Laboratorio di orientamento
alla mobilità in EUROPA
GUIDA ALLA SCELTA PER UN
FUTURO IN EUROPA
SCOPO
Il laboratorio vuole orientare alla mobilità
in Europa, con particolare attenzione agli
scambi tra studenti e alle possibilità di
crescita individuale e di formazione
scolastica ed extrascolastica.
Articolazione
• Racconto e descrizione dell’idea di libera
circolazione in Europa attraverso i secoli
• Testimonianza diretta sulla complessità
degli scambi con gli altri paesi europei a
livello linguistico, sociale e culturale
• Proiezione di siti web dimostrativi delle
opportunità di scambio con gli altri paesi
europei
• Costruzione di un gioco da tavolo il cui
obiettivo premiare il giocatore che
percorre più stati
• Visita aziendale
Strumenti
• Dispense per gli insegnanti
• Slide e schede operative per PC (da
verificare la possibilità di video-proiezione
da PC e di collegamento internet)
• Materiali per la realizzazione del gioco:
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Tabellone da colorare
Fotocopie da ritagliare
Tessere e segnalini di cartoncino
Colori pennelli e contenitori per acquarello
Unità didattiche di apprendimento
U.d.a. Disciplinari
Italiano-storia-geografia= ricerca documentale, preparazione di
interviste per indagare le figure professionali relative all’export, visite
aziendali, interviste ad esperti e testimoni, stesura di articolo
sull’evento, …
Lingue straniere= ricerca di nomi di professioni in lingua straniera, per
scoprirne il significato
Presentazione di professioni nelle quali è importante la conoscenza di
una o più lingue straniere.
Arte= segue la realizzazione del gioco, del tabellone, delle tessere e
dei segnalini che compongono il gioco. Avvicina i ragazzi ad alcune
professioni: il grafico, l’addetto ai beni culturali, l’animatore turistico.
Tecnologia= Riflessioni su alcune figure professionali collegabili
all’utilizzo di internet : dall’informatico al traduttore
Competenze trasversali
Competenze sociali:
• Saper comunicare
• Saper lavorare in gruppo
• Portare a termine un compito
Competenze orientative:
• Lo sviluppo della motivazione, dell'autostima e dell’autovalutazione
• Conoscere le regole del gioco e elaborarle per inventare nuovi
percorsi
• Interpretare, relazionarsi e affrontare i problemi