ISTITUTO COMPRENSIVO “RODARI”
via Aquileia, 1 - 20021 Baranzate di Bollate
tel./fax 023561839 e-mail: [email protected]
Corso di formazione per docenti di strumento
al primo anno di ruolo
autonomia
nuovo modello
organizzativo
offerta
all'utenza
ottimizzazione
delle risorse
flessibilità
di gestione
Flessibilità
strumento
con il quale l’offerta formativa può
raggiungere l’obiettivo generale del
sistema di istruzione e formazione:
IL SUCCESSO FORMATIVO
DPR 275/99
art. 5
AUTONOMIA
ORGANIZZATIVA
art. 4
AUTONOMIA
DIDATTICA
art. 5
AUTONOMIA ORGANIZZATIVA
Le istituzioni scolastiche
adottano,
anche per quanto riguarda l'impiego dei
docenti, ogni modalità organizzativa
che sia
espressione di libertà progettuale
e sia
coerente
con gli obiettivi generali e specifici di ciascun
tipo e indirizzo di studio,
curando
promozione/ sostegno dei processi innovativi
e
il miglioramento dell'offerta formativa .
art. 5
AUTONOMIA ORGANIZZATIVA
L'orario complessivo
del curricolo
e
quello destinato alle singole discipline e attività
sono organizzati
in modo flessibile
anche su programmazione plurisettimanale,
fermi restando
ìarticolazione delle lezioni in non meno di cinque
giorni settimanali
ìil rispetto del monte ore annuale, pluriennale o di
ciclo previsto per le singole discipline e attività
obbligatorie.
art. 5
AUTONOMIA ORGANIZZATIVA
Gli adattamenti del calendario scolastico
sono stabiliti
dalle istituzioni scolastiche
in relazione alle esigenze derivanti dal
Piano dell'offerta formativa,
nel rispetto delle funzioni in materia di determinazione del
calendario scolastico date alle Regioni a norma dell'articolo
138, comma 1, lettera d) del decreto legislativo 31 marzo
1998, n. 112.
la Flessibilità Organizzativa
ìGli adattamenti del calendario scolastico
ì L'orario complessivo del curricolo, quello destinato
alle singole discipline, comprese eventuali
compensazioni
ì Le modalità di impiego dei docenti
Come operare sul monte ore annuale complessivo
ìsi possono usare unità orarie di lezione
diverse dai 60m
ìsi possono usare (non meno di)
cinque giorni alla settimana
ì si può adattare il calendario
scolastico alle esigenze dell’istituto
Importante!
ìNon si può cambiare il totale
complessivo delle ore
ìTutti gli alunni devono fruire
dell’intero monte ore
flessibilità sul monte ore annuale di una disciplina
ìsi può usare unità di lezione diversa da 60m.
ì si può prevedere una scansione non uniforme
nel corso dell’a.s.
ìsi può sviluppare una disciplina in un solo
quadrimestre
ì sviluppare la disciplina in un periodo diverso
dal quadrimestre
ìsviluppare una disciplina con periodi
intensivi e periodi di appoggio
DPR 275/99 art. 4
AUTONOMIA DIDATTICA
la flessibilità didattica deve essere finalizzata a:
ìrealizzare il diritto ad apprendere e alla
crescita educativa di tutti gli alunni,
ìvalorizzare le diversità e promuovere le
potenzialità di ciascuno
Per il raggiungimento del successo formativo
Insegnamento strumentale:
lettura della musica
momento collettivo
momento individuale
pratica strumentale
momento collettivo
( piccoli gruppi)
Integrazione nel curricolo della scuola media
lettura della musica
musica d’insieme
dalle ore 9 alle ore 10 Lunedì - mercoledì - Venerdì
totale = 3h integrate nell’orario curriculare
Classe
5alunni
violino
6 alunni
chitarra
5 alunni
pianoforte
4 alunni
flauto
Avanzano altre ore per
ore di strumento extracurriculari
lettura della musica
musica di insieme
rafforzare le eccellenze
recupero
prestiti professionali
progetti
laboratori
Esperienze in atto di articolazione di unità orarie non tradizionali
50 m.= non può essere adottata per l’intero anno scolastico, intacca
il limite dell’85% del curricolo.
51 m.= può essere attuata per l’intero anno scolastico, facilita la
restituzione ai docenti e agli alunni
multipli di 30m = 60-90-120-150-180
54 m. permette la restituzione di 108 m.(2 unità da 54m.) da parte
dei docenti
58 m. permette di accumulare un monte ore gestibile durante
l’anno.
Monte orario annuale di ogni
disciplina
85%= quota obbligatoria nazionale
15%= quota obbligatoria riservata alle scuole
Il 15%
lettere
matem.
L.str.
da 561 m.
a 660 m.
da 9h+21m.
a 11 h
da 306 m.
a 360 m.
5 h + 6 m.
a6h
da 153 m.
a 180 m.
da 2 h+ 33 m.
a 3 ore
strumento
da
51m a 60m
Ed.mus.
da 102 m.
a 120 m.
1 h+ 42 m.
a 2 ore
Il 15%
compensazione
Incremento orario di una disciplina - decremento di un’altra
disciplina
di breve-media-lunga durata
es.= orario lettere diminuito di un’ora a favore di strumento
•Il monte ore complessivo annuale deve rimanere invariato
•la diminuzione di una disciplina deve andare a vantaggio
dell’altra
•diminuzione oraria non significa diminuzione di programma.
Il 15%
Usare un’ora di lettere per una compresenza con strumento
usare un’ora di lettere per un progetto con strumento