la prima scelta indica il laboratorio desiderato, la
seconda e la terza scelta verranno tenute in considerazione
solo ed esclusivamente se il laboratorio di prima scelta non
verrà attivato o risulterà eccessivamente numeroso.
Laboratori pomeridiani
(LUNEDI’ ore 14,45 - 16,30)
6 incontri:
Ottobre 2015: 12 – 19 – 26
Novembre 2015:
9 – 16 - 23
IMPARO A IMPARARE
Metodo di studio
FUMETTO
Arte
LIBRI IN SCENA
Il fascino della narrazione
ATLETICA E ALTRO ANCORA
Atletica
INTRECCI
Laboratorio di cesteria
PERCUSSION LAB
Musica
LA MATEMATICA IN UN FIOCCO
DI NEVE
Numeri e geometria nella
natura
Fumetto
Imparo a:


Riconoscere gli elementi iconici e verbali di un fumetto
Descrivere e applicare le varie fasi operative per realizzare
un fumetto
Mi diverto perché:

Disegno, coloro, creo
Realizzo:

Un fumetto
Imparo ad imparare
Imparo:


A organizzare il tempo – studio in maniera più efficace
Strategie operative per comprendere e rielaborare un testo
scritto
Mi diverto perché:

Imparo ad organizzare meglio le risorse ed il mio tempo
Realizzo:

Mappe, sintesi, griglie, tabelle
Libri in scena
Imparo a:
Usare creativamente il mio corpo

Recitare e drammatizzare un testo scritto

Usare la voce

Leggere testi di tipologie diverse

Studiare i personaggi della narrazione utilizzando
modalità di approccio legate alla recitazione

Mi diverto perché:
Leggo, recito, canto, mi esprimo
•
Realizzo:
Letture animate
•
Atletica e altro ancora
Imparo a:



Muovere il mio corpo nel rispetto degli altri e delle regole del gioco e
dello sport
Coordinare i movimenti del mio corpo
Conoscere le mie potenzialità psico-fisiche per raggiungere i migliori
risultati attraverso l'atletica
Mi diverto perché:

Gioco e mi alleno insieme ai miei coetanei
Realizzo:

Gare e percorsi di allenamento
Intrecci 2
Imparo a:


Intrecciare il midollino
Interagire con persone diverse (ragazzi diversamente abili
ospiti della Casa Famiglia di Olgiate)
Mi diverto perché:

Lavoro manualmente e interagisco con altre
persone
Realizzo:

Un lavoro “intrecciato“
Percussion lab
Imparo a:
•Esplorare gli strumenti
•Costruire semplici strumenti ritmici con materiali di recupero
•Eseguire partiture ritmiche con strumenti informali
•Tecniche esecutive sugli strumenti a percussione didattici e orchestrali
Mi diverto perché:
•Faccio esercizi ritmici con suoni onomatopeici
•Improvviso esecuzioni ritmiche
Realizzo:
•Esecuzioni ritmiche di gruppo con eventuale registrazione audio dei
prodotti finali e possibilità di esecuzioni pubbliche
La matematica in un fiocco
di neve
Imparo a:

Modellizzare problemi concreti attraverso rappresentazioni grafiche
Mi diverto perché:

Manipolo materiali diversi: carta, gommapiuma…

Uso la LIM
Realizzo:

Fiocchi di neve,
pavimentazioni…
Progetti a lungo termine
• Orientamento
• Counseling
• Tutor
• Ed. Salute : prevenzione delle dipendenze,
dinamiche relazionali, educazione all’affettività,
AIDO
• Cittadinanza - Intercultura
• English longlife learning for a better future
(madrelingua inglese)
Sito di Istituto
http://comprensivomerate.gov.it/