Facoltà di Scienze MM.FF.NN.
INCONTRO CON IL NUCLEO DI VALUTAZIONE
“Attività didattica dell’Ateneo a.a. 2002/2003:
Opinioni degli studenti”
21 Gennaio 2004, ore 14,30 – Aula U2/07
Opinioni degli studenti
Sui Corsi di Studio della Facoltà
(Laurea V.O., Laurea N.O.
e Laurea Specialistica).
Le stringhe relative ai singoli
insegnamenti sono stati consegnati al
Preside di Facoltà.
I risultati complessivi di ogni Corso di
Studio verranno consegnati nel gennaio
2004 ai Coordinatori dei Corsi di Studio.
RACCOMANDAZIONI DEL
C.N.V.S.U. - MIUR
SU COME UTILIZZARE
PROFICUAMENTE I RISULTATI
• Fare l’analisi degli aspetti critici e identificare
i punti di debolezza
• Attuare eventuali azioni d’intervento
• Diffondere i risultati all’interno dell’Ateneo
Utilizzo e diffusione dei dati
I Nuclei di Valutazione degli Atenei devono
inviare al MIUR entro Marzo 2004
A) una relazione generale sui risultati
dell’indagine
B) un rapporto sull’utilizzo e sulla diffusione
dei risultati e degli interventi da parte delle
Facoltà e dei singoli Corsi di Studio.
A) RELAZIONE DEL NUCLEO DI VALUTAZIONE
bozza
in lettura sul sito del Nucleo
www.unimib.it/nucleodivalutazione
DOC 10/03 nella cartella Archivio documenti 2003.
B) RAPPORTO SULL’UTILIZZO E DIFFUSIONE
ancora da redigere
in base alle informazioni che saranno inviate
dai Presidi e dai Coordinatori dei Corsi di Studio entro
marzo 2004.
Il Questionario
A.A. 2002/2003 somministrazione
cartacea e on-line (solo per i corsi di
studio di Informatica)
A.A. 2003/2004 solo cartaceo
 dal 01-01-2004 verrà somministrato un
questionario anche ai laureandi, per una
indagine nazionale ex-post
Tutti i questionari (in itinere e ex-post) prevedono 4
risposte:
Decisamente SI’
Più SI’ che no
Più NO che sì
Decisamente NO
Il questionario somministrato nell’a.a. 2002/2003 è
leggibile all’indirizzo:
http://qmbeta.disco.unimib.it/nucleo/upload/document
i/Relazione%20Didattica%2002_03.pdf
alle pagine 66 e 67.
Tasso di copertura degli insegnamenti del nuovo e del vecchio
ordinamento (insegnamenti valutati su insegnamenti esistenti)
Corsi di laurea
CdL Matematica
CdL Fisica
CdL Scienza dei Materiali
CdL Ottica e Optometria
CdL Chimica
CdL Scienze Orafe
N.O.
24/24
31/34
34/40
19/24
20/30
20/21
V.O.
4/26*
32/45
20/35
*in rosso copertura inferiore alla media nazionale a.a. 2001/2002 (56%)
Tasso di copertura degli insegnamenti del nuovo e del vecchio
ordinamento (insegnamenti valutati su insegnamenti esistenti)
Corsi di laurea
CdL Informatica
CdL Biotecnologie
CdL Scienze Biologiche
CdL Scienze Ambientali
CdL Scienze Geologiche
N.O.
61/87
34/84*
14/56*
22/57*
21/48*
V.O.
16/22
6/37*
23/48*
7/25*
*in rosso copertura inferiore alla media nazionale a.a. 2001/2002 (56%)
Tavola 6 – Misure dell’associazione tra alcuni caratteri strutturali dei
rispondenti(a) e la loro Facoltà di afferenza (indice di Edward tra tipo di
facoltà e modalità del carattere*)
Facoltà
Economia
Giurisprudenza
Medicina e Chirurgia
Psicologia
Scienze
Scienzedella Formazione
MM.FF.NN.
Scienze statistiche
Sociologia
Tipo di maturità =
Classica
0,22
0,72
0,7
0,44
Genere =
Artistica, Tecnica,
linguistica, professionale,
Scientifica magistrale altro
Maschio
0,45
0,15
0,79
0,68
0,38
0,38
0,56
0,52
carattere non rilevato
0,46
0,53
0,61
0,26
0,31
0,28
0,86
0,36
0,17
0,48
0,77
0,2
0,34
0,73
0,25
0,56
0,64
0,4
0,22
0,62
0,55
0,48
0,6
0,37
* L’indice di Edward varia tra 0 e 1 con il seguente significato: se è prossimo a 1 la modalità in oggetto
è molto associata alla facoltà che si considera; se è prossimo a 0 la modalità in oggetto è fortemente
dissociata dalla facoltà che si considera.
OPINIONI SU
Organizzazione dei Corso di Laurea e carico di studio
della Facoltà di Scienze MFN
(dom. B1, B2 e D4)
Confronto inter Facoltà (slides 12-14)
Confronto intra Facoltà (slides 15 e 16)
b1: il carico di studio complessivo degli argomenti
previsti nel periodo di riferimento è accettabile?
(blu: % di giudizi positivi sul totale dei giudizi espressi
rosso: % di giudizi molto positivi sul totale dei giudizi espressi)
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
48,6
Economia
69,6
Giurisprudenza
76,4
Medicina e Chirurgia
60,1
Psicologia
67,8
Scienze della Formazione
64,6
Scienze MM.FF.NN.
76,1
Scienze statistiche
61,2
Sociologia
Ateneo
61,9
100,0
b2: l'organizzazione com plessiva degli insegnam enti
ufficialm ente previsti nel periodo di riferim ento è accettabile?
(blu: % di giudizi positivi sul totale di giudizi espressi
rosso: % di giudizi m olto positivi sul totale di giudizi espressi)
0,0
Economia
20,0
40,0
60,0
80,0
45,6
68,0
Giurisprudenza
72,1
Medicina e Chirurgia
Psicologia
54,9
Scienze della Formazione
66,3
Scienze MM.FF.NN.
66,8
71,1
Scienze statistiche
Sociologia
59,9
Ateneo
60,0
100,0
c1: le modalità d'esame sono state definite in modo chiaro?
(blu: % di giudizi positivi sul totale di giudizi espressi
rosso: % di giudizi molto positivi sul totale di giudizi espressi)
0,0
Economia
20,0
40,0
60,0
80,0
71,7
78,4
Giurisprudenza
79,8
Medicina e Chirurgia
Psicologia
68,1
76,7
Scienze della Formazione
Scienze MM.FF.NN.
Scienze statistiche
Sociologia
Ateneo
67,3
77,0
78,6
73,5
100,0
Ridit medio della Facoltà di Scienze MM.FF.NN
per saperne di più sul ridit
cliccare alla pagina
cos'è il ridit?
Popolazione di riferimento: rispondenti Facoltà
Corso di Laurea
CdL
CdL
CdL
CdL
CdL
CdL
CdL
CdL
in
in
in
in
in
in
in
in
Percentuale media di giudizi positivi
della Facoltà di Scienze MM.FF.NN.
Matematica
Fisica (VO)
Fisica
Scienze e Tecnologie Orafe
Scienza dei Materiali
Scienza dei Materiali (VO)
Ottica e Optometria
Scienze e Tecnologie Chimiche
limite positivo
limite negativo
Domande del questionario 02/03
b1
b2
c1
64,6
66,8
67,3
tasso di
copertura
in perc.
0,54
0,70
0,53
0,48
0,50
0,58
0,53
0,54
0,58
0,65
0,56
0,59
0,52
0,61
0,50
0,52
0,49
0,54
0,46
0,42
0,50
0,66
0,47
0,39
0,59
0,41
0,58
0,42
0,57
0,43
100,0
71,1
91,2
95,2
85,0
57,1
79,2
66,7
Ridit medio della Facoltà di Scienze MM.FF.NN
per saperne di più sul ridit
cliccare alla pagina
cos'è il ridit?
Popolazione di riferimento: rispondenti Facoltà
Domande del questionario 02/03
Corso di Laurea
b1
b2
c1
64,6
66,8
67,3
CdL
CdL
CdL
CdL
CdL
CdL
CdL
CdL
CdL
in
in
in
in
in
in
in
in
in
Percentuale media di giudizi positivi
della Facoltà di Scienze MM.FF.NN.
Biotecnologie
Biotecnologie (VO)
Scienze Geologiche (VO)
Scienze e Tecnologie Geologiche
Scienze Biologiche
Scienze Biologiche (VO)
Scienze Ambientali (VO)
Scienze e Tecnologie per l'Ambiente
Informatica
limite positivo
limite negativo
0,45
0,58
0,71
0,56
0,41
0,57
0,48
0,41
0,57
0,44
0,54
0,54
0,59
0,41
0,49
0,47
0,43
0,54
0,48
0,52
0,53
0,47
0,55
0,62
0,60
0,51
0,53
0,59
0,41
0,58
0,42
0,57
0,43
Tasso di
copertura
in perc.
40,5
72,7
28,0
43,8
25,0
16,2
47,9
43,8
70,1
OPINIONI SU
Docenza: aspetti sostanziali
(dom. D2, D3, D5 e F2)
Confronto inter Facoltà (slides 18-21)
Confronto intra Facoltà (slides 22 e 23)
d2: il docente stim ola/m otiva l'interesse verso la disciplina?
(blu: % di giudizi positivi sul totale di giudizi espressi
rosso: % di giudizi m olto positivi sul totale di giudizi espressi)
0,0
Economia
20,0
40,0
60,0
80,0
61,9
86,8
Giurisprudenza
81,3
Medicina e Chirurgia
Psicologia
67,5
79,4
Scienze della Formazione
Scienze MM.FF.NN.
71,4
Scienze statistiche
70,9
Sociologia
71,0
Ateneo
100,0
71,9
d3: il docente espone gli argom enti in m odo chiaro?
(blu: % di giudizi positivi sul totale di giudizi espressi
rosso: % di giudizi m olto positivi sul totale di giudizi espressi)
0,0
Economia
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
71,7
88,0
Giurisprudenza
85,4
Medicina e Chirurgia
Psicologia
74,3
83,9
Scienze della Formazione
Scienze MM.FF.NN.
Scienze statistiche
74,8
76,2
Sociologia
77,5
Ateneo
77,7
d5: il materiale didattico è adeguato per lo studio della materia?
(blu: % di giudizi positivi sul totale di giudizi espressi
rosso: % di giudizi positivi sul totale di giudizi espressi)
0,0
Eco nomia
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
74,7
87,2
Giurisprudenza
83,8
M edicina e Chirurgia
82,2
P sico lo gia
88,5
Scienze della Fo rmazio ne
Scienze M M .FF.NN.
Scienze statistiche
Socio lo gia
A teneo
76,5
71,2
82,0
80,4
f2: so no co mplessivamente so ddisfatto di co me
è stato svo lto questo insegnamento ?
(blu: % di giudizi po sitivi sul to tale di giudizi espressi
ro sso : % di giudizi po sitivi sul to tale di giudizi espressi)
0,0
Economia
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
71,1
89,3
Giurisprudenza
81,7
M edicina e Chirurgia
Psicologia
73,7
83,6
Scienze della Formazione
Scienze M M .FF.NN.
76,6
Scienze statistiche
78,6
Sociologia
78,3
Ateneo
77,6
Ridit medio della Facoltà di Scienze MM.FF.NN
Popolazione di riferimento: rispondenti Facoltà
Corso di Laurea
CdL
CdL
CdL
CdL
CdL
CdL
CdL
CdL
in
in
in
in
in
in
in
in
Percentuale media di giudizi positivi
della Facoltà di Scienze MM.FF.NN.
Matematica
Fisica (VO)
Fisica
Scienze e Tecnologie Orafe
Scienza dei Materiali
Scienza dei Materiali (VO)
Ottica e Optometria
Scienze e Tecnologie Chimiche
limite positivo
limite negativo
per saperne di più sul ridit
cliccare alla pagina
cos'è il ridit?
Domande del questionario 2002/2003
d2
d3
d5
f2
71,4
74,8
76,5
76,6
0,49
0,67
0,49
0,50
0,51
0,64
0,48
0,48
0,51
0,61
0,46
0,51
0,49
0,58
0,49
0,47
0,43
0,63
0,46
0,52
0,48
0,58
0,45
0,50
0,48
0,67
0,47
0,51
0,50
0,62
0,41
0,48
0,58
0,42
0,56
0,44
0,57
0,43
0,58
0,42
Tasso di
copertura
in perc.
100,0
91,2
71,1
95,2
85,0
57,1
79,2
66,7
Ridit medio della Facoltà di Scienze MM.FF.NN
per saperne di più sul ridit
cliccare alla pagina
cos'è il ridit?
Popolazione di riferimento: rispondenti Facoltà
Corso di Laurea
CdL
CdL
CdL
CdL
CdL
CdL
CdL
CdL
CdL
in
in
in
in
in
in
in
in
in
Percentuale media di giudizi positivi
della Facoltà di Scienze MM.FF.NN.
Biotecnologie
Biotecnologie (VO)
Scienze Geologiche (VO)
Scienze e Tecnologie Geologiche
Scienze Biologiche
Scienze Biologiche (VO)
Scienze Ambientali (VO)
Scienze e Tecnologie per l'Ambiente
Informatica
limite positivo
limite negativo
d2
d3
d5
f2
71,4
74,8
76,5
76,6
0,46
0,50
0,67
0,47
0,48
0,66
0,56
0,55
0,48
0,49
0,47
0,67
0,45
0,49
0,60
0,56
0,50
0,52
0,50
0,45
0,60
0,51
0,55
0,58
0,57
0,47
0,52
0,48
0,48
0,63
0,48
0,51
0,65
0,58
0,51
0,49
0,58
0,42
0,56
0,44
0,57
0,43
0,58
0,42
tasso di
copertura
in perc.
40,5
72,7
28,0
43,8
25,0
16,2
47,9
38,6
70,1
OPINIONI SU
I laboratori
(dom. E2)
Confronto con le altre Facoltà
e2: i locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative
sono adeguati? (blu: % di giudizi positivi sul totale di giudizi espressi
rosso: % di giudizi m olto positivi sul totale di giudizi espressi)
0,0
Economia
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
75,2
87,5
Giurisprudenza
82,9
Medicina e Chirurgia
76,2
Psicologia
Scienze della Formazione
72,7
81,8
Scienze MM.FF.NN.
80,8
Scienze statistiche
Sociologia
Ateneo
70,5
78,0
Indice ridit di tutte le domande del
questionario per tutti i Corsi di Studio
della Facoltà di Scienze MFN
Ridit medio della Facoltà di Scienze MM.FF.NN
Domande del questionario 02/03
Popolazione di riferimento: i rispondenti della Facoltà
Corso di Laurea
Percentuale media di giudizi positivi
della Facoltà di Scienze MM.FF.NN.
CdL in Matematica (VO)
CdL in Matematica
CdL in Fisica (VO)
CdL in Fisica
CdL in Scienze e Tecnologie Orafe
CdL in Scienza dei Materiali
CdL in Scienza dei Materiali (VO)
CdL in Biotecnologie
CdL in Biotecnologie (VO)
CdL in Scienze Geologiche (VO)
CdL in Scienze e Tecnologie Geologiche
CdL in Scienze Biologiche
CdL in Scienze Biologiche (VO)
CdL in Ottica e Optometria
CdL in Scienze e Tecnologie Chimiche
CdL in Scienze Ambientali (VO)
CdL in Scienze e Tecnologie per l'Ambiente
CdLS in Sc. e Tecn. per l'Ambiente e Territorio
CdL in Informatica
Ridit medio Facoltà (conferma dato)
limite positivo*
limite negativo*
b1
64,6
b2
66,8
c1
67,3
c2
91,6
c3
89,1
d1
71,8
d2
71,4
d3
74,8
d4
74,5
d5
76,5
f1
82,3
f2
76,6
0,60
0,54
0,70
0,53
0,48
0,50
0,58
0,45
0,58
0,71
0,56
0,41
0,57
0,53
0,54
0,48
0,41
0,58
0,57
0,50
0,91
0,58
0,65
0,56
0,59
0,52
0,61
0,44
0,54
0,54
0,59
0,41
0,49
0,50
0,52
0,47
0,43
0,39
0,54
0,50
0,20
0,49
0,54
0,46
0,42
0,50
0,66
0,48
0,52
0,53
0,47
0,55
0,62
0,47
0,39
0,60
0,51
0,40
0,53
0,50
0,44
0,52
0,56
0,49
0,43
0,46
0,54
0,51
0,54
0,43
0,48
0,55
0,57
0,46
0,46
0,50
0,51
0,24
0,45
0,50
0,68
0,50
0,64
0,48
0,46
0,49
0,59
0,49
0,50
0,67
0,48
0,51
0,61
0,43
0,45
0,57
0,50
0,29
0,48
0,50
0,58
0,47
0,62
0,45
0,36
0,47
0,59
0,51
0,55
0,66
0,49
0,51
0,60
0,44
0,44
0,62
0,48
0,61
0,52
0,50
0,66
0,49
0,67
0,49
0,50
0,51
0,64
0,46
0,50
0,67
0,47
0,48
0,66
0,48
0,48
0,56
0,55
0,40
0,48
0,50
0,68
0,51
0,61
0,46
0,51
0,49
0,58
0,49
0,47
0,67
0,45
0,49
0,60
0,49
0,47
0,56
0,50
0,36
0,52
0,50
0,46
0,56
0,58
0,53
0,49
0,50
0,61
0,46
0,50
0,74
0,56
0,42
0,66
0,55
0,53
0,57
0,45
0,53
0,52
0,50
0,61
0,43
0,63
0,46
0,52
0,48
0,58
0,50
0,45
0,60
0,51
0,55
0,58
0,45
0,50
0,57
0,47
0,42
0,52
0,50
0,42
0,40
0,64
0,52
0,49
0,50
0,57
0,47
0,45
0,65
0,51
0,53
0,64
0,48
0,42
0,56
0,56
0,46
0,50
0,50
0,65
0,48
0,67
0,47
0,51
0,50
0,62
0,48
0,48
0,63
0,48
0,51
0,65
0,41
0,48
0,58
0,51
0,37
0,49
0,50
0,59
0,41
0,58
0,42
0,57
0,43
0,55
0,45
0,57
0,43
0,59
0,41
0,58
0,42
0,56
0,44
0,58
0,42
0,57
0,43
0,58
0,42
0,58
0,42
#
schede
7
343
149
848
161
594
282
1905
226
26
319
373
53
223
259
407
419
4
339
6937
PUNTI DI FORZA della Facoltà di Scienze MMFFNN:
tutti i Corsi di Studio del Vecchio Ordinamento, nei segmenti
ancora attivi nell’a.a. 02/03, e cioè solo 4° e 5° anno.
I motivi probabilmente sono:
• la didattica impartita era ancora quella universitaria
tradizionale, ormai ben sperimentata e messa a punto dai
docenti, nei contenuti e nelle modalità;
• gli insegnamenti valutati erano seguiti da studenti verso
la fine del loro iter di formazione, già instradati nelle varie
discipline, integrati negli usi universitari, capaci di accedere
alle informazioni;
• gli insegnamenti riguardavano temi vicini agli argomenti
di ricerca dei docenti, svolti con maggior entusiasmo, su
argomenti più approfonditi e attuali.
PUNTI DI DEBOLEZZA della Facoltà di Scienze MMFFNN.
1. L’organizzazione complessiva dei corsi di studio e il
carico didattico.
• Mentre le capacità personali del corpo docente –
preparazione e disponibilità – sono valutate nel
complesso positivamente dagli studenti, così non è
sempre nei riguardi della gestione di alcuni CdS.
• Inoltre, se da un lato il carico di studio richiesto da
ogni insegnamento è giudicato in media adeguato
al numero di crediti assegnato, dall’altro il carico
degli insegnamenti nel loro complesso spesso non
viene ritenuto altrettanto proporzionato.
2. La comunicazione delle modalità d’esame.
• Sembrerebbe un mero problema di
comunicazione; tuttavia mette in luce una possibile
carenza di procedure sistematiche di gestione e di
trasmissione delle informazioni.