«Léogane: scuole per la rinascita,
appoggio psico-pedagogico»
ProgettoMondo Mlal, Cisv, Haititalia
Torino, 19 maggio 2011
Alessandro Demarchi, Marco Bello – CISV
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Percorso
1. Il Progetto e il programma
2. Attività previste
3. Attività svolte e tempistiche
4. Criticità
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Il Programma
1. Componente costruttiva
2. Componente di rafforzamento psico-pedagogico
3. Componente di prevenzione e gestione dei rischi da
disastri.
4. Attività di sensibilizzazione in Italia.
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La zona di intervento
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Il Progetto: obiettivi
1. Obiettivo generale: Contribuire a migliorare le condizioni di vita
della popolazione scolastica del Comune di Léogane colpita dal
terremoto del 2010, in collegamento al processo di ricostruzione in
atto a una più ampia strategia di sostegno al sistema educativo
haitiano.
2. Obiettivo specifico: Contribuire al ripristino dei servizi educativi
di base nelle zone rurali di Léogane severamente colpiti dal
terremoto del 2010 nell’aspetto pedagogico con l’avvio di un
processo di formazione di insegnanti e supporto alla didattica,
adeguata ai bisogni della popolazione scolastica.
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Il Progetto: assi di intervento
1. Asse 1: ricostruzione di due scuole di Léogane, in base ai protocolli
nazionali di sicurezza (finanziato su altri fondi).
2. Asse 2: componente di rafforzamento psico-pedagogico, mediante
la formazione, aggiornamento e supporto agli insegnanti di almeno 6
scuole rurali, in merito alla messa in atto di un nuovo curriculum
scolastico, per un totale di 1350 bambini/e e 54 insegnanti
(finanziamento Help Haiti).
3. Asse 3: componente di prevenzione e gestione dei rischi da
disastri, con azioni formative e campagne di informazione con
insegnanti e genitori (finanziato da altri fondi nell’ambito del
Programma).
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Istitution Mixte de Myrdud
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Il Progetto: partners
1. ProgettoMondo Mlal, Ong
2. Cisv (Comunità impegno servizio volontariato), Ong
3. Haititalia, associazione socio-culturale di migranti
4. Cresfed, Centro studi per lo sviluppo haitiano, basato a
Port-au-Prince.
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Il Progetto: risultato
Risultato 1 (solo quello relativo al finanziamento Help Haiti)
Programmi educativi con approccio psico-pedagogico elaborati e
implementati nelle 6 scuole selezionate dal progetto, a partire da un
processo di formazione e aggiornamento degli insegnanti.
Indicatori di risultato:
54 insegnanti formati, aggiornati e in condizione di preparare e condurre
piani educativi con approccio psico-pedagogico
1350 bambini che partecipano ad attività psico-pedagogiche
6 scuole con un programma educativo approvato alla fine del progetto
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Institution Mixte de Myrdud
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Il Progetto: attività previste
A1. Corsi di formazione per insegnanti sul modello psicopedagogico da adottare.
A2. Elaborazione e distribuzione materiali di supporto didattico.
A3. Programma di animazione psico-sociale con bambini/e.
A4. Giornate di preparazione dei programmi educativi,
applicazione dei programmi adottati, supporto e
accompagnamento.
A5. Attività di sensibilizzazione in Italia.
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Attività svolte (1)
A1. Corsi di formazione per insegnanti sul modello psicopedagogico da adottare: questa attività è attualmente in corso
di realizzazione terminerà a inizio luglio 2011.
A2. Elaborazione e distribuzione materiali di supporto didattico:
sono già state fatte diverse distribuzioni di kit didattici in tutte
le scuole. L’attività A1 produrrà dei cahier (libretti) specifici per
i moduli formativi, che saranno distribuiti all’inizio del
prossimo anno scolastico, ottobre 2011.
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Scuola: les Abeilles d’Aspam
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Attività svolte (2)
A3. Programma di animazione psico-sociale con bambini/e:
questa attività è stata in parta già svolta, ma è previsto un
secondo programma di animazioni verso novembre 2011.
A4. Giornate di preparazione dei programmi educativi,
applicazione dei programmi adottati, supporto e
accompagnamento: si sono realizzati diversi incontri con
presidi e docenti delle 6 scuole per impostare il lavoro di
preparazione dei programma didattici. Da gennaio 2011.
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Attività svolte (3)
A5. Attività di sensibilizzazione in Italia: a gennaio 2011 con il
patrocinio di Cisv, ProgettoMondo Mlal e Haititalia è stato
pubblicato il libro: Haiti, l’innocenza violata (non finanziato
da fondi di questo progetto). Materiale che ha permesso di
fare diverse sensibilizzazioni sul territorio Piemontese
(Moncalieri, Settimo Torinese, Brandizzo, Luserna San
Giovanni, Torino, ecc.) e altre sono in previsione (Fossano,
ecc.). Altre sensibilizzazioni sono state svolte in altre regioni
italiane (Lazio, Toscana, Veneto).
Tutti i proventi delle vendite del libro sono devoluti al cofinanziamento del progetto.
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Attività svolte (4)
Attività trasversale: Monitoraggio e valutazione
Sono stati definiti degli indicatori misurabili per ogni attività e
risultato, che sono verificati periodicamente dall’équipe di
progetto. Rapporti periodici (trimestrali) sono redatti, così
come sarà prodotto un rapporto finale, dopo la valutazione di
fine progetto.
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Scuola: les Abeilles d’Aspam
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Criticità riscontrate
1. Livello degli insegnanti in generale basso
2. Basso livello salariale degli insegnanti
3. Strutture scolastiche carenti e difficoltà quotidiane nella
gestione del lavoro per direttori e insenganti
4. Difficoltà economiche per gli istituti
5. Difficoltà economiche delle famiglie degli studenti.
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Centro di trasformazione prodotti agricoli
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Grazie per l’attenzione!
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Fine
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