INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
RISORSE
PER LA CLASSE 3^
A.S. 2014 - 2015
VALUTAZIONE
INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
RISORSE
VALUTAZIONE
INTRODUZIONE
• Il webquest è una RICERCA strutturata e guidata IN RETE
per recuperare INFORMAZIONI MIRATE su un
argomento.
• In pratica si tratterà di CONSULTARE, divisi in gruppi, una
LISTA, da me fornita, di SITI WEB, alla ricerca di
informazioni, allo scopo di COSTRUIRE insieme un
PRODOTTO FINALE.
INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
RISORSE
VALUTAZIONE
COMPITO
• Il vostro obiettivo sarà ambizioso quanto stimolante: dovrete realizzare una
PRESENTAZIONE POWER POINT che spieghi le varie FONTI E FORME DI ENERGIA
RINNOVABILI agli alunni della futura classe 3^.
• Il vostro “discorso” dovrà quindi essere chiaro, esauriente, efficace.
Potrà contenere immagini e video; dovrà essere organizzato in modo tale da
facilitare la comprensione.
• Ma non finisce qui: anche voi dovrete imparare le stesse cose che proponete ai
vostri futuri compagni.
Quindi, siccome lavorerete in gruppi, ciascun gruppo terrà, alla fine della ricerca,
una lezione ai compagni per illustrare le conoscenze acquisite.
• Spaventati? …Ma no, si può fare! Leggete ai passaggi successivi la suddivisione
degli argomenti e dei compiti fra i vari gruppi.
INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
RISORSE
VALUTAZIONE
PROCEDIMENTO
• Ho individuato CINQUE GRUPPI di lavoro, ciascuno formato da 4 /
5 persone.
• All’interno dei gruppi ognuno di voi rivestirà uno dei seguenti ruoli:
• Coordinatore / Grafico
• Responsabile ricerca testi
• Responsabile ricerca immagini e video
• Redattore testi
INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
RISORSE
VALUTAZIONE
PROCEDIMENTO
• La suddivisione in gruppi è la seguente:
 GRUPPO 1: Nome1.1, Nome1.2, Nome1.3, Nome1.4
 GRUPPO 2: Nome2.1, Nome2.2, Nome2.3, Nome2.4
 GRUPPO 3: Nome3.1, Nome3.2, Nome3.3, Nome3.4
 GRUPPO 4: Nome4.1, Nome4.2, Nome4.3, Nome4.4
 GRUPPO 5: Nome5.1, Nome5.2, Nome5.3, Nome5.4
• Ogni gruppo ha dieci minuti di tempo per propormi una suddivisione dei
ruoli decidendo in base alle vostre abilità e interessi.
INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
RISORSE
VALUTAZIONE
PROCEDIMENTO
Consultate la seguente tabella per organizzarvi al meglio:
ATTIVITA’
Lettura del compito e formazione dei gruppi.
Ricerca del materiale.
Realizzazione dei prodotti richiesti.
Realizzazione dei prodotti richiesti.
Autovalutazione
Totale
TEMPI [h]
(spazi)
1
(in laboratorio)
2
(in laboratorio)
2
(in laboratorio / a casa)
5
INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
RISORSE
VALUTAZIONE
PROCEDIMENTO
• Ogni gruppo cercherà le informazioni utili allo svolgimento del compito
assegnato utilizzando le risorse web indicate nella sezione “Risorse”.
• Ciascun gruppo dovrà realizzare una PRESENTAZIONE POWER POINT che
che spieghi, agli alunni della futura classe 3^, le varie FONTI E FORME DI
ENERGIA RINNOVABILI:
1. IDROELETTRICA
2. SOLARE
3. EOLICA
4. GEOTERMICA
5. DA BIOMASSE
INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
RISORSE
• Nelle pagine seguenti sono riportate
le risorse web disponibili per i lavori
di ciascun gruppo. Basterà cliccare su un
indirizzo per aprire la pagina
web da consultare.
RISORSE
VALUTAZIONE
IDROELETTRICA
SOLARE
EOLICA
GEOTERMICA
• Per scoprire quali sono le risorse da
esplorare per portare a termine il vostro
compito cliccate sui bottoni
corrispondenti.
DA
BIOMASSE
INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
RISORSE
RISORSE
VALUTAZIONE
IDROELETTRICA
SOLARE
• ENERGIA IDROELETRICA
• http://it.wikipedia.org/wiki/Energia_idroelettrica
EOLICA
• http://www.eniscuola.net/argomento/idroelettrica/
• http://www.enel.it/itIT/impianti/tecnologie/idroelettrica/
• http://www.liceoberchet.it/ricerche/geo4d_09/gruppo
_c/energia_idroelettrica.html
• https://www.youtube.com/watch?v=4YZqAg2ATjE
GEOTERMICA
DA
BIOMASSE
INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
RISORSE
RISORSE
• ENERGIA SOLARE
VALUTAZIONE
IDROELETTRICA
SOLARE
• http://it.wikipedia.org/wiki/Energia_solare
• http://www.eniscuola.net/argomento/solare/
EOLICA
• http://www.ecoage.it/energia_solare.htm
• http://www.liceoberchet.it/ricerche/geo4d_09/gruppo
_c/energia_solare.html
• http://www.minformo.it/13406/ambiente/energierinnovabili/energia-solare-vantaggi-svantaggi.html
• https://www.youtube.com/watch?v=9XBgCpNmH3k
GEOTERMICA
DA
BIOMASSE
INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
RISORSE
RISORSE
• ENERGIA EOLICA
VALUTAZIONE
IDROELETTRICA
SOLARE
• http://it.wikipedia.org/wiki/Energia_eolica
• http://titano.sede.enea.it/Stampa/skin2col.php?page=e
neaperdettagliofigli&id=63
• http://www.liceoberchet.it/ricerche/geo4d_09/gruppo
_c/energia_eolica_1.html
EOLICA
GEOTERMICA
• http://www.eniscuola.net/argomento/eolica/
• https://servizi.enel.it/visitacentrali/it/eolica/eolica.asp
• https://www.youtube.com/watch?v=WyIW2Y2gH2A
• https://www.youtube.com/watch?v=2FDIP-BDdeE
DA
BIOMASSE
INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
RISORSE
RISORSE
• ENERGIA GEOTERMICA
VALUTAZIONE
IDROELETTRICA
SOLARE
• http://it.wikipedia.org/wiki/Energia_geotermica
• http://www.unionegeotermica.it/What_is_geothermal_it.html
EOLICA
• http://www.unionegeotermica.it/What_is_geothermal_it.html
• http://www.liceoberchet.it/ricerche/geo4d_09/gruppo_c/ener
gia_geotermica.html
GEOTERMICA
• https://servizi.enel.it/visitacentrali/it/geotermica/geotermica.a
sp
• http://www.nextville.it/Geotermia/339/Limpianto_geotermico
• https://www.youtube.com/watch?v=bqyaI94Cwrg
• https://www.youtube.com/watch?v=qrVZOcWXJ6I
DA
BIOMASSE
INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
RISORSE
RISORSE
• ENERGIA DA BIOMASSE
VALUTAZIONE
IDROELETTRICA
SOLARE
• http://it.wikipedia.org/wiki/Biomassa
• http://www.enea.it/it/Ricerca_sviluppo/ricerca-disistema-elettrico/biomasse/produzione-di-energia-dabiomasse-e-scarti
• http://www.liceoberchet.it/ricerche/geo4d_09/grupp
o_c/energia_delle_biomasse.html
• http://www.ecoage.it/energia-biomassaspiegazione.htm
• http://www.ingecoweb.com/biomasse.php
• https://www.youtube.com/watch?v=IGYZ2hFdADo
EOLICA
GEOTERMICA
DA
BIOMASSE
INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
RISORSE
VALUTAZIONE
VALUTAZIONE
GRIGLIA PER L’AUTOVALUTAZIONE:
CRITERI
Principiante
(0 p.)
Avviato
(1 p.)
Esperto
(2 p.)
Esemplare
(3 p.)
Ricerca delle
informazioni
Il gruppo non ha
acquisito alcuna
informazione.
Il gruppo ha acquisito
informazioni parziali.
Il gruppo ha acquisito
informazioni complete, ma
in modo non approfondito.
Il gruppo ha acquisito
informazioni
approfondite.
Aderenza al
compito
Il gruppo non ha
seguito le indicazioni
fornite.
Il gruppo ha seguito
solo alcune delle
indicazioni fornite
Il gruppo ha seguito la
maggior parte delle
indicazioni fornite.
ll gruppo ha seguito
tutte le indicazioni
fornite.
Cooperazione
nel gruppo
Non c'è stata
collaborazione
all'interno del gruppo.
Solo alcuni componenti
del gruppo, hanno
lavorato bene insieme,
e/o solo per poco tempo
Tutti i componenti del
gruppo, hanno lavorato
bene insieme per la
maggior parte del tempo.
Tutti i componenti del
gruppo hanno lavorato
bene insieme per tutto
il tempo.
I conflitti non sono stati
superati in alcun
modo.
E' stato necessario
l'intervento del docente
per superare i conflitti.
La maggior parte dei
conflitti è stata superata
senza l’intervento del
docente.
I conflitti all'interno del
gruppo sono stati tutti
superati senza
l’intervento del
docente.
INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
PER LA CLASSE 3^
A.S. 2014 / 2015
RISORSE
VALUTAZIONE