LA NOITA’ COME VALORE EDUCATIVO
I.C. «Colozza» Campobasso
Annualità:2013/2014 - 2014/2015
Michela Nisdeo
PARTNER
 I. C. Baranello
 I. C. Cercemaggiore
 I. C. Vinchiaturo
Michela Nisdeo
MOTIVAZIONI
Michela Nisdeo
Sempre più difficoltà
ed eterogeneità dei
«funzionamenti» degli
alunni
Sono sempre di più gli
alunni che per una
qualche difficoltà di
«funzionamento»
preoccupano gli
insegnanti e le famiglie
Michela Nisdeo
Cosa è
importante?
Sviluppo
globale della
persona
INCLUSIONE
DI TUTTI
PROPOSTA DI FORMAZIONE
Favorire l’inclusione
Attraverso una didattica
inclusiva
Sperimentando metodologie, strategie e tecnologie
applicate ai contenuti disciplinari per il
raggiungimento dei Traguardi delle competenze
previste dalle Indicazioni Nazionali
ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO
Analisi dei bisogni dei docenti
Stesura del progetto
Formazione docenti a cura di esperti
Laboratori
Lavoro autonomo dei docenti – ricerca-azione in classe
Prodotti e valutazione
Autoformazione
…
Michela Nisdeo
Scuole
dell’infanzia,
scuole
primarie,
scuole
secondarie di
primo grado
della rete.
FAMIGLIE
Scuole
dell’infanzia,
scuole
primarie,
scuole
secondarie di
primo grado
della rete.
ALUNNI
DOCENTI
DESTINATARI
Alunni scuole
dell’infanzia,
scuole
primarie,
scuole
secondarie di
primo grado
della rete.
Michela Nisdeo
Incontri di formazione
Prof. Villarossa,
Presidente
Nazionale UCIIM
INDICAZIONI
NAZIONALI PER IL
CURRICOLO E
PEDAGOGIA
DELL’INCLUSIONE
Prof.ssa Iannacone,
Dirigente
Scolastico
Prof. Bruni,
Università degli
Studi del Molise
LA
PROGETTUALITA’
DIDATTICA
DELL’INCLUSIONE:
DIDATTICA PER
COMPETENZE E
FLIPPED
CLASSROOM MAPPE
CONCETTUALI:
USO E
COSTRUZIONE
Michela Nisdeo
INCONTRI DI FORMAZIONE
Prof. Ravotto,
Direttore BRIKS e
Senior Consultant
AICA
LIM E
PIATTAFORME
e-LEARNING
PER UNA
DIDATTICA
INCLUSIVA
Prof. Prozzo,
Università degli
Studi del Molise
Prof.ssa Picozzi,
Presidente UCIIM
Caserta
DIGITAL
STORYTELLING
LA
VALUTAZIONE
PER
COMPETENZE
Michela Nisdeo
ARGOMENTI
Michela Nisdeo
Modelli di
didattica attiva
e partecipativa
Chi è il
docente
inclusivo?
Tecnologie per
una didattica
inclusiva
NOITA’
Costruzione
di climi
inclusivi
Buone
esperienze
di
inclusione
Intelligenze, stili
cognitivi e
individualizzazio
ne o
personalizzazione
didattica
Michela Nisdeo
I docenti hanno:
Partecipato a
laboratori
condotti da
insegnanti con
competenze
specifiche
Sperimentato
metodologie e
strategie
didattiche
innovative
Prodotto
materiali,
documentazione,
buone pratiche
Michela Nisdeo
PUNTI DI FORZA
 Valorizzazione della cultura dell’inclusione per tutti
 Costruzione di una comunità professionale che
studia, condivide e sperimenta
 Attenzione alle pratiche
Michela Nisdeo
PUNTI DI CRITICITA’
 Dotazioni tecnologiche insufficienti
 Connessioni internet inadeguate
Michela Nisdeo
SVILUPPI
 Laboratori di digital storytelling
 Realizzazione di eBook
Michela Nisdeo