PROGETTO DI PSICOMOTRICITÀ
“GIOCO E DANZO CON IL CORPO”
ESEGUITO DALL’INSEGNANTE
CARMELA NOCERA
PROGETTO DI PSICOMOTRICITÀ
“ GIOCO E DANZO CON IL CORPO”
CHE COS’È LA PSICOMOTRICITÀ NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA?
La psicomotricità è una disciplina educativa, rieducativa e terapeutica
che si modella sul gioco spontaneo e sull’espressività dei bambini che
vivono e sperimentano in prima persona azioni e relazioni.
La psicomotricità preventivo-educativa, offre ai bambini l’opportunità di
sperimentarsi all’interno di percorsi caratterizzati dall’esperienza diretta
con i materiali di gioco e da un preciso lavoro di percezione e
regolazione delle abilità corporee.
Il progetto è rivolto ai bambini di tre anni della scuola dell’infanzia.
METODOLOGIA ORGANIZZATIVA
Il compito dell’insegnante consiste nell’aiutare il bambino a sviluppare e
a strutturare tutte le funzioni di cui è dotato quindi, è opportuno stimolare
l’alunno a “fare” in modo che si senta attore vivo, capace e creativo.
Obiettivo importante è quello di stimolare al meglio le capacità
psicomotorie del bambino per sviluppare e potenziare il suo patrimonio
gestuale.
OBIETTIVI
•Favorire lo sviluppo delle abilità e far prendere coscienza della globalità del
proprio corpo e delle sue possibilità.
•Aumentare la consapevolezza corporea favorendo la strutturazione dello
schema corporeo.
•Promuovere il controllo dell’aggressività ed impulsività.
•Incrementare la capacità dell’attenzione
•Promuovere le tappe principali della socializzazione ( rispetto
delle regole, rispetto del proprio turno, rispetto degli altri).
•Favorire lo sviluppo dell’organizzazione spaziale riguardo l’orientamento e i
concetti topologici semplici come: dentro, fuori, sopra, sotto, dietro, avanti etc.
•Favorire l’organizzazione temporale riguardo concetti come: prima/poi;
partenza/arrivo; e il ritmo.
STRUTTURA DEL PROGETTO E METODOLOGIA DI LAVORO
Incontri a cadenza settimanale di durata di un’ora o un’ora e mezzo.
Il progetto prevede la divisione dei bambini in gruppi di circa 20.
In questo percorso i bambini saranno indirizzati al rafforzamento delle loro
capacità attraverso semplici giochi motori, esercizi basati sul ritmo e lavori
finalizzati alla conoscenza dello schema corporeo.
Questo lavoro rappresenterà anche una verifica e una valutazione delle
competenze acquisite dagli alunni durante tutto il percorso.
MEZZI E STRUMENTI
Saranno utilizzati vari materiali come: palle, panche, bacchette di legno, birilli,
ceppi, cerchi, materassini, specchio, strumenti musicali, stereo, CD musicali.
SPAZI E TEMPI
Gli incontri avverranno negli spazi interni ed esterni che la scuola ha a
disposizione
( salone e giardino).
Il progetto avrà una durata che andrà da Marzo a Giugno.
DOCUMENTAZIONE:
Alla fine del percorso sarà realizzata una rappresentazione delle attività svolte e
una documentazione fotografica.
Favorire l’organizzazione temporale riguardo concetti come: prima/poi;
partenza/arrivo; e il ritmo.
Favorire lo sviluppo delle abilità e far prendere coscienza della globalità
del proprio corpo e delle sue possibilità.
Favorire lo sviluppo dell’organizzazione spaziale riguardo l’orientamento e i
concetti topologici semplici come: dentro, fuori, sopra, sotto, dietro, avanti.
Aumentare la consapevolezza corporea favorendo la strutturazione dello
schema corporeo.
NOI BAMBINI CI SIAMO DIVERTITI DAVVERO TANTO!