FORMAZIONE LIM
UNA SCENEGGIATURA ESSENZIALE
ANSAS Lombardia – Febbraio 2010
DAI MODELLI DI LEZIONE…
Lezione frontale
multimediale
Il docente presenta un
contenuto utilizzando
materiale multimediale
Il fuoco è sul docente che
spiega (l’interazione è
prevalentemente
unidirezionale)
Lezione interattiva
multimediale
Il docente utilizza risorse
digitali (per es. software per
simulazioni) per illustrare un
concetto e per sollecitare
l’intervento degli studenti
Il fuoco passa dal docente
che pone il problema agli
studenti che rispondono
con soluzioni (l’interazione
è prevalentemente bidirezionale)
Costruzione
collaborativa della
conoscenza
Il docente utilizza risorse
multimediali per avviare la
discussione e utilizza la
lavagna per gestirla e guidarla
verso la produzione di nuova
conoscenza
Il fuoco è sulla classe (il
ruolo del docente è quello
del regista), l’interazione è
di rete
ALLA SCENEGGIATURA ESSENZIALE
FASE
COSA FA IL
DOCENTE
COSA FANNO GLI
STUDENTI
FUNZIONE LIM
ESEMPIO di LEZIONE FRONTALE
FASE
COSA FA IL
DOCENTE
COSA FANNO GLI
STUDENTI
FUNZIONE LIM
1
Avvia la lettura di
una poesia
Ascoltano
Supporto audio
2
Analizza le
caratteristiche
formali della poesia
Ascoltano, fanno
domande, prendono
appunti
Supporto visivooperativo
3
Commenta la poesia
Ascoltano, fanno
domande, prendono
appunti
Supporto visivooperativo
4
Presenta un test di
comprensione
Compilano il test
Supporto visivo
ESEMPIO di LEZIONE PARTECIPATA
FASE
COSA FA IL
DOCENTE
COSA FANNO GLI
STUDENTI
Ascoltano
FUNZIONE LIM
1
Avvia la lettura di
una poesia
Supporto audio
2
Registra alla lavagna Intervengono per
gli interventi degli
esprimere le proprie
studenti
reazioni alla poesia
Supporto visivooperativo
3
Propone dei criteri
per riordinare gli
appunti presi alla
lavagna
Vanno alla lavagna per
presentare le loro
proposte
Supporto visivooperativo
4
Chiede di compilare
un breve sintesi
della lezione
Producono un testo
Supporto visivo