La situazione normativa in Italia:
la certificazione alle porte
DM 9/2010 certificazione fine obbligo
 Dall’anno scolastico 2010-2011 obbligatorio
 A richiesta, d’ufficio al 18mo anno
 Competenze di base (i quattro assi)
 Livelli da individuare sulla base delle valutazioni
finali in decimi
 Livello base (6)
 Livello intermedio (7-8)
 Livello avanzato (9-10)
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Dal documento di certificazione
LIVELLO BASE:
lo studente svolge compiti semplici in situazioni note, mostrando di
possedere conoscenze ed abilità essenziali e di saper applicare regole e
procedure fondamentali
Nel caso in cui non sia stato raggiunto il livello base, è riportata l’espressione “livello
base non raggiunto”, con l’indicazione della relativa motivazione
LIVELLO INTERMEDIO:
lo studente svolge compiti e risolve problemi complessi in situazioni note, compie
scelte consapevoli, mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilità
acquisite
LIVELLO AVANZATO: lo studente svolge compiti e problemi complessi in situazioni
anche non note, mostrando padronanza nell’uso delle conoscenze e delle abilità.
Es. proporre e sostenere le proprie opinioni e assumere autonomamente decisioni
consapevoli
Documento obbligo 2007
 Otto competenze chiave europee e relative
definizioni recepite da QEQ
 Assi culturali descritti in termini di padronanza
(le prime 3 c. europee + ultima)
 Competenze-abilità-conoscenze
 Otto “competenze di cittadinanza” trasversali
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8 competenze-chiave
dicembre 2006 (9 a. dopo de.se.co)
1.Comunicazione nella madrelingua (es. PISA)
2.Comunicazione nelle lingue straniere (pet ?)
3.Competenza matematica e competenze di base
in scienza e tecnologia (es. PISA)
4.Competenza digitale (ECDL)
5.Imparare ad imparare
6.Competenze sociali e civiche
7.Spirito di iniziativa e imprenditorialità
8.Consapevolezza ed espressione culturale
5
Assi culturali
1.
2.
3.
4.


Asse dei linguaggi
Asse matematico
Asse scientifico-tecnologico
Asse storico-sociale
corrispondenza non automatica materie/assi
corrispondenza parziale assi/programmi
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Quadro europeo delle qualifiche
Definizioni QEQ 2007
 Conoscenze: indicano il risultato dell’assimilazione
di informazioni attraverso l’apprendimento. Le
conoscenze sono l’insieme di fatti, principi, teorie e
pratiche, relative a un settore di studio o di lavoro.
Le conoscenze sono descritte come teoriche o
pratiche. (non è “contenuti”)
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Definizioni QEQ 2007
 Abilità: indicano la capacità di applicare
conoscenze e di usare know-how per portare a
termine compiti e risolvere problemi. Le abilità
sono descritte come cognitive (uso del pensiero
logico, intuitivo o creativo), e pratiche (che
implicano l’abilità manuale e l’uso di metodi,
materiali, strumenti) (non è solo manuale)
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Definizioni QEQ 2007
 Competenza: “comprovata capacità di usare
conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o
metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e
nello sviluppo professionale e/o personale; le
competenze sono descritte in termini di
responsabilità e autonomia.”
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Ricondurre a un orizzonte
 conoscenza riguarda la domanda
 qualcosa che vale la pena conoscere, anzi è indispensabile a
certi fini
 capacità/abilità c’entra con il compito
 qualcosa che mette in movimento di fronte a una realtà precisa
 competenza c’entra con lo scopo
 qualcosa per cui ci si impegna con la realtà (contesto)
= implica fattori non “scolastici” ma educativi
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Programmare per competenze...