PREMESSA
L’insegnante di Religione Cattolica della scuola primaria statale “Carducci” di Scaltenigo,
contemporaneamente allo svolgimento della programmazione curricolare di RC e con una
proposta interdisciplinare, ha ritenuto di intraprendere un percorso didattico che portasse
gli alunni alla scoperta dei diversi significati del viaggio, attraverso alcuni personaggi della
storia della Salvezza dell’Antico Testamento. Questo progetto ha anche l’obiettivo di far
scoprire come le motivazioni e le emozioni che il viaggio procura rimangano inalterate nel
tempo, nonostante i cambiamenti della storia, dei viaggiatori e dei loro mezzi di trasporto.
CLASSI COINVOLTE : 3^A – 3^B
PERIODO: Dicembre – Aprile
METODOLOGIA E ATTIVITÀ PROPOSTE
Inizialmente gli alunni dei due gruppi classe hanno letto e svolto le attività del libro di testo
previste dalla programmazione. L’insegnante ha, inoltre, proposto la lettura e la visione di
brani dell’A.T. riguardanti le storie di Abramo, Giacobbe, Giuseppe, Mosè sintetizzate poi
nel quaderno; per ogni personaggio i bambini hanno individuato ed evidenziato, su
schede strutturate, gli itinerari dei loro viaggi; hanno scoperto,anche attraverso
conversazioni guidate, le motivazioni che ha spinto ognuno di loro a viaggiare, le emozioni
che possono aver accompagnato questi personaggi nel loro viaggio e cosa poteva
significare per loro lasciare le proprie sicurezze per partire alla ricerca del nuovo.
Motivazioni ed emozioni che l’insegnante ha chiesto ai bambini di riportare su un
cartellone murale ”In viaggio con Abramo, Giacobbe, Giuseppe, Mosè” ogniqualvolta
incontravano il viaggio di uno di questi personaggi e scoprivano il significato che per
ognuno di essi poteva avere quel tipo di viaggio. Nel mese di Febbraio, con l’uscita
didattica al museo diocesano di Padova per “ I Colori del Sacro”,gli alunni delle due classi
hanno potuto apprezzare la settima rassegna internazionale di illustrazione dedicata,
appunto, al Viaggio che prevedeva anche un laboratorio didattico di immagine in cui
ogni alunno, con la tecnica del collage, poteva raccontare il proprio viaggio reale o
immaginario. Questa esperienza ha contribuito a rafforzare e consolidare le conoscenze
fatte in classe.
PARTECIPAZIONE E COINVOLGIMENTO DELLE CLASSI
Questo tipo di percorso ha destato curiosità nei bambini che hanno svolto le attività
proposte con interesse ed entusiasmo e hanno dimostrato di saper rielaborare in modo
personale i contenuti proposti.
L’insegnante di R.C. M.T. Pujatti
e gli alunni delle classi 3^A-B