Alternanza scuola-lavoro
in Germania
 Una possibilità di approfondire la
lingua straniera attraverso una full
immersion nel mondo del lavoro in
una città tedesca
OBIETTIVI
 Potenziare la motivazione degli studenti nello studio
della lingua tedesca
 Acquisire, tramite un’esperienza lavorativa, conoscenze e
competenze specifiche della loro professionalità, per
prepararsi alle richieste del mercato del lavoro europeo
 Agevolare le scelte professionali dei giovani attraverso la
conoscenza diretta del mondo del lavoro, non solo del
territorio.
COMPETENZE ATTESE
 Padroneggiare la lingua tedesca e/o inglese, per scopi
comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi
ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e
contesti professionali
 Individuare e utilizzare gli strumenti di
comunicazione e di team working più appropriati per
intervenire nei contesti organizzativi e professionali di
riferimento
NORIMBERGA
2012-2013
studenti
coinvolti 6
di IV e V
2013-2014
studenti
coinvolti 11
di III e IV
Esempi di STAGE
 Silvia ha lavorato presso Q-Punkt a Norimberga,
un’agenzia per la consulenza sull’efficienza energetica.
 Roberta ha collaborato presso il Centro CCCE nella
preparazione e nella rielaborazione dei seminari di
formazione
 Mikaela si è inserita nell’amministrazione della Casa di
riposo Käthe-Reichart
 Lo stage di Fabio si è svolto nell’Ufficio per le Relazioni
Internazionali della città di Norimberga
Lo stage di Fabio si è svolto
nell’Ufficio per le Relazioni
Internazionali della città di
Norimberga
Luca è stato impegnato
nello stage alla Radio
AFK Max
PROGETTO
 È necessario stendere un progetto
 Presentarlo in Collegio Docenti per l’approvazione
 Cercare un’agenzia di servizi/ una scuola nel Paese
dove si svolgerà lo stage per la ricerca delle aziende e
delle famiglie, e inviare una richiesta di preventivo
 Cercare i fondi fra le aziende del nostro territorio per
sostenere la spesa delle famiglie
 Studio del territorio per individuare aziende che
lavorano con la Germania o che già collaborano con
la scuola
FUNDRAISING
 Il lavoro di fundraising è la parte più impegnativa
del progetto.
 Individuate le aziende del territorio che
potrebbero avere interesse a collaborare nella
formazione dei giovani (le aziende possono
scaricare il contributo versato)
 Contattare l’azienda accordandosi eventualmente
per una visita per illustrare il progetto
 Le aziende che hanno aderito sono quelle che mi
hanno dato la possibilità di presentare il progetto
di persona
ORGANIZZAZIONE STAGE
Il docente si occupa di:
 Supportare gli studenti nella compilazione di un cv
con i loro dati e di un modulo in cui specificano
l’ambito lavorativo nel quale desiderano svolgere
l’esperienza di stage (che abbia attinenza con
l’indirizzo di studi), che verranno inviati all’agenzia
di servizi in Germania
 Organizzare il viaggio
 Visitare gli studenti nelle aziende in
svolgendo una funzione di tutor analoga al ruolo
svolto dal docente tutor nell’alternanza in
FEED BACK
 Gli studenti compilano durante lo stage un “diario di
bordo”, dal quale è emerso che l’esperienza si è rivelata
nel complesso positiva
 Per la motivazione allo studio della lingua (uso della
lingua in un contesto non-scolastico)
 E per l’esperienza di lavoro in un altro Paese europeo.
 Nonostante qualche difficoltà riscontrata nel rapporto
con le famiglie
CONTATTI
 INDIRIZZO AGENZIA di NORIMBERGA
CCCE-Euroservice: http://ccce.de/
 Docente di tedesco Responsabile del progetto
[email protected]
 GRAZIE