CLIL - First Steps Bologna 2015 Corso di formazione per docenti del 1° Ciclo Introduzione e Motivazione Scansione dell’intervento - Cos’è il CLIL? - Perché fare CLIL al 1° Ciclo - Principi del CLIL (CLIL Basics) - CLIL in Europa - Linea tempo della Normativa CLIL - Analisi di una Unità CLIL - Pianificazione - Fonti, sitografia, bibliografia - Spazio per domande e discussione Cos'èè CLIL Content and Language Integrated Learning dual focused microlingua immersion ≠ CLIL Basics: the 5 C's Communication Content Competence Culture Cognition Scaffolding Supportare l'apprendimento con sostegni linguistici, visivi, sonori e in modo ridondante • Selezionare materiali vari (video,giornali,libri,internet...) adattandoli alla classe in termini di testo • Sottolineare, parafrasare, usare il grassetto (parole chiave) • Fornire diversi supporti per sottolineare uno stesso concetto • Fornire un glossary di parole chiave (farlo creare a loro) • Usare sinonimi • Schematizzare • Fare frasi brevi • Usare immagini collegate al testo o alle parole chiave • Ripetere • Usare la gestualità • Perchè Il CLIL è interdisciplinare, Da dual focused (Language+Content) a triple tematico e focused progettuale (Content+Language+Cogniti on) or THINKING SKILLS (Coyle) Modifica processi di apprendimento e insegnamento Favorisce l'inclusione Plurilinguismo e CLIL Innovazione didattica Utilizzo nuove tecnologie e Competenze Più interesse dei ricercatori verso le competenze linguistiche e Neuroscienze Educative Lavoro di team Interdisciplinarità Team CLIL Risolvere Criticare Apprezzare Valutare Trarre conclusioni Giustificare Giudicare CLIL ICT … alleate del CLIL Quando si impara meglio? Funzionamento diverso di una multilingual mind - maggior capacità di memorizzazione (short-term memory) - più accurati e acuti nel prendere decisioni e risolvere problemi - capacità maggiore di formulare ipotesi creative - minor distrazione se impegnati in task e multitasking David Marsh (Finland, University of Jyvaskyla) •Educator, analyst & project manager, Finland) •'The CLIL Trajectory‘ • 'Uncovering CLIL', •'Content and Language Integrated Learning’ From his book ‘The CLIL trajectory’, 2012 …it offers a first-hand description of the trajectory of an educational proposal that changes the assimilation of knowledge by students through the use of a different form to transmit and process academic content. … What do we see? (Marsh and CLIL experts) CLIL as a particularly relevant approach to thinking and learning by the Internet Generation Some data on CLIL in Europe La Legislazione relativa al CLIL nel tempo CLIL: Normativa 15 marzo 30 settembre 7 marzo 2012 2010 2011 Regolamenti Decreti Licei, Corsi CLIL Tecnici da e 60 Crediti Profession ali Decreto Riconosci mento Validità Certificazio ni 16 aprile 2012 Decreto Decreti Corsi Direttoriale Metodologici Corsi CLIL Metodologi ci 20 CFU 12 luglio 2012 Decreto Direttoriale 28 gennaio 4 marzo 2013 2013 21 maggio 2013 Decreto Accordo Direttoriale Aggiornam Elenco Enti ento Certificatori Elenco Enti Certificatori Rete Nazionale Licei Linguistici 23 aprile 2013 Decreto Direttoriale Aggiornam ento Elenco Enti Certificatori Nota Indicazioni USR Per Costituzione Reti Regionali Normativa recente Corsi Metodologico-Didattici DD 16 aprile 2012 20 CFU (realizzato da strutture universitarie) - 9 Crediti attività formative di base - 9 Crediti attività caratterizzanti - 2 Crediti (50 ore circa) Tirocinio DD 20 novembre 2013 N. 89 -Vengono allocate risorse finanziarie per la realizzazione di corsi Linguisticocomunicativi e Metodologici-didattici -Anche le istituzioni scolastiche e reti di scuole possono progettare Corsi CLIL. Normativa recente Profilo docente CLIL DM 249/2010 http://www.youtube.com/watch?v=7KMM387HNQk 21st century curriculum Le fasi di un’unità di apprendimento CLIL • Brainstorming (warming up) • Lavoro di gruppo alternato a plenarie di feedback • Condivisione di scelte e progettazione • Flipped Classroom/laboratorialità • Varietà di attività e continua flessibilità/adattamento alla situazione di lavoro e ai bisogni dei presenti • Task • Attività brevi, cadenzate, variate • Tempo per la discussione e la condivisione • Materiale, spunti e applicazione pratica A science module for Secondary School (Middle School): The solar system A CLIL Unit: earthquakes and volcanoes Biblio-sitografia essenziale CLIL 1) CLIL – Content and Language Integrated Learning - Coyle, Hood and Marsh – Cambridge University Press, 2010 2) TKT Course CLIL Module – Bentley - Cambridge University Press ELT, 2010 3) Uncovering CLIL - Mehisto, Frigols and Marsh - Macmillan, 2008 4) Teaching Other Subjects Through English - Deller, Price - OUP 2007 5) David Marsh introduce il concetto di CLIL 6) L’approccio CLIL in Europa: 7) The CLIL Trajecory - David Marsh , Universidad de Cordoba, 2012 • Fare CLIL – a cura di P. Balboni e C.M. Coonan, Università Ca’ Foscari, Loescher editore, 2014 • La ricerca n.6 – rivista Loescher editore, giugno 2014 • Sito Zanichelli http://online.scuola.zanichelli.it/spazioclil/area-insegnanti/ Resources: online science dictionaries http://www.onelook.com/?d=all_sci&v=&sort=&langdf=english Science and biotechnology: http://www.biotech.icmb.utexas.edu/search/dict-search.html Biology: http://www.biology-online.org/dictionary.asp Geology: http://www.webref.org/geology/geology.html Dictionary with visual support: http://visual.merriam-webster.com/ More resources www.planet- science.com www.schoolscience.co.uk www.scienceacross.org (free online) www.teachernet.gov.uk/teachingandlearning/subjects/science http://e-clil.uws.ac.uk/ http://science.nationalgeographic.com/s www.bbc.co.uk/schools/teachers www.bbc.co.uk/science/space www.biology-resources.com www.nasa.com www.sciencespot.net Creativity requires teamwork Respect teacher competences Chaos creates opportunities … ‘Change happens when it is organic, collaborative and relevant’, D.Marsh Thanks for your attention! Alda Barbi e Maura Zini [email protected] [email protected]