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Esami di Stato 2001
IL DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO
Riferimenti normativi
DPR 323/98, con specifico riferimento
agli art. 5, c.7 – 9, c. 3
“Esplicita i contenuti, i metodi, i mezzi,
gli spazi ed i tempi del percorso
formativo, nonché i criteri, gli strumenti
di valutazione adottati e gli obiettivi
raggiunti”  art. 5, c.2
Funzione del documento
Diventa, per la Commissione
esaminatrice, orientamento e vincolo
nel momento in cui deve definire
“struttura” e “testo” della terza prova
scritta (Art. 5, c. 3) e per definire i
criteri per la conduzione del colloquio
(Art. 4, c.5 – Art. 5, c. 7)
Caratteristiche del documento
Assume una funzione nuova
rispetto alla tradizionale relazione
di presentazione della classe 
selezionare informazioni mirate
che offrano gli elementi
indispensabili al lavoro della
Commissione
Struttura del documento
Parte riservata alla Scuola (notizie
generali)
Parte riservata al Consiglio di
classe (scelte collegiali)
Parte riservata ai singoli Docenti
(scelte interdisciplinari e
disciplinari)
Parte prima….
1. Introduzione a cura del Dirigente scolastico,
con la dichiarazione: delle finalità istituzionali
connesse con la tipologia dell’istituto; dei
caratteri dell’istituto, connessi con la tipologia
del territorio e dell’utenza
Parte prima….
1.
Introduzione a cura del Dirigente scolastico, con la
dichiarazione:
Storia della classe  variazioni nella
composizione del Consiglio di classe – flussi
degli studenti nel triennio
Calendario scolastico….
Parte seconda….
Sintetica presentazione della classe (numero alunni –
distinti in M/F, pendolari, ripetenti, provenienti da altre
scuole, ecc.)
2. PROGRAMMAZIONE COLLEGIALE (obiettivi raggiunti i
ordine alle conoscenze, alle competenze e alle abilità
prefissate – attività programmate e realizzate – esperienze
di ricerca, progetto, aree di approfondimento)
1.
Parte seconda….
 Attività a carattere pluridisciplinare
 Esempi di prove pluridisciplinari effettuate in
preparazione della Terza prova e criteri di
valutazione adottati (da allegare)
 Attività di preparazione al colloquio ed eventuali
simulazioni
Parte seconda….
 CREDITI E DEBITI FORMATIVI: Dettagliata ed
obiettiva relazione della situazione della classe,
in riferimento ai DEBITI formativi e ai CREDITI
riconosciuti ed attribuiti (allegare mappa delle
attribuzioni dei crediti e dei debiti riconosciuti –
assolti, non assolti)
Parte terza….
 Tecniche adottate nell’insegnamento e
per l’apprendimento (lezione frontale –
lavori di gruppo – ricerche in team –
laboratorio)
Parte terza….
Mezzi e strumenti utilizzati (libri di
testo – altri testi – sistemi
multimediali, ecc.)
 VERIFICHE (tipologie – qualità –
quantità)

Parte terza….
 Obiettivi disciplinari prefissati e raggiunti
 VALUTAZIONE: esplicitazione di criteri e
parametri attraverso una griglia che metta a
confronto voti – giudizi – livelli di
apprendimento
I programmi
Riferimento imprescindibile ai programmi
nazionali e ai percorsi formativi autorizzati
(se sperimentali)
I programmi
Riferimento imprescindibile ai programmi
nazionali e ai percorsi formativi autorizzati
(se sperimentali)
I programmi
 accludere, quindi, il percorso formativo
istituzionale della scuola….se trattasi di
sperimentazione
I programmi
 Dettagliare gli argomenti con eventuale
sottolineatura – del “ruolo” delle questioni in
base ai percorsi attuati
I programmi
 Ogni docente:
- Cita i testi adottati e gli strumenti
didattici usati
- Dettaglia le questioni e gli argomenti
trattati
I programmi
 Ogni docente:
- Descrive tempi e modi della relazione
insegnamento/apprendimento
- Descrive i risultati globalmente conseguiti
- Descrive le difficoltà riscontrate e le positività
emerse
I programmi
 Ogni docente:
- Descrive tipologia e quantità delle verifiche
scritte, orali, pratiche
- Descrive le iniziative parascolastiche intraprese
per la sua disciplina
I programmi
 Ogni docente:
- Convalida i percorsi, i progetti, i moduli
individuali degli alunni – da produrre agli
Esami – con formale sottoscrizione e personale
breve relazione e valutazione (se trattasi di
percorso interdisciplinare, la convalida sarà a
cura di tutti i docenti delle materie coinvolte)
Alcuni suggeriscono…..
 di accludere un questionario anonimo,
somministrato agli alunni al termine delle
lezioni, su:
- Giudizio complessivo sull’esperienza scolastica
- Gradimento del percorso formativo
- Attese professionali e di studio
Parte finale, burocratica
Firma e approvazione da parte di tutti i
componenti il Consiglio di classe
Data di pubblicazione all’Albo e di consegna
individuale agli alunni e ai docenti
Stilare bene il documento
Per il rispetto dovuto alla
Scuola
Per il rispetto dovuto al proprio
lavoro
Per il rispetto dovuto agli alunni
Per il rispetto dovuto alla
Commissione esaminatrice
Notizie sull’Autore
Questa è una proposta, per le
scuole della provincia di Foggia,
redatta dal PRESIDE DAVIDE
LECCESE – Liceo Ginnasio “V.
Lanza” di Foggia.
www.liceolanzafoggia.it
[email protected]