A.S. 2009/10
LABORATORIO
Scuola secondaria di primo grado
“J.F.Kennedy”
Ponteromito
Classi coinvolte
11
10
9
8
7
numero di 6
5
alunni
4
3
2
1
0
1C
2C
3C
classi
Docenti



Prof.ssa De Caro Luigia (italiano-storia e geografia )
Prof.ssa Mongiello Maria Rosaria (italiano-storia e
geografia )
Prof.ssa Tirella Iolanda (scienze mat.,chim.,fis.e nat.)
Orario settimanale
Ora
Lunedì
Martedì
VII
IC
DE CARO-TIRELLA
IIC-IIIC
MONGIELLO
IC
TIRELLA
IIC-IIIC
DE CARO-MONGIELLO
VIII
IC
DE CARO
IIC-IIIC
MONGIELLO-TIRELLA
IC
DE CARO
IIC-IIIC
MONGIELLO-TIRELLA
Struttura

IL LINGUAGGIO

LARSA

Spesso i ragazzi incontrano difficoltà
nell’ apprendere concetti trasmessi in modo
teorico e astratto,mancando una esperienza
concreta che dia loro significato.
Solo concetti veramente acquisiti
diventeranno competenze applicabili in
situazioni diverse.
I linguaggi settoriali

1.
2.
3.
Obiettivi formativi
Comunicazione verbale e non verbale
Comprendere che le varietà linguistiche dipendono da
fattori geografici
Riconoscere le principali caratteristiche dei linguaggi
settoriali: tecnico-scientifico, giornalistico,
burocratico, politico, pubblicitario, gergo giovanile,
informatico
Il linguaggio scientifico

1.
2.
3.
4.
5.
Obiettivi formativi
Osservare
Classificare e stabilire relazioni
Comprendere e usare il linguaggio specifico
Formulare ipotesi e previsioni
Utilizzare il metodo sperimentale come momento di
verifica delle ipotesi e previsioni formulate
Il linguaggio multimediale

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Obiettivi formativi
Conoscere le nozioni fondamentali di Windows XP,
Word ed Excel e saper operare con essi
Saper costruire Fogli di calcolo con Excel
Conoscere le nozioni fondamentali sull’uso di Formule
e Funzioni in Excel
Saper costruire grafici con Excel
Conoscere cos’è una Presentazione su diapositive
Saper costruire una Presentazione con Power Point
Conoscere le funzioni fondamentali della lavagna
interattiva multimediale ( LIM )
Il linguaggio cinematografico

1.
2.
3.
4.
5.
Obiettivi formativi
Conoscere alcune tecniche di produzione audiovisiva
Riconoscere i principali elementi del linguaggio
audiovisivo
Imparare a leggere criticamente le immagini
Produrre immagini con semplici tecniche
cinematografiche
Progettare e realizzare un semplice prodotto
audiovisivo
Latino

1.
2.
3.
4.
5.
Obiettivi formativi
Comprendere le origini della lingua latina
Cogliere le affinità fra tre lingue: latino, italiano,
dialetto
Arricchire le competenze e il patrimonio lessicali
Distinguere le funzioni logiche
Sollecitare lo spirito di ricerca
Metodologia e mezzi




1.
2.
3.

Lezioni frontali
Discussioni
Esercitazioni guidate
Attività di laboratorio :
Laboratorio scientifico( Nusco-Ponteromito ) :
esperienze su materia, biologia e scienze della Terra.
Laboratorio informatico ( Nusco-Ponteromito ) :
utilizzo del PC e proiezione-visione di film.
Aula ( Nusco ): primi approcci con la lavagna
interattiva multimediale ( LIM )
Lavori di gruppo, per classe di appartenenza o classi
verticali
Metodologia e mezzi…

1.
2.

L’alunno risolverà
problemi che saranno posti dall’insegnante, sorti da un
contesto scolastico o extrascolastico
problemi che saranno posti dall’alunno stesso
( posizione critica nei confronti della realtà )
Mezzi : libri di testo e non, schede, fotocopie, lavagna
classica ( LIM, quando possibile), PC, CD, DVD,tv,
videoproiettore, materiale per il laboratorio scientifico
L’utilizzo dei laboratori con sede a Nusco avverrà in
rapporto alla disponibilità di trasporto scuolabus.
Tempi
L’intero percorso si svilupperà
ogni lunedì dell’anno scolastico 2009/10
LARSA
Le continue verifiche a cui gli alunni saranno
sottoposti nel corso dell’anno scolastico
permetteranno di accertare il livello di
apprendimento di volta in volta raggiunto. Ciò
consentirà di intervenire direttamente su
alcuni punti di maggiore difficoltà e di valutare
l’efficacia
delle
strategie
didattiche
programmate in modo tale da prevederne , se
necessario, un’ opportuna modifica.
LARSA…
Dai risultati che emergeranno di volta in volta
si valuterà la necessità di ricorrere ad attività
di recupero
delle abilità di base e/o di
consolidamento di quanto già appreso e/o
all’approfondimento degli argomenti trattati.
Per “metodologia e mezzi” si rimanda a quanto scritto
nella progettazione annuale disciplinare.
L’intero percorso si svilupperà ogni martedì dell’anno
scolastico 2009/10.