ALLEGATO AL DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO
ANNO SCOLASTICO 2014/2015
DISCIPLINA: TECNOLOGIE ELETTRICO ELETTRONICHE E APPLICAZIONI
DOCENTI: Prof. Francesco Brugattu e Prof. Franco Muceli
CLASSE: V ^ M.A.T.
SEZ. A
PROFILO DELLA CLASSE
La programmazione iniziale riguardante le lezioni teoriche è stata rispettata solo in
parte a causa della poca disponibilità , scarso interesse, poca applicazione allo studio e
carenze nella preparazione di base da parte della maggior parte degli alunni. Diverse
volte ci si è dovuti soffermare per ripetere e approfondire alcuni argomenti. I ragazzi
hanno incontrato difficoltà nell’apprendimento dei numerosi
argomenti trattati non
avendo avuto il tempo materiale per assimilarli, perché l’orario curricolare che prevede
un’ora per le lezioni teoriche e due ore per
attività pratiche di laboratorio non è
sufficiente per affrontare la molteplicità degli argomenti da trattare. Nella
programmazione iniziale sono state previste n. 99 ore di lezione e ne sono state effettuate
fino al 15 maggio n. 74 perché i ragazzi sono stati impegnati nelle attività comprese
nell’alternanza scuola-lavoro , orientamento in uscita .
Anche nelle prove pratiche svolte in laboratori gli alunni hanno mostrato poca
disponibilità e interesse agli argomenti oggetto delle prove. La frequenza non del tutto
regolare ha influito anch’essa negativamente sul completamento del programma..
Nonostante la classe sia formata da alunni capaci gli obiettivi finali sono stati raggiunti
in modo accettabile solo per pochi di essi con risultati che vanno dalla sufficienza al
buono. La parte restante, anche se continuamente motivata e stimolata ha lavorato con
scarso interesse, raggiungendo solo in parte gli obiettivi minimi , competenze tecniche
insoddisfacenti ed una preparazione che si attesta sulla mediocrità,per essi si spera che
con un lavoro assiduo e responsabile nelle prossime verifiche raggiungano risultati
almeno soddisfacenti.
RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI
In relazione alla programmazione curricolare, sono stati raggiunti gli obiettivi
generali riportati nella seguente tabella.
OBIETTIVI GENERALI
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Utilizzare gli strumenti di analisi funzionale, di misurazione e di diagnosi
Interpretare disegni meccanici, schemi elettrici ed Elettronici
Applicare tecniche e metodiche di intervento manutentivo di tipo elettromeccanico
Applicare procedure di ricerca guasti e/o malfunzionamenti
Utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta
funzionalità di apparecchiature, impianti e sistemi tecnici per i quali cura la manutenzione.
CONTENUTI TRATTATI1
TITOLO UNITÀ DIDATTICHE
SISTEMI ELETTRICI MONOFASE
SISTEMI ELETTRICI TRIFASE
SICUREZZA ELETTRICA: EFFETTI DELLA CORRENTE ELETTRICA NEL CORPO
UMANO.
INTERRUTTORI DIFFERENZIALI, MAGNETOTERMICI E COORDINAMENTO CON
IMPIANTO DI TERRA.
IMPIANTI INDUSTRIALI DI ALIMENTAZIONE
RIFASAMANTO
DIMENSIONAMENTO DI UNA LINEA ELETTRICA BT
CABINA MT
ELEMENTI DI MACCHINE ELETTRICHE STATICHE E ROTANTI
MOTORE ASINCRONO TRIFASE
MOTORE IN CORRENTE CONTINUA
CONVERSIONE AC/DC
RADDRIZZATORI A SEMPLICE SEMIONDA
RADDRIZZATORI A DOPPIA SEMIONDA CON PONTE DI GRAETZ
RADDRIZZATORE A DOPPIA SEMIONDA CON TRASFORMATORE A PRESA CENTRALE
IL TRANSISTOR COME INTERRUTTORE ALLO STATO SOLIDO
RADDRIZZATORE A DOPPIA SEMIONDA CONTROLLATO
CONTROLLO DI UN MOTORE IN C.C. CON TECNICA PWM
TRANSISTORI BJT, UJT, FET E MOSFET
METODOLOGIE DIDATTICHE
1
In corsivo sono riportati i contenuti che verranno affrontati dopo il
15 Maggio 2015.
Il programma è stato svolto utilizzando le seguenti metodologie:
o Lezioni frontali corredate da numerosi esercizi applicativi
o Lezione multimediale
o Lezione pratica
o Esercitazioni
o Lavoro di gruppo
o Discussione guidata
MATERIALI DIDATTICI UTILIZZATI
o Libro di testo: Tecnologie Elettrico-Elettroniche e applicazioni (E. Ferrari – L.
Rinaldi)
Editrice San Marco.
o Dispense fornite dal docente.
o Presentazioni realizzate tramite il software Power Point.
o Appunti e mappe concettuali.
o Postazioni multimediali.
o Lavagna Interattiva Multimediale.
o Software:
TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE E CRITERI DI VALUTAZIONE
La classe ha svolto durante l’intero anno diverse verifiche scritte e orali. Sono state
somministrate alcune prove strutturate. I ragazzi sono stati abituati a rispondere a risposte
aperte. In esse sono state verificate le capacità: logico-interpretative;capacità di saper
organizzare il proprio lavoro;capacità di comunicare e documentare il proprio lavoro
-
Gli elementi fondamentali per la valutazione finale saranno:
la situazione di partenza;
l’interesse e la partecipazione dimostrati durante le attività in classe;
i progressi raggiunti rispetto alla situazione iniziale;
l’impegno nel lavoro domestico e il rispetto delle consegne;
l’acquisizione delle principali nozioni.
Iglesias 07/05/2015
PROF. Francesco Brugattu