‘LA SCUOLA
DELL’INCOMPRENSION
E’
Olbia 31 marzo 2010
Federico Demurtas
Eleonora Orsatti
ELEONORA PRESENTAZIONE
 ELEONORA ORSATTI
 HO 14 ANNI
 SCUOLA ELEMENTARE A CAPOTERRA
 SCUOLA MEDIA G. SPANO
 SCUOLA SUPERIORE (LICEO SCIENTIFICO ALBERTI)
 HO SCOPERTO DI AVERE UN DISTURBO SPECIFICO
DELL’APPRENDIMENTO A 8 ANNI (DISLESSIA,
DISORTOGRAFIA, DISCALCULIA)
 HO INIZIATO A RICEVERE AIUTI DA CENTRI SPECIALIZZATI
A 12 ANNI (CTR)
 ATTUALMENTE RICEVO AIUTO NEL CENTRO PHARE
SCUOLA ELEMENTARE
PREMESSA
♥ NON VOLEVO FREQUENTARE LA PRIMA ELEMENTARE
♥ PAURA DI ENTRARE IN UN NUOVO AMBIENTE
ASPETTI NEGATIVI
♥ STORIA GEOGRAFIA: (DESTRA – SINISTRA, SU E GIÙ)
♥ DETTATO IN CATTEDRA
♥ RICOPIARE TANTE VOLTE LA STESSA COSA
♥ STUDIARE A MEMORIA
ASPETTI POSITIVI
☼ INIZIALMENTE PER TENTATIVI (ED ERRORI)
☼ MATEMATICA SOLO COMPITI SCRITTI
☼ USO DELLA TAVOLA PITAGORICA E
CALCOLATRICE (NEL SECONDO
QUADRIMESTRE DELLA 5 ELEMENTARE)
SCUOLA MEDIA
PREMESSA
MOLTO DIFICILE L’INSERIMENTO TRA I MIEI COMPAGNI DI
CLASSE
ANCHE PERCHE NON CONOSCIEVANO IL PROBLEMA IN NESSUN
SENZO ANCHE PERCHE CREDEVANO CHE ERO AVANTAGIATA IN
CONFRONTO A LORO
INSEGNANTI:COME IN TUTTE LE SCUOLE CI SONO I POF CHE
NON SI
PROCUPAVANO DI RELAZIONARE CON I RAGAZZI MA SOLO AD
ESEGUIRE IL LORO LAVORO E QUELLI CHE IO PREFERISCO CHE
SE ANCHE
NON ANNO CAPITO NIENTE DEI TUOI PROBLEMI C’ERCANO
COMUNQUE DI
AIUTARTI IN QUALSIASI MODO……
ASPETTI NEGATIVI
 MUSICA:
- INTERROGAZIONI A MEMORIA DI VA PENSIERO
- INTERROGAZIONE COL FLAUTO E SOLFEGGIO
 TEDESCO: (perché NON STUDI?)
- DIFFICOLTÀ DI PRONUNCIA
- MI FACEVA FARE SOLO COMPITI SCRITTI
 INGLESE:
IN 1 MEDIA IL PROF. DI INGLESE MI FACEVA FARE SEMPRE I COMPITI
SCRITTI E PRENDEVO SEMPRE 3
 ITALIANO:
IN TERZA MEDIA MI FACEVA LEGGERE BRANI LUNGHISSIMI A VOCE
ALTA DAVANTI A TUTTI
ASPETTI POSITIVI
 INGLESE: LA PROF. MI HA FATTO PREPARARE
L’ESAME DI 3 MEDIA SU UN LIBRO CHE SI CHIAMAVA
“THE ELEPHANT MAN”
 MATEMATICA: L’USO DELLA CALCOLATRICE
PRIMA E SECONDA MEDIA
 ITALIANO: I PRIMI DUE ANNI LA VALUTAZIONE
NEI TEMI SI BASAVA SOLO SUL CONTENUTO. DAL 2
ANNO ABBIAMO STABILITO ANCHE LA VALUTAZIONE
DEGLI ERRORI; PERÒ STABILITI INSIEME PER TRE
COMPITI, DOPO LI CONTAVA E SCEGLIEVAMO UN
ALTRO ERRORE
 STORIA: NIENTE DATE E NOMI
GEOGRAFIA: CON CARTINA E SCHEMA DAVANTI
SCUOLA SUPERIORI
PREMESSA
MI SENTO BENE IN QUESTA SCUOLA IN UN CERTO SENZO REALIZATA.
ALL INIZIO IO NON O VOLUTO DIRE HAI MIEI COMPAGNI CHE ERO
DISLESICA PRECHÈ CREDEVO CHE FACCESSERO QUELLO CHE ANNO FATTO
ALLE SCUOLE MEDIE. INVECE L’HANNO PRESA BENE E NON MI PREDONO
PIÙ INGIRO COME ALLE MEDIE.
I PROF.:ADESSO POSSONO AIUTARMI MEGLIO E NON L’INTERESSA PIÙ
NEMENO A LORO SE LI VEDONO DARMI QUALCOSA
ASPETTI NEGATIVI
 MATEMATICA:INTERROGAZIONI RIPETUTE, TUTTI I GIORNI,
PER 3 GIORNI DI FILA, SULLO STESSO ARGOMENTO DA SAPERE A
MEMORIA
 EDUCAZIONE FISICA: COMPITO SCRITTO A RISPOSTA
MULTIPLA CON RISPOSTE QUASI UGUALI
 STORIA: MI INTERROGA LE DATE E I COMPITI SONO SCRITTI
ASPETTI POSITIVI
 LATINO: COMPITO DIFFERENZIATO DAGLI ALTRI MIEI
COMPAGNI
 INGLESE: MI HA DATO UN BRANO DI INGLESE DA TRADURRE PER
IL COMPITO IN CLASSE 24 ORE PRIMA.
IO PENSO CHE MOLTI I PROF TI CERCANO DI
AIUTARE IN TUTTI
I MODI MA NON CI RIESCONO PERCHE NON
SANNO COME FARE PERCHE NON SI CONOSCE
IL PROBLEMA A FONDO .
SPERO CHE VI SIA UTILE QUELLO CHE
VI ABBIAMO DETTO E CHE NON FATE
GLI STESSI ERORI DE CHE GLI ALTRI
PROF ANNO FATO CON ME E FEDERICO.
SE NON AVETE CAPITO NIENTE NON
IMPORTA BASTA ESSERE GENTILI E
FARCI USARE LE NOSTRE COSE COME LA
CALCOLATRICE AL COMPITO E CAPIRCI
QUANDO VI PARLIAMO.
PERLOMENO PER ME E MOLTO IMPORTANTE LA RELAZIONE CHE O CON
I PROFESSORI
SCUOLA ELEMENTARE
• INCOMPETENZA DEI DOCENTI
• ASPETTI NEGATIVI E POSITIVI
SCUOLA MEDIA
• INCOMPETENZA DEI DOCENTI
• ASPETTI NEGATIVI E POSITIVI
• ASPETTI COMPORTAMENTALI
SCUOLA SUPERIORE
• PREMESSA FONDAMENTALE
• AIUTO FONDAMENTALE (DA PARTE DEGLI ALTRI E DA ME
STESSO)
•ASPETTI EMOTIVI
•ASPETTI POSITIVI E NEGATIVI