PROGETTO DI INGLESE
“London’s Calling”
ESEGUITO DALL’INSEGNANTE
GIOVANNA DI FILIPPO
PREMESSA
“Arricchiamoci delle nostre reciproche differenze”
In una realtà multiculturale e multietnica come la nostra, l’apprendimento precoce di
una lingua straniera, quale è l’inglese, è ormai fondamentale perché avvia il bambino
alla conoscenza di altre culture, di altri popoli e al loro rispetto.
L’enorme potenzialità linguistica che il bambino in età prescolare possiede e la
precocità che li caratterizza devono essere sfruttate come condizioni favorevoli
all’insegnamento delle lingue straniere.
E’ Stato scientificamente dimostrato, infatti, che l’età compresa tra i tre e i cinque
anni è il periodo più vantaggioso per l’apprendimento linguistico grazie all’estrema
duttilità dell’apparto fonico dei bambini in questa fase della crescita. Il progetto
“London’s Calling” nasce con l’obiettivo primario di incoraggiare i bambini alla
scoperta di una lingua comunitaria in modo semplice e divertente, costituendo un
anello di continuità
tra scuola dell’infanzia e scuola primaria.
COMPETENZE
•Avvicinare il bambino, attraverso un codice linguistico diverso dalla lingua italiana,
alla conoscenza di altre culture e di altri popoli.
•Permettere al bambino di familiarizzare con la lingua inglese, curando soprattutto la
funzione comunicativa.
•Aiutare il b. a comunicare con gli altri mediante una lingua diversa dalla propria.
•Rafforzare la capacità di ascolto, di comprensione e di memorizzazione.
•Promuovere la cooperazione e il rispetto per se stessi e gli altri
•Stimolare la curiosità dei bambini e abituarli a considerare e usare altri codici
espressivi e di comunicazione anche in previsione all’ingresso nella scuola primaria
OBIETTIVI FORMATIVI
•Comprendere globalmente una storia ascoltata
•Intuire il significato di parole tramite l’azione teatrale dell’insegnate
•Condividere un’esperienza coi compagni
•Memorizzare filastrocche e canzoni
•Interiorizzare i termini chiave di un racconto
•Lessico relativo a numeri, colori, animali, parti del corpo.
CONTENUTI
•Saluti
•Presentazione di se stessi
•Colori
•Numeri
•Parti del Corpo
•Animali
•Oggetti
•Azioni
ATTIVITA’ PREVISTE
•Attività di gruppo e individuali
•Schede operative
•Ascolto e visione di materiale multimediale
MODALITA’ DI SVOLGIMENTO
Il lavoro sarà svolto all’interno di semplici concettualizzazioni che porteranno il
bambino alla scoperta, alla comprensione e al consolidamento dei primi vocaboli
della lingua inglese.
Il concetto di base del percorso sarà “Learning by doing” ossia “Imparare facendo”.
I bambini apprenderanno attraverso giochi di coppia, di imitazione, roleplay, attività
grafiche, canzoni, filastrocche, uso di giochi strutturati, flashcards,
video/audiocassette e libri.
Ogni bambino dovrà sentirsi protagonista in ciascuna lezione in modo tale da
costruire dentro di sé un’immagine positiva della lingua inglese.
MATERIALI PREVISTI
Carta, colori e schede predisposte, materiale di cancelleria, lettore cd e cd.
VERIFICA
Sarà effettuata una valutazione formativa in itinere e una sommatoria al termine
delle ore di laboratorio mediante una rappresentazione delle competenze
acquisite.
NB: Il presente progetto potrà subire modifiche in base alle esigenze specifiche di
ciascuna realtà.
IMPARARE GIOCANDO
NUMERI, COLORI, ANIMALI E PARTI DEL CORPO.
INTUIRE IL SIGNIFICATO DI PAROLE
TRAMITE L’AZIONE TEATRALE DELL’INSEGNATE
CONDIVIDERE UN’ESPERIENZA COI COMPAGNI