Bioenergetica in gioco. Esercizi
bioenergetici con bambini della
scuola primaria.
Lucia Floridia
Psicologo-psicoterapeuta
Specializzata in analisi bioenergetica
LA CLASSE DI ESERCIZI
…“ gli esercizi
intendono aiutare chi
li pratica ad entrare in
contatto con le
proprie tensioni e a
rilasciarle tramite
movimenti
appropriati”
(A. Lowen, Espansione e integrazione del corpo in
bioenergetica)
LA CLASSE DI ESERCIZI
GROUNDING CIOÈ
essere in contatto con la
propria realtà corporea ed
emotiva
È UN PROCESSO CHE SI
SNODA PER TUTTO
L’ARCO DELLA VITA
L’esperienza coi bambini: il contesto
Associazione culturale di Milano, che propone
attività strutturate di pratica motoria, sportiva
e artistica rivolte a tutti, dalla primissima
infanzia alla maturità.
Tra le attività allora proposte, anche classi di
esercizi bioenergetici destinate agli adulti.
L’esperienza coi bambini: il setting.
• Avviata all’inizio del 1996 e conclusa a
giugno del 1997
• Palestra dell’associazione dotata di un
tatami e dei materiali normalmente utilizzati
in psicomotricità.
• Frequenza settimanale per la durata di
un’ora
L’esperienza coi bambini: il gruppo
8 bambini, di cui 6 per entrambi gli anni, 1
solo al primo e 1 solo al secondo anno;
 età compresa tra i sei e i nove anni al
momento di avvio dell’esperienza;
non c’erano bambini con deficit cognitivi o
motori ufficialmente diagnosticati;
 i loro genitori conoscevano la bioenergetica
L’esperienza coi bambini: le finalità
• Fornire a questi bambini uno spazio
espressivo
protetto
entro
il
quale
sperimentarsi nella relazione con se stessi e
con gli altri in una dimensione più
“groundend”.
• “Dare forma”, contenere l’energia dispersiva.
L’esperienza coi bambini: la conduzione
Co-conduzione con una
psicomotricista formata al metodo
di Acouturierre-Lepierre e con
esperienza in bioenergetica
L’esperienza coi bambini: le difficoltà
• Assenza di una letteratura
specifica sulle classi di esercizi
rivolte
ai
bambini
e
di
esperienze precedenti
• Impossibilità di proporre loro gli
esercizi come si propongono
agli adulti, ma “adattarli” alle loro
esigenze e alle capacità di
mantenere il movimento e
l’attenzione
per
brevissimo
tempo
L’esperienza coi bambini: tradurre gli
esercizi
Proporre gli
esercizi in forma
di gioco corporeo
che potesse
assolvere ad una
funzione coesiva
del gruppo
L’esperienza coi bambini: tradurre gli
esercizi
“identificazioni”con
animali.
Inserire gli
esercizi in un
“canovaccio”
entro il quale i
protagonisti si
muovevano
L’esperienza coi bambini: tradurre gli
esercizi
Elementi tipici della
psicomotricità:
Esercizi di
lateralizzazione
Esercizi di
coordinamento
occhio-mano
L’esperienza coi bambini: tradurre gli
esercizi
“GIOCHI GETTONATI”
IL CIRCO
COSTRUZIONE E
DIFESA DI UNO
SPAZIO
PERSONALE
L’esperienza coi bambini: tradurre gli
esercizi
USO DEL BODY-BALL
come se fosse
IL CAVALLETTO
BIOENERGETICO
L’esperienza coi bambini:tracciare il percorso
Schede di osservazione
per ogni bambino
aspetti motori e
“bioenergetici”;
elementi inerenti la
relazione coi pari e
con noi adulti
L’esperienza coi bambini: la restituzione ai
genitori
Incontro coi
genitori durante
il quale venne
rimandato loro il
senso
dell’esperienza
fatta coi loro figli
dandone una
lettura di gruppo
L’esperienza coi bambini:la conclusione
“ Mi piace venire qui perché è
diverso che andare a Inglese o a
Basket. Lì devo sempre
imparare qualcosa, qui posso
finalmente giocare”.