Bella è l’ACR!
Appunti per una proposta
di fede dell’ACI
ai bambini e ai ragazzi,
oggi.
Sommario
Da dove si parte
Il percorso verso la riconsegna
“Bella è l’ACR !”
cominciamo a lavorarci sopra
Da dove si parte
Dal Progetto ai Processi
formativi /1
Al termine di un percorso che ci ha
portato a rifocalizzare il nostro DNA
associativo, si è aperta la stagione
per la riformulazione degli itinerari
formativi a tutti i livelli
Dal Progetto ai Processi
formativi /2
Documento finale
della XII Assemblea
– “Tradurre il Progetto
Formativo attraverso
itinerari efficaci e praticabili,
attenti ai bisogni formativi di
ragazzi, giovani e adulti,
curando la dimensione
globale della vita umana e
cristiana, secondo lo stile
dell’accompagnamento
personale privilegiando il
metodo partecipativo”
Dal Progetto ai Processi
formativi /3
Il Laboratorio sulla
formazione
– A livello nazionale un
gruppo di esperti e di
rappresentanti della
presidenza e delle
articolazioni sta
elaborando sia le
caratteristiche fondanti
degli itinerari formativi sia
della formazione degli
educatori/animatori
Dal Progetto ai Processi
formativi /3
Il convegno ecclesiale di Verona
– “Crescere nella speranza”: fare oggi una
proposta di educazione alla fede organica
e strutturata è un segno di speranza che i
ragazzi e la Chiesa si attendono dall’ACR
Alcune esigenze
Per gli educatori dell’ACR questo è stato un periodo
di “smarrimento”
Educatore riverente:
– “Possiamo ancora citare il Progetto ACR o il presidente ci
sgrida?”
Educatore pragmatico
– “Abbiamo sostituito la giornata sulla spiegazione dell’ACR al
campo formazione educatori con dei lavori sulle tecniche di
animazione, perché non sapevamo cosa dire”
Educatore “preparato”
– “Ho comprato il Progetto Formativo sperando che mi dicesse
come si usa la guida....ma non ho capito”
L’esigenza
I ragazzi hanno diritto ad avere da parte
dell’associazione una proposta chiara e
strutturata di un cammino di fede grazie al
quale possano incontrare il Signore
Il contenuto del PF è l’obiettivo valido per tutti
gli aderenti, ma le modalità con cui si
cammina verso l’obiettivo cambiano a
seconda delle stagioni della vita.
Non c’e’ la necessità di un nuovo Progetto
ACR, ma certo c’è necessità di dire cos’è
l’ACR oggi
Mica siamo nati ieri...
1972 – Metodologia dell’ACR
1980 – Progetto ACR
1990 – Progetto ACR
1969-2006 e oltre - L’ACR ha
una storia fatta di tante
esperienze dei ragazzi in tutta
Italia, di dossier, mediazioni,
Iniziative Annuali, etc..
Mica siamo sprovveduti...
La proposta ACR parte
da tutta questa
inestimabile ricchezza !
E’ una proposta che
assume la storia
passata e la
maturazione dell’ACR
in questi anni
Mica siamo sprovveduti...
E’ una proposta che cerca di
evidenziare i caratteri essenziali e le
intuizioni più significative per i ragazzi
Lo stile della proposta
Una proposta e non
un progetto
Una proposta snella
ma non povera di
contenuti
Una proposta che
non può e non
vuole dire tutto
Lo stile della proposta
Una proposta
“flessibile”
Una proposta che è
al momento un
documento di lavoro
da completare e
arricchire
Bella è l’ACR !
Appunti
per una proposta di fede dell’ACI
ai bambini e ai ragazzi, oggi
Uno sguardo di insieme alla
proposta “Bella è l’ACR !”
Il documento è stato strutturato in tre
capitoli
– 1. La proposta dell’ACR
– 2. I protagonisti dell’ACR: i ragazzi
– 3. La proposta ACR: come si sviluppa?
Cap 1 - La proposta dell’ACR
1.1 Il senso di una proposta
– Le motivazioni per una proposta di fede ai bambini e ai
ragazzi
1.2 Per aiutare i ragazzi a diventare cristiani
– Il rapporto tra ACR e Iniziazione Cristiana
1.3 Una proposta missionaria
– L’ACR va incontro ai ragazzi nei loro ambienti di vita, ma allo
stesso tempo educa alla testimonianza di Gesù
1.4 Bella è l’ACR!
– I ragazzi hanno il diritto di avere proposte di cammini di fede
belli da parte delle comunità, perché è bello essere cristiani
Cap 2 – I protagonisti dell’ACR:
i ragazzi
2.1 I piccolissimi: (4-5)
2.2 I ragazzi (6-8) e (9-11)
2.3 I preadolescenti (12-14)
Per ciascuno vengono delineati
– Caratteristiche dell’età
– Percorso di crescita offerto
– Gli obiettivi formativi
2.4 Alla fine di questa parte del percorso:
quale ragazzo ?
Obiettivi formativi
Per ogni arco di età sono stati articolati
gli obiettivi formativi indicati dal PF
FRATERNITA' RESPONSABILITA' INTERIORITA'
che porta al
come
Rapporto
Dono di sé
personale con
Cristo
ECCLESIALITA'
Vivere la Chiesa
Cap 3 - La proposta ACR:
Come si sviluppa?
3.1 La centralità della persona
•
•
•
•
Protagonismo dei ragazzi
Accompagnamento personale
Globalità
Il rapporto con ciò che è altro da sé e
l’educazione della coscienza
Cap 3 - La proposta ACR:
Come si sviluppa?
3.2 La dimensione esperienziale
l’esperienzialità per l’ACR è diventata molto più di un
puro metodo educativo, quanto invece un vero e
proprio elemento del suo DNA, una dimensione che
caratterizza l’ACR nella sua globalità
–
–
–
–
–
stile
metodo,
tecniche di animazione
momenti liturgici
etc..
Cap 3 - La proposta ACR:
Come si sviluppa?
3.3 La scelta associativa
–
–
–
–
–
Un cammino in rete
Un percorso che richiede responsabilità
La scelta del gruppo
In relazione tra generazioni
L’associazione nella e con la Chiesa
Cap 3 - La proposta ACR:
Come si sviluppa?
3.4 La metodologia propria dell’ACR
–
–
–
–
–
3.4.1 La dinamica formativa in ACR
3.4.2 Il gruppo
3.4.3 Le domande di vita dei ragazzi
3.4.4 Gli atteggiamenti
3.4.5 Il cammino ACR: un itinerario a tre
dimensioni
– liturgica, catechetica e caritativo-missionaria.
Cap 3 - La proposta ACR:
Come si sviluppa?
– 3.4.6 I sacramenti dell’IC nel cammino ACR
– 3.4.7 La ciclicità delle categorie
•
•
•
 Iniziazione al mistero di Gesù Cristo: novità
Iniziazione alla vita della Chiesa: compagnia
Conversione al Vangelo della vita: sequela
– 3.4.8 Scansione triennale e scelte annuali
Cominciamo a lavorare...
Il lavoro sulla proposta
Per arrivare a una riconsegna della versione
definitiva della proposta ACR ci si è dati un itinerario
a tappe
–
–
–
–
Incontro nazionale di Verona 2006
Campi estivi 2006
Convegno nazionale degli educatori – dic 2006
i “compiti a casa” per le equipe
I laboratori
Oggi pomeriggio i laboratori lavoreranno
sullo specifico di una parte del
documento per cominciare a valutarne:
– l’efficacia comunicativa
– il contenuto
I laboratori
Laboratorio
Paragrafi
1 Per aiutare i ragazzi a
diventare cristiani
1.1–1.2–1.4
2 Una proposta missionaria
1.1–1.3–1.4
3 I protagonisti dell’ACR: i
piccolissimi
4 I protagonisti dell’ACR: i
piccolissimi
2 – 2.1 – 2.4
5 I protagonisti dell’ACR:
i 6/8 e i 9/11
2 -2.2 -2.4
6 I protagonisti dell’ACR:
i 6/8 e i 9/11
2 -2.2 -2.4
2 – 2.1 – 2.4
I laboratori
Laboratorio
Paragrafi
7
I protagonisti dell’ACR: i 12/14
2 -2.3 -2.4
8
I protagonisti dell’ACR: i 12/14
2 -2.3 -2.4
9
La centralità della persona: il
protagonismo dei ragazzi
10 La centralità della persona: il
protagonismo dei ragazzi
3.1 -3.1.1
12 La centralità della persona:
l’accompagnamento personale
3.1 -3.1.2
3.1 -3.1.1
I laboratori
Laboratorio
Paragrafi
13 La centralità della persona: la
globalità
3.1 - 3.1.3
14 La centralità della persona:
l’educazione della coscienza
3.1 - 3.1.3
15 La dimensione esperienziale
3.2
16 La dimensione esperienziale
3.2
17 La scelta associativa
3.3
18 La scelta associativa
3.3
Buon lavoro a tutti per
fare un’ACR sempre
più BELLA !!!